國小線上期末班級總結範文 篇1
本學期我擔任一年級（1）科學教學工作，作為剛接一年級的我，由此感受到自己肩上的擔子之重。由於低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。現對科學學科的教學工作總結如下：
一、認真學習課程標準，提高自身素質。
儘管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜誌，更新觀念，努力提高理論水平和業務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。
二、認真制定教學計畫，為工作指明方向。
有人覺得教學計畫是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計畫，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計畫，價值就太多了。我剛執教科學才一年，有了切實可行的教學計畫，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。
三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等；
有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生蒐集資料為主，在課上互相介紹自己的收穫；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要儘量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。更多教師謝謝您的支持和鼓勵！
四、教學評價多元化。
評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。
五、繼續搞好實驗工作，培養學生多方面的能力和良好習慣。
在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發布在我的部落格上，讓全體學生欣賞和學習借鑑，達到帶動學生共同提高的目的。
六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習
引導學生關心周圍環境的的變化、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，特別是網路資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。
七、繼續注重情感態度與價值觀的培養。
幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯繫，逐步形成科學的態度和價值觀。
總之，在下一學期，我將繼續鑽研科學理論，繼續學習教學方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。
國小線上期末班級總結範文 篇2
身為一名一年級的科學教師，我覺得這份工作承擔的巨大的責任，所以自我工作以來我始終勤奮踏實對待我的工作，並不斷地學習提升自己各方面的能力跟素養，以爭取在孩子面前能夠以較好的面貌來教導他們。雖然一年級的學生對科學還並不是太深入的了解。但我依然需要跟他們普及知識開展，回響的教程。現在一學期已經過去，我做出如下總結。
一、政治思想上的進步
我積極參加學校組織的各種培訓，參加政治學習並做好筆記提升自己的教學思想覺悟。通過不斷地學習，我深知教育好學生對老師的責任，也懂得了教師這個行業對社會起到怎樣的作用。老師必須教書育人，言傳身教，為人師表，用行為去感染學生，讓學生能夠自我學習，並積極主動地向老師請教問題。所以我的思想覺悟跟理論水平，業務能力都需要得到提升，為今後學生的目標做出榜樣。
二、教育方面的進步。
我擔任一年級的科學教學國小科學是培養孩子以科學素養為宗旨，讓他們知道科學是什麼，明白科學的意義，也了解現在科學對社會進步起到的貢獻。通過培養孩子的科學意識，讓他們在早期在思維中有這么一個印象，今後能朝這方面去發展，為社會做出貢獻。所以我也不斷在課前準備好工作，以更生動更有趣的教學模式，把這些難懂難理解的科學問題簡單的告訴他們。
三、繼續努力不斷提高。
由於一年級的孩子對學習科學的理解還比較薄弱，所以我深知我的教學責任的重擔。在今後我會不斷努力的學習，以更豐富更簡單的方式來教育孩子，讓他們明白科學是什麼理解科學的意義。學生在打好基礎以後，今後的學習將可以穩步提升，有助於今後他們對科學方面的興趣。
國小線上期末班級總結範文 篇3
疫情嚴重，防控形勢嚴峻，為回響上級教育主管部門“停課不停學”的總體要求和《魯河鎮花園學校線上教學實施方案》的具體安排。
作為六年級數學學科教師，我認真執行並落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計畫，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。
能過10天的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。
為了更好地推進後期教學工作，現將前期線上教學工作簡要總結如下。
一、積極籌備，周密計畫，有序開展線上教學工作
課前充分準備為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看河南平台直播課程，我通過建立釘釘班級群(微信班級群、OO群等)
搭建學習平台，組織引導學生積極參與到線上教學活動中。
班上的大部分家長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能力弱，學習態度不端正，學習熱情不高，對於為部分學生，我經過電話、微信、00與其家長溝通之後，大都能夠轉變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學”活動當中。
課前認真預習在進行直播課的前一天，我都通過微信群向學生提出明確要求，引導學生結合事先傳送的電子課本、網路資源等認真做好預習，為順利開展線上課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎。
認真觀看直播課程
1.要求學生在直播課程開始前電子簽到，對於那些不能及時簽到的學生，我通常採取電話方式聯繫匯通，確保每位學生都能按時聽課，都在認真聽課。直播課程當中，積極與學生開展互動，如指名學生回答問題等，以確定網路是否有掉線現象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
2.課後拓展作業結合直播內容和電子課本，通過網上教育平台給學生布置相應的適量的課後拓展作業和習題，要求學生完成後拍圖上傳，為防止和杜絕學生之間互相抄襲，在網上教育平台上設定了作業互相不可見。絕大多數學生都能認真、按時完成，對於不按時完成的學生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導。
二、存在問題
(一)因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。
(二)由於網路原因，掉線、斷線等現象比較嚴重，影響了線上教學效益。
三、改進措施
(一)教師隨時監督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發學生的熱情和積極性，使線上教學不流於形式，不走過場。
(二)隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。總的來說，疫情這段時間的六年級數學線上教學工作是成功的，順利的。我將繼續做好“停課不停教、不停學”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態度從事線上教學，以研究的視角反思線上教學，以反思的成果改進線上教學，力爭將疫情對教學的衝擊緩解到最低程度。
國小線上期末班級總結範文 篇4
一年級的科學是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。為讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力，總結如下：
一、基本情況：
剛踏入學校一年級的孩子們，大部分學習、紀律還沒有養成端正的態度，學習能力較弱。在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對欠缺。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏。參與活動時，常常是在為了玩而玩，而不是有計畫有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學生課堂上常常表現的是玩完後，一問三不知。因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中從抓學生的綜合實踐能力入手，在小觀察、小種植、小活動、方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。
二、具體措施：
（1）針對一年級學的的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
（2）抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕鬆愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知慾望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。
（3）經驗積累。注意做好課前準備，刻苦鑽研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計畫完成。同時，創設良好的教學環境，採用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。
（4）豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
（5）讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由於自己經驗的不足，仍存在不足之處。如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待於在今後的教學中克服。在今後的教學中，一定會從學生的探究性學習過程入手，以活動為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手進行活動，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗活動的方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，說出自己的想法。使教育、教學質量更上一個新的台階。
國小線上期末班級總結範文 篇5
面對突如其來的疫情，實驗國小在中心校的正確帶領下，迅速做好應對措施，組織老師研討並制定網課學習計畫，利用國家中國小智慧教育平台和釘釘平台結合的模式給孩子們進行線上教學，力爭做到“停課不停學，停課不減質”。
好習慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛鍊、做眼保健操。
2、學習之餘堅持做孝心作業，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。
3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。
紮實落實學習任務
1、老師根據計畫安排每日任務，並組織學生進入直播，認真聽課。
2、督促學生當天任務當天完成，學生作業一一線上批改，標註有誤的地方，語音講解，並及時督促學生訂正後再次提交批改。
3、每日老師分享總結，互相學習，互相進步。
存在問題：
1、各班存在不提交作業的個例。
2、數學錯題訂正後二次提交率不高。
甄校長總結髮言
甄校長與老師們一起研討總結，針對各班存在的問題，進一步明確了下一步努力的方向：
1、細節要求要規範，作業量適中，關鍵要落實好，數學訂正要到位；
2、多樣化鼓勵表揚，充分調動學生積極性；
3、每日反饋總結要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學生。
中心校領導到我校檢查並指導工作
4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學的紮實舉措給予了充分的肯定，並針對線上教學提出建議。
申主任：
1、老師要備好課，新課講授、作業布置及學生反饋要統籌好；
2、直播時間控制在30分鐘內，組織好學生參與，課堂趣味化，實時提問、監督好學生，進而提升直播效果；
3、學生作業批改、鼓勵要到位；
4、規劃好復學銜接課，進行測試，針對落下的任務進行補學。
王校長：
1、做好學情研判，注意教學方式，關注學生及家長；
2、下一步教學任務要做紮實；
3、老師要調整好心態，注意方式方法，家訪時要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學生及家長的共性個性問題。
相信在中心校領導的帶領下，我校的線上教學，將更紮實更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續堅實地邁步向前！
國小線上期末班級總結範文 篇6
由於受新型冠狀病毒影響，我校按照上級檔案精神，做了延期開學。按照“停課不停課、不停學”的原則，作為一名語文老師，我積極開展網路教學，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。
作為一個老師，常年在講台上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂，讓同學們能從課堂中解放出來，讓學生們主動來發現問題，尋找解決的方案。而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這並不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網路拉進了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計畫。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。後來，我通過積及的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，並通過家長的管理推動了教學的提升。
三、改進措施
（一）自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而後進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上輔導活動,線上學習效果不好，開學後，差距越大，後進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注後進生制定教學計畫，因材施教。
（二）線上輔導的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態，有的孩子在學習中沒有思考，閱讀能力提高不多，所以我會從第一課開始，對學生進行閱讀訓練，對知識重點進行梳理，溫故而知新。
（三）合理安排教學內容，精心設計教學過程，縮短線上教學時間，讓教學活動更生動，更具吸引力，提高教學效果。
相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能戰勝它。用我們的愛和行動，為學生保駕護航。
國小線上期末班級總結範文 篇7
在丹桂飄香、秋高氣爽的九月，新學期如期而至。突如其來的疫情雖然延遲了師生齊聚校園的步伐，但無法延遲我們追逐理想的節奏。相聚雲端成為嵩國小子開啟新學年、新課堂，踏上新征程的另一種方式。自線上教學開展以來，六年級組語文老師們始終秉持著敬業奉獻的精神，不忘教育初心，克服種種困難，在雲端踐行著育人使命，在“空中課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。他們守望相助、眾志成城，構築起了同心戰“疫”的教學防線，保證了線上教學工作高效開展。
一、集體備課與課件準備
1、創建集體備課計畫、建立集體備課課題。
我們六年級語文組根據學校教研活動安排，緊扣教學進度，每次集體備課內容要涉及下周內的重要章節和重要知識點。集體備課主備人(主持人)在集體備課過程中負有組織協調、統一認識的責任，主備人由組內老師輪流擔任，老教師經驗豐富，青年教師思維活躍，這樣的備課團隊有利於提升整體的教學質量！
2、主備人上傳初備教學方案、多媒體教學資源。
主備人在吃透教材、把握教學重難點的基礎上，形成個人初備教案和多媒體教學課件，並將其上傳至集體備課課題主頁面中。初備教案以“撰寫共案”的形式發布，多媒體教學課件以“資源”的形式發布。
3、集體研討。
在主備人上傳個人初備教學方案和多媒體教學課件後，組內老師在教學方案課題的討論模組中，發表自己的觀點，指明主備人教案或課件中的優缺點或需改進完善的方面，最終達成共識，形成修改意見。
4、主備人對教學方案進行修改完善。
主備人根據最終修改意見，對教案和課件進行修改完善，生成共案，並重新上傳。
5、生成個案。
小組成員在共案的基礎上，根據自身教學特點、學生學情特點等方面，生成個案和課件，並將其上傳至集體備課課題中。個案既要在教學目標設計、重難點、教學方法的套用、學法指導策略、教學資源的選擇、作業的分層設計等方面充分體現集體備課成果，又要在教法、學法上體現出創新性、個性化的色彩。
6、上傳教學反思。
小組成員在課堂教學後，根據課堂效果、學生接受情況撰寫教學反思，並將其上傳至集體備課課題中。
二、精心組織教學，實現師生互動
網路課堂不比線下教學，為了更好地調動學生的課堂積極性，我們主要從以下方面實現和學生的互動。
1、學生可以通過打字發表觀點
打字溝通的優勢在於能夠更清楚、更準確地了解到他人的想法，並且可以對信息進行保留，劣勢在於相對耗時。大部分孩子，在有限的課程中，是沒機會上麥互動的，但是，只要把孩子調動起來，評論區的互動，卻是每個孩子都有可能做的。同時要注意，為了保證課堂的節奏，讓孩子打的字一定要簡略，比如“1”“2”“能”“好”等等。這樣降低孩子操作的難度，孩子才更願意和我們互動，更能提升互動的效率。
2、可以通過麥克風語音互動
麥克風語音互動最突出的優勢在於省時，可以及時地分享，形成思維的互動。因為網路原因，會經常出現孩子上不來麥，或者上來後聲音卡頓等現象。如果出現這樣的問題，解釋清楚，趕緊提問下一個孩子。一定別和孩子調試麥，花過多時間溝通。因為上課時間有限。
3、設定高質量的問題
問題是學生思維與創新的發動機，絕大部分的課堂互動都始於問題，並解決問題的過程。因此，老師在備課的時候，一定要有針對性的、在學生的最近發展區創設高質量的問題情境。有了問題，課堂互動才能更真實、更有效。
4、展示與分享
多培養一些小老師，讓學生試著講，讓學生試著提問學生、評價問題。同時鼓勵學生毛遂自薦，用語音、視頻、文本等形式展示自己的見解，讓學生真正成為課堂的主人。
三、課後批閱作業與答疑
線上作業批改如何才能更高效呢？我們年級組運用的“班小二”小程式，它是一款專注於教育互動類的師生小助手。我們運用“小程式微信群”的模式，為學生和家長提供家校協同教育的服務。我們除了在布置作業上，要精心設計、控制數量外，還要以“磨刀不誤砍柴工”的心態完善批改前期的3個細節工作，努力剔除批改工作中的多餘環節。
1、輔導作業拍照細節
注意光線，避免黑影。晚上燈下拍攝，避免出現黑影的方法可以在邊上開一盞檯燈，或者把作業本豎起來，用磁鐵把作業本固定進行拍攝。注意方向，把手機放在作業的正上方拍照。拍照時，把手機抬到一定高度，鏡頭對準作業本，直屏拍攝，先聚焦再按鍵。注意大小，畫面飽滿。作業要儘量拍大，一頁一拍，畫面飽滿，不出現雜亂背景。
2、限定作業上傳時間
有時間觀念是我們管理時間的第一法則。任何事情一旦限定了截止時間，總會給人帶來一定的緊迫性，線上提交作業也是同樣的道理。我們提交語文作業的時間設定成每天下午5:00前。
3、明確教師批改時間段
如果班級學生上交作業時間集中在傍晚5點前和晚上7點前，那批改時間可以定為傍晚4點~5點和晚上7點~8點這兩個時間段。這樣一來，不僅教師批改工作可以化零為整，避免時間碎片化，而且家長、學生可以踩點查看教師的作業反饋，便於及時推進後續環節。
4、多給學生一些鼓勵
比如在作業評語裡加油打氣，加上一個笑臉，加上一個贊等。孩子們有了新鮮感，他們可能就會更加積極。
5、合理使用批改平台的小功能
我們使用的“班小二”平台中有“一鍵分享”功能，把批改中選為優秀的作業，及時分享到班級群中，讓家長和同學都能看得見。通過營造線上班級教師氛圍，讓優秀作業可視化，以增加正向激勵的效應。
石以砥焉，化鈍為利。網課看似便捷，實際上對師生都提出了更高的要求，高質量的線上課往往要付出更多的時間精力和辛勤努力。當三尺講台壓縮成一方螢幕，隔空傳送知識和師生情誼時，六年級組的老師們用行動證明自己有能力、有毅力做好特殊時期的學生教育教學工作。
國小線上期末班級總結範文 篇8
上學期，我擔任一年級的科學教學工作，學生剛剛由幼稚園升入，學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現小結如下:
一、以課堂教學為核心
1.備課
學期初，鑽研了《科學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2.上課
(1)創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的`題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對科學課感興趣，參與性高，為學好科學邁出了堅實的一步。
(2)及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會複習的特點。
(3)努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新，實踐提供了可能。
3.注重對後進生的輔導
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取"揚棄"的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
4.做好測試評估工作
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統認識，樹立"以學生髮展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出"樂，實，活，新"的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛，嘴巴和手，創造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆，愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、因地制宜進行教學活動
1.改變教育觀念明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識，實踐能力的方法和途徑。
2.積極鑽研教材，摸索教育教學特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3."走出去，請進來"。到其他學校聽課，大家交流，討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的，開放的情境，逐步培養學生的創新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
四、不足之處
對教材的鑽研深度還不是很透徹，對科學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致於成績上不去。
在今後的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今後的發展服務。
國小線上期末班級總結範文 篇9
一到這個時候，就讓我感到時間倉促，感覺自己還沒有把真正的能力施展出來，就面臨假期的到來。工作的期間給了我太多觸動和感悟，也使我深深參悟了教學之道，我付出了辛勞但也收穫了成熟，總之在跟同學一起品味歷史之美的過程里，使我心裡十分幸福。如今我要感謝他們的陪伴和支持，在此我把本學期工作做出總結：
1、有準備
既然我是做教學的，我便要時刻都做好準備，因為教學不是一堂課就能完成的，它是日積月累的細碎步伐，也是需要細細打磨的一件器皿。我自然要保持一股長勁和韌性，並下好足夠的功夫準備迎接同學的提問和請教，這樣我才時刻都能發揮作用。只要是我在學校工作的時間，隨時隨地都樂意給學生解答問題，熱情的給他們提供幫助和引導，做他們的有利後援。
2、講得妙
上課不是念經，僵硬的把課本內容給絮叨出來，一聽就讓人耳膩心煩，不要說是耐性比較差的學生，就是我這個久經錘鍊的老師也不愛聽。於是我除了將課程內容給預備充分，還專門斟酌了一套授課語言。我的授課語言有兩個特點，一個是敘述精準深刻，並且不生硬腔調圓滑詞句有趣，初聽悅耳順暢，仔細一聽別有內涵，回想起來會從中感受到歷史的韻味。
3、嚴作業
學而不習功效減半，單單靠我講的好效果還不夠，我講的好大家只能喜歡聽和記，沒有經過真正的操練。只有自己實際的把知識給運用一番，才可以把它化成一份知識儲備，在心裏面印象也會更深刻，等到用的時候便可以熟練的將其展示出來。我一般都不管作業的數量，不管你做了多少，但你完成的那部分必須要準確過關，不給學生犯錯的餘地。
國小線上期末班級總結範文 篇10
時間永遠飛得那么快，一轉眼，這一學期又要接近尾聲了。我們的大學生活也馬上過了一半了。回想這些日子，不禁感慨萬分。我們在不知不覺中學到了很多，成長了很多！這學期開始以來，我們已經不再是當年那群大一的孩子了。我們是大二的學長學姐了。所以我們表現出了與大一不一樣的成熟。班委們還是一如既往的努力做著自己的工作，默默的為班級體奉獻著自己的力量。在這學期中，我們班級在輔導員的正確引導下，在班委的帶領下，在全班同學的積極配合下，在班級建設中和學習中取得了進步。接下來，我將對我們班級這學期的工作做一個總結。
一、把學習作為重點
從開學以來，班委提醒大家現在大二了，在學校學習的時間並不多了。所以同學們得把重點放在學習上了。
1、課堂上同學們認真聽老師講課，特別是專業課。雖然還是有個別同學學不進去，但大部分都不再像大一時那樣在課堂上玩手機，睡覺，看小說，講話了。大家都認認真真的學習每一個軟體的運用，學習如何設計出漂亮，有創意的東西。
2、課後，同學們也不再像大一時那么愛貪玩了，同學們在寢室認真的完成老師布置的作業。用自己最快的速度把作業完成後及時交到學習委員那。學習委員也總是不辭辛苦的提醒大家還有什麼作業要儘快完成，儘快交喔。不辭辛苦的收齊作業後，交到老師那裡去。
3、學習中有什麼不懂的，或忘了的，班委們會不厭其煩的幫不懂的同學講解，倡導同學們在學習中互幫互助，團結友好。
4、我們班還成立了攝影小組，職業核心能力課等學習小組，由學習委員負責每個組的成員組合，學習情況及作業情況。同學們積極配合，每個小組的表現都很不錯。
5、期末考試即將來臨，同學們更加抓緊時間學習，更加體現了我們班同學積極進取的精神風貌，營造了良好的班級學習風貌。
二、搞好團結，加強班級凝聚力
雖然知道大學班級搞好團結是件很不容易的事，但我們從來沒有放棄過。
由於進入大二後沒有了晚自習，活動也少了很多。要搞好班級團結更加成為了一件有難度的事。大家聚在一起的時間減少了，但我們的交流卻沒有減少。
1、我們會在我們班的QQ群里交流，及時收集和傳達各種信息。我們不僅在我們班的群里交流，還建了一個兄弟姐妹群，大家的感情在這裡不斷增進，擴展。
2、在校、院開展的秋季運動會中，體育委員鼓動大家踴躍參與，班委們也積極做好帶頭作用，參加了許多比賽項目。在比賽中，同學們為參賽的同學加油，助威。運動會不但鍛鍊了同學們的身體，更進一步增進了同學們之間的友誼，班級凝聚力。
3、發現班上有的同學有點孤僻，總是沉默著，不喜歡笑，也不太和大家在一起。班委們一起討論要多關注這樣的同學，倡導大家主動去關心這樣的同學，多和她們交流。給她們帶去班級體的溫暖。
三、加強紀律
其實這學期大家自覺了很多，都比較認真學習了，所以在紀律方面還不錯。
1、風紀股長依然每節課作好班上課堂出勤的考察記錄，絕不會因公徇私。不管你是否和她關係好，如果沒有來上課，就一定會被記錄下來。
2、班長也總是提醒大家，不要遲到，不要曠課等。並且常常給有些曠課的同學作思想工作，有時甚至會被同學厭煩，不理解他，覺得班長管得太多了，但他也從來沒有放棄過。他還是會發簡訊，或打電話來做思想工作等。
3、每次升旗儀式，很多同學都不太想去，或許是學習太累了，同學們表現得有點懶散。班
委們作好帶頭作用，號召大家一定要去集會，參加升旗儀式。
四、工作中的不足
1、這學期，我們班組織的活動較少，參加的活動也不太多。
2、學習中表現得有點無精打采，懶散，可能是太累了吧。
2、個別班委未能很好的盡到班委應盡的職責。
3、部分同學沒能完全嚴格的要求自己，也少量的遲到、曠課等不良現象，個別班委也沒能起到很好的帶頭作用。
這學期，我們工作學習上的不足可能不僅僅是以上幾點，也許還存在著許多未察覺的地方，我們將在今後的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做得更好。我們將保持並發揮我們的工作優勢，避免並克服工作中上的缺點，帶領好整個班級，努力學習，不斷進步。搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計畫，確保本班班級工作順利進展，為本班的健康發展做出更大貢獻。
國小線上期末班級總結範文 篇11
20xx年春，我校在教育主管部門及管理中心的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強了學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、領導重視措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，各部門負責人及班主任具體分工負責組織實施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。由學校邱偉校長負責，將安全工作列入各有關目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴格追究有關領導及直接責任人的責任。
2、履行簽訂責任書相關要求。各科室和全體教職進一步明確各自的職責。學校還發放安全宣傳資料，讓家長明確了應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，並根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災防水安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全工作，學校組織開展一系列道德、法制、交通、衛生、食品安全、創衛進校園等活動，進一步鞏固“五星級平安學校”的良好效果。
四、加強教育，促進自護
要確保全全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校以3月28日安全日為契機，並延伸為“安全教育周為”，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、食品安全、疏散演練、大型活動等的安全教育。
1、開展豐富多彩的教育活動。利用安全課、晨會、班隊活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調本周安全事項。堅持做好每月安全列會，總結本月安全工作，布置下月安全工作。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
2、提倡學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎腳踏車上學。
3、開展“課間操進退場演練”，經過全校教師的大力配合課間操無一起安全事故發生。
4、嚴格管制學生的管制刀具，發現一起收繳一起，本期無因管制刀具引起的安全事故。
5、加強食品安全，進一步規範食堂工作流程：採購小組按廚師配備的選單，到市場採購，庫管員驗收登記入庫，廚師領取簽字。在採購的過程一定要進行索票，如果是臨時菜販必須登記住處和姓名。對從業人員每月進行2次的食品法、衛生法、食品安全等進行培訓。
五、加強檢查，及時整改開展常規檢查。
每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。做到校長月查、分管領導周查、安全員日查的檢查制度。本期共查出安全隱患4處，整改4處，樓梯間攔水瓷磚一掉，本人親自對鬆動的及時拔掉，並要求樓層負責保全經常觀察，發現及時整改。樓道牆裙磚鬆動及時排除。中學生翻圍牆進出，及時反饋給中學校長，加強批評教育，得到有效遏制。學生課間樓道奔跑，易引起撞傷事故，分派保全課間在每層樓執勤，對累教不改的學生報德育處後，每月進行集中教育，並計入班級考核。
六、存在的主要問題和下步的打算
1、我們在安全、衛生、穩定方面做了一些工作，安全、衛生、穩定工作得到加強，但是安全、衛生、穩定工作的難度越來越大，學生多場地窄小，中學租用我校校舍，學校安全衛生工作的形勢仍然比較嚴峻。
2、社會育人環境存在不利於師生安全的因素。本期來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網咖和遊戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
3、部分保全人員思想懶惰，大局意識不強，履職夠，考核的力度不大。
5、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
6、學校樓梯間窄小，造成學生上下的擁擠，時常需要檢查督促。
7、大班額特別嚴重，教師、教室急待解決。
今後，我們將進一步重視安全生衛工作，進一步做好“三化”和“三親自”，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全衛生工作水平，讓校園健康、和諧、平安。
國小線上期末班級總結範文 篇12
一個學期結束了，在迎來春節之前有必要在這學期的學習、生活、習慣等方面做出總結和反思。以下是我對11電子3班時所做出的總結。
班級作風方面：
如今我們班在作風上面有了飛躍性的改善。剛開始的軍訓，我們11電3班的團結意識極差，集體榮譽觀念幾乎沒有！但是經過我們班主任盧老師的教導和班級進行的“團康”素質拓展，告訴了我們團結的重要性和團結的力量！所以現在的11電3班從各個方面，都不難看出是一個團結的班集體！在這當中最能體現我們班集體的團結性的，就是我們的跑操，跑操是一項鍛鍊人體能和個人集體合作性能的運動！在這八百米的距離中，每個人要儘可能的配合團體才能跑出特色！而我班做到了，從這學期的第一次跑操到這學期的最後一次跑操幾乎次次都會表揚我們班級的出色表現。當然在這樣表現背後也體現出了我們班級班委的工作還是比較到位的！
班級幹部作風方面：
由於我班剛開始並不是很團結，所以班級幹部也有許多陋習，包括我自己！但是因為了解了團結的重要性 從而也徹底了改變他們的態度！使得的他們服從上級命令，並且開始關心班集體榮譽。在這方面我們開展的工作主要有 “班級幹部大會” “班級團結健康活動”“班級建設QQ群大會”，從以上做的工作中，我們調節班級內部矛盾，化解班幹部內部糾紛，合理安排各個幹部的職責，使得班級中每一處的地方都有責任人到位。這樣也使得我們班級幹部“班級公僕”的理念得以深化。就是因為我們班級幹部和班主任的共同努力，所以使得11電3班這個大家庭的進步如此的迅速！所以在下學期的班級建設計畫中我班講繼續採用這樣的班級管理方式！
學習風氣方面：
我只所以把班級學習風氣方面寫到第三部分，並不是我們班級不重視這個內容，而是我們更重視與人合作、管理能力的培養！這樣的工作做好了學習風氣也能被帶動起來！讓我們先來看看11電3班前半個學期上課效率和自修狀況吧！
上半學期：上課時我們班級又吵又鬧！自修時老師屢次提醒還是鬧！使得我班級的聲譽在年級中最差，我班也給年級乃至學校造成了許多負面影響。
期中過後：我擔任了助理班主任，其實我也正是覺得班級這樣的發展不太好，才主動和班主任提出讓我管理班級看看。就這樣我當上了助理班主任。在這期間我管理同學的晚自習，也親自當跑操的口號員。在這期間我通過“獎懲制” 和一些特殊的方法使得學生在紀律方面得以穩定。在穩定紀律為前提的條件下，班主任進行了一些開導性的講話，使得部分同學主動的放棄了手中的漫畫書，拿起了抽屜里的教科書。在這些同學的帶動下，我班有上進心的同學也越來越多！這也使得後半學期的我們更加努力更加團結。自修課非常的安靜，各自
寫著作業看著書，消化書中的知識，使得電3的風氣每天都在進步。但是每一群人中難免有幾個不好的，我們班級中自然也有一部分不好讀，還經常搗亂的人，所以也為我們後面的工作提供了一個新的目標，在下學期的工作中我們會繼續採用如今管理政策，同時也會秉著我班的 “不拋棄，不放棄”的觀念，把工作重心放在那些不好學的同學身上，讓我們11電3班共同進退。
校園活動方面：
在校園活動中 我們11電3班積極的參與活動，在學校組織的校運動會、校生活技能大賽、校技能大賽中，我班級表現出色拿了許多 一、二、三等獎 同時也在這個過程中使得同學有了自我展示的機會。在這樣的活躍氛圍中，班級也發揮了自己的特色，我們班級倡導“該玩則玩，該學則學”的原則。這樣也在校園活動中使得同學的積極性得以提高，積極踴躍的投入到活動中去，也使我們11電3班 體現出了陽光的一面。
總結幾方面的表現和班幹部的工作，我們在這學期中表現優秀的地方有：班級思想建設、班委責任感、校園活動積極性、團結。暫時表現不足的有：班級學習成績方面、部分同學的學習觀念不強。 在下學期我們班級的建設目標將是“穩定優勢 改善不足”！
在這一學期中，我們有歡笑，也有淚水，有抱怨，也有喜悅，但是這一學期的生活沒有白過！我們學會了如何更好的和同學相處，也讓我們懂得了集體的重要性。11電3班的輝煌是屬於35個人的，11電3班的淚水也是屬於35個人的，這一學期讓我們懂得了許多，也讓我在班級的工作中成長了許多！我相信11電3班的明天會更好！
國小線上期末班級總結範文 篇13
時光荏苒，我們共同走過了20xx~20xx學年度的第一學期，在這一學期里，我們戮力同心，共同創造和見證了高二、4班的一次次輝煌，現將本班級工作總結報告如下：
一、健全班級管理制度
學期之初，在班主任指導下建立了一支認真、負責的班團委隊伍，制定了班級工作常規。一學期以來，各班級幹部緊密團結、積極開展工作，很好地完成了既定目標和學校、教學部下達的各項任務，廣大同學認真履行班級公約，遵守校規校紀，形成了良好的班風和學風。
二、班風學風建設
良好的班風、學風是成績取得的根本保障，過去的一學期，我們深化班風、學風建設，狠抓一日常規和學習常規。嚴格考勤制度，開展"比學習，爭先進"競學活動。基本杜絕了遲到、早退、無故曠課，基本上杜絕了不做作業、不交作業的現象，形成了"爭先恐後"、"做金字塔尖上的人"、"意志力"、"執行力"、"君子慎獨"等班級特色辭彙。
三、班級文化建設
在班主任帶領下，在孫宇、高勝寒、李文秋、王高翔等同學的努力之下，建成了以"勵志標語"、"光榮榜"、"每日目標、計畫實施表上牆"、"塗鴉牆"、"學習園地"、"黑板報"為主的班級文化陣地。此外，還通過了班級宣言，確定並學習了班級歌曲。參加了教學部團總支組織的紀念"一二、九"演講比賽，參加了教學部組織的"拔河比賽"等系列活動。
四、取得的成績
在期末模組考試中，高二、4班實現了教學班A類25人，行政班A類24人的好成績，均超額完成既定目標，值得一提的是本班級有8人進入理科前35名。出色的成績，讓我們在第一學期兩次模組考試中均被評為："星級合作團隊"，同時，高二、4班也是教學部為數不多的"六星級合作團隊"之一。此外，邵長秋同學在"紀念一二、九運動演講比賽"中獲得一等獎;馬帥、高勝寒、邵長秋、王瑞等四名同學的發明創造正在申請專利。
老師、同學們，成績只能代表過去。日月的逝去，正不斷拉近我們與高考之間的距離，希望大家能夠保持那份四班學子刻苦拼搏、積極進取的精神，繼續努力，力爭創造更大的輝煌!
國小線上期末班級總結範文 篇14
本學期在學校領導的正確指導下，全體班主任及任課老師的團結協作下，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計畫和任務。
一、加強德育工作，教書先育人
德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。
(一)加強師德建設，要求教師率先垂範，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨幹。
(二)強化養成教育，讓學生養成文明習慣，堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。
(三)在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
(四)學期初和學期末，班主任堅持了“三見面”，科任老師也投身到一幫一的幫扶工作中，為學生營造良好的學習氛圍。
(五)充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。
(六)抓好各班班團組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人。
(七)充分發揮學生幹部的作用。
成立了高二年級組學生分會，讓他們明確職責和任務，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
二、狠抓教學質量，提升教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。
(一)制定了培優治拐方案，幫助學生全面發展。
(二)加強學生常規管理，培養厚濃的學風、班風。
(三)召開了總結表彰會。根據我校學生的特點，著力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。
(四)定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學計畫，落實培養補弱計畫。
(五)加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。
三、加強班主任隊伍建設
打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。
四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持
本學期在校領導的指導下，高二召開了一次家長座談會，通過班主任的努力溝通和積極準備，保證了家長出席率的同時，使家長會形式多樣，內容豐富，從而增進了學校、教師與家長的了解、信任，加強了家校聯繫。
五、存在的問題
(一)、年級組：
1、對班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細緻，這一問題在後期中已認識到，並在改進中。
2、科任教師和學生的溝通交流不足。
3、對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。
4、學生學科發展不平衡，瘸腿嚴重。
(二)、班主任方面
1、日常常規做得出色，預見性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。
2、個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合。
3、擅長做事不擅長總結反思，應在實踐總結反思，在總結反思中提高。
4、與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。
(三)、教師方面
1、團結協作，有待進一步加強。
2、對年級組學期初制定的工作計畫了解不深刻。
(四)、學生方面
1、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。
2、對體藝生的管理還需要進一步的制度化，明確職責，管理到位。
我堅信，在高二全體教師的支持、配合和共同努力下，我們的工作一定會再上新台階。
國小線上期末班級總結範文 篇15
每一次離開講台都是那么的不捨，儘管只是暫時的離別，可還是感覺有些傷感。因為平日裡有那么多有活力的學生相伴，一到期末那份熱鬧頓時被奪走了，雖然他們偶爾在課上聒噪，但終歸都是好學的孩子。我教的高二班不管是在作業上，或是每一次考試，都給我爭了榮譽，考出了亮眼的分數。儘管有時候回惹我生氣，但他們很快就認識到錯誤，這學期工作雖有不足，可成效也是不可否定的，這裡我把這學期工作進行總結：
1、認真自覺
在這段教課的日子裡，我從來不敢放鬆警惕，因為我知道一旦對自己的要求鬆懈，工作就會打折。我自己完不成任務是小事，可要是讓學生的學習成績也打折那我就是個罪人。所以我把一個教學細節都認真看待，不讓自己有一點疏漏，並且我總是自覺的反省自己，發現有失誤的地方都會立即改掉。
2、革新理念
由於知識的結構和形態總是處在變化的狀態，要是我自己不能適應新的教學法，就沒法把學生給教好。由此我從未放棄學習，一直在追尋著教育的發展步伐，先把自己用新的教學思想給武裝起來。把那些水平處在前端的教育先驅的經驗給借鑑過來，並且頻繁的跟同科老師們一塊談授課感想和心得，用自己的努力給學生鋪開學習的道路。
3、勤教愛生
不怕老師笨就怕老師懶，若是學生學不出成績，那么八成就是由於老師懶惰。一方面是教學上沒有熱情，沒有把愛心放在首位，因為我自己多付出一點，可能就把學生以後的人生給成全了。因此我先要求自己勤奮，並且在每一天都關注著學生的狀態，除了給他們關愛和鼓勵，我還在心理和思想上為學生提供引導，讓他們在我的愛護下成才。
國小線上期末班級總結範文 篇16
寒假在即我也要暫時停下手裡的工作了，可是我這個教學奉獻的心還在沸騰著，不管什麼時候我都牽掛著講台心繫學生，就是希望能用自己的辛勞換大家一個優越的明天。已經結束的這個學期，花費了我太多的心力跟汗水，一邊在給自己補充專業的知識，另一邊勤抓課堂授課，不過學生都是好樣的，一段學習下來頗有成績，在此我把這段教學工作作出總結：
1、自我革新
這兩年知識形態變化之快，只要有一段時間不學習，就沒法跟上課堂的節奏，這點我的感受比較深。為此我就一直在讓自己保持活力，堅持每天都了解一些新的理念，尤其是關於學術方面的動態，還有教育形勢，爭取不讓自己落伍，使自己的覺悟和能力都保持在進步的狀態里，只有老師每天都有新面貌，方能帶領學生開展好學習。
2、鍛造實力
我感覺教學有點像打鐵，能不能改變學生，完全是靠老師自身是否過硬，如果老師都拿不準知識的內涵，學生肯定會瞧不起他。若是老師的品行都不端正，學生一方面會不尊重他，而且還會變本加厲的效仿，對學生只能起到不好的影響。我在工作里，始終都不敢逾越規矩，每天都端正自己的思想，不給學生做不好的榜樣。另外我一心在鍛鍊自己的授課能力，做到能力夠硬，授課既有深度又有力度。
3、師生互信
如何取信於學生，難道是靠自己的權威身份嗎？當然不是了。其實說到互信，它就是一份彼此的尊重，做老師雖然要嚴格一點，不過也不可以過分刻薄，管教學生得有底線。我的做法就是不威脅學生，不會以叫家長來恐嚇學生，自己和學生之間的問題，就自己去解決，用真誠來讓學生信服，絕不傷害學生的自尊。