讀書讓人變得更加聰穎！就是的，從讀書中，我們知道“凡事預則立，不預則廢。”因此，為了更好的做好自己的班主任工作，為了使自己每天的工作高效有序，為此制定了這個學期的班級工作計畫。
一、班級奮鬥目標：
在故事的引領中不斷成長。一年級的孩子，在認識問題，處理事情上更多的是幼稚，因此，班主任的指引特別重要。這個學期，我想通過我靜心選擇的故事系列，帶領學生走進我們學校的生活，了解班級的生活，學會尊重他人，關愛集體，並且能做到學習活動積極向上。
二、師生基本情況分析：
對於自己的班級，自己始終懷揣夢想，因此，孩子的成長每時每刻都記掛在自己心中。我們的孩子，有特別優秀的，有需要非常努力才能獲取成功的，也有即使付出自己的努力，也很難達到一般的水平的。但是，我卻堅信，所有的孩子都是發展的，他絕對不是一個被我們任何一個老師所看定認準的模型。也就是說，現在的樣子，絕對不能決定他將來的樣子。
對於我們班的家長，我也對他們抱有同樣的心理，只要自己真心對待我的合作夥伴，他們也一定會真心回報我自己！
因此，今後四年半的時間，孩子們一定會給我驚喜！家長也一定會給我點燃前行的希望。只要我相信他們，只要他們自己一直堅持努力，成功一定會垂青於我們！這是一種信念，是一種夢想，更是獲取成功的力量！
所以，我堅信，我能帶好我們這個班級。
三、班級管理的方法與措施：
1、班務工作的管理
班務工作是最複雜，當然也是最長久的一項工作。這是平時中占最大比重的工作。因此，讓孩子成為自己管理自己的主人，才是我需要迫切完成的一個任務。因此，我確定的方法是：
培養班幹部，讓班幹部成為我的左膀右臂。
這個學期，從競選班幹部開始。孩子自己登台演講，學生自主投票。班主任制定班幹部的具體職責範圍，發放班幹部聘任書。進行專門的班幹部培訓，定期召開班委會。班幹部帶頭，做好我們的班級管理。
2、制度管理，制定我們班自己的簡單有效的班規，每時每刻提醒孩子按照我們班規中要求的去做事。讓自己的班級工作，讓規章制度說話。再有就是學生各方面的考評制度。
3、在活動能夠中引領班級前行。我們的班會，我們的課外活動和假日周末活動，將成為我們班級成長的主陣地。故事的力量永遠是偉大的。尤其是對一年級的孩子！因此，這個學期我的班級工作就是以培養孩子的情商，培養孩子良好的行為習慣！
首先我開始選擇合適的書籍，經過徵求別的老師的意見，自己上網的搜尋，我確定了這樣的書籍，作為我們行為習慣情商的培養教材。《小兔波力品格養成系列》《歪歪兔行為習慣系列互動圖畫書》《影響孩子一生的情商故事》，這些書，我已經網購，幾天就可以收到。我希望我能靜心走進書籍，選取教育點，帶領學生走進故事，走進孩子日常的學習生活，更走向孩子美好的明天！
這次的情商教育，我將把他作為一個課程去做。不單單是帶領孩子走進故事，更重要的是讓他們懂得故事所講述的道理，明確自己今後要怎樣做。而且，通過故事的引領，我還要通過不同的活動，讓我們的所學在活動中延續，從而讓孩子在活動中運用學到的知識，讓我們提取的態度價值觀真正走進孩子的內心，讓我的孩子，每天的心情都陽光燦爛。
一切教育都從故事起，一切改變都從心態開始，因此，對孩子情商的教育，就作為我最重要的一個育人課程去做！
4、家校溝通的更加和諧
家長作為自己教育中最直接的合作夥伴。怎樣讓家長參與班級的管理，也將是我班級工作的一個重點。
決定用教育書籍引領，讓家長真正向教育孩子邁進。上個學期，我給家長推薦閱讀《愛學習會學習能學習》這本書，讓關注孩子成績的家長更加關注孩子的學習習慣。這個學期，我會一如既往的蒐集關於親職教育的新書，帶領家長一起走進教育。而且，定期和家長交流，舉行聯誼會，參與戶外運動，也將成為我家校溝通的主要做法。
5、班級工作的成功，更重要的是領頭人——班主任的高瞻遠矚和辛勤付出。因此，這個學期，我也將不斷讀書，多學習有關班主任工作的方法，從而及時運用到班級工作中進行實踐，在實踐的過程中不斷反思自己的行為，讓反思寫作成為自己每天必須要做的事情。每天的班主任反思，自己一定努力堅持下去。
四、具體活動安排
想根據自己購買的書到之後，再根據書中所講的品格進行整體規劃。
一、思想情況
1、長期的溝通了解本班的部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話、借話或做小動作。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。首先要我調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心，減少衝動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的依賴。
2、家訪要多一些，爭取更多的家長的理解與支持。要讓他們明白親職教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。學生在學校的表現上還可以，但在家裡就不行了。以前之所以消極，部分學生不懂事是其一，部分家長不支持也是其一。一定要通過家長，讓學生在家也養成良好的學習習慣。
二、學期目標：
在充分配合學校上級安排的政治思想，衛生，紀律工作的基礎上，認真做好學生的思想，日常行為習慣，學習習慣的教育，逐步形成本班的班級特色。同時培養一支高素質的班幹部隊伍,加強班集體建設,全面提升學生的素質。
三、班級概況：
全班共70人，住校生50人，跑校生20人。班內學生在上學期期末考試成績大都集中在70-80之間，從分數上看，可以說多數學生成績中等，後進生很多，相對差距很大。當然這只是表面的，我計畫在這一學期內進一步了解他們的學習、生活習慣，以及他們的家庭生活情況，逐步了解、認識、熟悉全班學生。只有真正熟悉全班同學，掌握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。
四、主要工作：
1、利用班會和其他途徑加強教育，組織學習《學生守則》和日常行為規範,要求學生以《學生守則》和《學生日常行為規範》為標準，嚴格要求自己，約束自己的日常行為，並使之內化為自覺行為，力爭做一名合格的優秀學生。
2、加強班幹部隊伍建設，建立班級管理體系
認真利用有能力、有號召力、品學兼優的班委，充分帶動全班同學向良性方向發展。
每大周開一次會議，總結本周工作，並對下一周工作提出計畫，班主任除了平時的指導之外，將利用這個時間專門對其進行工作方法的培訓。同時，班委會每周進行一次工作總結，並形成書面材料，在班級中公開，接受大家的監督。
3、加強常規管理，培養良好生活習慣
新學期剛開始，常規管理工作特別煩瑣，我主要從以下幾方面來抓：
(1)、班級活動：利用課外活動時間，充分發揮班幹部的作用，開展各項工作，其目的一是為了鍛鍊學生的能力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，另一方面也增強了學生的團隊精神感，增強學生間的凝聚力。例如，由宣傳委員帶頭，有能力的同學組成一個宣傳小組，負責對教室環境進行布置，負責每一期的黑板報工作。生活委員，文藝委員每月組織一次娛樂活動，豐富同學們的課餘生活。
(2)、衛生方面：在教室和包乾區杜絕吃零食的現象，值日生要全天保持乾淨，早中晚都有專人負責；由生活委員帶頭，吸收幾位同學細心、責任心強的同學，成立一個衛生檢查小組，每天檢查各區域的衛生工作。檢查結果以及學校各部門的檢查結果，由值日班幹部填寫在班級日誌上，必要時，當面向班主任匯報。每位同學都會分配到一項衛生工作，檢查的結果與相應值日生的考核掛鈎。通過班級的衛生工作逐步培養學吃苦耐勞生的品質和團隊協作的精神，解決現在獨生子女中惰，散漫等一些不好的習慣。
(3)、紀律方面：教室內應保持安靜，班幹部輪流負責每天課前，課上，課後的監督工作，認真填寫班級日誌，；在宿舍內，嚴格遵守作息時間，按時就寢和起床。宿舍長負責監督紀律、安全，每天向班主任匯報一次宿舍情況。有序化管理員負責班集體出入時的秩序工作，負責監督班級整體形象。由班長帶頭，能以身作則的班委隊伍，組成一個紀律檢查小組，監督每時每刻的紀律。
(4)、安全方面：在跑校生學生中，選派一名小組長，負責監督班內20位跑校生學生的出入安全；教室內的電器開關，門窗關鎖責任到人，貴重物品不能放在教室里；
4、創建學習氛圍，培養良好的學習習慣
要培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，加強學法指導，從而為將來的聯考打下堅實的基礎。具體工作如下：
(1)、 班主任對每一位同學的學習提出以下要求：有計畫，有規律，有效率，有成績！
(2)、學習委員帶領各科課代表，組成一個學習小組，加強同學和任課教師的聯繫，督促同學們的學習，並經常開展一些活動，交流學習方法。
(3)、積極開展轉化後進生工作，分析後進生成因，鼓勵幫助後進生，使其不甘落後，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
作為一名班主任，我做事情還是要保持一顆積極向上的心，保持良好的心態。目前我只要做好份內的事情就好，多想一些建設性的意見，對自己和學生都有好處。我的心態要放平穩，不要患得患失，路是自己選擇的，既然不想操多餘的心，那就把目前的事情做好即可。要樹立一個目標，目前只有兩件事是需要自己完成的：業績和學英語。
也許做一個好老師是不容易的，那么做一個好的班主任就是更難的了，我知道自己責任的重大，所以我在做事情的時候和工作的時候就更加的謹慎和努力，我相信我會將班裡的大部分同學培養成才的，不說全部，那是因為這個任務實在不可能實現，我的目標十分的明確！
新的一學期馬上又開始了，根據學校安排，今年我擔任六年級二班的班主任。覺得既高興又有壓力。高興的是學校領導能夠信任我，雖然以前教過六年級，但是只是教一門學科，上完課就走了，非常輕鬆。可是現在就截然不同了。如果教不好有愧於學校領導，有愧於學生家長。我並沒有灰心，同時本著“不拋棄、不放棄”的精神，相信自己能帶好這個班級的。現擬定計畫如下：
一、班級情況分析：
小六是學校重新分的班，當領導給我學生名單時，我大體上瀏覽了一番，我們班一共81名學生，男生44名，女生37名。這些孩子是原來六個班重新分的，難免把六個班級的壞習慣帶到這個班級來。還有差生太多，五六十分的就有十幾名同學。針對這一現狀，我覺得必須在班級管理上下硬功夫。
二、班級奮鬥目標
1．全班團結一致，遵守學校各項規章制度。
2．形成“團結、奮進、努力、進取”的班風，學習成績在本年度有明顯提高。
3．積極做好差生轉化工作，增強班級集體榮譽感。
4.爭取本期被評為學校的“先進班級體”。
三、採取措施
1、先從自身做起，認真鑽研教材，吃透教材，做到備學生、備教材、備教法，精心設計好每一堂課，弄清每一篇課文的重點和難點，如有不明白的地方，及時問到同事，避免講錯。抽時間多聽同事的課，進一步學習同事講課的優點，來彌補自己的缺點。是啊，以前，提倡要教會孩子教師必須做到要有豐富的知識才行。當然，光靠教參的內容是遠遠不夠的。要及時給自己充電。平時，多看書來擴充自己的知識面。這樣，在講課時，不至於腦子裡空空的，無話可講。顯得課堂死氣沉沉的。如果有機會，多參加學校或者市教育部門組織的關於國小語文教研活動。或者講公開課，只有這樣，才能提高自己的自身素質和業務水平。
2、再抓學生。首先要抓好孩子的學習習慣。在講一篇課文時，先讓他們自己去學習，通過預習，明白了什麼，哪些內容還不會，這樣，在課堂上，他才會積極地動腦思考。養成一個預習課文的好習慣。早讀非常重要，早上來到學校，孩子們自覺的拿出課本來用心的讀一讀。“讀書百遍，其義自現”嘛！
作業方面，要提出嚴格的要求，自己把寫工整，寫漂亮。還要獨立完成，不要抄襲別人的作業，當然家庭作業也很重要，必須由由家長配合簽並檢查，保證作業保質保量的完成。以免孩子養成撒謊的壞習慣。
做為國小高年級的孩子，光憑課本上的知識是遠遠不夠的，要鼓勵孩子閱讀大量書籍，才能豐富自己的知識。看書也要講究方法的，不是走馬觀花，而是仔細讀，遇到經典的詞句要用筆劃下來，或者記下來，也可以在書旁做一下批註。這個讀書習慣不是一日之功，需要堅持不懈的做下去的。讀書與寫作是緊緊相關的，把自己的讀書時想到的，寫下來，不是很好的一篇寫作的嘛！這可謂是“一舉兩得”啊！
3、重視養成教育。養成良好的學習習慣和行為習慣，對學生的成長進步傾注愛心。根據學生的思想實際，與學校的德育工作密切配合。本學期，將從多方面對學生進行遵守學校紀律的常規教育，重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質和行為習慣。
4、.加強後進生管理。面向全體學生，分層教學，分類安排，加強對後進生的輔導。要從關心，愛護學生的角度出發，及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的各種情況。
5.及時了解學情。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重難點上多下功夫，以促進全班學業成績的平穩發展和紮實提升。
6、注重班級幹部的培養。及時定期的召開班委會，明確班幹部的職責，交給他們工作的方法。針對班級中出現的各類問題，能及時妥善地進行處理，在同學中樹立威信，做好老師的助手。
我堅信，通過與同事們的努力，自己的班級一定會越來越好！
一、班級基本情況和目標
我班共有學生40人，其中男生29人。除一位本市學生以外，全部來自於蘇北。這些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、具體措施
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
三、活動安排
第一周
第二周：慶祝教師節。
第三周：學生報名，安排好學生的住宿和生活問題，參加學校開學典禮。
第四周：挑選班團幹部，制訂班、團活動計畫，強化常規管理條例。主題班會：自我介紹和入學感想。
第五周：主題班會：迎國慶文娛聯歡會。
第六周：組建班級運動隊，迎接學校運動會。
第七周：班級辯論賽。
第八周：期中考試動員、考風考紀教育。
第九周：複習迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會實踐。
第十三周：主題班會：特長展示(手工製作、網頁製作、繪畫、書法等)。
第十四周：一二·九慶祝活動。
第十五周：開展學習黨章活動。
第十六周：主題班會：學習經驗交流會。
第十七周：期末複習動員。
第十八周：期末考試。
2024年下半年班主任班級教育工作計畫
2024年校園班主任班級管理工作計畫
國小班主任班級管理工作計畫
中學班主任班級工作計畫
2024年新學期班主任班級管理工作計畫
班主任班級管理工作計畫報告
2024年班主任班級管理計畫
二年級班主任班級管理安排
班主任班級管理工作計畫