二、區域活動的內容
分三個區域：益智園(科學、建構、操作、計算、棋類);手工坊(美術、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書角，運動區。
三、各活動區要求：
1、益智園
1)科學區
(1)能按規則進行操作，發現其中的奧秘。
(2)知道輕拿輕放，愛護材料，結束後知道整理乾淨。
2)建構區
(1)積木大家玩，如遇衝突，相互商量誰先玩或一起玩。
(2)在規定的區域內玩，不大聲嚷嚷，遵守遊戲規則。
3)操作區
(1)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇於探索，不怕困難，體驗成功的快樂。
(2)愛護材料，玩好後知道放回原處。
4)計算區
(1)正確操作活動，並用筆記下操作結果。
(2)愛護材料，玩好後知道放回原處。
5)棋類區
(1)互相協商，找到棋友。
(2)遵守規則，結束後一起整理棋具。
2、手工坊
1)美術
(1)設計自己喜歡的畫。
(2)小心色筆別弄髒衣服。
2)編織
(1)學會繫鞋帶，編小辮
(2)結束後把物品恢復原樣。
3)手工
(1)自己會看圖示製作，認真完成作品。
(2)會及時整理材料，清理這些紙屑。
3、寶寶秀
1)語言表演
(1)能夠看圖講述故事。
(2)根據故事內容進行角色表演，
2)角色區(寶貝超市)
(1)學會互相協商，分配角色。
(2)根據自己的生活經驗進行遊戲，能熱情招待客人。
(3)結束時整理好物品。
3)圖書角
(1)閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
(2)注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
4)運動區
能自覺遵守各項運動規則，與同伴友好進行活動。
各個區域之間可以互相轉換。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創作的構思和畫面表達出來;班與班之間可以多加交流，某些活動可以互動使用完成。
區域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現。並有計畫的觀察和記錄，對於個案進行分析，做活動後的反思，有針對性地調整區域內容，補充活動材料、豐富幼兒學習經驗。
大班第二學期區域計畫篇三
我班幼兒經過上學期的遊戲和鍛鍊，已積累了一定的經驗，形成了一定的規則意識，孩子們對區域遊戲有著比較濃厚的興趣，在玩的過程中，參與活動的積極性變高了，同伴間的關係也變融洽多了，而且他們的自主意識也有所體現，基本上能夠自主選擇區域，在遊戲中他們的社會交往、口語表達、想像創造能力都有不同程度的提高。但由於幼兒在知識經驗、動手能力、想像力等方面存在差異，遊戲的效果往往也不一樣，有的孩子無論參加何種遊戲，都能盡情發揮，樂在其中，而有的孩子，只是對個別區域感興趣，選擇範圍較小，缺乏堅持性，對老師、同伴還有依賴性，交往的能力有待提高。針對以上情況，我們將整合多方面信息，提供適宜的材料，進一步豐富幼兒的生活經驗，開發幼兒的遊戲潛能，重視遊戲規則的培養。
一、區域遊戲總目標：
1.根據主題內容、幼兒遊戲水平、興趣特點，安排遊戲區域，激發幼兒參與遊戲的積極性和主動性。
2.幼兒能積極參與遊戲環境的布置，在遊戲中堅持使用禮貌用語，學會交往與合作，增強規則意識，不斷促進其社會性發展。
3.通過操作、表演，發展幼兒的想像力、創造力及探索能力。
4.根據需要選用玩具材料，能利用替代物和自製部分材料。
5.熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。
6.愛護玩具，使用小心並能及時整理，學習修補玩具材料，注意遊戲的衛生和安全。
7.遊戲中能與同伴友好交往並能協調相互關係，自己想辦法解決遊戲中的問題。
8.每一次玩一種遊戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。
二、月份安排：
二月份：
益智區：趣味貼貼貼 探索區：可愛的春筍
生活區：洗刷刷 表演區：採茶撲蝶
美工區：美味的元宵 閱讀區：和你在一起
建構區：各種各樣的橋 美工區：春天的山
三月份：
益智區：輕和重 閱讀區：王婆賣瓜
科學區：好玩的磁鐵 表演區：小小伴奏家
益智區：老狼幾點了 音樂區：柳樹姑娘
繪畫區：媽媽的新衣 泥工區：香甜的瓜
生活區：能幹的小幫手
四月份：
美工區：自製圖書 益智區：奇妙的鐘
音樂區：我愛北京天安門 閱讀區：鼴鼠搬新家
科學區：有趣的輪子 建構區：美麗的公園
表演區：小螞蟻避雨 益智區：神秘箱
語言區：我和我的媽媽 手工區：各式各樣的包裝
五月份：
建構區：美麗的祖國 探索區：交通工具大集合
閱讀區：屈原的故事 益智區：好朋友
表演區：龜兔賽跑 科學區：美麗的海洋世界
益智區：紙張大力士 美工區：特色時裝秀
繪畫區：海底總動員 生活區：小小圖書管理員
六月份：
閱讀區：珍珍的小黃傘 美工區：美麗的拉花
益智區：比比誰更多 表演區：歡樂的“六一”
探索區：神奇的鹽水 繪畫區：快樂的節日
音樂區：森林音樂家 美工區：花兒朵朵開
語言區：說出心裡話 建構區：夢中的國小