班級雛鷹爭章活動總結 篇1
《少先隊輔導員工作綱要》中指出："雛鷹爭章"活動是 1993 年啟動的"中國少年雛鷹行動"的重要組成部分。是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質的激勵和評價體系。旨在引導他們從日常學習、生活的具體環節入手，分階段為自己確立"雛鷹獎章"的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得"雛鷹獎章".是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內心的收穫。
幾年來，在紮實的"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心，鍛鍊能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動。現將工作總結如下：
一、與德育工作相結合，開展"雛鷹爭章"活動。
德育是學校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞台。少先隊與德育密不可分。因此，我們少先隊把"雛鷹爭章"活動與我校德育工作相結合，取得了較好的效果。我校教師學習了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創造教育奇蹟的 55 個細節》一書，結合我校學生實際，制定了"小學生文明修養 10 細節",作為我校養成教育的重點。 10 細節分別是：見到師長問聲好；文明禮讓靠右行；課間休息不喧譁；見到紙屑隨手撿；使用廁所講文明；學習用具要帶齊；愛護書本不塗抹；當天作業當天清；質疑問難有勇氣；誠實守信不說謊。按照雛鷹基礎章與學校特色章相結合的原則，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細節教育特色章",分別是學習用具帶齊章、見到老師問好章、愛護書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護環境隨手撿章、課間休息安全章、當天作業當天清章、午休午餐秩序章、時空轉換紀律章、誠實守信章、質疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎章之後，通過紅領巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然後集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現自我超越。因此我們把爭章活動與中隊特點相結合，各中隊結合自身特點，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎章、學校特色章同等重要。由於是隊員自己設定的內容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三（ 3 ）中隊結合本中隊實際設定了"家務章"、"守時章",隊員自己制定評價標準。根據自己的表現首先自評，然後小隊內互評，在由小隊推薦候選人，集體評議。爭得獎章的同學在頒章後發表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質。但是，由於自己缺乏經驗，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
班級雛鷹爭章活動總結 篇2
昨天，運動會順利結束，班級為代表的工作人員和其他為運動員服務、吶喊的所有同學，都很積極熱情的參與了本次運動會，為班級榮譽做出了自己的一份力，在此，我衷心的表示感謝。
本次運動會的開幕式排練，同學們都認真對待，積極參與，希望同學們以後的學習、工作、生活，也都能以樂觀、積極、認真的態度對待，對待好每一天，活出新的精彩。
本次運動會中，我們班的運動員齊心協力，克服惡劣天氣，雖有陣雨襲擾，但運動員依然在比賽中，表現出了頑強、拼搏、勇敢、果斷的意識品質，每個運動員在運動場上揮灑汗水，展現風采，其中在好幾個項目中表現出色，除了獲得名次的運動員，未獲得名次的運動員也超越了自我，突破了自我，這種頑強拼搏的精神，值得我們學習，也希望各位同學向運動員們學習，在以後的學習生活中，不怕苦，不怕累，不斷完善自我，超越自我，要知道健康的體魄和豐富的知識，是別人拿不走的。
本次運動會，除了在場上拼搏的運動員，其他為運動員服務的同學也值得肯定和表揚，賽前為運動員們拿衣，賽後為運動員們攙扶，他們就行軍隊里的後勤部隊，雖然無法揚名，但卻對軍隊取得勝利，起著至關重要的作用，至此，我希望同學們能團結一致，在今後短暫的學習生活中，我們能踏踏實實地開展各項工作，促進班級的穩健發展，為班級，為自己而努力奮鬥。
班級雛鷹爭章活動總結 篇3
主要內容：中秋節來臨之際，為行人送上一份中秋的囑咐，遞上一杯伏茶，或是一份中秋月餅和一張手寫賀卡。
活動開展情況：
我們事先準備了月餅和許多賀卡，將這些擺放於桌子上。將月餅和賀卡一一分給前來喝茶的人們，用微笑送上“中秋節快樂!”的祝福。將滿滿的伏茶一杯杯倒入，排成行，為行人能夠更加方便地拿取飲用。為行人輕輕地遞上溫暖的伏茶，幫助他們裝在瓶子裡，然後換來一盆清水為其他的路人洗淨杯子飲用，這過程中我們收穫到了許許多多人們的笑容與感謝。
各種職業各個年齡的人們，今天在這裡，口乾舌燥解除了。與其說他們解除了燃眉之急，不如說我們從中感受到了作為高中生難以體會到的超乎分數的滿足感。
活動後總結：
整個過程歷時三個小時，得到了公園工作人員的肯定與讚揚，也得到行人的笑面回應。有的人甚至激動地詢問我們來自哪個學校，是否是學校組織義務勞工。當我們送上短短的祝福，聽到的卻是長長的回應：謝謝，謝謝，謝謝……長輩則回應，做的好。送上月餅的時候，許多人有些驚訝，感嘆到：今天喝茶還有這么好的禮物，真的謝謝。
我想團日活動的意義便在於此。在封閉的高中校園生活中，以這樣的形式與社會接軌，感受到作為高中生所承擔的社會責任感，也擁有了小小的成就感。發現幸福存在和傳遞方式，不需要過多的言語，也不需要彼此熟知，只要短短一句關切問候，或是動手做一些微小的事情。“贈人玫瑰，手留余香。”大概就是這樣。給予他人幸福的同時，自己也被幸福到了。
班級雛鷹爭章活動總結 篇4
活動。
早晨8點，我們激情高昂的坐上了去公園的車。一路上，我們有說有笑，各自述說著曾經發生的趣事，氣氛相當活躍。在一路的歡聲笑語中，我們到達了目的地。大家一致決定在公園前合影留念。然後沿著小道一路而上，先到了十二生肖園、百草園、人工湖、噴泉廣場，最後還攀上了公園最高點昌黎閣。在遊玩的過程中，噴泉廣場令讓我們最興奮。驀然出現在眼前的大廣場，噴泉在陽光的照射下泛出道道彩虹。噴泉還得隨著昂揚的`音樂跳動著，給我們帶來了驚奇和歡樂，大家竟都不顧那冰涼的泉水衝進了噴泉當中，盡情的嬉戲。
我們在最高點昌黎閣，休息了1個多小時。此時的我們雖然有點疲憊，但這絲毫影響不到我們接下來的節目的進行，佇立於高山之巔，清風徐來，我們打開帶來的食物，坐在早坪上，鋪開棋盤，一起娛樂。還有打朴克，聊天的。總之，此刻的我們完全沉浸在一個集體給我們帶來的歡樂當中，身心，得到了放鬆，原本的愁緒和不快樂似乎也偷偷的消失了。我們感覺到了一個團結的班集體給我們帶來的溫暖。時間過的飛快，不知不覺中到了該下山的時間。在山下的草坪上，我們圍坐成一個圈進入了遊戲環節。在彭思思的主持下，我們各自找到一個搭檔組成一組，一個人抽牌表演另一共人猜紙牌上的名詞或動詞。那些滑稽的動作讓我們捧腹大笑。其中一個環節，楊文的啞劇吃麵條，表演的入木三分。個我們耳目一新的感覺。還有金小晴的搶凳子絕技也得到我們一致認可
12點半，在歡聲笑語中我們踏上了回校的路。
通過此次游公園活動，我們班的同學加深了對彼此的了解，也增進了我們的友誼，使我們班更加團結，也使我們更有集體榮譽感。因為我們都是07生物工程班的一員，我們愛我們的班級，我們也愛我們的同學。
相對應的活動策劃書：游袁山公園、賞風景＂大學生班級活動
班級雛鷹爭章活動總結 篇5
活動地點： 蘇州西山
活動時間： 10月25日
活動人員： 建築環境與設備工程1311班全體學生
活動準備：
一、食物的準備。經多番考慮協商，我們決定在西山進行自助燒烤，我們在秋遊前一天購買燒烤的食材以及調味品，經過觀察比較、討價還價，我們在一家名叫“東北燒烤”的店裡以比較優惠的價格購得了食材。
二、食物的保存。因為肉類需要冷凍保存，所以食物保存就成了傷腦筋的事。我們用泡沫箱子裝食物，一來可以儘量延緩冷氣的散失，二來也方便搬運。把食物從店裡運回了學校。回到學校後，在遭到了超市、食堂、風味餐廳的多方拒絕後，我們終於在一位好心阿姨的指導下找到了餐廳負責人，解決了這個問題。經歷了風雨後總算見到了彩虹。
活動內容：
一、愉快的車程
車上，大家開始了K歌大賽。有的人靦腆，有的人大方。有的人唱的生動悅耳，也有人五音不全，惹得大家哈哈大笑。兩個小時的車程就在大家的歡聲笑語中度過了。
二、美麗的西山
下車後，從踏上西山的第一步起，大家都覺得這個地方很有特色。工作人員們穿著牛仔服，熱情的招待著。我們很快地整好了隊伍，進入景點。這真是個很美的地方。首先映入眼帘的是美麗的草場風光，背靠山，馬兒自由馳騁，中間小溪繚繞，真是美呀！也許是第一次見到這么多的馬，大家都很激動，嚷嚷著要去騎馬。我擔當起攝影師的工作，看著一張張笑臉，我愉快地一次又一次地按下了快門，把快樂永恆的定格在相框裡。還有迷宮，跑跑卡丁車的項目都吸引了大量的同學遊玩。動物區裡的鴕鳥也受到了很高的關注。
三、集體遊戲
遊樂區也有好多項目。二人走鋼絲，是考驗兩人的協調能力和默契程度的遊戲，兩人的步調稍不吻合就會從鋼絲上掉下來。小軍鼓遊戲，十幾個人各牽繩子的一頭，共同用力，繩帶動彈球，我們舉行了比賽，看哪組彈得球最多。還有五人腳行舟，五個人，每人的腳分別扣在兩根木板上，共同前進，看哪組走的最快。這些遊戲都是考 驗團隊合作能力的一次大比拼，班級的凝聚力也在不知不覺中上升了。
四、趣味燒烤
時間不知不覺中就流逝了，午餐時間到了。回過神來，才發現肚子老早就癟癟 的了。三步並作兩步前往午餐地點，大家都發現自己烤出來的食物特別的美味。
酒足飯飽之後，是自由活動的時間。我們去坐了竹筏，接著是最盛大的篝火晚會了。圍著篝火，大家的臉亮堂堂的，襯著愉快的笑容，一派融洽的氣氛。隨後的娛樂節目將篝火晚會達到了高潮，壓軸的是我們班的蔡偉同學的個人演唱時間，大家受到了歌聲的感染，情緒高漲，紛紛為他鼓掌喝彩。
秋遊就這么意猶未盡的結束了，回程中很安靜，很多人疲憊的睡著了。
我們在秋遊中成長，在秋遊中團結，在秋遊中共同創造了彼此最美好的回憶。
工作總結：
1、大部分同學積極踴躍參加活動體現了大家以集體為重的意識。
2、本次活動是班級成功舉行的第一次活動，全程都相當愉快，未發生任何矛盾和爭執。
3、本次活動全程均未出現遲到或者脫離集體行動等情況。體現了同學們擁有良好的集體觀念和時間觀念。
4、在秋遊中大家互幫互助，互相鼓勵，互相增進了了解，班委積極幫助同學，分工明確，每一個環節都做的有條不紊，充分表現出同學間的友誼和班委的認真負責。
5、同學們在活動中講文明懂禮貌有秩序。
全班同學在此次活動中，增進了相互的交流與聯繫，打破了新同學間的僵局，增進了同學間的友誼，減輕了新生的陌生感，對大學適應能力得到了提高。通過這次活動也豐富了同學們的課外知識，開闊了眼界，更為重要的是，通過這次活動增強了我班的凝聚力、向心力，使得我班更加團結了。
班級雛鷹爭章活動總結 篇6
活動名稱：平安夜班級聚餐
活動主題：為了促進我們班級更加和諧，希望通過開展各種班級活動來增加同學們之間的交流，從而更好的讓同學們在學習生活中更好的合作共處，讓大家融入整個班級。所以本次聚會以聚餐的方式，並且在平安夜的晚上進行，這樣讓大家過一個難忘的平安夜，有我們所有人一起過平安夜，大家一定平安入夜。
活動時間：xx年12月24晚上6：30（平安夜）
活動地點：武昌理工學院外破街 （品味軒）
活動人員：會計1210班全體同學外加兩位素助學姐（32人）
活動經費預算：2桌，每桌16人，每桌三百多，加上酒水，差不多900元左右，費用控制在1000元以內，開銷從班費中抽取，開銷對大家是公開曝光。
活動策劃負責人：班長蔡奇和團支書曹昕負責。
活動前期：預先訂好聚餐地點、時間、以及菜目（提前由大家點菜，經濟實惠即可），一切完備之後，在平安夜晚上6點提前在校門口集合，6點半開始上菜。
活動注意:由於平安夜，娛樂色彩濃，外面比較亂，並且要過馬路，所以保護大家的安全是第一。希望大家依舊要注意安全，喝酒也要注意，儘量不要喝。
會計1210班
xx年12月20日
平安夜班級聚會總結
在這特殊的節日—平安夜，全班同學聚集在一起，有說有笑的暢談著生活樂趣，來自四面八方的我們，有著不同的文化背景，開開心心的坐在一起，像親人一樣，吃著團圓飯，那一刻我們不分彼此，不分男女，一起笑談學習生活。
雖然本班女生較多，但我們一個班在一起，不分男女，大家坐在一起開開心心，拋開一起煩惱，融於我們整個會計1210班，大家放開自己，雖然不能喝酒，但不會喝酒的就以飲料代替，大家在一起舉杯歡笑。酒不在多，重要的是大家喝的開心即可。看到大家都互相鼓勵，互相干杯，希望大家以後在學習生活中也能互相幫助，相聚在這個陌生的地方，卻相遇在同一個會計1210班，我想這就是一種緣分，緣分讓我們要生活在一起四年。雖然說大學生活相比高中有點無聊，可我們知道，在這個地方，我們還有一個團體，我們還有一個班級，就像我們的家一樣，所以我想我們每個人都應該意識到我們是一個集體。當我們走出大學的時候，我們所擁有的就是：我們有一個共同的會計1210班。這個我們大學生活的永恆的記憶。
現在想起那一幕，我們相聚在一起，無所不談。那一夜也是我在大學最開心的一夜，有我們會計1210班一起慶祝著平安夜。大家從未有過那么興奮，生活也是在這些點滴之中而顯得有趣。雖然說會計班女生偏多，傳說班級不活躍，可我想讓我們班級變得更加活躍，死氣沉沉只會讓人鬱悶，自由活躍的空間才會使人清新自由，這樣大家可以天天懷著開心的心情過著每一天。我們永遠要自信，開心的面對每一天。這有這樣我們的大學生活才會過得充滿樂趣，才不會單調。學習的時候我們認真地學習，玩的時候痛快的玩。簡簡單單的一次聚餐，卻留下深深的記憶，其實簡單就是幸福。
希望我們會計1210班所有人每天都能笑口常開：笑口常開，好彩自然來。
會計1210班
xx年12月26
班級雛鷹爭章活動總結 篇7
20xx年4月3日，學校組織全體高一年級學生到城林苗圃參加義務植樹活動。
3日中午，風和日麗，葉綠松青，全班同學及班主任老師踏上了開往城林苗圃的汽車。在途中，同學們興奮不已：一些種過樹的同學興致勃勃的講述自己種樹的經歷，那些尚未種過樹的同學聽得津津有味。
來到城林苗圃，看著那一行行成林的樹木，同學們早已摩拳擦掌、迫不及待的想要種樹了。這時，一位工作人員為同學們示範如何種樹，並作了詳細的講解——就像老師講課一樣;而同學們也亦如在課堂一般認真聽講。
接下來終於到了同學們大顯身手的時候，領到了工具——鐵杴後，每個人都賣力的幹起來。原來種樹遠遠不是我們想像的挖坑埋土那樣簡單，雖然是改造後的土層，便面看起來較軟，但只要稍往下挖幾厘米，就會遇到堅硬的膠泥。拿重重的鐵杴挖起大堆的土塊，同學們做得並不輕鬆;但大家互幫互助、團結協作，也樂在其中;其間班主任老師也來幫助同學們，師生其樂融融。每當種好了一棵樹，都能聽到同學們歡呼雀躍的聲音。大家你一鋤，我一鏟，一時間，場面熱火朝天。
在回來的路上，同學們興奮的議論著這次植樹的體會，歡聲笑語充滿了整個歸程。
班級雛鷹爭章活動總結 篇8
吃不過餃子，溫暖不過集體。為了增強大學生的思想教育，豐富我們的大學生活，加強同學之間的團結與交流，我班在XX年冬至來臨之際，組織了一次別開生面的包餃子活動。
本活動由13級食科4班主辦，各班委在班長暢鵬的帶領下協辦，食科13-4班全體同學參與。
冬至，是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓同學既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養同學集體生活的樂趣，增進同學之間的友誼，我們食科13-4班特舉行了本次包餃子集體活動，這也是我們班今年的一個主題活動。
在今天下午3：00活動準時開始，剛進操作間，同學們就飛快地跑向我們包餃子的位置。工作人員先給我們做示範。接下來就是我們大顯身手的時候了。隨後，同學們圍坐在一起，同學們都開始親手實踐，和面的和面，擀皮的擀皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然出現了奇怪的餃子，但那是每個人親手創造的成果，同時更體現了各個地方的不同風俗和餃子樣式。大家圍繞學習、生活、工作等話題，大家不時交談著。每組同學別出心裁地包著餃子並設計成各種形狀，有精緻小巧的柳葉餃，有個大飽滿的東北餃。
終於在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。
我班組織這次冬至日活動，不僅使大家增強了互助合作的意識，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的冬至日的經歷，為每一個同學的大學生活留下了一頁美好的回憶。
同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力，在緊張豐富的學習之餘，感受到“自己動手、豐衣足食“的樂趣，明白了做為新時代的青年，不僅要有專業技能，更要提高生存技能。
“每逢佳節倍思親”冬至日來臨之際大家一起包餃子活動使身處異鄉的同學們感受到了班級的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以後各項組織活動的展開打下了良好的基礎。
同學們在吃了自己包的餃子後，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化，同時還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成，不同的餡就像是不同的學生，而皮則是學校，“皮”里孕育著一代代的“餡”，將他們在不同時間裡煮熟變為“驕子”。
學生紛紛發表自己的看法說：每年的冬至，我們與家人都會吃餃子，但都比不上今天的餃子好吃又有意義。通過老師和同學的努力，我們有了更多的機會參加這次活動。冬至包餃子的過程就像是我們現在學習的過程。同學們來自各個城市，好似餃子的餡都有不同的品位及個性，但被包進餃子皮中時，都變成了餃子，經過大夥奮鬥我們漸漸地熟悉了。志願在畢業時成為一個個倍受矚目的餃子“驕子”。
包餃子，讓我們同學之間增加了凝聚力，就像在班裡學習一樣，我們必須要有凝聚力，為了班級，為了學校的榮譽，有了凝聚力大家才能團結一心共同奮鬥、努力向上、積極進取。最終才能成為一個被煮熟的“驕子”。
班級雛鷹爭章活動總結 篇9
一、我社團在5月6日—9日開展了20xx年“青協母親節—學子心，親情專遞”活動，我們以向全院徵集感恩信件為載體，遵循德育生活化為規律，通過這種活動引導大學生感恩父母，感激父母給與生命，感激父母的養育之恩。
1、五月六日中午十二點半，我們社團在大學生活動中心召開一星期一次的例會，策劃部員提供了為母親節祝福簡訊的提議，引起全部成員的共鳴，此後大會討論決定了這次的活動的可行性。
2、五月六日下午五點，全體部員在二號小樓303召開複議，雖然進班宣傳沒有得到院團委的批准，但各部部長及成員通過各班的班長和愛心通訊員進行大力宣傳。
3、五月六日晚上八點，全體部員在大學生活動中心大廳外集合，分頭行動。
二、本次活動主要是以充分做好宣傳動員工作，讓學生明感恩知感恩為目標，雖然不能親手送上康乃馨，但可以通過打電話和法信息的形式來祝福我的母親，我社團將為學院每一位學生提供機會！
三、本次活動歷時三天，時間雖短，但活動取得了預期效果。
1、本次活動採取的方式直接、簡捷、快速，用各班班長以及愛心通訊員向班級進行宣傳。
2、本次活動各成員積極主動，提出合理意見，為活動順利進行提供條件。
3、各成員職責明確，提高活動效率。
四、由於時間倉促，只有三天，活動形式不夠多樣化，我們以後再類似的活動中，要提前做些準備，進行多維度的思考。
班級母親節活動總結二母親節，是一個感謝母親的節日。母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無私的愛。
20xx年的母親節如約而至，為了讓幼稚園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心裡點燃熱愛與奉獻的火花，學會感謝母親、感激生命、感恩生活，我園隆重舉行了母親節慶祝活動。
活動前夕，各班級結合本班幼兒年齡特點開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育活動。通過畫媽媽、唱媽媽、了解媽媽的工作等活動內容，激發幼兒愛媽媽的情感。
今天活動的一開始，由園長向家長們和孩子們致辭，讓孩子知道並了解母親節的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導孩子學會熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和懂事後帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂地面對今後的人生。
慶祝活動的第一個節目由孩子們為媽媽唱了一首歌——《好媽媽》，讓媽媽們感動不已。孩子們還為媽媽準備了精彩的表演節目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接著孩子們紛紛用自己的方式為媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣；還和媽媽一起製作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨著音樂共同歡快地舞蹈。孩子們還向著媽媽們說出了讓媽媽最為感動的祝福："祝媽媽母親節快樂！媽媽！我們愛您！謝謝媽媽"等，說完祝福，孩子們走到媽媽的背後，舉起那小小的小手為媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動地抱緊自己的寶寶，眼眶裡滿是激動喜悅的淚水，深深感受到孩子成長所帶來的快樂，整個活動室里瀰漫著濃濃的愛意，此時的場面無比的溫馨與感動……通過這次主題教育活動，孩子們了解到媽媽的艱辛，體會到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進一步增強了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。
一首《燭光里的媽媽》漸漸地為活動拉起了落幕，媽媽們手拿著鮮花和賀卡和我們一起合唱……
班級雛鷹爭章活動總結 篇10
時間流逝，轉眼間大半個學期已即將過去。回首這半個多學期，為了促進班集體建設，增強班集體凝聚力，讓同學們之間的關係更加融洽，我班在老師和班委們的領導下，開展了一系列的集體活動，這讓我們在各方面都得到了成長和提高。
為積極回響學院安“全文明法制教育月活動”，2月x日晚，班長利用晚自習時間召開了“安全、文明、法制與你我同行”主題班會。在班會上，同學們暢所欲言，大家一起交流著關於文明與安全方面的話題。在班會結束時，班長做了最後的班會總結，並且號召同學們“遵紀守法，做文明學子”。
2月x日晚，收到系裡“關於安全文明法制月牆報評比的通知“後，全班同學就如何設計此次牆報展開了激烈的討論。最後同學們將牆報關於安全方面的內容總結為五點：財產安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下，最後我班設計的牆報榮獲二等獎。
2月x日晚，在班委的號召下，全班同學一起學習了大學生安全教育讀本《我的平安我做主》。在這之間，先由各班委從書中挑選一些典型案例，並為大家朗讀，之後再大家一起分析討論所舉案例的內容。同學們都踴躍發言，就自己身邊的一些安全事例展開闡述。
3月初，院升旗優秀班級評選結果公布，我班榜上有名，並且還領得獎金。後經班委討論，為增進同學之間的友誼，調動大家的積極性，大家決定用本次所獲得的獎金開展一次特殊而有趣的班級座談會，會上每人發一瓶飲料、一包瓜子，座談會的主要內容是讓同學們談談來到大學之後的感想。在座談會上，同學們滿臉喜悅地喝著飲料、嗑著瓜子、談著自己的對大學生活的感想和各自將來的打算，真是趣味十足啊！
3月中下旬，為促進我班與其他班級之間的友誼，增進各班級之間的了解，我班分別與物流01班、汽修02班、模具01班進行了籃球友誼賽。在這幾場比賽中，我班均取得勝利，這不僅使其他班級對我們刮目相看，更使我們與比賽班級之間建立了深厚的友誼。
3月x日晚，為回響院“學雷鋒，好榜樣”主題教育活動，我班開展“弘揚雷鋒精神”主題班會活動。在此次班會上同學們熱情很高，這足以說明雷鋒精神早已深入同學們心中。班會接近尾聲時，同學們紛紛表示今後要奉獻社會、助人為樂，要把雷鋒精神永遠傳承下去。
3月x日至4月x日，我班在機電樓開始鉗工實訓。在實訓期間，同學們歷經歡喜磨難，當有同學對實訓失去信心時，大家互相鼓勵、互幫互助，一直堅持到了最後。鉗工實訓雖然很苦很累，同學們也付出了很多汗水，但同學們收穫的卻是一份永遠堅持的信念。
在這大半個學期中，時間雖然流逝的很快，但同學卻收穫到了豐富的知識和成長的閱歷。在這段時間裡我們取得的各項成果，與老師的指導和同學們共同的努力均息息相關。雖然我們以前也遇到過一些阻礙，但我們從不畏懼，因為我們相信，一切的阻礙都將成為我們走向成功的墊腳石。在我們的共同努力下，日後一定會更加美好！
班級雛鷹爭章活動總結 篇11
一、義務幫助盲校的工作人員清掃積雪
如果說我們還是學生的話，那麽我相信，幫助他們打掃積雪，是我們最好的方法幫助盲人朋友，為他們的生活掃除障礙。同學們一絲不苟的將盲道上的積雪掃除，不遺餘力的將積雪一車車運走，沒有人抱怨，反而同學們都爭先恐後的為盲校貢獻出自己的一份力量。
二、與失明同學面對面交流
聽著失明同學用吉他為我們彈奏的歌曲時，我們興奮、感動，沒有想到在這樣的情況下，他能如此流利的彈奏歌曲，不能不令我們刮目相看。
他們為我們表演節目之後，我們齊聲合唱《感恩的心》。優美歌聲伴隨著我們對他們的敬佩和深深的感動，正如歌聲中我們所唱響的一樣：我們來自偶然，像一顆塵土，但我們不認輸！花開花落，我們一樣會珍惜。
我們與他們之間隨意的交流：你教我刻盲文，我和你開玩笑。雖然同學們表面非常高興，但內心卻深受感動，淚水不停的在眼眶中打轉，不時的望望窗外，將淚水拭去。
最後，我們將帶來得白掛曆紙、洗漱用品、學習用具捐贈給了他們，依依不捨的離開教室，嘴中不停的說道：“我們一定會再來！”
三、參觀學習地點和住所
學習設施和地點：他們的學習不像我們，一個教室，且只有6～8名學生。所使用的圖書均為盲文刻錄，每一頁紙張上，密密麻麻刻著盲點。每當他們要書寫時，就會拿出一張綠色的刻板，將白紙卡在刻板中，用盲筆一下一下的刻出盲點，刻完後，翻轉白紙，用手摸一便，仔細檢查。
生活設施和地點：他們每6人住在一個房間，每一層樓都配有兩名生活老師，負責他們的日常生活。每一個房間內，都配有一部電話。在我們眼中，這樣居住的條件不太好，但在他們眼中，已經非常不錯了。
每天固定時間到食堂打飯，飯菜均由廚師們合理搭配，就餐環境有序。
四、參觀盲人推拿診所
九年義務教育之後，他們可以在本校繼續學習推拿，畢業後安排在盲校專門的診所工作。為了體驗他們的推拿技術，沈黎江老師還親自嘗試，對他們的技術讚不絕口，還建議我們的父母到這來推拿。
時間漸漸過去，此次的聯誼活動就告一端落，但同學們心中卻樹立起了榜樣：我要像盲人同學學習，無論在生活還是學習上，面對種種的困難，決不放棄，直到克服它為止。同時，心中也默默承諾：盲人同學，請記住我們，我們還會來看望你們的！
班級雛鷹爭章活動總結 篇12
為豐富本班戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我班成員在本學期初制定了一系列戶活體育鍛鍊活動。
幼稚園領導非常重視幼兒戶外體育活動，我班兩位老師與保育員能積極認真地組織活動。先是結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計畫，然後將活動內容納入教師的備課中，每天按照活動計畫開展一系列的戶外體育鍛鍊活動。
戶外活動形式多樣化，我們將平時幼兒愛玩的遊戲活動與民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂、易學。例如《花樣繩子》中主要鍛鍊幼兒跳躍能力和一物多玩的興趣;《玩圈》中可以套圈，滾圈，跳圈等，讓孩子們的想像力和創造力得到了豐富和發展;民間遊戲《捉尾巴》，孩子們百玩不厭，在遊戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂，在不知不覺中讓他們進行體能訓練和規則教育;變廢品為寶，把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械，如飲料瓶製作成保齡球、報紙做成報紙球、用鞋盒製作二人鞋;還有的一物多用，將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械，例如有洞的雪糕筒插上棍子讓幼兒跨跳——在佇列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們聽著音樂分開合併隊形，或者繞隊行走等。
這些活動都以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。但還是存在很多不足之處：活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。大一班的成員會更加努力，盡力讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發展的載體，成為我園的亮點之一。
成績承載著智慧，凝結著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收穫孩子成長的喜悅!
班級雛鷹爭章活動總結 篇13
懷著無比激動的進入了的校門，與來自五湖四海的同學相識相知，共同組成了我們的充滿激情與活力的經濟二班。在經歷了九月份的與十月份兩三周的學習後，班裡的同學已經漸漸相互熟悉，有了不少的溝通和接觸，班裡已經逐漸建立起了融洽的班級氛圍。但是，部分同學之間，例如男之間，一些略微內向的同學與其他同學之間，溝通與交流仍然太少，還沒有形成親如兄弟姐妹的家人般的關係。因此，為了進一步增強班級凝聚力，為了給班級創造一個團結友愛的氛圍，為了給同學們一個展示的機會，在的提議下，在班委們的共同組織下，一台屬於我們經濟二班自己的聯誼誕生了。
在班委們通過開會確定了聯誼聯歡團結與輕鬆愉快基調後，班委立即開始了緊鑼密鼓的策劃工作，並於當時確定了分工，方便工作的展開。自那時起，我們班內便開始了晚會節目的徵集活動，同學們熱情極高，報名踴躍，都渴望抓住這個加深大家之間了解、展示自機會，很快班委策劃小組便徵集到了15個節目，與此同時，我們也確定了人，由主持人們根據節目列表開始進行備稿和串詞的準備工作，並根據同學意見在節目其中穿插進行遊戲環節。
徵集到的節目有歌曲，有舞蹈，有朗誦，有小品，有武術，種類繁多，應有盡有。這些節目中飽含著同學們的心血和熱情。由於對節目的高的追求，各個節目的排練過程都比較辛苦，同時大家的課業任務很繁重，所有的排練都是選擇在課餘進行的，這耽誤了大家的休息時間，但是同學們積極性很高，不怕吃苦，克服困難，只為給大家奉獻一場精彩的表演。
同時，班委也在進行著晚會的前期工作。確定了晚會舉行日期10月24日後，大家開始了與多媒體使用的工作，根據節目需求和現場需要，班委也努力解決了氣球、蠟燭、拉花等道具的問題，解決了晚會ppt的製作問題，並且還通過班費位同學買來了聯歡會當天所需要的水果、瓜子、飲料、糖果等等，為聯歡會做著周密的準備。當然我們也沒有忘記在學習和生活中給予我們巨大幫助的輔導員溫曉佳和輔導員學長吳言學姐，在聯誼晚會開始前，我們也邀請了他們來參加，與我們一同聯歡。
在全班同共同期待中，終於，在10月24號，我們迎來了我們經二自己的聯歡會。晚上7：00，聯誼會正式開始。在男女主持的之後，先由和，然後全班同學一起向兩位盡心盡責的`助輔表達由衷的感謝。此後，班長為我們帶來了個節目歌曲《心如刀割》，將現場氣氛點爆，使晚會漸入佳境。無論是《海角七號》，還是《清明雨上》;無論是四人合唱的《一個像夏天一個像秋天》，還是《水手》都通過良好的舞台表現，與台下同學的互動達到了良好的演唱效果，台下叫好聲不斷，歡笑聲不停……周振宇同學更是使出了多年的武術功底，打出一套精彩的少林十字戰拳，引得台下不由讚嘆。由、六人帶來的雷人舞將晚會推向了另一個高潮，誇張的舞蹈，整齊的動作，台下叫好聲此起彼伏。殊不知，這是他們犧牲了多少周末雙休日，進行汗流浹背的辛苦排練所得來的精彩。在節目進行中穿插進行的遊戲環節也同樣奪人眼球，說字吹蠟燭，男女背夾氣球猜歌名，使現場氣氛越發顯得輕鬆熱烈。隨後，在班委們領唱下，全班同學合唱《相親相愛一家人》，將我們班的團結與向上的面貌展現得淋漓盡致。
在所有節目結束之後，最感一幕發生了。在同學們先不知情的情況下，班委們將已經準備好的蛋糕拿了出來，由主持人將十月份過生日的同學請出，由全班同學共同為他們過了一個難得的生日。大家齊聲高唱生日歌，壽星們一起把蛋糕上的蠟燭吹滅。吹滅了蠟燭，點燃了經二一家親的精神……隨後，大家一起吃蛋糕，一起唱歌，聯誼晚會最終在一片歡樂祥和的氣氛中結束了。
通過這一次的班級聯誼晚會，極大程度上幫助班級凝聚力的形成，建立了班級內部團結向上的氛圍，為班級同學增進友誼提供了寶貴機會，也為班級在今後校級、院級的文娛中獲得出色成績奠定了基礎。
班級的向心力的形成是需要班委組織成功的集體活動來提供機會的，這一次的聯誼晚會，就是一次出色的活動。
班級雛鷹爭章活動總結 篇14
一、概述活動內容
本次活動情況簡述，包括活動地區的背景情況、工作開始和結束的時間、參加人數、人員分工等，同時介紹活動最有特色的部分。
二、活動主題
用簡明扼要的表達本次活動的特點，這部分最大的要求就是要簡練，最好用一句捎帶文采的話來表現。
三、活動目的
要求清晰的表達出本次活動的'活動目的，同時點出本次活動的要點，論述一定要客觀、層次分明。
四、活動背景(準備活動)
1、交代出舉辦本次活動的具體原因。
2、準備活動開始和結束的時間。
3、準備活動的。
4、參與活動準備的成員。
5、活動的支持。
五、活動流程
在活動流程的書寫過程中，要注意以下幾點：
1、活動開展的時間、地點、人員。
2、活動開展時的背景。
3、活動中具有特色的部分。
(可以較為詳細的描述活動流程，但務必做到清晰、明確，冗長的活動流程會讓人感到厭煩，失去了讓人了解活動詳情的意義)
六、活動意義
這部分要求的是抒發參加活動感受和體驗，提出自己的觀點和看法，能對別人有啟發和借鑑作用
班級雛鷹爭章活動總結 篇15
文秘班在學院老師和同學的關心和幫助下，在全班同學的共同努力下，共同見證了又一個春秋，這一年我們逐漸擺脫了大一新生的懵懂與生澀，初步適應了大學的生活。我們並不以爭創優秀班級為唯一目標，卻時刻把服務同學，讓每一個2班的同學都感受到家庭的溫馨為共同目標，調動同學們的學習、工作的積極性，加強每個人彼此間的情感紐帶，充分發揮班幹部的帶頭示範作用，為xx級2班的家庭氛圍已初步形成。“這是我們每個人的家”成為了二班每個人的座右銘，正是這一日漸形成的優秀班級文化貫穿了我們二班整個大一時期班級建設工作。
為了建設這個幸福的大家庭，為了使我們的班級文化日趨成熟，大一年度班級開展了形式多樣、內容豐富的主題班會活動，團會活動和文體競賽。這一系列活動增進了彼此間的情感交流，在過程中大家互相學習相互切磋，彼此信任和理解。在院系舉辦的各類活動中，我們更是積極參與，力爭為班級爭光，並取得了可喜的成績，也積累了一定的工作經驗，當然我們也必須認識到我們工作中還存在著一些不足。總之，班級建設和公司治理一樣都需要科學的制度加上人性化的關懷，學院的組織工作和領導幫助，班委的積極作用和同學的廣泛參與成為了我們進步的主要力量。
現將20xxX—2X年度班級的建設工作情況總結如下：
一、“三個代表”重要思想和團的xx大精神為指導,理論聯繫實際,開展提高理論修養系列活動，提高思想政治覺悟,積極促使同學們形成健康向上的世界觀、人生觀和價值觀。
班、團支委認真貫徹、執行上級團總支的指示和任務，認真並積極地組織同學進行“三個代表”、“兩會”等內容的學習。聯繫實際，加強對同學們的形勢教育，積極做好“三個代表”、兩會精神的學習。通過開展形式多樣、內容豐富的主題班會、團隊活動，寫心得體會，讓同學們深刻理解三個代表的基本內容和精神實質。通過組織對理論知識的學習，使團員們進一步了解共青團，更加明確了團員的權利和義務，有利於今後更好地開展團的活動。通過兩會學習，使同學們更加主動關注國家的政治活動。開展了“正確認識‘三個代表’重要思想是我黨必須長期堅持的指導思想”， “優良學風建設大討論”，“聯繫實際談小康建設”，“學習胡-錦-濤主席的重要講話”等主題班會。
這些活動提高了同學們的政治學習的積極性，培養了同學們的協作精神，提高了自身政治修養，使其明確今後的責任和方向，並且通過這些政治理論知識的學習，廣大團員在政治覺悟上得到了提高，在思想上也得到了洗禮，為積極向黨組織靠攏奠定了質的基矗
二、開拓創新，建立一整套民-主、完善的班、團支委工作模式。加強自身建設，不斷提高班、團支委的凝聚力。
班、團支委本著分工不分家的原則和為同學服務的宗旨，積極開展好各項工作。首先，加強民-主的班委建設和完善民-主決議制度，民-主監督制度和自我約束機制。牢固樹立服務意識，為廣大的同學服務;效率意識，今天的事情的今天干;效益意識，進一步合理利用班費，作好財務公開。其次，進一步完善制度建設，學期初，各班、團支委制定職責表，明確各自任務。在月底開展班級例會，班長和團支書作好本月工作總結和下月工作計畫，把握班級思想動態，指出班級中存在的問題，由各班、團支委積極討論，分析利弊，得出相應的方案。並且積極和班主任保持聯繫，由其提出希望和建議，由班、團支委及時下達給全班同學，作好上呈下達的工作。同時，班、團支委根據《南京師範大學綜合素質測評細則》，聯繫我班的實際情況，制定了本班的綜合素質測評細則，使得考評細則條款化、明文化，可以說這是我班加強和完善制度建設的又一個成果，為以後的考評工作奠定了制度基矗再次，加強對班團幹部的自身的建設，從學習著手，帶頭學習，重視學習，為形成良好的學習氛圍作好表率作用。同時發揚腳踏實地埋頭苦幹的工作作風，努力形成充滿凝聚力的實幹型的工作團體。
三、獎學金為契機，積極營造濃厚的學術氛圍，全面提高同學們的綜合素質。
全面圍繞提高班級優良學風，營造濃厚的學術氣氛，倡導即合作又競爭的氛圍。本班同學本著極高的自覺性和強烈的求學意識投身於學習中。在自修室、圖書館、閱覽室…...到處有我班同學自學的身影。積極主動地把課本知識與實際情況相結合，努力去探索課外知識，多方面接觸目前理論界的熱門話題，積極增強自己的文學素養。這不僅鞏固了我們的專業知識，更給我們提供了一個極好的練筆機會。同學們通過這些活動，提高了寫作水平，培養了專業素養，開闊了視野，積累了豐富的材料，為以後的學年論文、畢業論文奠定了基矗
四、展形式多樣、內容豐富的文體活動，豐富同學們的課餘生活，展現個人才華，培養適應時代需要的綜合性人才。
除踴躍參加校、學院各項活動外，我班班、團支委還開展了一系列形式新穎、內容活潑的課外活動，其中包括支願者活動，團隊活動，主題班會活動等。如珍珠泉秋遊活動，我們組織這樣的活動是為了讓大家感受大自然，放鬆心情，以最好的心態投入到新的學習與生活中去。在活動中，大家齊心協力，分工明確，協調一致，發揚了團隊精神，每個人都留下了燦爛的笑容。同時，這也為我們班團支委以後開展類似的活動提供了經驗。我們通過照片留下了很多珍貴的片段，很值得我們回憶，班級的凝聚力進一步增強。些活動的開展不僅豐富了同學們的課餘生活，還給同學們提供一個展現個人才華和技能的舞台，也讓同學們在不知不覺中學到了很多東西，培養和最佳化了個人的品質。，這也是我們所追求的目標，也是我們開展工作的動力來源。
五、深入同學及時解決難題
班、團支委成員深入同學，及時了解同學們的在學習和生活上的實際困難和需求，特別是定期與特困生進行思想上、學習上、生活上的交流，加強聯繫，儘自己最大的努力幫助他們解決問題，並把他們的情況及時反映到學院團支委，讓他們能夠放心學習。在班、團支委的關懷下，我班特困生不僅在生活中的一些問題得以解決，而且在學習上也取得了優異的成績。
回顧近一學期來的工作，我們欣喜得看到，在班、團支委的領導下，通過全體同學的共同努力，我班在各方面均取得令人滿意的成績。展望未來，充滿機遇和挑戰，這要求我們班、團支委成員再接再厲，明確職責和任務，銳意創新，力爭取得更輝煌的成績，為共同建設我們的品牌班級而努力!
班級雛鷹爭章活動總結 篇16
為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，我校積極回響上級領導部門“停課不停學”號召，認真做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。根據教體局的檔案精神工作安排，已經完成了階段性的任務，學生根據學校的安排制定合理的學習計畫，有序地在家裡學習。直到今天，我們網路教學已經一月有餘，從開始的盲目無助、不知所措，到今天的自信、遊刃有餘、互動到位，我們師生走的艱辛而紮實，豐富而多彩。為了打好最後的勝利戰役，現將停課不停學線上教學總結如下：
一、停課不停“行”面對疫情，我校一方面做好疫情防控工作，成立以溫炳昌校長為組長的抗擊新冠肺炎疫情防控工作領導小組，對學校抗擊疫情防控工作進行全面部署和監管，藉助家校群、致家長的公開信、防疫美篇等多維舉措，全方位構築防疫保護網，共護學生身心健康。一方面牢記育人使命，嚴格部署並落實教育教學等相關工作，廣泛運用現代教育技術手段，為寺中學子開啟不一樣的學習生活。一直以來，我校採取線上直播課堂，線下集中答疑的教學模式，教育教學內容上育分的同時更注重育人，教育教學內容適合現實教育，科學知識學習與情感教育、價值觀並重。此外，加強線上教學督查力度，教導處成員每一堂課都深入線上教學班級群進行聽課、督查，詳細記錄各班級學生的出勤情況，掌握課堂上教師利用教學平台授課效果。線上教學期間，我校還注重溝通反饋，要求教師線上教育要包括家長在內，接受和歡迎所有的學生家長進行監督，並多次在家校群中發布調查問卷、學生家長意見反饋表，並做到及時最佳化改進。在新的教學模式下，老師們能根據各渠道得到的反饋及時作出合理的調整，做到了“減量、降難、放緩”，穩步推進，實現了給孩子們和家長們減負。
二、停課不停“研”根據教體局“停課不停學”的指導意見，在學校教導處的統一部署下，各教研組定期進行網路教研活動。各位教研組通過網路認真討論，結合學校實際制定延遲開學期間學生居家學習、活動的指導方案。各教研組還組織老師們在家自主研修，書寫網路教學心得體會，結合名優課、教材和學生實際開展網路教研活動，取長補短，商討最佳教學方案，制定課程計畫。
三、停課不停“教”離校不離教，老師居家照樣教。老師們精心備課，為學生制定針對有效的學習單。在微信群、樂教樂學平台對學生進行線上教學、答疑解惑、作業反饋等。為保證資源質量，老師們對學生學習資源認真對比、篩選，力求課件、視頻或者音頻檔案時長適中，內容精煉有效。老師們提前做好課程內容安排，精心設計教學，清點人數、安排作業、線下輔導、批改作業……你們看不到我們，但我們依然充滿儀式感地坐在電腦前，雖不是鮮衣怒馬，卻也端莊靚麗，只為了在沒有互動的課堂上，守得一份為師的激情。
四、停課不停“學”停課不停學，學生宅家不荒學。在這特殊的日子裡，孩子們人人努力，絲毫不敢懈怠。大家不僅自覺學習新冠肺炎防疫知識，還積極向家人講解什麼是新冠肺炎，病毒的傳播途徑、危害性及預防措施，督促家人做好防護措施。不少學生還在老師們的號召下繪製手抄報，認真寫下防疫感受，並錄製短視頻為中國加油，同時積極做好居家體育鍛鍊，每天認真觀看網課直播，與老師積極互動。防疫期間，孩子們停課不停學，不斷增長著新知，也用實際行動踐行中學生的責任與擔當。
五、家校攜手，助力停課不停學優質的教育成效離不開親職教育的積極配合，我校嚴格落實家校合作的三大機制：
（一）學生在家作息時間統一要求、統一步伐、統一紀律
（二）教師每天藉助微信平台及家校群向家長反饋學生線上學習情況
（三）教導處適時督查教師直播和詢查學生學習情況的督查隨訪工作機制。針對孩子們近期出現的網課倦怠期，我校進一步加強與家長的溝通、反饋。為了指導家長做好親職教育，營造良好的親子關係，我校還積極組織家長們觀看“滄州網上家長學堂”講座內容。在接下來的時間裡，我校將繼續把握線上教學特點，聚焦線上教學難點，探索解決有效途徑進一步引導學生，家校合作，一起充實學生居家學習內容，並做好與復學後教學工作無縫對接的準備。
班級雛鷹爭章活動總結 篇17
幼稚園戶外體育活動是幼稚園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼稚園“每日戶外體育活動不得少於兩小時。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼稚園體育工作的重要組成部分。學期即將結束，現對我班的戶外遊戲活動總結如下：
一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐後、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的遊戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自製的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意願進行遊戲;午餐後，我們給孩子們準備比較安靜的遊戲，如餐後散步、走小路等;在下午的遊戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛鍊玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換遊戲的方法可以增加兒對遊戲的興趣可以慢慢的引
導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設定了不同的高度，使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師製作、提供活動材料;設定、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性並不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。
四、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決於幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。
我班的幼兒男孩子多於女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真;在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到後個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什麼有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什麼辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣，從而有利於幼兒堅持性的培養。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以遊戲為生命的。對孩子來說，遊戲就是工作，工作就是遊戲。”他主張給孩子遊戲的機會，通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動
的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。
在這半年豐富多彩的戶外遊戲中，小班的孩子們對戶外遊戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外遊戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以後的戶外體育遊戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持遊戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恆，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創新活動內容。
班級雛鷹爭章活動總結 篇18
按照相關檔案要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學時間延遲，按照“停課不停學”的原則，我校充分發揮和利用“網際網路+教育”優勢，通過等途徑與家長、學生保持聯繫，提出學習建議，建設“空中課堂”，開展網路教學。為了保證教學效果有效、優質，教研中心安排廣大教師開展網上集體備課活動。現將網上授課、集體備課情況總結如下：
一、具體措施：
1.發放調查問卷，篩選出能擔任此次網上授課的教師，根據學生的實際情況分班教學。
2.我校根據本學期的需要，制訂教師調整方案，調整教研組成員，加入相應的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學校教研組長帶領組員制定網路集體備課安排表、教學計畫、教學進度，將本學期教學內容合理分配給本學科每位科任教師。開學前兩周的課，儘量安排有經驗的老師主備，保證備課質量。
5.統一備課模板。下發統一的備課模板，教師備課時將教學內容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網路交流、確定共享教案的流程嚴格執行。通過個人對共享教案的修改，最後形成特色教案，以備後用。
7.沒有電腦設備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發學生賬號，在自己所在的班級每天停課學習。
8.各中層領導包年級，每天巡課，講巡課時發現的問題及時反饋在群里，教務處統一匯總，針對出現的問題提出相應的建議。
二、開展情況
我校有學生xx人，實際網上授課學生數xx人，電視學習；xx人，無設備xx人。根據問卷調查的結果，我們將國小分成xx個班，國中xx個班，授課教師國中xx人，國小xx人。所有教研活動均在網上開展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車。現在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質參加網上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領下，教師積極完成組長安排的主備任務。
4.在集體備課活動中，大家積極發言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發了一份電子備課表格，裡面有二次備課和三次備課的項目欄，並且分別用藍色和綠色標註，形成個性化備課。
6.授課教師能認真備課，提前候課，第一個星期對平台的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平台中的小工具，也能和學生積極互動，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關於網上授課的幾點建議，督促班主任讓學生都能按時上課。
三、存在的問題：
1.在平台上無法像平時一樣展示每位老師設計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網路直播課堂上如何進行教學無法顧及。
2.設計的教案還是符合平時的教學模式，無法真正的進入上網課的教學思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調自己在設備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收穫了什麼。
4.學生在上課時，因缺乏監督，有一部分經常掉線，不認真聽課，學習效果不是很好。作業情況也不是很好，有些學生沒有設備，無法完成新課學習的任務，有些學生不按時完成作業。
班級雛鷹爭章活動總結 篇19
時光轉瞬即逝，在這一學期，我接手的.是小班、面對這些稚氣的孩子，總覺得任務非常的艱巨。但是，我們兩位老師和保育員在一學期的努力下，使班裡孩子形成了良好的一日生活常規，各方面工作也小有成績。現將班級工作總結如下：
一、指導思想方面：
為了全面貫徹《幼稚園教育指導綱要》，以新綱要精神落實為基礎，以幼兒興趣培養為目標，結合五大領域及各類參考教材，來制定符合幼兒年齡特徵、滿足幼兒興趣愛好的主題活動，圍繞主題結合幼兒能力制定教學內容讓幼兒在輕鬆愉悅有序的環境中學習，以增長知識，鍛鍊意志。本學期是我班幼兒初入園，為此，我們的工作重點將放在：幫助幼兒適應集體生活，養成良好的衛生行為習慣，初步建立班級的常規，加強家長工作的管理，做到有問題及時交流，建立良好的家園共育氛圍。
二、班級情況分析及家長概況
1、共性分析：
本班共有幼兒30名，其中男孩19名、女孩11名。20xx年x月~20xx年x月。我班的29幼兒是獨生子女，在家3—4個成人細心照顧、保護。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚？？也有像薛恆之、柯呂可馨這樣自理能力強的幼兒。個別孩子第一次上幼稚園，常規意識幾乎沒有。為了養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我班把本學期的工作重點放在培養孩子養成良好的行為習慣上，因此我們老師在日常的工作中，採用多指導、多鼓勵，多說，嚴格要求孩子，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經過一個學期的培養，我班幼兒很快適應班級的常規並能積極主動的遵守，聽懂教師口令，對待教師、同伴有禮貌，會正確使用禮貌用語。大部分幼兒都能獨立進餐。並且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。家長反映幼兒不是那樣嬌氣了。但也有個別幼兒存在不足，有待今後改進。
2、個性分析：
我班幼兒年齡都在20xx年x月份之前的，有2名幼兒錢映含、徐睿鳴年齡偏小是9月和8月的。自理能力都較弱，膽子小。徐睿鳴小朋友入廁頻率較多，中午午睡不能控制小便，在家還使用尿不濕。沙靖凱吃飯嚴重挑食、王梓涵好動上課坐不住。幼兒如汪簡不會說國語，小朋友聽不懂，老師與其溝通也比較困難。經過一個學期的培養，孩子們個方便明顯提高，有了很大的進步。
3、親職教育情況分析：
我班幼兒家長文化層次不同：其中大專文化36，本科以上文化占64%，教師、銀行、醫生比較多。絕大部分家長工作都很繁忙。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應有能力得不到鍛鍊，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。本學期，我們通過和家長溝通交流、召開家長會、召開親子活動，家長了解了孩子在幼稚園中的生活。大部分都願意鼓勵孩子大膽的參與到班級活動中，增加孩子的獨立性。
三、生活管理方面
由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規工作。
首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食慾。
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我們要求幼兒養成飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用調羹、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。為了保證孩子在幼稚園的一日飲食和環境都做到衛生健康，保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子，每天下班後打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼稚園工作的保教共育，一學期來我們班孩子生病的教少，每天出勤率幾乎都是100%即使天氣再冷，路再遠也都堅持上幼稚園。
四、遊戲開展方面
本學期，我們結合了小班幼兒的年齡特點開展了角色遊戲“娃娃家”。幼兒經過了一段時間的學習後，在玩遊戲時能正確使用遊戲材料，在遊戲中學習模仿扮演爸爸、媽媽的角色，具有初步的角色意識，並學習簡單的禮貌用語，能在遊戲結束後將遊戲材料擺放回去。
在角色遊戲開展的同時，我班還設定了各種區角，如：建築區、手工區、數學區、閱讀區、自主玩具區等，讓幼兒動手操作。我們為幼兒開展了體育遊戲、智力遊戲、音樂遊戲、語言遊戲等，並注重在遊戲進行過程中培養幼兒的規則意識，提醒幼兒學習、遵守遊戲的規則，保證遊戲的順利開展。
我們還根據幼兒的年齡特點和我園的特色開展了電教遊戲“歡樂數學園”，幼兒學會了使用滑鼠，學習了一些簡單的電腦益智遊戲。
同時我們保證幼兒每天2小時以上的遊戲活動時間，開展與小班幼兒年齡相宜的各類遊戲活動。尊重幼兒自主選擇幼兒的意願，以輪流形式開展遊戲。因班制宜提供遊戲場地和材料，根據園內場地布置安排，合理布局，提供幼兒各類遊戲材料。強化規則意識，注意幼兒遊戲與相關能力的培養。
五、環境創設方面
在教育環境方面，我們為幼兒創設了豐富多樣的班級環境。結合小班幼兒的年齡特點，我們布置了主牆飾“彩虹的森林”和根據主題及時更換主題牆飾“彩色的世界”、“這就是我”和“快樂寶寶過聖誕”。根據班級活動場地創設符合本班幼兒特點及教育目標要求的活動區角：自然角、美術區、語言區、好玩的玩具、圖書角、運動器械區等，區域材料種類豐富，數量充足，安全衛生，操作性，可變性強。班級氣氛寬鬆、和諧、師生之間、幼兒之間積極交往，平等相處。對班級幼兒進行家訪，做好相關工作記錄。
另外，班級中，我們還創設了家長園地、作業欄、評比欄等，使幼兒具有正確的競爭意識，得到了家長的認可。
六、家長工作方面
在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、Q群、飛信、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯繫。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
本學期，我們為了和家長宣傳正確的育兒知識及保健常識，在每一個主題之前出好《家長園地》，及時向家長介紹一些科學的育兒知識，主題的內容、保健常識等。本學期，我們在十月份對家長進行了開放，肖老師上了一節體育遊戲《彩虹傘》、李老師上了一節語言活動《各種表情》，受到家長的好評同時亦召開家長會介紹了幼兒的在園情況。在十二月份，我們邀請家長和幼兒參加了親子活動“聖誕化妝舞會”，本學期還開展了多次家長學校活動，家長對班級教師的工作給予了很高的評價。
七、個別教育方面
每個幼兒都在性格方面存在了一定的差異。本學期，我們配合保健老師做好衛生保健工作，特別做好體弱兒的保育工作。如：葉嘉睿。對個別膽小、適應能力較弱的幼兒，多採取鼓勵的教育方法，使其活潑大方起來，如：汪簡。不願入園到喜歡入園，如：汪歆然；對活潑好動的幼兒多進行督促、引導，使其能夠較好的遵守常規，如：王梓涵。個別年齡較小的幼兒多給予幫助，愛護，如：錢映含、徐睿鳴。
八、重大節日及社區活動方面
結合“教師節”，對幼兒進行“愛老師”的教育，培養幼兒關心老師，尊重老師的情感。結合“國慶節”，對幼兒進行“愛祖國、愛家鄉”的教育，激發幼兒愛祖國，愛人民的情感。結合“元旦”，組織“親子遊藝會”活動，感受節日的氣氛。組織幼兒參加珍珠泉秋遊活動，豐富幼兒對外界自然環境的認識。
九、評估工作方面
本學期，我們在每個主題結束後都會對幼兒進行階段性評估，了解班級幼兒對這一主題的掌握情況。同時著重評估對下一階段工作的指導，促進幼兒全面發展。學期結束，對幼兒進行全面評估，寫好幼兒生活實錄。（詳細評估內容詳見主題評估）
十、教育教學方面
本學期，我們實施了四個主題，分別是：《快樂寶貝》、《彩色的世界》、《我的身體》、《好聽的聲音》。
在《快樂寶貝》主題活動中幼兒熟悉幼稚園的新環境，了解幼稚園里與自己生活密切相關的人，初步感受班級老師對自己的關愛，願意親近老師，減少分離焦慮；了解並遵守幼稚園的一日生活及常規，養成良好的生活習慣；能初步適應幼稚園的集體生活，高高興興上幼稚園。
在《彩色的世界》主題活動中幼兒在玩玩、做做中認識三原色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美；通過畫一畫、說一說、玩一玩等多種形式表現對色彩的不同感受；感受與同伴一起活動的快樂，並利用秋天的季節特徵，感受周圍世界的色彩美，提高審美能力。
在《我的身體》主題活動中幼兒通過看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動有趣的活動，知道每個人都有五官和四肢，並初步了解這些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有保護五官的意識；能體驗到用身體（五官和四肢）參與各項活動的樂趣。
在《好聽的聲音》主題活動中幼兒通過聽一聽、看一看、猜一猜等辨別生活中的各種聲音，知道它們所表示的意義；能夠用說、畫、肢體、動作等多種形式表現出對聲音的感受；樂於傾聽各種悅耳的聲音，提高傾聽能力。
同時老師還根據班級幼兒的特點生成了一些活動設計詳見各周計畫表。本學期的工作已經結束了，在今後的工作中，我們將針對本學期活動實施中出現的問題進行修整，以便於以後取得更大的進步。
班級雛鷹爭章活動總結 篇20
20xx年5月30日，在這六一兒童節來臨之際，為了讓同學們能高高興興、快快樂樂的過個六一，我班開展了“中國好六一”活動，以同學們才藝表演並評比、頒獎為主。同時，本欄目組特別感謝各位同學們、老師、家長朋友們對我們長期以來的的付出和支持，誠摯邀請各位同學們來參加我們的活動，與我們一起追尋童年時光、歡享童年樂趣。
本次活動的舉辦取得了圓滿成功，不僅讓同學們高高興興、快快樂樂的過了個好六一，還鍛鍊了同學們的表演能力、組織能力。對於本次活動的圓滿成功特做以下總結：
一、加強組織，營造氛圍
我班在活動期間，用氣球、彩龍等裝飾物將教室“打扮”的漂漂亮亮的，又集合了我班的繪畫能手將黑板布置了一番，讓平時寫滿單詞和公式的黑板煥然一新。如此充滿節日氣氛的教室，讓我們的六一過得更加有滋有味、熱熱鬧鬧。
二、突出主題，表演精彩，活動多樣化
1、主持人的節目串詞一說完，同學們就搬著道具上台了。每個表演都很精彩，很引人入勝。同學們在台上都表演得超水平發揮。別看他們在台上如此熟練的表演著，他們這么精彩的表演都是在台下一遍遍排練換來的。“台上一分鐘，台下十年功”雖然同學們也沒有練十年之久，但十遍是有了。台詞都背的滾瓜爛熟，動作都做得連貫流利，難道這不是一遍又一遍的排練換來的嗎？感謝同學們對我們的支持，你們辛苦了！
2、本次活動老師不管，整個活動都由學生們操辦。同學們都很賣力的幹著自己的工作：有的`同學畫黑板，有的同學排桌子擺凳子，有的同學中午提前一個小時到班，把彩龍、氣球都掛上，還有的同學做著“文藝活”——主持詞、策劃案全由他們一手掌控。看著同學們忙碌的身影，我心裡有一種說不出的感動。
3、本次活動我們還評選出了“我最喜歡的節目”前三名，並頒發了相應的獎品，促進了同學們的積極性，讓同學們表演得更好，更棒，更精彩。
4、有很多同學都帶來了禮物發給大家。吃著零食，看著節目，心裡更生出一種過節的快感。
5、5月31日上午，學校在操場上舉辦了“慶六一”文藝匯演，讓同學們更加的高興，六一過得更快樂。
通過這次活動，我們得出了經驗。爭取下一次活動搞得更加別出心裁、有聲有色，讓同學們過好最後一次六一兒童節！
班級雛鷹爭章活動總結 篇21
為了增進園林與園林兩班同學的友誼，我班於xx年xx月x日在綜合樓階x開展了名為‘放飛夢想，快樂成長’主題的團組織生活。以下是我對這次活動的總結。
一、這次活動對同學的影響
同學們都積極參與，並且玩的很開心。也使同學們明白了，要敢於去展示自己，敢於挑戰自己，最終去實現這些夢想。
二、這次活動的成功之處
1、在節目的篩選和安排上，圍繞著我們園林專業知識而展開。讓同學們不僅在享受活動樂趣的同時也拓展了自己的知識面。
2、搭建了一個互動交流的平台，讓大家暢想欲言、各抒已見。在一定的高度上培養了同學們的學術修養。
3、活動氛圍比較活躍，組織和協調能力較強，這鍛鍊了兩班的班委的工作能力。
三、這次活動的不足之處
1、由於同學們的自控能力不夠好，造成了會場的紀律不夠理想。在一定程度上加大了對學生的管理。
2、活動前的準備工作不夠充分，在一定程度上影響了會場活動的質量。
四、總結
班級雛鷹爭章活動總結 篇22
隨著新學年的開始，我校為了推動校風、學風和班風建設，在各個班級開展了以“課堂質量年”的整體部署和安排為基礎的主題班會活動。各班師生積極參與，為滿足“課堂質量年”的工作要求進取獻言獻策。
在活動結束後的系優秀班級評比中，xx班脫穎而出;在此次班會中，學生幹部和班主任以良好的班級學風建設為基礎，將其作為工作的難點和重點。因為他們深刻的意識到：優良的班級學風是一種進取的氛圍，它使處於其中的學生既感到一種壓力和緊迫感，又感到有一種動力，使自己能積極進取、力爭上遊而制止不良風氣的滋生和蔓延。有利於培養團體主義和愛國主義精神。
此外，在這次班會中，班主任教師以“出彩人生，我來規劃”為題，從專業定位，專業方向，專業舞台等多個方向出發，詳細講述了自動化，這個充滿朝氣的學科在未來舞台上扮演的重要主角。期間，學生民眾踴躍發言，暢談夢想與前景。整個會場充滿了熱烈而嚴謹的討論。
“我們的人生，當由我們自己做主”在應對教師的提問時，同學們如此回答道。是的，大學的我們應在課堂中展現自我，綻放我們的青春，積極參與課堂互動，努力提升課堂質量。倘若不是如此，我們又如何能夠回響號召，完成新生代的建設任務呢?
眾所周知，班級建設的根本任務是培養德才兼備的高素質人才，而高質量的課堂則是一個班級培養高素質學生的根本保證。為了大力提升學生的自我管理、自我服務、自我教育意識，促使社會主義核心價值體系的本質內涵融入到學生自身的價值觀，此次主題班會活動必不可少。
在與會教師領導的幫忙之下，在同學們的積極參與之下，新學年的第一次主題班會落下帷幕。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”相信不論是羽翼未豐的新生班級還是配合默契的學長學姐，在經歷了此次主題班會之後都能總結過去，展望明天，為建設南工院的美麗未來做出屬於自己的貢獻!
班級雛鷹爭章活動總結 篇23
10月11日，陽光明媚，是外出旅行的好日子，在心理老師的帶領下我們還玩了遊戲，同學們在玩得都很投入很開心，在玩遊戲的同時還豐富了同學們的校園生活，宣傳了心理健康知識，有助於引導大學生們關愛自我，樹立接納自我、熱愛生活的人生觀和世界觀，做一個積極向上、樂觀進取的大學生，以積極樂觀的心態面對就業和未來工作、生活中可能遇到的挫折和困難。這次活動讓同學們學到了很多心理健康方面的知識，同時也培養了大家團隊合作精神，對同學們提高自身的心理素質產生了積極的影響。有助於同學們關愛生命，悅納自我，善待他人，培養健全人格。這次活動得到了同學們的一致好評！通過這次活動，大家的團隊意識和班級凝聚力顯著提高！給大家的大學生活又添加了絢麗的一筆！大家懂得了如何去關心他人，如果去幫助他人。在以後的'學習和工作中，大家會相處的更加融洽。通過這次活動，也鍛鍊了大家吃苦耐勞的精神，這也是一筆寶貴的財富！
老師最後談了他對本次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識，這次活動給了大家很深刻的啟迪，我個人認為，在生活中，使人感到輕鬆、自在，激發樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起是愉快的。培養幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不輕浮，給人以美的享受。與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與願違。
對於生活中所遇到的問題和挫折要積極正確對待，要珍愛生命，提高面對危機的應對能力，增強勇氣和信心，學會以積極樂觀的生活態度面對困境。活動的最後，老師作總結。我相信，只要大家能努力就會發現，一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存，能夠暢所欲言的知音越來越多；親友間深摯互愛；你便會過得充實愉快，會感受到生命的美好，從而對學習與生活持以樂觀的態度，對塑造一段完美的大學生活以及以後的人生充滿信心。
心理活動在同學們的不捨和熱烈的掌聲中圓滿結束！在心理活動過後，改到吃飯的時間啦。於是，我們班全體同學進行了一次燒烤。大家一起燒烤啊~~ 老師親自指導喔酒足飯飽之後，聊聊天，散散心，大家一起說心裡話。在心理老師的帶領下，此次活動圓滿結束了。
但是活動中也存在著一些小的瑕疵，就此提出：
（一） 活動策劃前分工不明確，以致活動組織中有一些混亂。這個事以前幾次活動都存在的問題，希望以後班委可以共同努力，一起改進。
（二） 戶外活動不容易控制局面。一方面希望同學遵守紀律、規定，不是不允許放鬆，而是要在範圍內進行活動，注意安全。另一方面是，希望班委在以後的出行活動中，注意攜帶組織的工具、用品，加強安全方面的管理。
（三） 活動後剩餘物品雖然不多，但沒有做到及時整理，以致發生物品外流事件。另外還要吸取的教訓就是以後購買物品要注意質量和數量，不僅是價廉而且也要物美，做到節約。
但是，總體來說，我們這次燒烤活動做的非常成功。一次活動的好壞就能反映出一個班集體的凝聚力，如果的確如此的話，那么我們這次燒烤活動就是一個很好的例證。因為這是我們班的第一次的大型活動，由於之前性格、喜好等的不同，大家彼此之間也不了解。但是作為班級中的一員，應堅持團隊精神價值觀的取向，應知道個人的發展與成長離不開集體，集體也離不開個人。通過這次活動，大家彼此加深了了解，更好地融合了一起，使我們的班級更加團結，更加向上。我們班同學之間的友誼也加深了，學習氛圍變得更濃了！
班級雛鷹爭章活動總結 篇24
一、 活動背景
為了豐富大家的業餘生活，為了提高大家的動手能力，為了展現新時代大學生的風采和班集體的面貌，在校團委和院領導的要求和指導下，經過兩個星期的精心策劃準備，我院於20xx年5月13日星期日在朝輝大學生活動中心成功舉辦了“班級風采評比大賽”。
二、活動目的
為了增加班級凝聚力，為了增強集體榮譽感，也為了展示大學生活的多姿多彩，提高同學們學以致用的能力。
三、活動之前的準備
1、根據院校領導的要求，彩虹驛站全體人員對此次活動進行了精心的策劃，並形成了書面策劃，同時號召全體同學積極參與此活動，這為此次成功開展提供了前提保證；
2、提前向教務處申請活動教室，並在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品；
3、提前向全體同學通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
1 、參賽班級的PPT展示；
2 、活動期間的娛樂節目。
五、活動的效果
（一）、表現開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況。同學們表現得很活躍，在節目的參加與遊戲等各方面都表現得很熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。
（二）、以幻燈片形式展開，使主題深動形象。將活動主題“展現班級新風貌，共創理院新風采”一直作為貫穿始終的一條主線。在我院彩虹驛站同學的組織安排下，本著“展現班級新風貌，共創理院新風采”的主旨和公平，公正，公開的評比規則，參賽的八個隊伍，立足於本班實況，從多角度，多方面向大家展示了一個個活潑向上的同學，一個個積極進取的班級，反映了大家的真實生活，展示了理院的蓬勃生機。
六、存在問題及建議
（一）問題
1 、節目之間的銜接不理想；
2 、存在同學缺席的情況；
3 、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。
（二）建議
1 、完善策劃書的細節，增強活動的邏輯連線；
2 、開展活動之前發動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感的教育 ;
3 、活動之前主持人應加強溝通，做好處理突發事件的準備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學進一步加深了對大學生活的理解，同時也增進了同學之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這裡播下理想的種子，爭取在三年的大學學習生活中有所建樹。同時希望在經後的活動中大家能取其長，避其短，把我們的活動辦得更加精彩，讓我們的驛站更加溫馨！
班級雛鷹爭章活動總結 篇25
轉眼間，我們外院英語2班的同學已經在一起度過了一年的大學生活。這一年中，我們開展了許多的班級活動，其中有班級會議、班級比賽、班級聚餐等等豐富多久的活動，都讓我們班級成員留下了深刻的印象，我們班的班級委員也獲得了更多的組織經驗。
20xx年的六月底，為了增進同學們之間的的相互了解與交流和加強班級成員對班級的認同感，我們班舉行了聚餐活動。經全班人員討論，聚餐地點選在校外不遠的一家燒烤自助店，然後根據班級人數情況對位置做好了安排。當天中午全班同學一同前去聚餐地點，在聚餐過程中大家的情緒高漲，很有興致，都能夠敞開心扉的大談特談，很是高興。大家聊天的時候，同學們都能夠很積極地融入到小集體裡面，暢所欲言，學會真誠地對待他人，真誠地聆聽別人的回答。在聊到有趣的話題的時候，大家都放聲大笑，整個餐廳裡面瀰漫著班集體這個大家庭的濃濃暖意。在各位同學彼此交流的過程中，大家的興致更是被提高了，漸漸地加深了大家的友誼。同時，很多同學也都拿出相機、手機將這一難忘快樂的瞬間記錄下來。席間還有各種小遊戲和班委們的發言。最後我們班的聚餐，在一片歡笑聲中結束。大家都依依不捨的離開餐廳，結伴回宿舍，一路上還能聽到朗朗笑聲。
這次聚餐可以說基本成功的，本次聚餐活動通過大家共同的前期工作努力安排，大家最終也積極的參與到本次的聚餐活動。這次聚餐，氣氛活躍，同學們交流融洽，增進了相互了解。同時，我們也認識到：作為一個集體，在做任何事情時，不能只顧個人的想法，而需要從大局考慮，找到一個符合大多數人想法的方案。這樣才能使我們整個班級更加和諧，也更像一個“家”。通過聚餐我們班委也懂得如何落實各項工作，如何和其他班委有效地協作、如何和同學溝通交流並且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。本次活動也增強了班級凝聚力，提升了班級榮辱感，促進了班級同學間的交流。通過本次活動，班級凝聚力再上新台階，同學之間感情得到加強，同學間那種陌生感漸漸消除，大家對大學生活充滿著嚮往。班委之間合作得到加強，使我們這個班委團隊得到了磨合。
當然，本次活動也有不足的地方，比如在座位的安排上，我們還是沒有突破以寢室為單位的限制；其次，在聚餐結束之後，有些同學希望還有一些後續的活動，但是，事前並沒有任何的安排，有一種“美中不足”的氣氛。上述暴露出的兩個問題，為班委們以後在組織班級活動時，尤其是如這種聚餐一類的活動時，指出了工作中應該引以注意的地方。
總結這次聚餐活動，我們深深體會到一個集體的微暖，我們班級也會在接下來的時間努力在班級建設中發揮我們集體更強烈的智慧。我們也堅信在輔導員的帶領下，全體同學的配合下，在未來的日子裡，我們英語2班一定會變得更加出色。
班級雛鷹爭章活動總結 篇26
20xx年初，一場對抗新冠病情的戰役在全國打響。在經歷了長達2個月的網路學習後，我們也終於在5月6日回到了校園，開始了線下面對面授課。期間老師和同學一起進行防疫消毒，舉辦豐富的研究性學習，參加學校組織的活動。在這半年裡收穫頗豐。
首先請允許我對班級防疫消毒工作進行總結：
1、安排學生在班級門前位同學測溫並記錄，截止今日，每位同學都能做到主動配合接受測溫，在這裡我對所有直升五班的同學表示感謝。
2、每日進行通風消毒，春夏交替之日正是病毒肆虐的時期，班級每天指派值日生提前到校進行掃除並通風。退校時也會安排值日生掃除。
3、口罩佩戴情況：前2周應學校要求全員佩戴口罩。當疫情緩和後則不對口罩佩戴進行硬性要求。但即使天氣炎熱的時候也有很多同學佩戴口罩，建議大家在高溫天氣把口罩摘下來。
4、每天填寫健康卡進行體溫檢測，但還有同學忘記帶健康卡或多填健康卡體溫記錄的人，希望大家不要把這種粗心大意帶到生活中。見微知著，這樣的一件小事可能就體現了一個人的對於生活小事的態度。
在1月我們第一次參加師生見面會的時候，老師便安排了以小組為單位的研究性學習。同時在學校我們也開展了語文經史文通的講評以及英語報刊講解，下面對班級活動進行總結：
1、研究性學習：研究性學習分為物理和化學兩部分，因化學研究性學習線上上學習時已結束，因此在這裡不做總結。物理研究性學習在申報課題時就能看到同學們對於這一活動的熱情。在講解過程中，各小組成員準備充分，可以看出無不進行了充分的研究與準備，其中特殊表揚王子涵小組的研究報告，內容充實且生動有趣，能充分調動大家的積極性與興趣。
2、經史文通講解：大部分小組都能做到合理安排講解內容，但念稿現象嚴重，缺少與同學的互動。其中李天瑞小組的講解生動有趣，結合了同學們興趣且與同學有互動，更是用圖文並茂的形式講解了其課題所涉及的內容，同學老師都給與了高度評價。
3、英語報刊講解：前兩周英語報刊講解質量較高，後期的英語報刊講解因時間問題導致講解倉促。但講解過程中部分組員對講解內容不熟悉，對單詞發音不熟悉的現象仍較多。但整體效果較好，進步空間較大。
直升學年是緊張的分流備戰與高壓的高中生活的緩衝地帶，可以看到同學們有很大程度的放鬆，但也看到了在放鬆中依然不忘初心的堅持。我看到你們在教室里激烈爭論一道題解法的孜孜不倦，看到你們在球場上揮汗如雨的青春靚麗；我看到你們在樹蔭下信步閒庭的佛系悠閒，看到你們在考場上奮筆疾書的不懈與對未來的守望。疫情讓直升學年不再在活動中綻放美好於舞台，卻讓你們在教室里潤夢想於無聲。也許事經多年，人們已經忘記了17屆的我們，我們卻將永遠銘記這段奮鬥的歲月並為之感動。直升不是國中的結束，而是高中的開始，我當與諸君共勉，待到金榜題名日，衣錦還鄉時，育才園裡與君相逢，還欲說，那年匆匆。
班級雛鷹爭章活動總結 篇27
xx月xx日，測繪一班與地科二班兩班在靜廬東邊足球場舉行了一次聯誼活動。那天天氣很好，陽光如春日般溫和，微風輕撫。同學們用熱情點燃熱情，笑臉去感染笑臉。大家說說笑笑，場面相當熱鬧。整個活動熱鬧而有序的進行著。期間輔導員趙老師，地科二班的導師馬老師也應邀參加到活動中去，再一次點燃了現場氣氛。活動一共分為四個階段：“記名字”、“連連看”、“銜紙杯”、“四條腿”。“記名字”遊戲是為了促進兩個班同學互相了解，增進友誼。“連連看”遊戲是為了增強團隊合作、個人表達能力。“銜紙杯”是為了增強同學們的團隊配合意識和協調能力。“四條腿”主要也是為了增進團隊合作、協調意識。
活動結束後，兩班同學積極撰寫新聞稿，並把稿件上傳到我們學院的網站上。點擊打開相應網頁，就能看到兩班同學的合影，就會看到一張張笑臉。
結果使人滿意，達到了相應的效果，但活動中也出現一些問題。
一、準備不充足，活動中所需物品在活動前兩天沒有準備好。且策劃時分工不夠明確，以致很多工作都做重複了。
二、未能充分調動同學們的積極性，特別是班委，他們的帶頭作用沒有做到位。
三、未能積極與我們院的學生會聯繫，從他們那裡的得到建議、幫助較少。
四、整個活動沒有預期的那么銜接
五、活動期間有同學脫離我們那個集體，去打羽毛球。這是我們組織不到位，沒有用活動調動每個同學的積極性，或是我們選的活動沒有足夠的吸引力。六活動時，分組有點多，以致活動看起來有點亂。七時間分配不夠合理，策劃的最後幾個活動都沒進行。
問題總結出來了，那么就要從中吸取教訓，獲得經驗。
一、策劃活動時，把相應板塊分到相應負責人手中，責任到人。這樣工作效率就會大幅提高，節約人力、精力。
二、相應負責人要多商量幾次，加強溝通，互通信息。
三、活動策劃階段就把活動大致的向自己班的同學介紹一下，好讓他們有些準備，並提出自己建議、想法。“眾人拾柴火焰高”嗎！充分調動大家的積極性的同時，也獲得了一些建議，何樂而不為呢？
四、要有整體意識，靈活控制現場，注意時間分配。
五、積極主動同學生會相應負責人聯繫，從他們那裡獲取建議。如果需要的話，也可以請求他們幫助。
20xx年11月13
班級雛鷹爭章活動總結 篇28
一、活動策劃
（一）活動背景：在聖誕和元旦雙節即將來臨之際，同學們都會有想家的感覺，天氣也越發寒冷，而且期末臨近，複習的緊張氣氛也加劇了。
（二）活動目的：希望通過此次活動促進同學們之間的感情，讓同學們更多的感受到溫馨的氣氛，有利於班級團結和奮進
（三）活動內容
1、活動時間：20xx年xx月xx日
2、活動組織者：
二、活動總結
（一）取得的成績：
在活動中同學們獲得豐富的直接生活經驗，增加班級的凝聚力。提高學生的學習興趣，培養學生之間互幫互助，熱愛生活，
同時，同學們在寫賀卡時根據每個人的不同來寫，是同學們更加了解彼此，也讓同學們有了家的感覺，在這佳節倍感暖意。也讓同學們收到賀卡是想起家人，在節日時給家人聯繫聯繫，讓同學們和家人的關係更親密。
（二）成功的經驗：
1、此次班級活動貼近同學們生活，以同學為本，讓同學們自願加入此次活動。
2、此次活動緊密的聯繫了同學的精神世界和家庭溫暖，大大提升同學參加活動的積極性。
3、整個活動過程同學們親身體驗過，感受到更加真實。
（三）存在的問題和解決方法：
1、問題：有些性格比較孤僻的同學融入度不夠。解決方法：用其他同學的行動去感染他們。
2、問題：有些家庭困難大的同學捨不得錢，所以放棄寫賀卡。解決方法：在下次活動儘量避免直接讓同學們花錢或者做不花錢的活動。
班級雛鷹爭章活動總結 篇29
《幼稚園教育指導綱要（試行）》與《幼稚園工作規程》中明確指出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。現代幼兒教育的不斷發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼稚園必須做好的工作。在這學期里，我們幼稚園榮幸地成為了小欖鎮“親職教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯繫與合作工作，為幼兒的發展創造良好的條件呢？ 我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。
一、家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。 通過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長並不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作 家園合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源 在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家裡讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回園後讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。
2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性 我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標誌認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標誌，並指導幼兒了解交通標誌的用途與意義。再如，我們在棋類區里投放了西洋棋，但只有少數幼兒會下棋，我們也可以邀請卓勛媽媽（象棋教練）來給孩子門上一節課，讓孩子們對西洋棋有了基礎認識，再通過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢？
此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼稚園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。 這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼稚園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼稚園的合作夥伴！
班級雛鷹爭章活動總結 篇30
讓們興奮已久的與統計101班的聯誼活動已落下帷幕，歡愉之餘，我們不禁要思索通過這次活動我們了解了什麼。
初來乍到的我們帶著年少的輕狂，帶著最初的，帶著對未來的美好憧憬，也或許還有茫然，在這的十字口，我們的確是需要有一盞明燈來指引方向。
正在這樣的.時刻，大二二班的學姐學長們向我們熱情地伸出雙手，讓我們在異地他鄉也感受到了親人般的溫暖，不僅如此，這次活動給我們提供了一個很好的平台，使我們在，等各個方面也都獲益良多。聯誼的氣氛很熱烈，是學姐學長們的親和，友好，讓我們忘記了膽怯，我們每一都積極地去展示自己。
這次活動同學們積極參與活動帝取得圓滿成功，也取得了相應成果：
1.歌唱者動聽的聲音唱出的段段旋律，同學們陶醉其中，使我們在學習之餘得到身的放鬆，增強同學之間的交流.
2.舞者高雅的動作與的身姿更令我們賞心悅目，通過觀看舞蹈表演，同學們加強了交流，也為以後的學習奠定了基礎.
3.大家都踴躍參與，以互動的形式增進了同學之間的聯繫與交流.培養大家團結拼搏和集體榮譽感.激發大家的熱情同時讓我們的聯
班級雛鷹爭章活動總結 篇31
為了體現xx班全體成員的團結精神，增強團體的凝聚力，增進同學之間的友誼，加深對同學的了解，展現班級積極向上的精神風貌，我們班於x月x日組織開展了本次“團結就是力量”的主題班會。一滴水匯不成大海，一朵花集不成花壇，一棵樹撐不成綠雲。一個人力量再大再強，也沒有團體的力量大，沒有團體的智慧多。團結是一種龐大的力量，僅有團體、僅有團結，才能打造更加優秀的個體，創造出更加輝煌的人生!正如俗語所說：滴水不成海，獨木難成林。本次班會在室外進行，一方面是為了用行動表現團結，另一方面也是為了放鬆大家的精神、寓精神於娛樂!讓我們共同回憶過去一年中的提高與收穫。之後，主持人任命裁判和計時員，抽籤分組，班會正式以三個遊戲的形式舉行。
第一個環節是：背摔。
這個遊戲的目的是：考驗一個團體的團結精神，增強團體凝聚力。遊戲開始，同學們進取研究應對策略，背摔的同學很從容，表示對隊友不會有任何懷疑，而接人的同學則略顯緊張，可是仍然從容不迫，最終各隊同學都順利完成任務。這個活動讓大家參與的熱度更高了，蔣班會推向了一個小高潮。
第二個遊戲是：猜人!
這個遊戲的目的是：增進同學的互相了解，增進同學間友誼。第三個遊戲是：蛙跳接力!
這個遊戲能夠增進同學之間的合作本事，加強團結精神建設。這個遊戲主要從團體合作著手，各組同學要集中注意力，相互之間緊密配合，並且要公平競爭。這場比賽更加精彩，每個人都很投入，比賽進行的緊張，有序，充分展現了一個團體團結合作的重要性，團結的團體就像篝火，能把冬日裡的嚴寒驅趕得無影無蹤!
班會進行了一個半小時，最終由班主任熊雲波教師對班會進行點評，熊教師教育我們要團結，要將自我置身於團體中，人僅有在強大的支持力下才能去成長，去追求更多完美的事物，這是當代大學生的必修課，是一個人走入社會的重要前提!
這次班會影響很好，我們每個人都參與其中，在比賽過程中收穫很多，感觸頗深。我們堅信，我們10計一這個團體必須會越成長越壯大，越走與越遠，越來越強!
班級雛鷹爭章活動總結 篇32
轉眼間孩子們就要放寒假了，通過在幼稚園的學習和生活，大班的孩子們每天都在進步。每天，我們都按時組織幼兒進行戶外遊戲和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少於1小時，小朋友們的動作有了很大的發展，在組織的各項動作練習中，孩子們基本上都能根據要求來完成，為下一個階段的學習生活做好充分的準備，現對這學期的戶外活動工作做一簡單總結。
戶外活動與其他教育活動一樣，是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。我們寓體育鍛鍊於豐富多彩的活動之中，激發幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發展。
為提高幼兒鍛鍊的質量，我們有目的、有計畫地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質、發展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛鍊身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的'活動。如開展民間遊戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培養幼兒良好個性和養成自覺參加戶外體育活動的好習慣。
針對大班幼兒動作發展比較協調，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們多採用競賽性的遊戲，以激發幼兒的積極性，提高練習的效果，培養幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發展特點，我們創設遊戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發他們參與遊戲的興趣。
當然，戶外活動必須強調安全性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。戶外活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患於未然，如活動場地、器械的安全，不會產生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調解，讓幼兒及時化解矛盾，友好遊戲。其次根據材料特徵選擇，幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對於幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數量，已免發生爭搶的現象。
經過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外活動目標、內容體系和具體運作策略。我們通過組織多種活動發展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創造和想像發展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發生的各種問題，使觀察和注意、思維和想像力得到較大發展。
班級雛鷹爭章活動總結 篇33
20xx年4月3日，學校組織全體高一年級學生到城林苗圃參加義務植樹活動。
3日中午，風和日麗，葉綠松青，全班同學及班主任老師踏上了開往城林苗圃的汽車。在途中，同學們興奮不已：一些種過樹的同學興致勃勃的講述自己種樹的經歷，那些尚未種過樹的同學聽得津津有味。
來到城林苗圃，看著那一行行成林的樹木，同學們早已摩拳擦掌、迫不及待的想要種樹了。這時，一位工作人員為同學們示範如何種樹，並作了詳細的講解——就像老師講課一樣;而同學們也亦如在課堂一般認真聽講。
接下來終於到了同學們大顯身手的時候，領到了工具——鐵杴後，每個人都賣力的幹起來。原來種樹遠遠不是我們想像的挖坑埋土那樣簡單，雖然是改造後的土層，便面看起來較軟，但只要稍往下挖幾厘米，就會遇到堅硬的膠泥。拿重重的鐵杴挖起大堆的土塊，同學們做得並不輕鬆;但大家互幫互助、團結協作，也樂在其中;其間班主任老師也來幫助同學們，師生其樂融融。每當種好了一棵樹，都能聽到同學們歡呼雀躍的聲音。大家你一鋤，我一鏟，一時間，場面熱火朝天。
最後，全體師生在樹前合影留念，望著同學們一張張開心的臉,班主任老師會心的笑了。
在回來的路上，同學們興奮的議論著這次植樹的體會，歡聲笑語充滿了整個歸程。