網課班級總結 篇1
20xx年xx月xx日，新學期才開學兩天，突如其來的疫情，使線下教學又一次按下了暫停鍵。疫情阻擋了學子們相聚學校的腳步，但阻擋不了師生們教與學的熱情。xx中學積極回響上級“停課不停學”的重要指示，藉助釘釘或微信等學習群架起“雲端課堂”，線上教學中師生互動頻繁，雲端課堂里同樣精彩紛呈。
xx月xx日上午，xx縣教師發展中心主任吳主持召開疫情期間線上教學工作推進會，傳達了省、市、縣的有關會議精神。根據此會議精神，xx中學迅速部署下一階段的線上教學工作。
xx中學教導處主任羅迅速召開科組長視頻會議，傳達縣教師發展中心的會議精神。一是提高站位。全體老師要高度重視線上教學工作，建立完善學習群，確保疫情期間“停學不停課”。二是嚴密組織。各位老師要堅持“五育並舉”“落實雙減”，打好線上教學“組合拳”。三是形式靈活。結合本年級本班實際，採取靈活方式，確保線上教學覆蓋到每位學生。四是充實資源。科組長、計算機老師、同級同科老師要整合推薦教學平台，完善課程資源，優中選優，推出更多更好線上教學資源。五是家校聯動。班主任、科任要主動作為，不能當甩手掌柜，引導家長碰到問題及時向學校反映，學校及時研究，共克抗疫時艱。六是管理到位。老師分組格線化對應相關班級，級組領導也要採取積極措施加強督導檢查，確保線上教學各環節和教學常規高效落到實處。七是廣泛宣傳。通訊組、班主任要統籌做線上教學的宣傳發動，挖掘和總結各班推進線上教學的成功經驗和先進做法，營造濃厚氛圍。八是壓實責任。校長室、教導處和級組加強線上教學的督促檢查，落實主體責任，統籌做好疫情防控和線上教學工作。
為使線上教學收到最好的效果，各科組長統籌安排，以同級同科為單位成立備課組，統一線上教學的內容、進度與課後作業。各學科老師心往一處聚，勁往一處使，齊心協力豐富線上教學的內容，擔負起促進學生全面發展的責任。
老師們上課的形式多樣，使用的線上軟體主要包括釘釘直播、微信教學群、班級小管家等。上課前做好學生的考勤登記，學生在班級小管家中籤到，保證全員參與到課堂中來。授課時老師在學習平台上發布電子文檔、文字講解、文字答疑和語音答疑等。在教學過程中，通過師生的頻繁互動，老師們及時了解學生的學習動態，積極為學生提供線上答疑，並根據作業反饋和個別調查及時調整線上教學。
伴隨著朝陽的冉冉升起，新一天的線上教學拉開了帷幕，同學們們坐在書桌前，專心致志跟著老師一起學習，他們定有新的收穫。
為了跟雲端課堂要效果，老師們在夜深時分還在檢查同學們的作業完成情況，為學生排憂解難，給學生答疑解惑。班主任等加強與家長、學生的聯繫溝通，讓家長也動起來，做到師生互動、家校合作。
xx中學按照線上教學工作的補充通知要求，堅持“一校一策”“五育並舉”“落實雙減”，強化學生的心理疏導，引導學生注重勞逸結合。同學們積極投入到體育鍛鍊和眼保健操中，放鬆身心、強身健體、保護視力。
在培養學生核心素養的新時代教育中少了勞動教育。在課餘時間，班主任引導同學們主動學習勞動技能，為父母減輕家務勞動，炒炒菜、洗洗碗、掃掃地……同學們忙得不亦樂乎！
面對疫情，xx中學教師不斷充實自身的教育教學理論知識，不斷提高線上教學水平，做到線上線下教學切換自如，堅守師者的使命與責任。同學們積極向上、態度端正，五育並舉，促進自己全面發展。雲端課堂，別樣精彩，大家“疫”起努力，靜待覆課！
網課班級總結 篇2
近日，因疫情原因，中國小秋季開學延遲。為認真落實省、市、縣新冠肺炎疫情防控指揮部工作要求，維護教育教學秩序，保障教育教學質量，根據xx市教育局相關檔案精神，xx省xx縣職業高級中學積極作為，迅速開展學情校情摸排、科學研判，制定《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學組織與管理工作方案》，堅決保證學生“離校不離教，居家有學上”。
一、守育人初心，齊心協力，保障教學實施
不忘初心，未雨綢繆。疫情前，xx省xx縣職業高級中學及時部署各相關職能部門開展情況摸底，通力配合，按照學校統籌安排、各專業學科組組織落實、教師靈活實施的形式，制定了線上教學實施預案。
xx月xx日，接到主管部門通知後，學校黨總支書記、校長余召開線上緊急會議，成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間教學保障領導小組，余校長擔任組長，統籌推進線上教學和監督工作，確保線上教學有序、有質量開展。學校制定了《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學組織與管理工作方案》，教務處深入落實停課不停學的工作要求；安全辦公室動態摸排所有學生和教職員工的防疫信息，動態掌握核酸檢測信息；德育處落實班級群的管理和班主任對學生日常線上學習的監控。
二、“疫”起努力，周密部署，督教督學促質量
為保障線上教學質量，改進教學方法，學校採取“雲端”聽課，督導教學運行，做到教師網上教學“不掉線”，學生線上學習“不掉隊”。建立線上教學督導制度，教學副校長、德育副校長、教務處、德育處、高考部、專業部長、教研組長、年級組長、班主任各自分工明確，對線上教學是否按時開課、參與學生人數、課堂紀律、教學過程監測、線上答疑、課後作業等環節進行全程跟蹤檢查，並配合完善規範反饋制度、建立通報制度等，壓實教師和督導雙重責任，同時根據當日問題及時召開線上會議進行反饋、糾正，更好地服務學生的學習，確保線上線下同質等效。
教學副校長孫巧多次召開線上會議，對教學課堂管理和提高線上教育教學質量做出周密安排；德育副校長黃渭蓉以《你們，就是文明》來讚揚同學們抗擊疫情的文明風采，幫助學生樹立正確價值觀；教務處、德育處、校團委等各職能部門組織有序，通力合作做好線上學習期間相關工作；同時，學校要求班主任每周召開班會給學生做疏導工作，通過心理健康課程為學生舒緩學習壓力和健康心理指引。
三、教師當“主播”，學生“安心”上網課
職高堅持“五育並舉”原則，確保線上課堂精彩紛呈。學校充分利用國家、省、市、區（市）縣教育資源平台提供的課程資源，結合實際，教師以精講、多練、多互動為原則，以“線上直播教學”或“觀看線上課程視頻+線上討論與答疑+作業布置與反饋”等多種方式的開展線上教學，各科教師紛紛化身“主播”，讓學生“安心居家”上網課。
學校黨總支書記、校長余表示，“學校線上上教學過程中同樣堅持五育並舉，確保每一位學子都能學有所長。”職業教育不同於普高，學校線上上教學期間除開設語文、數學、英語、思想政治、歷史等公共基礎課外，還開設全校八個專業的機械製圖、電工電子等二十餘門專業技術課程。針對高一新生入學要求，開設勞動技能（大國工匠）課程。全校所有班級在課餘時間安排了防疫居家鍛鍊、眼保健操、觀看新聞聯播（疫情防控知識學習）、國學經典誦讀等活動，並給學生預留了練習課、答疑課和自主學習充裕的時間。針對疫情期間學生心理輔導開設了心理健康教育課程，保持學生積極健康的學習心態。
職高人聽令而行，迅速回響，五育並舉，齊心協力雲端守護，線上上的“教”與“學”中，共“課”難關，傳遞溫暖和力量！
網課班級總結 篇3
一、提前規劃，總體部署
xx月xx日，根據上級要求，xx市實驗學校中學部和xx市實驗學校xx中學一方面布置落實師生員工全員核酸檢測工作，一方面緊急召開線上教學準備工作會議。校黨委書記、校長佟妍親自部署，對線上教學提出具體要求。
各年部第一時間組織召開全體教師會議、班主任會議，要求所有學科組就學生學習時間、授課方式和作業布置問題制定詳細計畫，務必使網路教學落到實處，讓居家學習更有實效性。班主任老師指導學生做好線上學習準備，明確居家學習要求。
各學科備課組精誠團結、群策群力，制定詳細的教學計畫，落實集體備課形式，討論作業設計。科任教師抓緊時間熟悉線上教學操作流程，精心備課，研究線上管理方法，全力保證線上教學活動科學、高效。
xx市初級中學面對突發情況，按照安全方案，有條不紊安排線上教育教學活動。xx月xx日上午，xx市初級中學召開緊急會議，宋玥副校長對國家、省、市、區疫情防控精神進行傳達，校長林華部署了全校疫情防控工作。
xx市第一六五中學第一時間召開各年級組長、學科備課組長、各班班主任參與的緊急會議，迅速成立“線上教學”工作領導小組，孫校長親自任組長，郭副校長、李主任任副組長，各學科備課組長任組員。會上，孫校長傳達了市區上級部門對疫情防控期間“線上教學”的通知要求，並動員組長和班主任們要積極擔當，堅守教育教學職責，認真準備，確保線上教學活動順利、有效開展。隨後，大家結合學校實際情況和以往“線上教學”的成功經驗，從課程計畫、技術支持、作息時間、紀律要求、身心健康等方面進行了商討和部署，形成了基本應急方案和策略，做到有章可循。
二、德育為先，潤澤生命底色
實驗學校中學部和實驗學校xx中學在開展“停課不停學”工作中，始終堅持把做好疫情防控工作放在首位，安排班主任教師講授疫情防控知識課，全面普及防控知識，提升學生的衛生防控意識。同時，堅持國家課程學習與思政教育相結合，開好、上好思政教育課，注重加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，形成了正確的輿論導向，增強了國家自豪感、民族自信心，弘揚了社會主義核心價值觀。
xx市初級中學把生命教育視為德育教育的第一課，納入課程體系。按照xx市“保護自己，保衛城市，疫情防控，人人有責”的防疫倡議，深化家校合作，充分利用學校教育的平台和家校溝通的渠道，協同開展生命教育宣傳。抓住教育契機，堅持嚴格管理，保證身心健康。
落實身體健康日報告，學校布置專人專管以小程式的形式，每日落實師生的體溫上報。同時，為了緩解線上教學帶來的心理壓力，開展針對疫情線上學習的未成年人心理輔導活動，減輕學生的心理壓力和浮躁，讓線上教學不再枯燥。
xx市第一六五中學把疫情防控教育放在首位，利用學校公眾號和班級微信群做好防疫要求宣傳和動員，並堅持落實好每日健康上報工作。九年級的線上百日誓師如期舉行，讓學生們感受到了來自學校、老師、家長的鼓勵，鼓舞氣勢，讓學生在居家學習階段，保持鬥志昂揚。線上教學過程中，班主任們全程堅守在課堂內，關注學生課堂情況，與學生和家長保持緊密聯繫，確保學生安心學習。
三、智育為重，提升學業水平
實驗學校中學部和實驗學校xx中學線上教學過程中，老師們按照教學計畫和課程進度，依託集體備課，深研雲端課堂，踐行教育初心。課前指導預習、課上細緻講解、科學布置作業、隨時答疑解惑，課後及時小結。年級組、教研組、備課組“雲端”再相聚，圍繞線上教學過程中出現問題再部署、再研討，集思廣益，只為線上教學有料、有效。學校領導通過線上巡課等方式保證線上教學工作高質量有序推進。
xx市初級中學堅決落實“雙減”教學有關安排，堅守課堂有效教學底線，克服部分學生線上教學設備不全、無人看管的困難，緊緊抓住“作業反饋，個性輔導”環節，保證線上教學質量。為了更好做好教學反饋，教師積極開發作業軟體，及時進行作業反饋，加強家校溝通。博觀而約取，厚積而薄發，戰疫情，迎中考，鏗鏘腳步，別樣回中。七年級正常的線上教學課程，在“雙減”政策下的合理化安排之外，在九年級課程安排，特別增設晚自習，並由班主任和家長在網路端及家中協力督促與落實。
xx市第一六五中學關注多維融合，最佳化教學環節。線上教學中，秉承“統一”與“個性化”相融合的理念。學校“統一”要求由班主任建“騰訊會議號”，學生在教室內有序等待學科教師授課，並將騰訊會議號傳送到教務處，學校統一安排領導進班聽課；學科教師根據學科特點、講授內容及個人信息技術優勢，選擇不同的平台或軟體，融合於“騰訊會議”中，使教學環節、教學手段“個性化”，更好的講授學科知識、更有效的督促學生，以保證良好的教學效果。教師更加關注交流互動，提升教學質量。課堂上，老師們“揚”高效之長，“避”隔空之短，打開攝像頭和麥克，高頻度的語音互動，讓學生參與到課堂中，提高課堂節奏的緊密程度，避免因“隔空”而導致的學生鬆散。
四、體育為基，打牢身體根基
居家學習期間學生活動量相對較少，實驗學校中學部和實驗學校xx中學通過線上大課間、編排錄製體育鍛鍊操、布置體育家庭作業等實現了體育教育的課堂延伸和拓展，有利於學生培養終身鍛鍊的意識。同時學校多途徑進行用眼健康宣傳，倡導家庭保持良好作息規律；每天進行線上眼操，預防因線上教學導致的近視發病率提高，促進學生身心健康。
xx市初級中學利用網路教學居家學習的條件，繼續保持“體育作業”帶來的良好效果，將課程設定做了調整，上午、下午各一個小時居家體育鍛鍊時間。通過鍛鍊環節線上教學久坐帶來的疲勞，合理的訓練項目，利於學生身心健康發展，為線上教學提供動力支撐。
xx市第一六五中學線上教學，既要保證學生“知識”的紮實收穫，更要關注學生的身心健康。體育課上，學科教師普及體育理論知識，與學生視頻互動，講解動作要領；播放賽事視頻，適時講解，培養學生對運動項目的理解和愛國情懷；指導學生進行居家鍛鍊，加強居家學生的體魄。
五、美育為要，涵養藝術品格
實驗學校中學部和實驗學校xx中學嚴格落實線上音樂、美術、書法等課程，不斷強化美育育人功能。在審美鑑賞中，將愛國情懷、文化自信滲透到學生心中，是一種“潤物細無聲”的潤澤、陶冶和濡染。
xx市初級中學為了鍛鍊學生的欣賞美、創造美、鑑賞美的能力，開展了“摺疊千紙鶴，放飛中考夢”活動。學校下發彩紙，共摺紙鶴，通過摺紙提高學生思想，發展學生道德情操，發展學生智力，增進身心健康，鼓舞學生進行創造性的勞動。在“立德樹人”方面發揮著獨特的、不可替代的作用。
xx市第一六五中學學生在老師的指導下，結合自己的興趣，每周學會一首歌，或是練習一件樂器，或是繪製一幅畫，或是完成一件手工作品，讓學生的藝術情操得到陶冶，愉悅身心。
六、勞育為本，拓展社會實踐
實驗學校中學部和實驗學校xx中學充分發揮勞動綜合育人功能，加強學生生活實踐、勞動技術和職業體驗教育。居家期間，通過布置實踐性作業，要求家長給孩子安排力所能及的.家務勞動。對於學生來說，做家務勞動能夠給緊張的身體以緩和與放鬆，對於家長來說，生活的重擔能夠得到一些緩解，感到一些欣慰。很多學生通過“為父母做頓飯”“今天大掃除”等活動參與到家庭生活中，在家務勞動中學會承擔家庭責任，培養了孩子的感恩之心。
xx市初級中學積極利用居家學習時機，開展“我愛我家”活動，學生們在勞動中增強責任意識，更愛勞動更愛家。
xx市第一六五中學居家學習也給學生提供了“學習居家”的機會，每周學做一件家務事是老師布置給學生的一門必修課，讓勞動教育與終身學習相伴，體會勞動的價值與意義。
xx市實驗學校國中教育集團在積極做好疫情防控工作的基礎上，廣大教師共克時艱，齊出力，共獻智，堅持五育並舉，凝心聚力篤行不怠，靜候花開共向未來。
網課班級總結 篇4
按照疫情防控的要求，自xx月xx日起，我校按照上級要求統一線上教學，確保“停課不停學、停課不停教”，我們盡最大努力做好教學組織，確保防疫學習兩不誤。
一、科學規劃，統一協調
1、制定線上教學實施方案，統一安排課表、統一作息時間、統一教學進度，統一使用教學軟體，確保線上教學進度與國家課程要求教學進度基本一致。
2、為豐富學生學習內容和課餘文體生活內容、切實做好學生心理疏導工作，xx月xx日晚召開音體美及心理教師線上教學會，於校長、張校長就教學工作具體開展提出明確要求。
3、本學期期末高一將迎來學業考試，為更好的保證學考科目的教學，xx月xx日晚召開了理化生政史地六學科教師線上教學會，於校長、張校長就如何組織教學、提高課堂教學效果等細節提出具體要求。
二、紮實有效開展教學常規管理工作
下發了《xx市一三七中學關於加強疫情防控期間線上教學管理工作的通知》，對教學常規管理工作提出具體要求。
1、開展線上集體備課研討活動：按照線上集體備課具體要求，已經開展兩次集體備課，主要圍繞教學進度、資源配備、作業布置、教學評價等主題開展，達到了“集體備課顯智慧，線上教學促提升”的目的。校領導、教務處主任全程、全學科參與研討過程。
2、健全管理體系，加強課堂監控
建立學生、任課教師、班主任、年級組、教務處五級管理體系，確保教學活動正常開展、確保每位學生同步觀看線上教學。
3、加強作業管理，改進評價方式
藉助線上教學工具，科學合理布置作業，改進評價方式，及時答疑輔導，有效幫助家長和學生解決線上學習的疑問和困難。教務處下發了《xx市一三七中學線上教學期間作業批改記錄單》，並要求任課教師認真填寫。
4、積極組織線上周考練，達到以考促學、以學促教的目的。
5、網路調課
從xx月xx日開始學校將實行網路調課，課後教務處將組織評課活動。
三、科學安排，促進“五育”並舉
全面落實教育部課程方案，每天安排課間眼保健操、居家體育鍛鍊，以及防疫知識教育、心理健康教育和勞動教育，開通心理諮詢熱線，保障學生身心健康。
疫情下的網路教學任重道遠，我們相信我們一定能戰勝這些困難。不忘從教初心、牢記育人使命，我們一三七人用精心、細心、關心、用心換來家長的安心、放心，我們一起努力為學生和家長創造和諧穩定的學習環境，師生努力成長為最好的自己。
網課班級總結 篇5
2月17日，我們因疫情不能回校，但停課不停學，我們就以線上學習的方式，開始了新一學期的學習生活。
8：30，我們準時參加了線上升旗儀式，這真是個新穎而有趣的方式。我面向螢幕上鮮紅的國旗，莊重地敬了個隊禮。接著，我聽了奮戰在抗疫一線的白衣戰士——第八人民醫院的蔡主任講話。雖然隔著螢幕，但隔不開我對祖國的熱愛，我們現在就要好好學習，將來為祖國作貢獻。
線上升旗儀式結束後，我們開始了第一節課——班會課。老師給我們觀看了一些關於如何預防新型冠狀病毒入侵、如何正確佩戴口罩的視頻，我學到了不少新知識呢。
在接下來的課上，我們也獲得了豐富的體驗：語文課上，我們練習了書法；體育課上，我們進行了居家鍛鍊；數學課上，我們玩了數學遊戲“24點”；在上綜合實踐課時，我們還嘗試自製口罩。
沒想到，線上學習也能這么有趣！
網課班級總結 篇6
我在家裡上網課，通過這種方式開始了這一個學期的學習，我也是感受到這一種方式的學習和在教室裡面是有挺大的區別，而且自己也是有挺多的收穫，我知道這種方式不長久，而且也是有一些方面不是面對面的更好交流，可能對於一些同學來說，更喜歡這種方式，不過我個人覺得還是喜歡到教室裡面去上課。
我的自制力不是那么的強，雖然上網課的時候認真的聽了，但是還是有些控制不住自己，不像在教室裡面，有老師監督著，家裡的話，父母也是去上班了，我一個人在家，上網課的時間雖然坐在電腦前面聽了。但是下課之後又是想著玩，畢竟電腦在那裡，而且沒有什麼約束力，開始的時候我也是很不適應這種方式，不過我知道下學期就要升入初三了，我不能鬆懈，也是不斷的給自己提醒，告訴自己，不能不認真的上課，如果不好好的學，那到時候到了學校再去補就挺難的，也是耽擱了時間。
所以在學習的時候，我也是期望自己特別的認真，後面漸漸的適應之後，我也是可以很好的在家裡上網課了，不會像剛開始的時候，效率特別的不高，我清楚，學習是非常重要的一個事情，我也是會在上完課之後去看錄播；雖然不是經常的，但是我喜歡的科目，以及一些我真的聽得不是那么懂的，我還是努力的去學，去多看幾次視頻了，和在教室還是有一些優勢的，畢竟老師在學校的時間其實也是沒有那么多可以讓我們一直去問的，所以可以反覆的看的視頻也是讓我對於一些知識能更好的了解。
這一種方式其實也是可以鍛鍊我們的自制力，以前的時候沒有老師監督，我就是會鬆懈下來，特別是一個寒暑假放完之後回到學校的那一段日子，我經常都是提不起精神，學得很不好，只有自己過了一段時間適應了，才能學好，但這次的假期更長了，本來我的自制力應該會更差，但是我也是意識到了自己不能這樣，而且上網課的時候，如果自己不認真，那么什麼都學不到，我也是不想到時候考試測試的時候自己的成績掉了一大截，可以說通過了這次的上網課，我的自制力也是得到了增強，自己也是收穫了蠻多的知識，我想現在回到學校我能更好的適應學習的進度，去把學習給搞好了。
網課班級總結 篇7
為了使我校學生在這一特殊時期也能夠“停課不停學”，我校在教育局、中心校的指導、安排下，積極開展了線上教學活動。轉眼線上教學已經進行了四周了，現將我校線上教學活動進行總結：
一、學習平台的選擇
因為我們是農村的學校，條件有限，而且不少學生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智慧型手機，有的甚至沒有寬頻網路，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學。錄視頻、發語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學生掌握知識點。
在隨後的第二周、第三周我們開始利用“網校”讓有條件的學生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學生們不僅聽的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。
二、工作成效
1，各班班主任帶領學生按時參加線上教學活動，完成了四周的教學任務。
2，學生積累詩詞生字，完成課後作業和課堂作業，做了詳細的隨堂筆記。
3、各班班主任隨時隨地抽查排查學生作業、筆記，對於作業中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導。
4、學生作業主要以發圖片的方式來展示，對於作業質量高的學生，各班主任都會把作業照片發到班級群里，以達表揚和樹立榜樣的作用。
三、存在問題
1、我們對於這種新型教學模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。
2、受困於資源限制，無法有效地開展教學活動。開學初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網路問題，沒能參加周一、周二的語文線上教學活動。
3、師生互動較少，也許因為學生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發的作業，大部分孩子用了“收到”回復我們。作業做錯了，我們指出來後，學生能正確訂正，但學生到底掌握沒有，怎么的方式掌握，我們心裡沒底。
4、個別學生的作業、筆記質量較差。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監督指導他們寫作業。孩子父母又受困於知識水平低，無法輔導孩子。
以上是我校線上教學活動的總結，雖然現在我們能夠正常進行線上教學，但是也存在很大的問題。未來線上教學還要繼續，我相信我們會不斷總結、不斷學習，使線上教學更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學”。
網課班級總結 篇8
網課學習心得2月10日8:30開始了“名師課堂”授課活動，我和學生一起準時端坐在電視機前，收看遠程教學課程。我現在任教一年級語文課，自然就選取了一年級語文遠程教學視頻。
視頻里，老師語速不急不躁，緩緩地將學生引入文本。講授時，採用隨文識字的方法，讓學生輕鬆識字的同時認讀課文。課堂中，教師引導學生通過比較“春風，春風吹。夏雨，夏雨落。秋霜，秋霜降。冬雪，冬雪飄”的閱讀，讓學生自主發現“吹，落，降，飄”是動詞。另外，教學活動里拓展有關春夏秋冬的詩句，豐富了學生的知識儲備，也潤澤了學生的語文素養。
第二節數學課，教師用實物操作的方式，讓學生理解十幾減9如何計算。教師用了“破十法”、“平十法”、“想加用減”的方法幫助學生明白十幾減9是如何計算的。當學生理解後，在逐一出示例題練習講解，幫助學生理解運用。
反思自己平時的教學，課堂容量有時較大，遇到學生理解不了時過於急躁。今後在教學中，要平緩自己的情緒，讓每節課堂在輕鬆自如的氣氛中度過，給予學生充分的思考空間。
網課班級總結 篇9
面對突如其來的奧密克戎變異株引發的疫情，我們回響市政府的號召居家上網課，雖然之前在五年級經歷過一次，但還是感覺到這次是一種前所未有的新體驗。一夜之間，課堂里空無一人，操場上寂靜無聲，至今再也沒見過真人版的同學了。
說到網課，我總體認為優點勝於缺點。一方面，我們的任課老師每次精心的備課和上課，並結合空中課堂的內容，給我們做針對性的講解和補充，讓我吸收到了很多知識。ClassIn的軟體相比之前的曉黑板，互動性更前，功能更強大，使用更方便。老師們及時批改我們的作業，有語音和圈劃，對我的錯誤進行修正，讓我很好地鞏固了知識點和深化了個性化的理解。另一方面，因為課間沒有了那些調皮愛講話的同學的干擾，我完成作業的速度更快了，我還可以和我的同學在午間談談心、請教題目。
網路卡頓問題還是存在的，對聽課效果產生負面影響。當然，網課最大的挑戰就是我有時候的不自覺，會在空餘時候刷抖音、玩遊戲。多虧了老師和媽媽的提醒和監督，我會努力克服這個缺點，應該拓展閱讀，多複習功課。
說到居家隔離生活，我總體是比較適應的。我會幫家裡做一些力所能及的家務，如搬東西、倒垃圾，還會陪讀幼稚園的弟弟玩。因為我大多數時候住在鄉下，我經常在鄉間小路騎車，在家門口的空地打羽毛球，踢足球，鍛鍊身體，釋放壓力。
我堅信中國醫生永遠值得相信，疫情就是責任，防控就是命令，中國必勝！作為學生，我們不僅做好自己，還要配合做核酸、抗原檢測，不抱怨，不添亂，憧憬我們美好的未來。
網課班級總結 篇10
這次受到疫情的影響，孩子也是沒有按以往的時間回到學校去上課，而是在家裡上起了網課，有時間，我也是會抽空陪著孩子來上網課，從上網課的過程之中我也是感受到，這種教學的方式雖然沒有在教室裡面那么的直接，但是也是特別的鍛鍊孩子，讓孩子需要更加自主的去學習，而孩子也是在這個假期裡面認真的去學習，並且平時也是主動的問我一些問題，還會要買一些課外相關的書籍來看，可以說這次的上網課，真的讓我重新是又認識了我的孩子，感受到他的一個努力。
開始去上網課的時候，孩子是抱著好奇的態度來學習的，雖然我也是知道他平時在學校是比較認真的，但是一個假期那么的長，做完作業，也是玩了很久的時間，雖然是不能出門，但是遊戲，電視我也是平時會允許他去玩的，只是控制了一個時間，心思其實還是在假期裡面，但是到了上網課的時候，孩子也是很快的收攏了心思，認真的來聽課，來把老師交代的作業給做好，我也是監督著，並且幫老師給孩子檢查作業，看他上課的情況，從開始的好奇到漸漸的進入到學習的狀態，我也是感到非常的高興，雖然很多的。時候，也是會看到孩子有一些疑慮的問題，不是那么方便的問老師，但是也是可以看出他是認真在學的。
對於孩子的問題，我也是一一的去幫助他講解，解決，實在自己也不太清楚的，也是會問老師，或者找資料來幫助孩子，從這次的陪孩子上網課，我也是感受到，自己要學的方面還有蠻多的，不然也是跟不上孩子的進步和成長，以後孩子學到的東西會越來越多的，也是會有更多的問題，而自己作為家長，也是需要多去關心他的學習，了解他學習的情況，如果遇到了問題，只能問老師，而我這個做家長的卻是不會，那么也是非常不好的，也是需要我去努力，去認真的學，這樣能更好的去幫助到孩子的成長和進步。
網路課程也是給了我一個提醒，以前雖然自己經常的上網，但更多的是看視頻以及看新聞，而沒有去通過這種方式來學一些知識，也是不該如此的，我也是可以在網上找一些資料，來學習，來讓自己更加的充實，這樣也是能在今後更好的去教育孩子，給他的學習提供幫助，讓自己也是有更多的收穫。
網課班級總結 篇11
為了提高線上教學效果，學校採取靈活機動的方式，滿足不同教師以及家長學生的實際需求，學校集思廣益，充分利用學校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學習方案。然後，按既定的方案開展線上教學活動。
一、做好宣傳，提高認識
疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學習生活的態度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹慎的態度對待疫情，做好個人防護。雖宅家，但還要保持正常的學習生活。
線上學習，是不得已而為之，並非是可有可無的，要認真對待，作為老師，當在校上課一樣，做好認真備課。及時與家長及學生溝通，家校共同努力，同心協力引導學生做好各項學習。鼓勵學生做到宅家我自強，學習我爭先，不讓一個學生不掉隊。
只有思想重視，提高對宅家學習重要性的認識，自覺做好學習，才會有比較好教學效果。
二、提供多樣的學習“套餐”，滿足不同需求
我們知道，家庭的情況不同，家長的素質不一樣，他們對孩子的學習重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什麼設備的話，也是比較困難的。我們能做的儘可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學習“套餐”，供家長學生自主選擇。比如，向家長推送線上學習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。
同時，為了增強學習效果，有些同學看視頻，可能跟不上教學進度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導材料、同步練習等學生輔助學習。
如此，觀看視屏和文字學習同時跟進，儘可能滿足學生的學習需求。只要家長足夠重視，孩子學習還是比較豐富的。
三、線上輔導，落實到每一位學生
線上學習，首先我們通知每位家長為學生準備網路學習需要準備的硬體設施，為了保證每位學生能夠參與到網上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信及釘釘等一次次的傳送各種學習及相關宣傳信息。個別家長對線上教學不重視，對重要的通知，沒有回覆的，或孩子不能完成作業等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學習當作重中之重！
當然，我們不忘提醒家長，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業加強書面作業。
老師為了學生的學習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學習活動中去。
四、教師精心備課，線上教學活動有聲有色
在“停課不停學”的這段時間裡，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心繫學生，精心制定教學計畫，確定教學內容，認真備課，力求孩子們學習更有效。備課、布置作業、批改作業……有條不紊，細緻認真。
孩子們在老師的引導、家長的督促下，堅持線上線下自主學習，通過觀看教學直播學習，堅持朗讀、背誦、寫作業等，做到延學不誤學。
五、作業布置與批改
作業主要採用班級小管家和釘釘發布，作業主要有：《預習提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學生每天的作業時間控制在一個小時之內完成。為養成良好的閱讀習慣，要求學生每天不少於40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心國小推薦必讀書目為主，輔以學生據自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發布作業，批改作業，學生線上提交作業後，老師通過瀏覽作業，教師及時線上進行批改，並予以評價，及時反饋給學生，學生進行校對訂正。對部分學生理解不太透徹的進行個別輔導；有問題的作業可直接退回讓學生再次作答，學生把訂正好的作業上傳，由老師進行二次批改；到了時間點，如還有同學未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學生抓緊時間儘快完成；如果學生對學習上有什麼疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。
六、全面關心學生的身心健康
學生宅家學習，不在老師身邊，但老師依舊總是心繫學生，關注學生的良好學習習慣的培養。老師是經常的予以提醒。
比如，注意用眼衛生，要求家長除了必要網上學習外，儘可能少用手機。或上網。課外閱讀，儘可能用紙質材料。
注意勞逸結合，張弛有度，保持正確的學習書寫姿勢等。
注意鍛鍊身體，每天鍛鍊不少於1小時。鍛鍊身體，保持充沛的精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號發布一些提醒，有利於收藏學習，如，《每日語文學習清單》，《宅家，習慣的培養最重要》提醒學生，要有時間觀念、保持鍛鍊、堅持讀書、學會自學、勞動養成、懂得感恩等。
比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學習，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。
此外，鼓勵學生多參加社會實踐活動。包括做家務、田間勞動等，或許雖勞累，但收穫的，一定會遠勝於付出。
總之，停課不停學，隔空不隔愛。經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為學生創造更好的明天！
網課班級總結 篇12
學習無處不在，在假期，時間長了，我們也開始了假期在家學習。網路課程教學，非常方便，老師直接網上授課，還有以前的很多自學課視頻可以選擇學習，專業課由老師教授，很方便，讓我們在家中可以學習，不至於無事可做。
畢竟也過了很長一段休息時間，上網課並沒有什麼不能接受的，在家裡面上課，也一樣，同樣面對老師，我們老師在電腦界面裡面親切的與我們打招呼，讓我們無來由的有種親切感，因為長時間的假期讓我們感到無事可做，學習正好可以更加全面的學習，在家中一直想著要好好學習，現在有了學習機會，當然不能錯過了，畢竟在家中不能出去，天天宅在家中感到無趣。
網課給我開啟了不同的世界，同樣也見到了期待已久的老師，我們雖然不在一個教師，但在一個直播平台裡面，有熟悉了老師就夠了，上網課老師也非常在行，看到老師非常簡潔的給我們講解一個有一個知識點，遠程教學，簡單的就完成了每天的基本教學工作。我們學習也非常方便，周圍雖然少了一些同學，但是更多的是有了一個安靜的環境，讓我們可以沉下心來認真學習。
在學校，奔走在各個教室，去專業老師那裡上課，現在，只要切換視頻就可以直接學習，為了讓老師知道我們已經來起，需要打卡，讓老師看到同樣也是一次約束，這對我們來說更簡單，讓我知道了學習不需要一定去學校，只要我們認真努力，在家中一樣也可以學到很多知識，當然，要有老師教導才好。
在家學習最重要的就算是要能夠管住自己，畢竟家中沒有老師，爸媽因為忙碌不經常在家，所以學習還是要考自己，不能全指望老師，老師只是指引我們前進的明燈，而學習之自己的事情，不能什麼事情都要指望老師推著自己前進，在家中，有學習資料，就算沒有老師也應該自己抓緊時間學習，到了上課時間更需要認真，畢竟我們雖然進入了大學，還需要考慮最重大的一點事情，就是要考慮以後進入社會。
作為一個學生，讓我明白了上課在何時何地都可以，只要自己主動，到那裡都能學習，老師能給我們解惑，能給我們將基礎的知識，但是不能一直陪伴我們一輩子，人要長大，更要學會成長，不要只等待，等待知識自己投入到自己的懷裡，那是不現實的，也不可能。
以後我將加強自我管理，不斷的提高自己，網課給我提供了學習機會，我會抓住，不會浪費時間直到正常上課，我都會認真完成基本的學習。
網課班級總結 篇13
學習是開心的，在家裡面也閒了很長時間，當從新開始拿上書本心裡的高興難以掩飾，雖然不能去學校上課，在家裡我也覺得可以上學，老師在課本也在，在哪裡都一樣。
我第一天的上網課的感受，心裡還是挺激動了，高高興興的打開電腦上網課，剛開始上課比較少，只是一兩節課，但上了一段時間我們上課的時間也調整了，開始了正常的上課，一開始不懂這些我詢問老師為什麼不一開始就這樣上課，老師說任何事情都要有一個適應的過程，剛開始上課給我們分派的課程比較少，那是希望我們儘快的接受，然後在普及。
其實在上課的時候我也感受到了因為老師上課的方式循序漸進，我沒有感覺到有多么生澀，反而感覺這樣也不錯，挺好的，也適合我的學習，我剛開始上課有些緊張所以上課的質量不太好但由來習慣了學習也自然了很多就把上課當做了正常到學校裡面上一樣。每天自己準時起床上課就行。
老師給我們發了一個課表，我看了課表之後給自己制定了一個在家上課的作息時間，同時也讓媽媽給我設定了很多個鬧鐘，只要時間到了鬧鐘就會響，我就會及時的上課，我沒有賴床的習慣，每天起來也挺早的，以前趕路沒有時間看書，在家裡面因為有多餘的時間，我每天都會在沒有上課前，自己開始上早自習，每天如此，當然了會按照重點看，畢竟時間一到就要上課，提前預習對我的學習還是挺有幫助的，這樣也很好。
我曾想過就這樣一直學習下去也挺好的，但是總有結束的時候，在家裡面學習的時間很長，突然通知要上學了有些不適應了，但是我也知道在學校裡面學習有更好的.學習氛圍，同時老師指導我們也更方便，而且可以看到好久沒有看到的同學也挺開心的，多餘一些沒有自制力的人需要有一個好的學習氛圍學習，在家中上網課的那段時間我因為學習自己自律自覺反而能夠主動學習，不需要其他人督促。
我爸媽開始的時候會督促我，但是因為工作忙碌也沒有時間，但是我卻從不會因為沒有人管了就開始逃課調皮做一些不利於學習的事情，在家裡有這樣好的學習機會反而讓我更加珍惜，更加捨不得所以我在家中把每一分鐘都用到了實處，都認真的學習了起來，很多時候我都一直在告誡自己要好好學習。要多讀書，認真上課，電腦可以上課，但是不能玩遊戲。
自己告誡自己讓我反而不會偷懶，不會忘記自己的任務學的更加認真也更加努力所學的知識也更多。上網課真好，讓我學會了自己管理自己。