網課活動總結範文 篇1
教育作為一個民族前進的不竭動力，要求教師要“活到老，學到老”。因此，在崗繼續教育便成為了教師專業素質提高的必要途徑。在今年的繼續教育過程中，我主動參加了網路繼續教育的培訓，積極參加學習，努力作好筆記，取得頗為豐富的收穫。現在將自己一年的網路繼續教育學習進行簡單的總結。
通過學習，我了解了更多的教育新思想，知道了當前教育者要樹立終身教育觀，要進行合作教育，從而實施創新教育，開發多元智力。要讓學生樹立“活到老，學到老”的思想，使他們無時無刻不在學習，從而更加豐富充實自己。正如朗格朗所說的那樣：關於終生教育的目的，是為了“努力建設更美好的新生活”，“吸取一切有益的因素去幫助人們過一種和諧的與人性相一致的充實生活。”在樹立終生教育觀念的同時，我也認識到了“四個學會”，即學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這是終生教育的四個支柱，實質上從學校教育對人的培養角度出發進行的說明，是終生教育賴以進行的基礎。
我在本學期里緊緊抓緊每一次學習的時間，進行海綿吸水般的學習。並且利用業餘時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。並且將一些理論成果付諸於我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實處。高度重視教學反思、做好反思再實踐反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜誌、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果，在實踐中形成？還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式。“個體反思”是我“自省自察”，特別是對於本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課後反思—思後實踐”並且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
以視頻優秀課中的名師為榜樣、大膽探索實踐他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的.教育。可以說，通過這樣的“追隨”和“創新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
當然，在自己不斷學習的過程中，我也發現好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，並最終形成自己的教學理念。
現在，我學習時間累計已經超過了規定學時，並且從中感悟出了許多東西，也學會了許多東西。在今後，我將繼續認真加強學習，努力提高自身水平。
網課活動總結範文 篇2
今年寒假，在本該闔家歡樂的春節期間，我國爆發了一場新型冠狀病毒疫情。因此延期開學的我們，實行了“線上開學，網路課堂”的教學方式。
網路課堂，讓我們在家裡面就可以上課，這與傳統課堂比起來有所不同。居家學習，是對成人狀態的別樣驗證，看看自己有多自律。讓我們自覺學習，主動尋找問題，增強我們自主學習的能力和培養我們自主學習的精神。而且，網路課堂使我們主動抓住網上學習的資源，對資源進行充分的利用，更好的把握網上的資源。
雖然在家裡不能與老師面對面的交流，但線上上學習中，老師也是非常認真的給我們講解，班委也積極配合老師的工作，引導同學們進行學習，同學們也非常積極的回答老師。
當前，疫情仍在蔓延，防控正處於關鍵時期。保護好自己，就是對一線醫務人員的寬慰，就是在為這場“戰疫”做貢獻。在這個特殊的時期，即使我們不能相約教室，但通過網路平台，師生之間仍能相互切磋，教學相長。停課不停學，讓我們為了心中的夢想繼續前行。
學海無涯，我們要抓住每一次發展的機會，不斷地充實自己，提升自己，讓自己變得更加優秀。
網課活動總結範文 篇3
眾志成城抗擊疫情，我們實中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優秀的“守護者”；雖不能直面學生，但我們堅守課堂、守護學生，在繼續堅定不移地積極開展“停課不停學、離校不離教”的有關工作，下面，學校教務處將第二階段線上教學第三、四周工作情況小結如下：
一、線上教學不放鬆
不知不覺間，第二階段線上教學活動已開展四周有餘了，在這些“停課不停學、離校不離教”的日子裡，我們的老師通過不斷地學習、調整、努力提升線上教學效果，將疫情對教學帶來的影響降到最低。
二、線下家訪暖人心
為了解學生在家線上學習表現，進一步摸清線上教學存在的問題，鞏固學生線上學習效果，更好地改進教學策略，提高學生學習效率，各年級組結合實際，組織班主任及任課教師開展了線下家訪活動。家訪，拉近了學校與家庭、教師與家長的距離，讓每一位學生感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖。如七年級年輕的朱婷老師通過在家訪過程中，了解到班上某同學家庭十分困難，當場為其捐助人民幣200元，錢數雖不多，但其行為讓家長心裡暖暖的。
三、階段測試落實效
線上學習已經開展了一段時間，為了檢驗學生線上學習效果，提升學生積極學習狀態，進而調整線上教學策略，對師生教與學的情況進行檢測和反饋，以便更有效的提高教學質量。各年級相繼開展了線上教學階段性測試活動，效果顯著。
總之，在疫情期間，疫情防控工作沒有終點，“停課不停學”工作仍要繼續紮實、穩步推進，老師們網上教學工作還要倍加努力。