學期網課總結範文 篇1
一年級孩子年齡小又從未經歷過“線上學習”，對這種學習形式十分陌生。針對這種情況一年級數學組4位教師進行了細緻的教研活動，制定了詳細的預案。通過雲端守護著每一個孩子，使他們的“線上”學習生活依然精彩。
深鑽教材精心備課
網路教學的備課，首先需要考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內，剔除次要的內容，做到重難點突出，一課一得；最後，圍繞重難點設計學生學習活動。我們將國家課程平台資源課程進行錄製剪輯節選精華部分，結合學情加入必要的PPT進行補充。牢牢把握課堂目標，做到主次分明。
生生互動精彩課堂
1.完善細節
由於空中課堂的虛擬化，我們見縫插針地反覆提醒學生上課的注意事項，保證學生接收信息的準確性和有效性。針對學生容易遲到的現象，我們提前5-10分鐘發直播連線，為了讓學生更明確課堂要求，上課前我們會播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具、課上的教學資料以及回答問題時需要遵守的約定等。增加儀式感，雖然是上網課，但上課的'內容和平時一樣，需要學生認真對待。為了營造良好的學習氛圍，增加課堂儀式感，課前會和提示一起播放手指操的視頻和音樂，讓提前進入課堂做好準備的學生一起練習。上課會有鈴聲響起，熟悉的鈴聲響起，想必學生也會下意識地調整狀態進入課堂。
2.關注學生
線上教學，常常容易忽略學生的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都心中有學生。課中設計與學生互動的環節。比如，暫停下來請學生和老師一起讀，在課本上先寫一寫，回答問題等。我們課前就視頻連線一部分同學，上課幾分鐘後會再換一批，這樣既節省回答問題時連線浪費時間的問題還可以關注到多數學生的學習情況也能營造良好的課堂氣氛。還可以與學生約定“暗號”，當學生完成任務後舉手示意，利用答題卡功能全對的選A統計一下學生的完成情況。其次，課堂上展示學生的優秀作業，結合作業講解課堂知識點，也有效的吸引了學生注意力、提高學生聽課與作業積極性。
合理布置多樣呈現
我們的作業批改用的是qq的作業布置與批改。課堂書寫的作業可以拍照提交，家庭的口頭作業，也可以語音、視頻提交，都會及時批改反饋，並推薦優秀作業展示，在直播課堂上也會挑優秀作業進行展示。
雖然因為疫情我們要相約雲端，但精心的守護，一樣可以助力孩子們快樂成長。
學期網課總結範文 篇2
同心戰“疫”，線上花開。“史上最長寒假”的這趟旅程四五六年級已經到站，一二三年級網課也即將結束。
自“停課不停學”方案實施以來，我校充分發揮集體智慧，團結一心，共渡難關，實現防疫、教學兩不誤。自xx月xx日起教師開始居家研討，xx月xx日學生開始居家上課以來，我們努力做好網課，不斷反思，積極做到家校配合，努力糾錯，及時改進。現對線上教學總結如下：
精密部署
1、隨著疫情發展，在教育部下發“停課不停學”檔案的同時，校長就積極思考如何應對延期開學，並召開班子例會學習各種檔案精神，提前商討預案，提出合理性的建議，為“停課不停學”的工作提供了有力保障。
2、隨著xx市教育局延期開學通知的發布，xx國小領導班子多次召開教學視頻會議，提前安排部署，明確要求，全員行動，責任到人。
3、制定了詳盡的線上教學實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準備、課堂學習、作業布置、課後答疑等方面進行了周密部署，確保線上教學有條不紊實施。
4、組織老師學習並熟練掌握線上教學平台的使用方法，為線上教學做好準備。
5、將防疫常識、學習指南、電子教材及時發至班級群，方便學生學習、提前預習新課程。
6、充分發揮工作群的作用，工作例會採用網路視頻會議的形式，各部門對上周線上學習期間的各項工作進行總結分析，同時部署下周工作，各部門及時跟進，進行下一步工作部署。各年級組學科組也利用各組工作群及時溝通對於學生及家長遇到的現實網課問題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學生滿意，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討，並提出下一周解決問題思路。
7、班主任老師們通過電話、簡訊、微信平台等廣泛宣傳，及時將線上教學課堂課程安排信息通知到每個學生，線上上課堂正式開播前，通知家長、學生提前做好準備工作，體驗收看方法和步驟。
8、班主任關注微信群，及時解決個別家長操作上的疑惑，積極為孩子們構建線上學習平台。
教師精心備課
1、離校不離“備”。根據學校工作部署，李校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認真學習領會“停課不停學”相關會議精神，明確工作思路。
2、教研組長、年級組長、學科組長召開組員會議，將學校意見傳達給每位教師，並協同鑽研備課。
3、任課教師認真蒐集學習資源，預設相關學習的任務與準備工作，年級組統一制定每課課後練習，推送給學生。
師生同心共提升
1、各科教師與學生一起在家同步參加線上教育教學活動，並利用班級群，根據線上教學內容布置、指導學生做好作業，督促學生按時收看線上教學課程。
2、孩子們認真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴謹的學習。於他們而言，疫情只是改變了他們的學習環境，但無法改變他們對於知識的渴望以及濃厚的學習熱情。
互動答疑全輔導
1、疫情改變了教育方式，但並未改變教育的溫度。為保證學習效果，老師們會根據班級情況採用釘釘直播、曉黑板直播、錄播、視頻會議等方式，根據線上課程的重難點進行梳理總結，答疑解惑，並針對同學們的作業進行詳實且有針對性的批改和反饋。
2、線上批改作業需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費眼、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認真批閱每一道題，及時幫助孩子查缺補漏。
3、家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學習活動，及時將孩子的學習情況反饋給老師，實現了家校合力，攜手共育。
線上課堂給學生、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收穫。每位老師正肩負著屬於自己的使命，砥礪前行。四五六年級的複課我們做好全面的準備，有條不紊的進行中。一二三年級的返校複課工作，我們總結經驗制定方案，一定會更合理，更有序。請家長們堅定信心，積極配合，願同學們不負韶華，成就更優秀的自己。讓我們攜起手來，且行且成長，用成長的足跡踩踏災難，共譜教育新篇章！
學期網課總結範文 篇3
自開展線上教學以來，教導處嚴格按照上級檔案要求和學校的統一部署安排，認真落實“教師停課不停教，學生停課不停學”，努力做到防疫和學習兩不誤，以多種方式實施對學生的教育和培養，目前所有學生已經順利返校複課，現將教導處自開展線上教學以來的工作情況，學生學習情況總結如下：
一、線上教學工作開展情況
1、收到開展線上教學的通知後，我處立即組織教師採取“網際網路+”的教學方式，充分利用釘釘平台、微信、QQ平台等多種媒介展開線上教育教學活動；安排班主任建立釘釘群，並通知到每一位學生入群學習。教導處也成立了線上教學工作群，成員是所有任課教師，方便對教學工作的統一指揮和管理。
2、對原來的課程安排進行了調整，方便老師進行線上教學，積極對教師進行技能培訓，並多次組織教師參加網路培訓，觀看如何進行線上教學的視頻，幫助教師儘快掌握熟悉釘釘教學平台的使用方法。
3、合理安排作息時間，嚴格控制學生線上教學實踐，圍繞學生學習加實踐兩大塊展開居家活動，認真落實兩操制度，最大限度的保護學生視力。
4、最佳化常規，確保質量。要求每名任課教師：結合學科特點，制定線上教學計畫；根據教學計畫，按時上下課，保質保量的完成每天的教學任務；每天作業及時查收、批改，發現錯誤，通過線上
答疑及時糾正；每天晚上提醒，第二天要學習的內容和時間，以便家長和學生做好準備；與家長溝通了解孩子學習情況，隨時調整進度；將上課的學情統計表給班主任，由班主任匯總後發到教導處。教導處安排專人，對全天所有班級的上課情況匯總並存檔，時時刻刻掌握學生上課情況和教師上課狀態。
5、教導處成員和相關校級領導深入課堂，進入班級群與學生們一起上課，對線上教學老師進行聽課，評課。並組織同學科教師相互聽課，取長補短共同提高。召開任課教師視頻會議，與上課教師保持積極的溝通，強調課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難，提高課堂教學效率。
6、根據縣局《關於開展全縣中國小線上教學全員賽課活動的實施方案》檔案精神，並為我校能夠紮實有序開展現場教學賽課活動，促進我校教師綜合素質的提升，提高教育教學質量，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學賽課活動實施方案》，並組織評審，對線上教學視頻進行了量化打分，評選出一二三等獎，對獲獎教師給予獎勵。
7、複課開學後，教導處要求每位任課老師上交一份線上教學計畫；線上教學階段總結；線上教學結束後的測試試題及學生成績；線上階段教學存在問題及線上與課堂教學銜接計畫和解決方案。每個人單獨建檔，由教導處統一保存管理。
二、學生學習情況
由於職業教育的特殊性，學生素質參差不齊，學生家庭情況千差萬別，家長對於學生學習的重視程度也各有不同。這些客觀因素對
於線上教學活動的展開都造成了不小的挑戰。根據實際聽課效果，與教師課下交流和學生課堂學情統計情況，反映出以下幾點問題：
1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限，觀看微課時看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，無法對學生進行較好的課堂管理。另外，線上教學學生髮送語音時，教師雖然可以實時點評，但是等待時間較長，占用了大量課堂時間。
2、教師上網技術還有待提高，與學生不能直接快速交流，不能很好掌握學生整體學習情況，網上優質教學資源，視頻時間都比較短，學生只是一味地聽教師講解，缺乏獨立思維空間。
3、絕大多數學生能夠做到每天積極參與，按時提交作業，但仍有部分學生學習狀態不佳，有思想上的懈怠。不能按時聽課，學習積極性不高，自律能力較差，不能單獨完成作業。
4、家長督促力度不一，導致學習效果不同，有的家長居家重視學校配合，能督促監督孩子按時作息，部分家長重視不夠，甚至不能為學生提供追求網路學習硬體設施。
總之，開展線上教學以來，不論對於學生還是老師來說，都存在著困難與挑戰。但是，我們都努力克服了困難，在自己的工作崗位上認真負責，停課不停學，網上授課、個性化作業等各種人性化的舉措，讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂。