班級衛生年終總結 篇1
1。加強學生思想教育，提高衛生意識
學生不良的衛生習慣很多都是因為學生不了解自己不衛生習慣的後果、危害，對此，班主任要經常利用晨會課對學生進行思想教育，讓學生通過資料或圖片了解良好衛生習慣的重要性，提高學生的衛生意識。
2。班級衛生，責任到人
當過班主任的老師都看過這樣的現象，如果沒有給學生指定好具體工作，學生都喜歡三五成群，到最後，時間是花得很長，但還是沒打掃乾淨，所以班級衛生必須責任到人！因此基於學生這種態度，班主任應把教室內的衛生角、三角櫥、講台、課桌，包幹區的走廊和瓷磚等，都要包幹到具體的每個人，使他們明確自己的工作。
3。選定小組長和勞動委員，實行層層分管制
針對孩子的年齡特點，自覺性比較差，經常需要提醒、督促，班主任要選一些值日小組長，例如：周一到周五掃教室的小組長、掃包幹區的小組長，他們負責督促小組成員別忘了打掃和打掃乾淨。並在班中實行層層分管制，充分發揮勞動委員的功能，由他們監督值日組長，更能達到事半功倍的效果。
4。經常檢查、抽查，表揚與批評雙管齊下
只做到以上兩點還不夠，平時一個上午下來或者一節課下來，教室的衛生就已經大不相同了，所以班主任要經常督促勞動委員檢查或抽查
班級情況。學生很喜歡獎勵的，班主任可利用晨會課時間評選「優秀小組長」和「衛生小能手」或「環保小衛士」，調動學生的勞動積極性，並結合品德課、班會課讓學生了解勞動的重要性，感受勞動的光榮。在這樣的班級氛圍下，勞動委員、值日組長的積極性就更高了。但一味地表揚也起不到效果，所以適當的嚴厲批評便能對付那些不自覺或勞動不負責的學生。在檢查和抽查過程中，發現教室中誰的課桌下有垃圾或者桌子歪斜情況很嚴重就要接受批評，並為班級服務。對不負責的小組，首先要批評值日組長，讓值日組長了解自己管理的重要性，通過表揚與批評並施，進一步加強衛生管理。
班級衛生年終總結 篇2
衛生工作是班級教育的重要組成部分，一個月以來，我們班在老 師的關懷下和全班學生的共同努力下，在衛生工作方面做了大量的、 細緻的工作，總結如下： 一、開學初明確班級衛生工作和個人衛生的要求。查找自己在衛 生方面存在的不足之處，在這個學期需要改進的地方。 二、制定切實可行的班級衛生制度。 1、班級衛生要做到：一天三小掃，一星期一大掃。 2、值日生到崗到位，工作認真負責、細緻。 3、實行扣分制度，責任到人。 三、及時檢查室內的衛生工作，及時向老師反饋檢查情況，每天 的值周班委負責好一天的各項工作，特別是班級的衛生工作。 我有一個想法，就是把衛生評比納入學生各項評比和綜合評定 中。加強管理，培養人人負責共同愛護自己的班級衛生的意識，使學 習環境整潔一新。 在今後的工作中，我將繼續努力，做好本職工作。
衛生工作是班級教育的重要組成部分，一個月以來，我們班在老 師的關懷下和全班學生的共同努力下，在衛生工作方面做了大量的、 細緻的工作，總結如下： 一、開學初明確班級衛生工作和個人衛生的要求。查找自己在衛 生方面存在的不足之處，在這個學期需要改進的地方。 二、制定切實可行的班級衛生制度。 1、班級衛生要做到：一天三小掃，一星期一大掃。 2、值日生到崗到位，工作認真負責、細緻。 3、實行扣分制度，責任到人。 三、及時檢查室內的衛生工作，及時向老師反饋檢查情況，每天 的值周班委負責好一天的各項工作，特別是班級的衛生工作。 我有一個想法，就是把衛生評比納入學生各項評比和綜合評定 中。加強管理，培養人人負責共同愛護自己的班級衛生的意識，使學 習環境整潔一新。 在今後的工作中，我將繼續努力，做好本職工作。
班級衛生年終總結 篇3
班級衛生是班級中每一位學生學習生活的需要，整潔的教室能使同學們性情舒暢、身心健康。在進行衛生清理的過程中能讓學生們感受勞動的美、熱愛勞動、懂得珍惜勞動成果。班級衛生是集體活動，組織得當的話，能培養學生的團結協作能力和榮辱與共的美德。班級衛生管理是班主任日常工作的一個重要的組成部分，每一位班主任都認真對待。班級衛生管理分為兩方面：一方面是做好班級衛生;另一方面是做好班級衛生保潔。
一、做好班級衛生
(一)引入競爭機制，制定完善的衛生獎懲制度
沒有競爭就沒有動力，沒有規矩不成方圓。制定科學的獎懲制度，對勤奮、認真、樂於助人以褒獎，對逃避、偷奸耍滑予以懲處。班級衛生不是哪一位同學的事，每一位同學都要積極行動起來。對衛生獲得名列前茅的的組免掃一次地，對表現突出的同學再適當地加品行分;獲得中等成績的組不獎不懲，對表現突出的同學再適當地加品行分;對衛生較差、排名末尾的組要重掃直到獲得中等以上名次為此。對各組中的落後分子要適當地扣品行分，並及時地批評教育、幫助他(或她)改過。對有意逃避、偷奸耍滑的同學由班主任督促完成罰掃任務。
(二)選定生活委員和組長並認真指導
生活委員是班級衛生管理的直接參與者和組織者，是班主任的好助手。生活委員的選定與任用對於班級衛生管理有重要的作用。生活委員的選取要有一定的號召力，做事認真負責，學習成績中上更好。選好生活委員後，將班級分成若干個衛生勞動小組(注意要勤懶搭配，將班乾均分到各組中以起帶動協助作用)再從不是班乾的同學中選有一定組織能力、認真負責的同學任組長，以減輕生活委員負擔，同時達到培養這些同學組織領導能力的目的，增加他們的勞動積極性，可一舉多得。
(三)落實衛生責任
生活委員主要對班主任負責，每周作好各組值日安排，並時時提醒組長，再由組長具體分配本組人員任務，以確保責任到人，並作好記錄，認真監督。生活委員還要每天要做好保潔安排和監督並作好記錄。
(四)檢查驗收。
勞動衛生的徹底與否以校學生會評分為準，優獎差罰。
二、衛生保潔
首先，全班都要提高保潔意識，積極行動起來，不亂扔果皮紙屑等，養成愛衛生的良好習慣。同時每一個同學都要保持自己座位及附近的清潔。公共區域的衛生由班上保潔員負責，全班同學相互提醒監督，形成齊抓共管理的局面。班級衛生做到一定時時保持整潔，給同學們的學習生活提供一個整潔、衛生的好環境。
其次，高年級學生正是思想形成的時期，思想燥動、叛逆是他們思想的主要特點，每個班都會有那麼幾位不講衛生或者是做些惡作劇的學生。如果沒有人提醒，讓他們一次得逞，我們極力保持整潔衛生的班級環境就會受到破壞。發現這樣的同學，要及時教育批評，認真引導。同時也要給他們改過的機會，讓他們把自己所造成的垃圾清理乾淨。對那些不聽班乾或保潔同學勸告的同學要及時教育批評，同時要求參與當天大掃除，讓他學會珍惜他人的勞動成果。
最後，保潔人員的組成，一般由四個人組成。每天一輪換，兩人負責清潔區，一人負責教室及擦黑板。一人負責樓梯走廊。這樣責任明確，不存在相互推委問題。不認真完成要罰以重新保潔一天，勞動委員要及時提醒和監督，讓他能認真的完成任務。保潔員主要對勞動委員和班主任負責。
總之，通過以上的班級衛生管理達到衛生整潔，班上同學養成熱愛勞動的習慣、珍惜他人的勞動成果和團結互助的美德。同時，給生活委員和衛生組長提供了展示他們組織領導才能的平台，並在班主任的指導中得以提高。也減輕了班主任和生活委員的工作量，起到事半功倍的效果。
班級衛生年終總結 篇4
作為年輕教師，我擔任班主任工作也僅僅六年多，當然談不上什麼經驗。跟在座的很多班主任相比，無論是敬業精神還是管理經驗我都自愧不如，有點班門弄斧的味道，現在，我就藉此班主任俱樂部交流的機會，簡單談一談我在班主任工作中的幾點做法。希望能起到一個拋磚引玉的作用，若有不當之處，還請諸位指正批評。衛生工作是班級管理工作的重點之一。瑣碎的衛生管理事務如何有條不紊地開展，不要讓打掃衛生會成為學生的負擔。對於本班的衛生管理工作我是從以下幾點入手的：
一、用思想教育為班級衛生工作導航
不要把衛生工作孤立地來看，而要把班級衛生工作納入到班級文化建設當中。在工作中，時常給學生滲透這種觀念「一屋不掃，何以掃天下？」學生制定的班級目標是：步入我班，各項爭先。我在班會上常說：不講衛生是不團結的外在表現，積極引導學生樹立「講衛生，我為班級建設添光彩」的意識。
1、六年級打基礎最關鍵
尤其是第一個月的時候，第一個月一定要把班級的各項制度落實到位，不能有一點的馬虎。強調重要性是必須的：有一個良好的環境，有利於學習環境整體上的改善。我給學生講了一個心理學的「破窗戶」理論：是美國史丹福大學心理學家凱琳提出的：如果有人打破了一個建築物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺，結果在這種公眾痳木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生、增長。骯髒的環境就完全有可能成為第一塊被打碎的玻璃。
我來到班級向同學們宣布：從今天開始，班級的清潔衛生由我來做。為什麼？長期以來我們班級的清潔衛生做得不好，原因很多，但主要責任在我這個班主任，是我沒有管理好，也沒有教會同學們如何做清潔。我決定今天放學後『懲罰』我自己，直至教會大家做清潔。我宣布完畢，全班同學驚詫不已。往常放學清潔衛生還沒布置，同學們就提著書包奪門而去。而今天，我不得不多次宣布放學，甚至在我的驅趕下少數同學們才將信將疑慢慢離開了教室，而班幹部、當天的清潔值日生則一個也沒有離開。有的同學悄悄地拿上了拖把、掃把準備做清潔，我很嚴肅地制止道：你們就好好看老師是怎樣做清潔的！我開始做清潔了：放凳子掃地拖地擦課桌……這一切做好後，我才撣了撣身上的塵土與旁觀的學生一道離去。
第二天放學時我照例來到教室，又開始搞清潔工作……我做著做著，聽到門窗外傳來低聲的抽泣聲……
第三天放學前我來到教室，教室里特別安靜，沒有一個同學像往常一樣急著要回家，而更令我吃驚的是教室里的衛生已經做好了，課桌擺得相當整齊，講台、講桌乾淨整潔，日光燈罩也光潔如新。我平靜了一下激動的心情，微笑著對全班同學說：感謝同學們對我的幫助，清潔做得不好，原因不在你們，老師有不可推卸的責任。今天我們就來談談有關『勞動』的話題。古人云『一屋不掃何以掃天下』，縱觀古今中外，凡是那些對社會做出貢獻的人，他們都有一個共性勤勞或勤奮，而好逸惡勞者將永遠會遭到社會的唾棄……
2、家長的支持
充分利用好家長會這個契機，我們班的家長會並不是只是和他們通報成績，我對學生衛生好的、表現好的家長都表示感謝，因為我覺得孩子的好習慣養成都離不開親職教育，而且還給家長發獎狀，別看是成年人，上來領獎狀的時候也特別高興，很在意的！所以回家以後對孩子的個人衛生都要求的很嚴，因為我們班走讀的學生多，都在家住。再有就是勞動方面的教育，給學生始終灌輸做一個德智體美勞全面發展的學生，這個「勞」就是指學校平時的勞動，我們不開設勞動課，但是平時的校園勞動就屬於課程里的一部分，只要是在校的學生都有義務完成，即使是在放假期間也是一樣的，國中四年你只要不離開校園，任何時候通知的勞動都要及時保質保量的完成。比如放假期間如果下雪，早上停雪就8：00來乾，下午停雪就1：30來乾，特殊情況我只通知勞動委員一個人，然後他通知八個組長，組長通知自己的組員。
每次勞動我都要講評，對表現好的組獎勵，對叫不來組員的組長要很批評，並懲罰一次獨立勞動。開家長會的時候要和家長也講清楚，如果你孩子不在家，要不家長來乾，要不就開學的時候一定把勞動補上。如果是家長袒護孩子的也就不再袒護了，他會想辦法讓孩子來幹活的。學生如果真的出遠門了，實在回不來，家長說要來乾我也不會讓他來的，開學再補上就可以。這樣一來有了家長的支持班級的工作就很好開展了。
還有勞動的工具，我在班級里說，勞動工具就是和你的學習用具一樣，既然是課程里的一項，那你就應該準備齊全，包括住校生都要從家帶來，人手一個，有了工具幹活才有效率。
另外說一下住校的怎麼辦？學生一定會有攀比的：還是住校生好，放假不用來幹活！所以我們班是這樣安排的住校生負責每周三的衛生大掃除，一碗水端平了，學生都不會有怨言。
二、班級衛生具體做法：
新大樓設施與原來都不同。搞衛生的.方法也不一樣。開學初，對於如何搞好衛生，我也很困惑。記得第一次扣分後，我利用一節課的時間，把學生剛搞完的不合格衛生區，重新打掃了一遍，做完值日後，我發現是錯誤的搞衛生方法導致衛生區越打掃越髒。於是，我對學生加強了方法指導，又在政教處的廣播講話中學習的經驗：把值日生分成住校和走讀的兩大組，衛生委員住校一個，走讀的一個，住校的負責樓道衛生，走讀學生負責班級衛生，衛生委員去安排每天的值日生，每組三人就夠用，二個人先掃地，掃地的同時把書桌里雜物清乾淨，另一個學生收拾其他地方，掃完以後三個人一起擦地，擦完以後把抹布帶回家或宿舍洗乾淨，明天備用。我們班每天只做兩遍值日，中午都走以後做一遍，來了就不用做了，晚自習住校生做一遍，早上來了就不用做了。學生進來的時候腳上一定髒，怎麼樣才能保持地面乾淨呢？
開始的時候我在門口讓學生放抹布，先來的還可以，後來的學生再蹭腳，那抹布比鞋底還髒。然後改成穿鞋套，鞋套的質量不行，薄薄的一層沒有什麼用。後來我又改了，每人把抹布拿回家或宿舍，來的時候到衛生間擦乾淨再進教室，一定用乾抹布，要不又水印。特殊情況的時候6點40分都進來以後值日生整體拖一遍。其餘課間的時候值日生看哪不乾淨再打掃，這樣一來座位里乾淨了，地面也有保證了，抽查的時候就不會扣分了。對於認真的值日生根據程度一定要及時表揚、加分或免做值日。對於免做值日的這種情況就在於班主任的靈活掌握之中，不可能都不做值日，一周獎勵一兩個。
其實我班的衛生工作得以順利開展，功不可沒的是衛生委員莫瓊、張春娣兩名同學。尤其是莫瓊同學是個好學生，踏實肯乾，是非觀念強，能做個好乾部。因為我知道衛生委員工作最累，每天要等到值日最後再走，換句話說就是每天都要值日，一個沒有常性的孩子是乾不好這份工作的；同時衛生委員的人緣又常常不好，因為衛生工作是具體細碎的，工作中常常要提醒、要求學生，難免會有摩擦產生。
於是，我在班級同學面前多次表揚她對班級衛生的貢獻，而且講述她的衛生工作中的付出，提高了她的同學中的威信，為她開展工作鋪路。同時她工作的積極性也在老師的肯定學生的理解中進一步提高了。正是莫瓊同學的肯於付出和巧妙管理，使得她在學生中的威信越來越高，她也成了老師得力的幫手。
三、和科任老師精誠合作，形成合力
和我搭班這些老師無論是誰班級的勞動、衛生都會出謀劃策，動手幫忙。師生們一起營造的良好的氛圍，也是我們班勞動、衛生做好的一個保障！
做好班級勞動和衛生工作方法很多，只要大家多溝通、勤動腦，我想：方法總比困難多，我們的班級衛生工作一定能做好。管窺之見，僅供參考。謝謝大家！
班級衛生年終總結 篇5
時光匆匆,一個學期又即將而過，下面是我們班這學期的衛生工作總結。開學時，利用班會時間明確了班級衛生的具體要求，利用一周的時間，指導各小組值日，並要求衛生委員一旁學習。通過第一周的指導，衛生委員基本了解的每天值日的內容是什麼，怎樣才叫合格。各小組學生也基本定下了自己值日的工作內容和明確了合格的標準。在第二周時，則要求衛生委員獨立管理班級值日。
任何工作都不是一成不變的，班級衛生的管理也如此。在本學期的工作中，我合理安排，有利於學生有效的開展工作。
第一、當天值日是少部分學生的工作，但當日的保潔是全體學生的責任。有時我發現課間地面不乾淨，無人理睬。針對這一現象，我也及時提出的新的要求：對自己周圍的地面衛生進行保潔，不要說不是自己扔的垃圾，而要見到垃圾及時撿起扔掉。所以，我們還培養了一支有力的班隊幹部，檢查平時的衛生工作，班級的衛生情況，及時向老師反饋。如在檢查中發現保潔不好的學生，留下參加當天的值日，以做懲罰。要求提出後，嚴格執行了一周，每天檢查，保潔不好必罰，學生髮現我們言必行，行必果時，自然就會有所小心。不久班級保潔也有了明顯好轉。
另外我們制定了切實可行的班級衛生制度。
1、個人衛生做到三個不：一不留長髮;二不亂丟果皮紙屑;
三不買零食不帶零食。做到四個勤：一要勤洗頭，二要勤換衣，三要勤剪指甲;四要勤撿紙頭。
2、班級衛生要做到：一天三小掃，一星期一大掃。
3.值日生到崗到位，工作認真負責、細緻。我們又從思想上加強教育。從思想上讓學生養成良好的衛生意識。雖然工作中還存在著不足，但我們將在以後的工作中不斷改進。
班級衛生年終總結 篇6
今年，我校的愛國衛生工作在鄉委政府的直接領導下，以“三個代表”為思想指導，認真學習貫徹全國農村衛生工作會議精神，掌握新形勢下愛國衛生工作的特點、內涵。堅持實事求是思想路線，把握因地制宜、分類指導、量力而行、循序漸進的工作原則，緊緊圍繞除四害、農村改水、改廁、創衛、健康教育等中心內容，使我校愛國衛生水平再上一個新台階，促進我校兩個文明建設。現將創建的工作總結如下：
一、領導重視，精心部署。
衛生事業發展與社會經濟發展相輔相成，共同促進。我校始終把愛衛工作作為仁村中心國小精神文明建設一項不可獲缺的內容，一直倍受領導的重視。我校把將愛衛工作納入學校工作計畫之中，明確了任務、職責。為此，我校在年初按工作思路認真部署20xx年愛國衛生工作，相應制定了一些具體措施。愛衛辦公室人員在工作分工上各有所重點，形成了具體工作負責制，這有利於工作人員進一步做好本職工作。另一方面，我校根據縣鄉愛委會的要求，相應制訂《仁村中心國小愛國衛生工作三年規劃》，層層落實，明確責任。形成了領導負責抓、辦公室工作人員具體抓、各部室協調抓的良好局面。
二、進一步加強健康教育宣傳和創衛工作
開展全體師生健康教育活動，向全體師生輸送衛生知識是提高農村小學生科學文化素質的好形式，也是加強社會主義精神文明建設的一項重要措施。我校建立了仁村中心國小健康教育領導小組。今年我校一如既往地開展衛生知識宣傳普及工作，征訂健康博覽雜誌，辦黑板報。通過向中國小校師生宣傳衛生知識，通過一系列的宣傳，讓中國小校師生更深入地了解並掌握衛生基本常識，提高中國小校師生的自我保健能力，從而樹立“講衛生光榮，不講衛生可恥”的新風尚。
三、抓好愛國衛生月活動，加大環境整治力度。
四月份是全國愛國衛生月，為了紮實有效地開展愛衛工作，進一步整治改善校園環境衛生狀況，創造優美整潔的生活環境，提高中國小校師生的衛生意識。我校認真貫徹縣、鄉有關檔案精神，在總結往年活動經驗的基礎上，精心安排，廣泛宣傳，動員中國小校師生參與到此項活動當中。此次愛國衛生活動月共出動中國小校師生達400餘人次，清除衛生死角5處，進一步加強環境綜合治理力度。同時，我校根據本職工作特點，著重進行除“四害”消殺和改水、改廁等衛生基礎設施的工作。
四、狠抓除四害工作
“四害”作為愛國衛生工作的一項重要內容，對於推動衛生防疫工作具有重要意義。我校開展除“四害”工作活動已有二年，從總體效果來看是好的，但今後的任務還很重，尤其是要進一步宣傳普及科學除害防病知識，加強除“四害”科研和技術水平，更好地為中國小校師生生活服務。開展除“四害”消殺工作是愛國衛生當中一項必不可少的組成部分，是環境整治的一項重要內容。我校今年於5月～7月先後對校園範圍開展4次環境消殺活動，基本上控制了蚊蠅密度，使之達到不足為害水平，保證了中國小校師生的日常生活環境。
回顧半年來的工作，我們取得了一些成績，但存在的問題還不少，少數師生的衛生意識偏低，健康教育衛生宣傳工作還不夠深入，經常性愛國衛生管理工作不夠，改廁還需進一步加大力度，除四害工作體系需待完善，這些都是中國小校今後工作中的重點。我們應當繼續堅持以《中共中央、國務院關於衛生改革發展的決定》為指導，學習《全國農村衛生工作會議》的精神，在黨的xx大指引下，認真組織實施愛國衛生方針，真抓實幹，鞏固提高中國小校師生衛生成果，促進仁村兩個文明建設。