創建項目
寫字特色
已取得成效
分析
大部分學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執筆方法和寫字姿勢有的不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。
存在問題分析
學生練字時是一種書寫，做作業時又是一種書寫。究其原因，一個是學生作業多，難以顧及書寫質量。另一個是部分學生貪玩。因此，要加強思想教育，引導他們處理好書寫與練字的關係。而且要保證學生認真書寫的足夠時間。採用作業展覽等多種方式不斷激勵學生。從而不斷增強“提筆即是練字”的意識。
本學期創建
目標
1．努力提高學生的入體率。
2．努力使書寫差的學生做到規範化，整齊化。
3．爭取在班內培養出20個書法小能手。
4．通過對書法特長生的培養，使學生能掌握一定的技能、技法，力爭使學生的書法特長得到更好的發展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
主要創建策略（措施方法）
1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，採用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。
2.認真上好每天下午的寫字指導課，最佳化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導和課後練習相結合；處理好寫字與識字的關係；處理好寫字教學與課外書法活動的關係。
5.培養和發展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
6． 展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。
7．班內開闢書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會
8．調動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
班級開展
特色活動安排
周次
主題
活動設計
三
走近漢字
學生收集資料，利用談天說地欄目輪流講述一些有關漢字起源與發展的知識
五
了解名人
通過利用多媒體，向學生介紹古代書法家勤學苦練的故事，激發學生的寫字興趣。
八
品味書法作品
多媒體展示引導學生欣賞書法作品，提高學生的欣賞水平，激發學生熱愛書法的情趣。
十
我是小小書法家
學生每人完成一篇書法作品，選出優秀者進行表彰獎勵，激發學生對寫字的熱情。
十二
作業展示
由每組成員選出本組優秀作業，進行展示，互相學習，互相促進。
十四
書法競賽
評選優秀者進行表彰獎勵，為班內同學樹立學習的榜樣。
十六
家庭作業我最棒
評選家庭作業優秀者進行表彰獎勵，讓其他同學學習。
十八
經驗交流
讓班內寫字特長生介紹自己寫好鋼筆字的經驗。小組內進行談感受，選出代表，在全班同學面前談本學期寫字感受。
十九
發放小書法家獎狀
以鼓勵帶動全班學生。