法制安全教育講座現場總結範文 篇1
今天給我們做《法制知識講座》報告會的是一位外穿著警裝，內穿一件白色襯衫的黃警官。我聽完了法制知識講座的內容，感觸很深。
他先講了哪些是違反法律的行為，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深刻的解釋，教育我們不要走上歧途。
聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什麼呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什麼是自己應有的權利，什麼是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規範自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作鬥爭。
學校、家庭和社會應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特徵，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。
法制安全教育講座現場總結範文 篇2
在學校的組織下，星期三下午舉行了關於《法制建設與經濟》的講座，時間雖然很短，但是我們卻都受益匪淺，也學到了很多課本上學不到的知識。讓只有半隻腳踏入社會的我們，學到了很多東西。
我國是一個講法律的國家。在我們的生活中，法律真是無處不有，無處不在，它好像一張網，虛若無物無聲無息，卻悄悄約束著我們。少年富則國富，少年強則國強。青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。所以法制建設講座是必不可少的一門課。通過這次講座，我主要有以下幾點體會：
一、當今社會充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與侵蝕，作為受過高等教育的的大學生，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。通過這次講座以及平時班導對我們的苦口婆心，也使我們更加牢固樹立科學發展觀正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規範自己的一言一行，做到自我約束。反對拜金主義享樂主義和極端個人主義。我們必須增長安全法律知識，增強安全法律意識，提高自我保護能力。
二、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。只有懂得學習法律與學會用法有機結合起來，才能使自己健康發展。在今後各項活動中我個人認為，我們應該做到：研究問題先學法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法。在法制教育講座中，使我從中學到了許多關於法的知識，充實自己不斷與我的學習以及工作結合起來，使我在學法的同時也在用法不斷提升我的法律意識。
三、社會文化對我們青少年學生的成長也發生著重要的影響。由於改革開放，文化也日益繁榮。一些非主流文化的負面影響及不同背景的西方文化港台文化對我們產生了不可低估的影響。這些影響也是導致我們可能犯罪的原因之一。社會的主流文化是健康向上的，對青少年起著積極的正面引導作用，暴力荒謬享樂主義以及西方港台文化中所宣傳的私有化極端個人主義文化及文化商業化作用下產生的文化糟粕，則在社會上起著極壞的影響，誘導著我們走上違法犯罪之路。所以我們自己應該懂得自重自省自警自勵，以及學習法律相關知識，懂得明辨是非，潔身自好，形成自己的科學發展觀和人生價值觀。
最後，作為一名當代大學生，我感覺到現代社會整體治安複雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復跳樓自殺投毒的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什麼都重要!今後的努力方向：一是始終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作為一名合格大學生所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，在思想上築起拒腐防變的堅固防線，警惕各種落後思想的侵蝕。二是要加強對詐欺盜竊搶劫等安全問題的注意，汲取經驗教訓，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高安全防範意識和自我防範能力。
生命屬於我們的只有一次，我們每個人都應該珍惜生命，自覺尊重法律，沒有規矩，不成方圓。
法制安全教育講座現場總結範文 篇3
每年學校一定會組織安全教育的講座，反覆教育我們要保護自己的人身安全，讓我們有強烈的安全意識，同學們都是非常認真的學習。
最開始給我們說了我們住校生的用火，用電安全，在學校宿舍里不能用大功率的電器，以免發生電線燒壞，，我們出宿舍的時候，也應該關閉門窗，以免讓人有機可乘，我們在校要遵守學校的規章制度，也不應該下海洗澡，而且不能私自下河，要是你發生了不幸，這會讓你的家庭發生很大的變化，而且在我們這個年齡容易犯罪，現在的青少年犯罪率正在上升，這也說明我們的法律意識不夠強，現在，城市的車輛增多，這也造成了城市的車輛事故不斷增加，而且，我們學生更應遵守交通安全，我們的生活離不開車，可以說，出門無不於到車輛，我們更應該保護自己的生命安全，而且毒品對青少年的誘惑是很強的，這也是造成青少年犯罪的一個重要因素
在日常生活中，我們特別是要注意遵守交通規則，不沉迷於網路，不受不良誘惑，學會做人，學會感恩，不做對自己生命有害的事情，不因一些事而對自己的身體不負責，有些想不開的事都說退一步海闊天空，我們要遠離毒品，賭博，正確認識是非的一切，對待陌生人不能隨便，做個正直的自我，樹立自我意識，樹立正確的人生觀和價值觀。
聽了這堂課，感覺到了人生命的脆弱，我們應該珍惜自己的寶貴生命，不讓父母傷心，同時應該增加自己的防範意識，遵守法律法規，要提高個人素質修養，不輕易相信陌生人。還要在自身安全受到威脅是靈機應變。
人最寶貴的是生命，生命只有一次，所以請珍惜生命，遠離犯罪。
自己衝動帶來的後果都必須自己承擔
安全對我們來說息息相關，最多的是在學校和過馬路的時候，在學校不應該瘋打，過馬路時應該看紅綠燈走，我們要從細節做起，因為細節決定成敗。
法制安全教育講座現場總結範文 篇4
依據上級指示，開學以來我們開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進建設平安江都，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。
一、統一，明確目標，深入開展“法制教育宣傳”活動。
根據全市教育系統法制教育的工作目標，我們認真制定了活動計畫，統籌安排，強化管理，採取多種形式開展法制宣傳教育。對於學校內部，我們重點圍繞《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，反覆研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：
一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員等同志為成員的小組。學校的親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以政教處為主體，以法制教育教師、班主任為骨幹，以少先隊組織為依託的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教絡體系。學校加強了與當地派出所的聯繫，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請法制副校長來學校上法制課，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。
二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校紅領巾廣播台、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開闢專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。
三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面採取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制副校長統一授課;另一方面，有計畫、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。9月上旬，學校進行“法制教育宣傳啟動儀式”動員大會;9月13日，學校進行法制教育報告會。
二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。
隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規範化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。
(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。
法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等法律法規。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關係，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了;熱心幫助困難學生的多了，懶於做學生工作的少了;加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。
(二)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。
我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的脈搏，採取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。
1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請法制副校長到學校進行法制講座，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育;二是爭取當地執法機關和村委的配合，對學生在社會的守法情況進行監督;三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯繫，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播台、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由於校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。
2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保活動課完成法制教材規定內容外，還充分利用隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由於重視，認識到位，教學效果較好。
3.普治並舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流於形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，並以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由於突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。由於我們重視，措施紮實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著。
總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恆地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
法制安全教育講座現場總結範文 篇5
大學生在現代社會環境下對現代法及法律現象的直接心理反應、感受、體驗等，是大學生對法及法律現象反應過程中所形成的直接的心理狀態。大學生的法律心理是在對法律觀念、法律理論、法律理念的嚮往與勇於接受的基礎上和導引下而形成的直觀而不片面、具體而不盲目的感性認識。這種感性認識可使片面性、盲目性、自發性降至最低限度，是大學生以馬克思主義的唯物辯證法為指導，克服自身的偏激性而獲取的。所以為了讓更多同學了解法律知識，認識法律，看清法律背後蘊含哪些人生哲理值得我們大家去學習與思考。
12月x日是我國第9個全國法制宣傳日，為了提高同學們的法制意識，增強同學們的法制觀念，激發同學們爭做文明大學生的積極性，為結合“12.4法制宣傳日”的有效開展，我藥學08-1班在12月x日舉行了此次法制宣傳月活動。在老師和同學的積極配合下，開展此次活動。通過該活動將同學們的生活實踐與法律相結合，大大提高了同學對法律的認識，對於本班的“加強法律教育，提高法制意識”為主題，開展了一系列的活動。
在12月x日我們以板報形式宣傳法律知識，樹立正確的法制教育意識，提高同學們對法律的認識與見解，受到同學們的關注，也得到了一致的好評，無論過程是怎樣的，重要的是大家掌握了生活中基本知識，這樣大家就不會容易上當受騙。此次法律宣傳活動在同學間大力展開，使同學們對法律社會有更充分的了解與認識，又更進一步深度開展“加強法律教育，提高法制意識”主題徵文活動，以樹立同學們“遵紀守法”的責任意識。同學們表現的很積極踴躍，大家紛紛，我們選出優秀的稿子上交給作進一步的點評，這樣同學們的能夠得到更好見解。
為了進一步更好地做好宣傳，我們又在團課上組織“加強法律教育，提高法制意識”主題宣傳活動——觀看庭審錄象“東京審判”這部影片把我們再一次帶入了那過去的“反日侵略”的歷史。看到那些罪惡滔天的日本戰犯還口口聲聲說自己無罪，讓我們感到痛恨至極，作為一名合格的人，我們不能盲目的去報仇，所以湧現出英勇與機智的可愛人們，他們是代表團，他們用法律制裁了那些可恨的傢伙，消除了我們人的心頭之恨。這讓我們值得仔細去思考，因為生活中會碰到許多難以解決的事情，在面對不合理的事情時，我們大家採取的手段是什麼?是退讓還是爭執還是默默的?學習了法律之後我想大家應該知道怎么做了，遵紀守法，知法懂法，合理運用法律是我們作為一名文明的大學生的合理體現。
我們又廣泛開展活動，通過主題班會、演講比賽、法律辯點、法律知識測試等，讓同學們對法律知識產生牢固的記憶。將同學們帶到法的世界，領悟法的真諦。接著積極展開法律知識競賽活動，交流同學們的社會實踐與感想，進一步提高法律內涵。通過這次法制宣傳月活動增強了同學們對法律的意識，遵紀守法是做文明的大學生的基本守則，我們堅信藥學08-1班在“加強法律教育，提高法制意識”的磨鍊下，明天會更好。
法制安全教育講座現場總結範文 篇6
為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的台階，結合20xx年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據教育局及聯校指示，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園，培養文明之花的重要工作來抓。現對本次活動如下：
一、成立小組，強化教師法制意識。
1、成立法制宣傳日活動工作小組
為了切實加強對這次活動的，經學校研究決定，成立了法制宣傳日活動工作小組，具體如下：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
2、學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，並要求教師寫學習、交流法制教育經驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。
二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。
鑒於少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環境中可形成不同的行為品質。我校努力營造一個團結友愛、嚴於律己、奮發向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔淨的環境中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們根據實際情況劃分清潔區域，堅持每天兩掃，保持校園潔淨；在學校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規範守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的、宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，學生在良好的校園環境中受到薰陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假醜惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。
三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。
弘揚法治，促進校園和諧。我校歷來重視對師生法制的培養，此次法制宣傳活動是在全校範圍內營造更為濃厚的法律氛圍，進一步增強廣大師生的法制觀念和法律意識，促進依法治校，依法執教，普法育人工作開展，積極打造平安、文明校園。在法制宣傳日的活動過程中，我校分層次、分階段、有重點地開展了一系列活動，具體活動內容有：
1、12月3日周一校利用國旗下“深入開展普法教育，提高公民法律素質”，對全校師生再一次進行法制宣傳教育，營造濃厚的普法教育氛圍。
2、堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養，尤其是結合品德學科特點，大力加強法制教育。
3、積極營造校園法制宣傳教育活動氛圍。充分利用站、黑板報、宣傳欄、校園廣播、懸掛橫幅等形式營造濃郁的法制教育氛圍，並在梓楦樓廣場舉辦普法教育圖片展，使“124”法制宣傳深入人心。
4、各班利用班會課以《學法知法守法，做遵紀守法公民》為主題，組織一次主題班會宣傳教育活動，教育學生學法知法守法，做一個遵紀守法的好公民。各班班主任還利用晨會對學生進行法制教育活動。班中定期出好法制教育的黑板報，並進行評比。
5、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》以及其他的一些法律知識，加大行為規範達標創建的力度。
6、根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。及時做好後進生的幫教轉化工作，掌握他們的動態，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。
7、邀請法制副校長到校舉行法制教育講座。
8、懸掛法制宣傳日宣傳標語。
9、開展閱讀活動，號召組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校開放圖書館，學生閱讀，組織學生參加圖書館服務活動，同時積極閱讀健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識，培養學生的科學、法制意識和熱愛祖國的道德情感。總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恆地開展好此項工作，為學校的穩定，為社會的穩定，為學生的健康成長繼續做出我們最大的努力，推進“平安校園”建設，共同構建和諧社會，和諧校園。
法制安全教育講座現場總結範文 篇7
在學科的德育滲透教育中，體育與健身往往是容易被忽視的一門學科，學生也容易產生一種體育僅僅是身體鍛鍊的誤解。而事實上，由於體育與健身學科有不同於其它學科的獨特性，如：室外上課多、身體接觸多、學生交往多、偶發事件多等的特點，因此，通過合適的途徑和方法，也能體現與發揮體育與健身學科德育教育主渠道的作用。
一、體育教學進行德育滲透的必要性、可行性
1、是全面發展人才所必不可缺少的教育教學的重要組成部分
體育與健身學科教材內容中包含著豐富的德育因素。這些德育因素必須通過教材的教學實事求是地進行，達到教育的目的。教師的人生觀、世界觀、道德情操、教學態度、教學藝術、風采情趣等都對學生有潛移默化的作用，所謂“教書育人”都是要求寓德育於教學之中，遵循這條規律，全面發展的人才得以培養，離開這條規律，將給教育帶來不可估量的損失。
2、品德的行為性在體育教學的活動性中充分體現
學生品德的好壞，總是以他的行為表達出來的，德育上常說的“創設情境”，就是指給學生一個表達行為的舞台，而體育不同於其他學科，它是以操作行為、身動、心動為特點的一種社會性活動。所以，體育教學為品行的發現、評定了時機、場所。
3、品德的倫理性與體育課規則性
倫理是處理人與人之間相互關係的行為準則，而體育教學過程中，尤其在比賽、遊戲中，學生與人、與物、與事的相互接觸必須遵循相互的規範和準則，離開了規則、準則，就不能實行了，所以，體育教學中，需要德育的滲透。
4、品德的穩定性與體育教學的訓練性
一個人的品質，總是在不斷反覆的活動中，通過心身的相互調節，然後成為一種較為穩定的行為表現出來的，體育教學中，學生經歷一定的心理、行為訓練後，才能掌握技術、技能。一個學生對某項技術、技能的掌握，同時也意味著對此項運動進行所提出的規則、準則的掌握，隨著技術的定型、自動化，服從該項運動規則的習慣也成為其行為的一部分。這一特性說明了體育教學有利於培養、或者訓練人的品質。
二、體育與健身學科滲透德育的獨特作用
1、有助於培養學生積極的生活態度和健康的心理
體育與健身學科是引導學生追求更高、更快、更遠、更完美，教師不斷地激勵學生超越自我，取得更好的學習效果，當遇到學生學習困難，教師也會不厭其煩地幫助其糾正錯誤、改進動作，最終走出失敗並不斷進步。久而久之，會使學生形成積極進取的生活態度，以及遇到困難挫折不被嚇倒的樂觀必勝的健康心理。
2、培養學生的人生觀、價值觀
人生觀和價值觀是看待、了解自然社會和社會現象的基本觀點和態度，體育與健身學科中，通過教學實踐與教學比賽，使學生形成公平、公正的的信念，培養學生觀察、分析問題和解決問題的能力，靠智慧、技巧、實力去戰勝對手，從而形成科學的人生觀和價值觀。
3、培養學生養成良好的行為習慣
一個有著良好行為習慣的人，是一個受別人歡迎的人。在體育與健身學科中，嚴肅課堂紀律，可以使學生控制自己的言行；加強佇列練習，可以使學生獲得良好的身體姿勢；規範練習規則，則能夠培養學生嚴於律已，對行為負責的。
4、培養學生形成優良的意志品質
體育教學要求學生身體力行，全身心投入。無論是練習，還是比賽，都要求學生不怕髒、不怕累，吃苦耐勞，做到疲勞時咬緊牙關，堅持到底，困難時堅韌不拔、持之以恆；失敗時不氣餒，及時，頑強拼搏，勝利時不自滿，冷靜對待。
5、培養學生的團結友愛，協作共處的能力，激發學生的團隊精神體育與健身學科的集體遊戲，集體比賽項目都需要學生團結友愛，開動腦筋，充分發揮出集體的力量，要求少數服從多數、個人要求服從集體要求，把團結在一起的個人合成一個整體，形成戰鬥堡壘，在遊戲、比賽中極易培養學生的團結協作能力，激發出集體榮譽感和團隊精神。
6、提高學生應付突發事件的能力，培養處變不驚的心理承受能力體育與健身學科中的競賽比較多，身體接觸也多，加上環境、器械等因素的影響，因此，在課中，突發事件也比較多。如：意外受傷、學生之間的小摩擦等，教師要及時利用這些事件，及時對學生進行教育，教會他們在碰到突發事件時應採取的態度和應付辦法，以逐步培養學生處變不驚的良好心理能力。
三、體育教學進行德育滲透的基本要求1、嚴格要求與尊重熱愛、啟發耐心相結合
1、在體育教學中的嚴格要求，主要體現在對學生完成教學任務、組織紀律和品質上，要堅持高標準、嚴格認真、精雕細刻，同時，嚴格要求必須是合理的、適當的、具體明確的、有計畫的和有檢查的，要求提出以後，必須注意督促檢查，有始有終地貫徹執行。
嚴格要求總是與尊重熱愛、啟發耐心相輔相成的，尊重熱愛學生包括尊重學生的人格、保護他們的自尊心，對學生的教育耐心、細心，和藹的態度、親切的語言等，尊重、熱愛學生是德育工作者職業道德的核心，本身就具有巨大的教育力量，從尊重熱愛出發，經過嚴格要求、啟發耐心教育，達到學生進步成長的結果。
2、堅持正面教育為主，啟發疏導和制度管理相結合
德育的內容不可能是學生的頭腦中自發形成的，必須通過多種途徑正面灌輸、傳授給他們。正面灌輸德育內容，套用啟發式方法。體育教學中特有的規則、制度，是約束學生，促使學生養成良好品德行為習慣的較好的手段。正面灌輸、啟發疏導、制度管理，幾者結合，才能取得良好的德育效果。
3、集體教育與個別教育相結合
集體不僅是進行教學活動的組織，而且集體自身就是一種巨大的教育力量，學生在怎樣的集體中活動，直接影響他們的面貌。同時，又需加強個別教育，發揮各人的積極性和特長，發展良好的。當每個個體都得到良好的發展時，又能影響整個集體，集體和個體的積極的雙向影響對提高德育效益有重大意義。
四、體育教學進行德育滲透的途徑和效果
1、結合課堂常規進行教育
課堂教學的內容很多，在課前、課中、課後都有種種常規，把這些常規內容和講禮貌、講道德、守紀律的`教育結合在一起，並使之經常化、制度化，日積月累，德育教育才能在學生頭腦中真正滲透進去。
2、結合教材特點進行教育
在體育教學中，應充分研究教材特點，挖掘教材內含的教育因素，向學生進行生動的品德教育。體育教材項目眾多，各有各的特點，其蘊含的德育因素也不盡相同，體育教師要善於把握教材的特性和共性，及時生動地進行教育，往往能有事半功倍的效果。
3、結合體育教學中的突發事件進行教育
體育教學過程中，往往會出現一些意想不到的突發事件，而突發事件的產生往往又伴隨著一定的德育因素，教師如何把握這一特定時機，靈活的進行德育因素的灌輸，往往比較有說服力，教育的效果也好。
4、結合體育教學中組織的遊戲、比賽進行教育
遊戲和比賽，容易使學生積極參與，情緒也會達到高潮，學生的品質會毫不排外掩飾地真實地表露出來，此時，教師應及時觀察分析，對症下藥，有的放矢地進行教育，將是非常行之有效的。
綜上所述，體育與健身學科滲透德育教育，不僅是非常必要的，也是十分可行和行之有效的。體育教學應達到“文明其，野蠻其體魄”的目的，真正做到教書育人。
法制安全教育講座現場總結範文 篇8
依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產階級革命家鄧穎超指出：教育孩子們從國小法、守法、用法。《未成年人保護法》第四十六條規定：未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有一、中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：
1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害
老一輩無產階級革命家鄧穎超指出："教育孩子們從國小法、守法、用法。"《未成年人保護法》第四十六條規定："未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。"中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則，是自我保護的必備武器。
依靠法律，必須學法、知法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關法律法規，掌握必要的法律知識。要弄清什麼是合法，什麼是違法；什麼是無罪，什麼是犯罪；什麼是自己的義務、權利和合法權益，什麼是受到侵害。還要弄清家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。
依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務和行使權利，並在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服"害怕對方報復，乾脆自認倒霉"的錯誤思想；二克服"管它三七二十一，我私下找人報復"的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的範圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
這裡所說的組織，一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。其中有的街道、區縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據法律規定："對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。"由於對本地區、本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據法律，在自己的許可權範圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。
3、依靠民眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害
包括中小學生家長在內的廣大民眾，對破壞社會治安、危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和"嚴打"使社會穩定、中小學生受到保護而健康成長。民眾的眼睛雪亮、智慧豐富、威力無窮，不斷湧現出保護少年兒童，見義勇為的好市民、好青年、好乾部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的民眾，共同來對付壞人。當民眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做鬥爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災。
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害
勇於鬥爭，相信正義必將戰勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。
但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，更要強調善於鬥爭。要依靠自己的聰明智慧、機智巧妙地戰勝敵人，保存自己。電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說："要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。"《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數，戰勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘後，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。可見，面對身高力大、用心險惡的壞人，不僅要敢於鬥爭，更要善於鬥爭，勇敢加機智才能保平安。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬幹，可能會受到更大的侵害。所以，"智勇雙全"，才是預防和對付侵害的正確原則。
法制安全教育講座現場總結範文 篇9
在學科的德育滲透教育中，體育與健身往往是容易被忽視的一門學科，學生也容易產生一種體育僅僅是身體鍛鍊的誤解。而事實上，由於體育與健身學科有不同於其它學科的獨特性，如：室外上課多、身體接觸多、學生交往多、偶發事件多等的特點，因此，通過合適的途徑和方法，也能體現與發揮體育與健身學科德育教育主渠道的作用。
一、體育教學進行德育滲透的必要性、可行性
1、是全面發展人才所必不可缺少的教育教學的重要組成部分
體育與健身學科教材內容中包含著豐富的德育因素。這些德育因素必須通過教材的教學實事求是地進行，達到教育的目的。教師的人生觀、世界觀、道德情操、教學態度、教學藝術、風采情趣等都對學生有潛移默化的作用，所謂“教書育人”都是要求寓德育於教學之中，遵循這條規律，全面發展的人才得以培養，離開這條規律，將給教育帶來不可估量的損失。
2、品德的行為性在體育教學的活動性中充分體現
學生品德的好壞，總是以他的行為表達出來的，德育上常說的“創設情境”，就是指給學生一個表達行為的舞台，而體育不同於其他學科，它是以操作行為、身動、心動為特點的一種社會性活動。所以，體育教學為品行的發現、評定提供了時機、場所。
3、品德的倫理性與體育課規則性
倫理是處理人與人之間相互關係的行為準則，而體育教學過程中，尤其在比賽、遊戲中，學生與人、與物、與事的相互接觸必須遵循相互的規範和準則，離開了規則、準則，就不能實行了，所以，體育教學中，需要德育的滲透。
4、品德的穩定性與體育教學的訓練性
一個人的品質，總是在不斷反覆的活動中，通過心身的相互調節，然後成為一種較為穩定的行為表現出來的，體育教學中，學生經歷一定的心理、行為訓練後，才能掌握技術、技能。一個學生對某項技術、技能的掌握，同時也意味著對此項運動進行所提出的規則、準則的掌握，隨著技術的定型、自動化，服從該項運動規則的習慣也成為其行為的一部分。這一特性說明了體育教學有利於培養、或者訓練人的品質。
二、體育與健身學科滲透德育的獨特作用
1、有助於培養學生積極的生活態度和健康的心理
體育與健身學科是引導學生追求更高、更快、更遠、更完美，教師不斷地激勵學生超越自我，取得更好的學習效果，當遇到學生學習困難，教師也會不厭其煩地幫助其糾正錯誤、改進動作，最終走出失敗並不斷進步。久而久之，會使學生形成積極進取的生活態度，以及遇到困難挫折不被嚇倒的樂觀必勝的健康心理。
2、培養學生的人生觀、價值觀
人生觀和價值觀是看待、了解自然社會和社會現象的基本觀點和態度，體育與健身學科中，通過教學實踐與教學比賽，使學生形成公平、公正的的信念，培養學生觀察、分析問題和解決問題的能力，靠智慧、技巧、實力去戰勝對手，從而形成科學的人生觀和價值觀。
3、培養學生養成良好的行為習慣
一個有著良好行為習慣的人，是一個受別人歡迎的人。在體育與健身學科中，嚴肅課堂紀律，可以使學生控制自己的言行；加強佇列練習，可以使學生獲得良好的身體姿勢；規範練習規則，則能夠培養學生嚴於律已，對行為負責的精神。
4、培養學生形成優良的意志品質
體育教學要求學生身體力行，全身心投入。無論是練習，還是比賽，都要求學生不怕髒、不怕累，吃苦耐勞，做到疲勞時咬緊牙關，堅持到底，困難時堅韌不拔、持之以恆；失敗時不氣餒，及時總結，頑強拼搏，勝利時不自滿，冷靜對待。
5、培養學生的團結友愛，協作共處的能力，激發學生的團隊精神精神體育與健身學科的集體遊戲，集體比賽項目都需要學生團結友愛，開動腦筋，充分發揮出集體的力量，要求少數服從多數、個人要求服從集體要求，把團結在一起的個人合成一個整體，形成戰鬥堡壘，在遊戲、比賽中極易培養學生的團結協作能力，激發出集體榮譽感和團隊精神精神。
6、提高學生應付突發事件的能力，培養處變不驚的心理承受能力體育與健身學科中的競賽比較多，身體接觸也多，加上環境、器械等因素的影響，因此，在課中，突發事件也比較多。如：意外受傷、學生之間的小摩擦等，教師要及時利用這些事件，及時對學生進行教育，教會他們在碰到突發事件時應採取的態度和應付辦法，以逐步培養學生處變不驚的良好心理能力。
三、體育教學進行德育滲透的基本要求1、嚴格要求與尊重熱愛、啟發耐心相結合
1、在體育教學中的嚴格要求，主要體現在對學生完成教學任務、組織紀律和思想品質上，要堅持高標準、嚴格認真、精雕細刻，同時，嚴格要求必須是合理的、適當的、具體明確的、有計畫的和有檢查的，要求提出以後，必須注意督促檢查，有始有終地貫徹執行。
嚴格要求總是與尊重熱愛、啟發耐心相輔相成的，尊重熱愛學生包括尊重學生的人格、保護他們的自尊心，對學生的教育耐心、細心，和藹的態度、親切的語言等，尊重、熱愛學生是德育工作者職業道德的核心，本身就具有巨大的教育力量，從尊重熱愛出發，經過嚴格要求、啟發耐心教育，達到學生進步成長的結果。
2、堅持正面教育為主，啟發疏導和制度管理相結合
德育的內容不可能是學生的頭腦中自發形成的，必須通過多種途徑正面灌輸、傳授給他們。正面灌輸德育內容，套用啟發式方法。體育教學中特有的規則、制度，是約束學生，促使學生養成良好品德行為習慣的較好的手段。正面灌輸、啟發疏導、制度管理，幾者結合，才能取得良好的德育效果。
3、集體教育與個別教育相結合
集體不僅是進行教學活動的組織，而且集體自身就是一種巨大的教育力量，學生在怎樣的集體中活動，直接影響他們的精神面貌。同時，又需加強個別教育，發揮各人的積極性和特長，發展良好的個性。當每個個體都得到良好的發展時，又能影響整個集體，集體和個體的積極的雙向影響對提高德育效益有重大意義。
四、體育教學進行德育滲透的途徑和效果
1、結合課堂常規進行教育
課堂教學的內容很多，在課前、課中、課後都有種種常規，把這些常規內容和講禮貌、講道德、守紀律的`教育結合在一起，並使之經常化、制度化，日積月累，德育教育才能在學生頭腦中真正滲透進去。
2、結合教材特點進行教育
在體育教學中，應充分研究教材特點，挖掘教材內含的思想教育因素，向學生進行生動的思想品德教育。體育教材項目眾多，各有各的特點，其蘊含的德育因素也不盡相同，體育教師要善於把握教材的特性和共性，及時生動地進行教育，往往能有事半功倍的效果。
3、結合體育教學中的突發事件進行教育
體育教學過程中，往往會出現一些意想不到的突發事件，而突發事件的產生往往又伴隨著一定的德育因素，教師如何把握這一特定時機，靈活的進行德育因素的灌輸，往往比較有說服力，教育的效果也好。
4、結合體育教學中組織的遊戲、比賽進行教育
遊戲和比賽，容易使學生積極參與，情緒也會達到高潮，學生的思想品質會毫不排外掩飾地真實地表露出來，此時，教師應及時觀察分析，對症下藥，有的放矢地進行教育，將是非常行之有效的。
綜上所述，體育與健身學科滲透德育教育，不僅是非常必要的，也是十分可行和行之有效的。體育教學應達到“文明其精神，野蠻其體魄”的目的，真正做到教書育人。
法制安全教育講座現場總結範文 篇10
學習了教育法規，我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規範。在工作中，我們要嚴格規範自己的思想和行為，時刻以教師的道德行為規範來要求自己，處處“身正為范”，平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，讓他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足。
通過學習，更堅定了我終身學習的理念。教學不是簡單的知識灌輸、移植的過程，是學生和教師之間相互作用的過程；學生也不是知識的容器，而是自主知識的學習者。面對知識更新周期日益縮短的時代，作為一名教師要想做好傳道、授業、解惑的工作，必須不斷學習，不斷和專家名師交流，結合自己的教學實際，改進教學教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教學手段，給學生傳授最新的知識和方法，達到最佳的教育效果。有句話說的好：“一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。在教育過程中，教師還要貫徹因材施教的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的方面，因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。 通過認真學習《未成年人保護法》，我對有關未成年人保護的知識有了更深的了解。我認識到要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識，並自覺落實到自己的行動中。當今社會，保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。因為家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，所以教師一定要對學生進行這方面的教育，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，讓他們懂得當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
通過教育法規的學習，我深感自己做得還很不夠，今後一定要在工作中，用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長 學習教育法律法規心得體會
法制安全教育講座現場總結範文 篇11
為了使全體師生的法律意識不斷加強，全校形成知法、懂法、守法的良好氛圍，全面提高師生道德素養，更好的增強全體師生的法制觀念，我校從3月開始開展了系列法制教育活動。活動中我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進建設安伊寧，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。
根據我校的實際情況，我校的法制教育與日常行為規範教育、社會實踐等主題教育活動相結合，與思想品德課教育相結合，多層次、全方位、立體式滲透。
1、加強警民共建活動。本學期學校聘請了英塔木派出所民警及法制副校長對同學們進行了法制教育講座和交通安全知識教育，充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。
2、召開班主任工作會議。德育處和大隊部對各位班主任進行了依法從教、依法辦校的再加強教育，幫助每位班主任提升法律意識，明確自己身上的職責，規範自己的教育教學行為。
3、國旗下講話。我校充分利用周一國旗下講話對學生進行法制教育，根據學生年齡大小的不同，主要包括學習禁毒法、交通安全法、未成年人保護法等各方面;
4、學校紅領巾廣播站和宣傳欄還開闢了法制之窗專欄，宣傳法制知識，開展法制知識竟猜活動。
5、上好思想品德課。課堂上，結合學生的實際，結合學生的身邊事，進行正反兩面的評析、引導，使學生辨是非、明事理。
6、開展豐富多彩的教育活動。
3月5日，召開嚴防嚴打宗教極端勢力專項行動動員會，全校教職員工100餘人參加了會議。會議認真學習了教育局關於此項專項活動的檔案精神，要求各班級以主題隊會的形式開展宣傳教育，堅持把宣傳教育貫穿於各項工作始。堅決依法制止師生參加非法宗教活動和地下講經班，紮實推進教育活動的開展，提高各族師生的免疫力;堅決杜絕教職工信仰宗教的現象;讓教職員工深刻領會開展嚴打嚴防宗教極端勢力專項行動的重大意義。
法制安全教育講座現場總結範文 篇12
根據學工處《關於開展新學期“法制安全教育周”活動的通知》有關精神，我系積極行動，制定方案、強化宣傳，於3月3日3月7日集中一周時間，圍繞“法制安全教育”這一主題，在全繫上下，組織開展了法制安全教育周活動。現將活動開展情況總結如下：
一、系領導高度重視、周密部署
為了深入開展“法制安全周教育活動”，確保活動取得實效，我系專門組織召開了以全系所有輔導員、各班班主任及各班班長參加的“法制安全周教育”專題會議，系領導就此項工作提出了專門要求。並組織專門輔導員負責，各班主任簽責任書，各班班長積極配合的組織程式，活動紮實有序的得到了開展。
二、立足我系實際、突出重點
1、積極組織動員，強化法制宣傳。根據我系班級多、學生多、工作難度大的實際，我系一班為單位，專門印發了法制安全教育相關學習資料，並要求學生做好學習筆記，僅一周的時間，學生法制安全意識集中得到了強化。
2、召開主題班會，增強法律意識。我系全體班級，根據學院學工處的統一安排，積極組織召開了“法制安全教育”主題班會，全系34個班級，召開班會的主題都非常鮮明，形式多樣，各具特色。
3、開展法制講座，踐行法律規範。我系安排了專職輔導員負責下到各班進行法制講座，結合所在班級實際，以案說法，幫助學生真切體會遵紀守法的重要性。
三、活動紮實，效果明顯
根據一周的集中教育宣傳，全系安全法制教育取得了明顯的.效果，全體學生的法制觀念得到了逐步加強，法制教育宣傳氛圍逐步形成。今後我們繼續開展法制安全教育，將法制安全教育當做一件常態化的工作來檢查，為學院樹立一個典型的法制安全宣傳教育先進文明系而努力奮鬥。
法制安全教育講座現場總結範文 篇13
一、充分認識學法用法的重要意義
增強使命感，是學好法、用好法的前提。自覺學習法律、宣傳法律、貫徹法律，關鍵是要提高思想認識，認識有多深，決心就有多大。我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質，具體應該做到：
（一）依法治國有目標。
建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，並寫進了憲法，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質較強的領導幹部隊伍，才能確保“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必糾”方針的落實。
（二）素質教育的需要。 市場經濟就是法制經濟。為規範社會主義市場經濟，我國先後制定了近四萬部法律法規和規章，其中有80%以上是由政府執行的，特別中央提出以人為本,提倡素質教育的今天，作為教師要掌握學生的成長規律,進行科學的管理是時代的要求。
（三）自身建設有要求。
教師，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學校建設的骨幹力量，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風的形成, 對學生的成長進步有益,對教師的素質提高同樣有很大的幫助。
（四）學生家長有願望。
通過多年來法制教育，廣大學生家長既要求學校依法治校,同時也要求教師合理管理好班級和學生。據統計，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時“家長告學校,老師”的案件也逐年增多，這進一步說明教師學習法律不是可學不可學，而是非學不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。
二、堅持與時俱進，講究學習方法，是學好法、用好法的重要基礎.學法是知法、用法、守法的重要基礎。
在學法上，我堅持緊貼實際，持之以恆，與時俱進，紮實高效，法律素質得到不斷提高。學法要突出重點。我重點憲法,法學基礎理論，以及教師法,教育法等有關內容.通過學習，我進一步明確了社會主義現代化建設與民主法制的關係，正確理解了依法治國與社會主義經濟發展的關係，依法治國與以德治國的關係，明確了依法治校,科學管理班級的重要意義!
三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事，是學好法、用好法的關鍵.學法是前提，用法是目的。
只有將學法與用法有機結合起來，才能推進各項事業順利健康發展。在學法用法過程中，我堅持學用結合、學以致用，努力做到“研究問題先學法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法”。 在用法方面，我的體會是要做到“三個堅持”. 一是堅持依法進行決策。我把遵守法律貫穿於班級管理的全過程，通過管理法制化，實現了決策的科學化、規範化。充分調動了學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性,確保了班級管理的持續性和連續性。 二是堅持依法推動工作。多年的班主任工作使我深深的體會到作為教師言行舉止是無聲的命令,身教遠重於言教, 要求學生做到的我首先做到,為搞好班級的管理,推動全面工作起到了明顯的推動作用.三是堅持依法解決問題。班裡的學生出問題是正常的事情.不出問題才不正常.每當這時候,我嚴格按照學校的管理制度進行教育,使孩子們知道什麼是對的,什麼錯的,什麼能做,什麼不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發生。
法制安全教育講座現場總結範文 篇14
一、學校安全：實施常規排查
我們學校安檢負責人每周都有安全隱患檢查，建立了安全台帳，發現問題及時解決。如：我們把樓梯間、樓道、各活動室作為重點排查部位，定期對其進行認真的安全檢查。及時維修室內外電線線路、電閘、開關等危險部位，及時更換滅火器的藥粉使之始終保持在有效狀態等。我們要求全體教師以對學生安全健康高度負責任的精神，重視學生在校內的安全，每個班都有固定的行走路線，有緊急情況下的逃生線路，每次活動前的安全教育安全預案一應保全。為了不造成放學時的擁擠，低年級與高年級分開放學的時間，做到警鐘長鳴，管理嚴密，萬無一失。根據上級指示，把好校園出入關口，加大校園控管力度，提高防暴應急技能，警校聯合，確保學校師生安全。
二、為了培養良好的行為習慣，確保校園無安全事故
通過形式多樣、內容豐富的安全文明教育活動，使全體師生提高了認識，我們做到了安全工作天天講、會會講、事事講、時時講，形成了人人想安全、人人管安全、人人抓安全，人人保全全的良好局面。保證了我校安全文明、安全穩定的教育教學秩序，為我校各項工作正常順利地開展奠定了良好的基礎。在全市交通文明活動中，我校積極倡導大力宣傳，並組織全校師生舉辦了“關愛生命文明出行”簽字儀式。由於廣大師生的共同努力，十一月份我校榮獲邯鄲市安全文明交通示範校，達到全年安全無事故。為了培養師生自我防護意識、自我保護能力，我校每周一進行一次逃生演習，每月組織一次大型的逃生演練。由於此項工作做得比較紮實，我校今年榮獲河北省防震減災示範校。
三、加強法制課教學
為了保證法制教育的科學有序，我校把法制安全課作為必修課列入學校總課表，從一至六年級全部開設，保證每周一節課；按年級征訂法制教育專業教材，保證全校學生每人手中有法制教材；派一名專職法制教師和兩名兼職法制教師授課；為法制教師購買了教學參考書和有關法律方面的圖書和雜誌，真正做到了“教材、課程、師資、經費”的四落實。同時法制教師定期開展教研活動，研究制定法制課教學計畫，探索法制教育的方法和途徑。
四、依法治校
依法治校的基礎就是法制教育的普及程度，為提高我校領導、教師依法治校，依法治教的能力和水平，我校積極組織加強學習。按照上級教育行政部門的要求，對全校教職工普遍進行了全員法制學習培訓，同時，我們又組織全校教師積極參加由省、市、區三級教育行政部門組織的各種類型法制教育培訓。我校利用教師業務理論學習時間，先後聘請邯鄲市台叢區叢東派出所副所長張國軍、邯鄲市浩博律師事務所趙律師、邯鄲市教育學院教授崔美蘭、干休所指導員對我校全體師生進行了培訓，增強師生的安全法律意識。
由於我校普法工作做得比較紮實突出，20__年上半年由台叢區文教體局和司法局的共同推薦，我校成為全區文教系統的領頭雁，代表台叢區迎接邯鄲市“五五” 普法工作驗收，代表邯鄲市迎接河北省“五五” 普法工作驗收，受到省、市、區各級領導的一致好評，並榮獲20__年邯鄲市“五五” 普法工作先進單位。
法制安全教育講座現場總結範文 篇15
一、加強組織領導，強化職能作用。
為確保我校學科教學滲透法制教育工作的有序、有效開展，我校成立了以校長為組長，教導主任、各組教研組長為成員的學科教學滲透法制教育工作領導小組。領導小組下設行政管理辦室和教學業務管理指導辦公室在我校教導處。負責此項工作的日常管理事務，相關檔案下發，督促檢查等；教學業務管理指導辦公室設在各教研組，負責此項工作的教學業務管理指導、檢查以及相關教學業務信息的收集整理上報。
二、制度保障。
將學科教學滲透法制教育工作納入對我校年度目標考核，將考核結果與校長、領導班子和教師的績效考核、評先選優掛鈎。
三、配齊配足教師用書
我鎮配置了《法制教育與學科教學》教冊並提前發到每一位教師手中。
四、加強培訓，提高認識，重抓落實。
我校制定了實施方案，層層組織教師培訓，做到全體教師人人參加培訓、學習，人人參加教研教改，人人貫徹實施學科教學滲透法制教育的良好局面，20xx年9月15日以後，教師通過課堂教學方式，開始實施學科教學滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學科教學中。我校高度重視此項工作，按時保質完成“學科教學滲透法制教育”的各項任務，及時上報有關資料。
五、教師的評價
通過近幾年教師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。通過近幾年來在教學過程中對法制教育的實施運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產，不愛護公物的學生的意識形態提高了，不在隨意損壞學校的公共財產了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學生，也好像突然變了個人似的。
但還是有一部教師認為“學科教學滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學任務。
六、存在的主要問題
首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關注和考慮的問題。也就是說，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育自然的滲透到學科教學中，與課堂的學科教學內容相結合的法制知識系統化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去占用過多的教學時間，又讓學生在學習中了解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，才如實地達到預期的教育教學效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透教育，導致教育和教學分了家、脫了節的教學方法。已走成的輕車熟路，現在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過來。
七、下一步的打算
為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我縣得到更好的推廣和運用，針對問題初步打算用以下解決方法：
1、繼續深化培訓學習。採用培訓或者自學等方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。
2、組織上公開課、聽示範課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法，課後組織全體教師進行討論，指出優點及不足之處。
3、組織或要求各校組織法制知識競賽活動，開展或要求開展一些關於法制知識演講比賽。
法制安全教育講座現場總結範文 篇16
5月份是法制宣傳月，為深入貫徹學習的__大，深入貫徹落實科學發展觀，進一步做好法制宣傳教育工作，促進青少年年健康成長。我校按照鎮統一部署，根據青少年心裡特徵和學校教育的規律開展多種多樣的法制活動，此次活動得到了校高度重視，把“維護青少年合法權益、青少年法制教育宣傳周”活動作為日常法制教育的一次升華，將此次活動納入優秀班集體、優秀學生評比考核範圍，通過主題班會、觀看普法記錄片、“手抄報”比賽、普法考試等形式，先後組織學生系統學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護條例》等法律法規和行為準則，提高了廣大學生的法律意識、自律意識，增強了學生的法制觀念。具體活動如下：
一、主題班會5月10日下午，利用班會課這個宣傳的主陣地，安排班主任老師上了堂主題為“知法、懂法、守法”的班會課。課上班主任老師以“二法一例”為重點內容，對學生們進行法制教育。
二、觀看普法記錄片5月14日，在法制宣傳日的當天，學校利用電視，組織全校師生觀看了《法制宣傳片》，通過直觀的、近距離的接觸法律，來加強學生的自我教育，提高他們的守法自覺性。
三、“手抄報”比賽在活動周期間，學校還舉辦了普法“手抄報”比賽。在此活動中學生們積極參與“手抄報”的撰寫、排版、美工等工作，使學生們既受到法制教育，又充分發揮了他們的積極性、創造性。學校還將優秀作品在各班板報中進行了展示，進一步推動了普法教育。
四、普法競賽為了鞏固日常法制教育工作，結合“維護青少年合法權益、青少年法制教育宣傳周”活動，5月24日在全校學生中開展了一次“了解合法權益、增強法制觀念”競賽活動，活動採用筆答的形式，試卷內容以“二法一例”為主，從競賽的結果來看，日常的法制教育工作取得了一定的實效。通過此次活動的開展，全校青少年學生的法律意識得到了進一步提高，學校教育教學秩序穩定了，為創建平安學校，構建和諧校園發揮了重要作用。