3、能與同伴合作遊戲、不爭搶，能自己獨立解決遊戲中出現的問題
4、愛護玩具、自覺整理玩具。
《白田廣場》
《寶應二橋》
《實驗幼稚園》
《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或實心型積木，動物拼圖積木等。
塑膠製作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
各種廢舊物品、玩沙工具等。
遊戲類型遊戲目標遊戲內容材料準備備註
表演遊戲
1、幫助幼兒提高表演遊戲中的表演技能
2、讓幼兒熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感
3、感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美。
《龜兔賽跑》
《大雁和鴨子》
《跳舞吧》
錄音機磁帶。
背景圖。
各種舞蹈服裝，舞台背景，音響，磁帶、碟片等。
遊戲類型遊戲目標遊戲內容材料準備備註
音樂遊戲
1、發展幼兒的聽力、培養幼兒的節奏感和對音樂的感受能力
2、激發幼兒對學習音樂的興趣
3、要求幼兒根據音樂和提示進行遊戲、並遵守遊戲規則
4、通過多種音樂遊戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。
《逛公園》
《蓋房子》
《小小帆船》
《貼燒餅》錄音機磁帶
各種頭飾衣物道具
背景圖
遊戲類型遊戲目標遊戲內容材料準備備註
體育遊戲
1、通過遊戲，培養幼兒鑽、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質
2、培養幼兒不怕苦、不怕累敢於克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少於55厘米的平行線，會鑽過60厘米高度的拱形門，發展動作的靈敏性，鍛鍊動作的速度。
《植樹去》
《小馬春遊》
《救護傷員》
《一起跳竹竿》竹竿若干根。
小椅子若干把。
各種動物頭飾。
錄音機磁帶。
大班遊戲活動計畫篇三
角色遊戲《理髮店》
主題活動的由來：
之前看小朋友在娃娃家裡總喜歡用頭梳在娃娃的頭髮上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，於是我們想在角色遊戲中增設"理髮店"的主題。洗髮，理髮是每個幼兒都經歷的事，因此，"理髮店"的遊戲對幼兒來說並不陌生，它有生活經驗支持，貼近幼兒。
遊戲預期目標：
1.學習扮演理髮店的理髮師，初步了解理髮師的工作職責，理髮程式和不同的髮型。
2.演戲中能大膽地進行顧客與理髮師之間的對話，促進語言表達能力的發展。
3.學習用協商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決遊戲中出現的問題。
4.能在遊戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。
第一次遊戲(第二周)9月10日星期一下午
活動目標：
1.了解理髮店的工作人員，初步了解理髮師的工作職責。
2.會簡單地溝通，並使用禮貌用語
活動準備：
1.物質準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗髮屋、噴浴頭等及理髮店場景2.知識經驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭髮長了怎么辦?你去理髮店理髮嗎?理髮店都有哪些工作人員?引導幼兒祿步了解理髮店在生活中的用途。
活動指導：
一：情景導入，激發幼兒的興趣
1、師：小朋友們的頭髮長了怎么辦呢?那么，理髮店裡都有哪些工作人員?
2、師扮演理髮師給榮藝婷小朋友理髮，進行情景示範，邊說邊示範，讓幼兒初步了解理髮的程式。
二：提出遊戲要求
1.遊戲前要先把遊戲材料擺放好。
2.遊戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理髮師的工作內容和工作程式等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語。
三：幼兒自由選擇角色開展遊戲，師觀察指導。
1.觀察幼兒能否主動並適宜地擺放遊戲材料。
2.重點觀察理髮師的工作情況。
3.觀察顧客與理髮師之間的溝通情況，是否使用用語，以及遊戲中解決問題的能力四：整理遊戲材料和環境，師和幼兒分享遊戲體驗，評價遊戲情況1.引導和觀察幼兒遊戲材料整理和環境的整理2.交流遊戲情況師："今天誰去理髮店發了?你喜歡哪個理髮師?為什麼?遊戲中出現了什麼問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?
觀察與調整：
在本次活動中幼兒的興趣點較高，他們對理髮店的工作已有了一定的經驗，在理髮的程式上幼兒還有點混亂，弄不清先幹嘛後幹嘛。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經驗更豐富一點，活動起來更得心應手，在下次的活動中可以對理髮店進行更大範圍的服務，增加一些服務項目。
第二次遊戲(第四周)9月17日星期一下午
活動目標：
1.了解理髮的程式，如：洗髮--剪髮--吹頭髮。
2.會進行禮貌的對話。
活動準備：
1.物質準備：在理髮店的相應地方掛上理髮程式示意圖;
2.知識經驗準備：在遊戲區投放理髮智育示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理髮師，組織情境表演"理髮"活動指導：
一：通過談話，示範，幫助幼兒進一步了解理髮的程式
1.師："理髮師是怎么工作的?師出示理髮程式示意圖。
2.請兩價目幼兒上來，一個當理髮理財，一個當顧客。理髮師理髮時，師一邊指著理髮程式示意圖，一邊講解理髮程式。
二：提出遊戲要求
1.遊戲前要先把遊戲材料擺放好
2.遊戲時要做到三輕
3.理髮師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客
4.理髮師在理髮時要看理髮程式示意圖理髮
三：幼兒自由選擇角色開展遊戲，師觀察指導
1.觀察幼兒能否主動並適宜地擺放遊戲材料
2.重點觀察理髮店裡的工作情況，如理髮智育，是否禮貌接待顧客、顧客與理髮師之前的溝通情況等
3.觀察遊戲中幼兒解決問題的能力四：整理遊戲材料和環境，師幼兒分享遊戲體驗，評價遊戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢?在遊戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理髮店中理髮師是怎么迎接顧客的呢?理髮師是怎么理髮的?"觀察與調整在本次活動，小朋友都表現的很熱情，整個活動室沒有出現很吵的現象，小朋友之間合作的很愉快，在理髮店，有4個小朋友，其中心月是顧客，榮藝婷是理髮師，從他們之間的合作已經能很明顯的看出他們已經掌握了理髮師是如何剪頭髮的，他們已經知道要先問剪什麼頭髮，然後一步一步的進行下來，但是在後面，兩個人剪完頭髮以後就沒有事情做，在今後類似的活動，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭髮的顧客介紹另一個顧客來。
第三次遊戲(第六周)10月8日星期一下午
遊戲目標：
1、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂。
2、通過遊戲活動培養幼兒的交往能力和規則意識。
3、激發幼兒參與活動的積極性。
遊戲準備：
化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;IC卡，小電腦。
活動準備：
1、啟發談話，激發幼兒活動熱情。
師：上次的遊戲中我們的理髮店中按摩師工作的態度非常好，被評為了"最佳工作人員"，今天我們要繼續進行這個遊戲，希望你們今天的服務人員能向他們學習，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什麼呢?
2、引導幼兒開展討論。
(1)顧客應該怎樣做?
(2)營業員應該怎樣做，要注意些什麼?
(3)幼兒講述，教師做小結。
3、幼兒按意願自由分配角色。
4、幼兒以角色身份布置遊戲用具。
5、開展遊戲，教師以角色身份參與活動中，指導有個體差異的幼兒。
6、工作人員共同收拾整理活動場地，結束活動。
7、師生共同小結活動情況，評選"最受歡迎的顧客"。
觀察與調整活動中幼兒玩得蠻好的，之前沒什麼顧客，但到後面還是有很多幼兒去玩，例如兆哲、柏恩等幼兒。在理髮店裡有兩位理髮師，他們都做的很好，例如金夢情，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個專業的理髮師，她的顧客是昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理髮師是葉茹芸，他也按理髮師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理髮的技能。本次活動是在幼兒理解剪頭髮的基礎上，添加多種髮型圖以及電吹風和定型水的用途，下次還可以在理髮店裡增設染髮、梳頭髮等遊戲內容，但也有不足之處，本次活動我沒有講清楚規則，因此在常規上還是有些亂的，下次需加強，把遊戲規則講清。
第四次遊戲(第八周)10月15日星期一下午
活動目標：
1、能積極參與角色遊戲活動，對角色遊戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關係。
2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享遊戲的快樂，初步學會解決在遊戲中出現的問題。
3、通過遊戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來豐富遊戲。
活動準備：
(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
(2)、貨櫃、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;
(3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;
(4)、各種絹花、塑膠花、紙花、包裝紙等;
(5)、各種玩具、"存摺"、"錢"等。
活動指導：
一、提出遊戲主題，幼兒自由選擇。
二、幼兒看錄像，討論解決上次遊戲時出現的問題。
三、幼兒分組，自主選擇遊戲，學會協商分配角色，合作布置遊戲場所。
四、師以"記者的身份參與遊戲，在遊戲過程中指導幼兒遵守遊戲規則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。用替代物。
五、結束遊戲，講評遊戲。
(1)、請幼兒說一說，你在玩遊戲時有什麼開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什麼?
(2)、說說在遊戲中發現的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次遊戲做好準備。
觀察與調整：孩子們玩角色遊戲是越來越投入了，因為有了相關的生活經驗，孩子們玩遊戲的情節也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。遊戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發，是遊戲能夠受到孩子喜歡的基本。
因此孩子們玩角色遊戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。不過，孩子們玩遊戲還是停留在已有的經驗之上，沒有動腦筋去創新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。以後玩遊戲要重點引導孩子動腦筋去創新，選用替代物。