今年以來，在區委、區政府的正確領導下，在區安委會的悉心指導下，教育局結合我區學校安全工作形勢，按照各級政府和教育部門對學校安全工作的要求，始終堅持“以人為本，積極預防”的方針，牢固樹立學校安全“責任重於泰山”的思想，認真履行本部門的安全監管職責，經過全區教育系統廣大幹部和師生員工的共同努力，我區學校安全工作取得了一定成效。現將有關情況總結如下：
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一、加強領導，完善制度，健全安全工作機制
學校安全工作事關重大，不但涉及到全區各中國小、幼稚園的日常教育教學工作，更與廣大師生的切身利益息息相關，因此，教育局對學校安全工作高度重視。一是加強領導。年初，教育局就學校安全工作對局機關主要領導、主管領導和職能科室進行了責任分工。教育局黨政一把手是全區教育系統安全工作的第一責任人，對轄區學校（幼稚園）安全工作負總責，主管領導負直接責任，其他領導負責所管科室與職能相關的安全工作，實行“一崗雙責”。同時，各中國小、幼稚園也明確了校（園）級、中層幹部和教職工的責任，將學校每個崗位的安全責任進行了細化、分解和落實，並嚴格實行責任追究制度。二是完善制度。近年來，教育局陸續制定下發了《xx區學校安全穩定工作暫行規定》、《xx區學校安全穩定工作管理目標考核細則》、《xx區教育局學校（幼稚園）安全穩定工作主要任務和責任分工》等一系列制度性檔案。為了進一步明確學校安全工作責任、加強內部精細化管理，年底，教育局對在學校安全工作實踐中形成的行之有效的各種制度、預案進行了規範，並結合教育局各種管理制度進行匯總和整理，編制了《xx區教育局規章制度彙編》，涉及10個方面，包括65項制度和10項應急預案，總計6萬多字，形成了以制度管人管事的局面，為學校安全工作的順利開展提供了強有力的保障。三是健全機制。為保證制度的落實並加強監管，教育局又新增設了安全管理科，在配齊人員同時，進一步明確和完善了部門職責，機關各科室都能積極配合，並按照要求認真落實相關的安全管理職責，下屬各中國小、幼稚園均建立健全了安全工作領導機構，並配齊了學校安全管理專職人員，通過層層簽訂安全工作目標責任書，一級抓一級，層層抓管理，人人抓落實，形成了“自查——督查——整改——強化——保持”的學校安全工作運行機制，保證了各項工作落到實處。
二、以人為本，積極預防，確保教育系統安定
一年來，教育局把培養師生安全意識同宣傳教育相結合；把消除安全隱患同日常管理相結合；把提高應急能力同定期組織演練相結合，積極預防，進一步鞏固了學校安全工作成果。一是狠抓宣傳教育。教育局非常注重師生安全教育和相關人員培訓工作，結合新頒布實施的《中國小幼稚園安全管理辦法》，在全系統開展了“珍愛生命，安全第一”系列活動。各學校利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗、國旗下演講、觀看光碟等多種形式對廣大師生進行安全常識的宣傳，有針對性地開展交通、消防、用電、實驗、勞動、食品衛生、體育運動等專題安全教育活動，廣泛開展青少年法制教育，法制課作到“計畫、課時、教材、師資”四落實，法制副校長聘任率達100%，深入推行“兩公示，一監督”制度，聘請師生和家長擔任校園安全監督員。由於工作到位，有效地減少了在校學生意外傷害事故的發生，全區學校青少年違法犯罪率一直為零。教育局統一組織全區所有中國小校長、幼稚園園長，包括民辦學校、幼稚園的所有辦學法人參加了由省、市教育部門舉辦的學校安全管理工作培訓，培訓人員達105人。在“安全生產月”期間，為每校配發了安全知識書籍和光碟，通過有針對性的培訓和指導，進一步增強了學校的安全管理意識。二是狠抓日常管理。各學校從日常管理入手，健全完善了治安巡邏和晝夜值班制度，實行外來人員盤查登記制度，閒散人員一律禁止進入學校。實行24小時值班制，做到有領導帶崗、教師值班，保證24小時有人。加強門衛管理，徹底清退了年老體弱、不能勝任門衛工作的人員。建立健全了日常自查整改制度，更加注重自查的針對性，尤其加強了對消防安全、宿舍管理、食堂衛生等容易導致群死群傷事故隱患和管理薄弱環節的排查。每次的檢查結果都有記錄、有台帳、有明確處理意見。對日常自查發現的安全隱患都能限期徹底整改，學校一時無法整改的，能在第一時間及時向轄區派出所、區教育局報告，形成了安全隱患早發現、早解決的良好局面。三是狠抓預案演練。在教育局的指導下，各學校先後建立健全了“火災事故應急預案”、“防汛應急預案”、“地震應急預案”、“雪天應急預案”、“房屋倒塌應急預案”“踩踏事故應急預案”、“停電應急預案”、“流行病應急預案”、“大型活動應急預案”等多種安全應急預案。為了配合重大事故發生後的人員疏散工作，各學校繪製了“緊急疏散圖”和“緊急疏散標誌”，並張貼在醒目位置。同時教育局要求各學校針對火災、地震、流行病、大型活動等容易造成重大損失，影響面大的事故應急預案進行定期演練。例如今年10月中旬，在消防隊和教育局的指導下，xx中組織了“火災事故應急疏散演練”。通過演練，全校師生對學校逃生路線、安全指示標誌、安全場所位置、消防器材位置、逃生自救方法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，學校校長的應急判斷和指揮能力有了很大的提高，應急預案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和操作性。