班級線上教學工作總結範文 篇1
開展“線上教學”一周以來，面對嚴峻形勢，xx國小全體教職工在全方位做好疫情防控工作的同時，利用阿里巴巴釘釘雲課堂、微信、QQ直播等平台採取多種形式開展教育教學，切實做到了離校不離教、停課不停學。
一、我們學校的做法是：
1、教師要認真備課。備課是教育教學工作的前提條件，準備工作做好了，才能有序可循，有備無患，有的放矢。各學科組長帶領本組教師研讀課標和教材、分析學情、分配任務。集眾人智慧，取長補短。
2、熟悉教學平台，自己先學會操作，然後用電話和微信指導學生和家長熟悉平台，了解操作過程。
3、教學方式。採用自主學習和線上指導相結合，有的老師提前錄課，有的老師用釘釘軟體現場直播，有的老師在學科微信群里上傳微課，師生交流互動。
4、教師解難答疑。教師應通過網上渠道，主動了解學生線上學習情況，支持學生自主學習，根據學生提問較多的問題或在批閱檢測練習中發現的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導並推送相關學習資源，幫助學生理解知識、提高能力，較好地掌握學習的內容。
5、要最佳化作業布置。各年級要按照學校關於線上教學中對作業布置的具體要求進行，及時提醒備課組，不折不扣地落到實處。
學生認真做作業，老師認真批改，並對優秀作業進行點評。
6、學生不但線上上學習，利用休息時間做眼保健操、做力所能及的工作。
二、教學中存在的困惑和整改措施
1、開始階段學生、家長對軟體操作的不熟練，授課期間學生的狀態不好。利用電話或微信，指導家長和學生熟悉軟體的操作過程
2、網路不太流暢信號卡。一節課20分鐘很快就會過去，可能導致不能完成預期目標。建議大家多手準備，一旦出現釘釘平台網路卡的問題，採用另一套方案在微信群開展教學，用自己的錄播課或下載完的微課用微信給學生播放，以免影響教學進度。
3、互動環節只能面向個體，不能面向全體。建議教師減少連麥的次數。因為學生的網速不定、操作水平不一，連麥費時費力，可能導致不能完成預期目標。當然有必要的連麥是可以的，新知識的重難點處可以連麥，簡單的回答不要去連麥。例如數學答案是數字的可以直接打到公屏上，還有一些簡單的問題可以用數字代替答案，例如讀完的回覆“1”，這樣的回答就省時省力、面向全體了。
三、取得的成績
1、網上教學有序進行。
根據教育局要求，學校制定方案、制定各科教學計畫、確定平台使用、選用教學資源、平台使用培訓、前期各種測試都做得很細緻，保障了網上教學的有序進行。
2、適應了新的學習方式
線上教學從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。
3、學生收穫很大
通過線上聽課、作業檢查和家長反饋，讓孩子們每天都獲得了新的知識，取得了較好的效果。
班級線上教學工作總結範文 篇2
鑒於當前疫情複雜嚴峻的形勢，線下教學又一次按下了暫停鍵，西湖一中積極回響上級“停課不停學”的重要指示要求，始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。特殊時期，一中師生在“雲端”繼續開展別樣課堂。
為了有效開展線上教學，學校首先開展了老師的線上直播教學培訓，教給老師們許多線上授課的技巧和方法，提高老師們的“雲端”授課能力。
老師們在“雲端”課堂各顯身手，對教學依舊高標準，嚴要求，力爭做到“教學語言精煉，課件展示直觀，教學重點突出，教學方法出新，時間把握精準，問題解決高效”。線上如線下，讓線上課堂教學保證高質高效的同時，又力爭生動活潑且富有特色。
不可否認，疫情期間的線上教學存在很大的局限性，組織管理工作顯得尤為重要。為強化過程管理和工作指導，學校成立了線上教學工作領導小組，統一制定線上教學方案，明確線上教學職責分工，細化要求，強化考核，領導小組還通過不間斷的線上巡課、量化評比等方式，確保線上教學真正取得實效。
停課是健康的保護，不停學是夢想的追求，博學而不究，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止，特殊的日子裡，擁有不一樣的課堂，採擷別樣的收穫。
班級線上教學工作總結範文 篇3
本學期在緊張忙碌中即將結束，我們國中文科教研組在校領導的帶領下，全面貫徹落實學校工作計畫，切實提高了文科組教師的素質，提升了教育教學質量。
為此現在依據本學期的教研工作計畫，結合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結如下：
1、繼續開展教研活動，更新教育觀念。積極開發和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環節，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。
2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力，並與6月份組織組內教師學習了“課程標(20xx版)準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動後，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。
3、加強老師對學科素養的理解，組內老師會及時傳達會議關於學科素養的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養的新動態。
4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對山區學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。
5、強化對集體備課的管理。儘管我們學校的條件限制(各備課組成員就2人)，但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展儘可能多的集體備課活動。採用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程式，讓我們的集體備課切實有效，並儘量把課程標準的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。
6、繼續開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課後討論時都會積極發言，互相促進，共同提高。
7、繼續開展“老帶新”和“結對子”活動，老教師(金立彭、陳愛鴦)對新教師(王文娟、陳淑)進行培養，幫助她們修改教案，並且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
8、努力營造教學教研風氣，藉以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。
班級線上教學工作總結範文 篇4
在李教師《例談如何在國小語文教學中落實語言文字的運用》的培訓後，我一向在自我的教學中探索如何確立一節課的教學目標，以及如何在課堂上做到學生語言文字的落實。就我正在上的六年級上冊第三單元來說，本單元的主題是懂得珍惜資源、保護環境。四篇課文從不一樣的角度闡述道理，今日我要學習的是最終一篇《青山不老》，作者主要從環境的比較中然讀者感受普通農夫改造山林所付出的巨大努力，從而領悟老人對青山的一片深情。
在課前，我就把本節課的教學目標重點確立在：經過環境比較來感受老人植樹造林的艱辛和付出的巨大努力。可是要如何落實目標，並且要讓學生真正的從文字中感受到前後環境的巨大變化，是個難題。首先，我們的學生沒有體驗過晉西北那種惡劣的天氣，其次學生在沒有體會的前提下更不會領悟到環境改善後的來之不易，又怎能體會到是“了不起的奇蹟”。為此，我在教學過程中設計了兩次說話練習，首先在學習作者描述大環境惡劣時引用的一段話：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜”根據這句活讓學生想像畫面，並用自我的畫描述出來。這個想像說話，只憑一個學生是表達不出來的，需要引導，全班合作。一開始我先讓學生根據注釋理解作者引用的這句話的意思。從風很大入手，讓學生想像，風大時會怎樣。有一同學說：“黃沙漫天，狂風怒吼”對此我讓其他學生糾正這句話應當是怎樣的順序，同學們說：“應當是狂風怒吼，黃沙漫天”，之後我又引導學生說：“這樣的天氣下，你如果是那裡的村民，你會怎樣”，“驚慌失措、膽戰心驚、提心弔膽”學生們接道。我又說：“在這樣的環境和心境下你會做些什麼說些什麼呢”此時學生不像前面那樣順口就說出來，在經過思考後有學生舉手了，一學生說：“我會趕緊跑回家
，把家裡的門窗都關好，找個地方躲起來”之後就有學生踴躍參與：“我會嚇得直哆嗦”“我會大聲喊我爸爸媽媽”……最終我讓學生分小組，把自我想像的情景在小組裡交流。在這個說話練習中不僅僅讓學生更深刻體會到惡劣環境的可怕還能訓練學生的口語表達本事。第二個說話練習是在學習經過老人的努力和艱辛的付出後課文對環境改善後的環境描述。此時我又讓學生想像：“如果你是這個村的村民，再一次面臨大風天氣，你會怎樣”這一次的說話聯繫就比第一次好多了，學生能夠完整的語句表達出人物的心境、動作及語言。從中也能夠看出學生對文章的領悟有了深層的體會。
這節課，的落腳點還是在指導學生的寫作上，既然我們學習了課文的比較寫法，也在課堂上進行了比較的寫話訓練，就現學現用，給學生布置了一個小練筆：如果你是這個村的一個村民，請你用比較的寫法描述出環境改善前後你的在應對惡劣天氣時的所作所為。
班級線上教學工作總結範文 篇5
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。“雙減”之下再次開展線上教學，我們提前教研，也藉此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合校情的教學模式，到如何著力培養學生的自律和自主學習能力……都是我們的研究重點。回顧僅兩天的“屏聚”，讓我們直面問題，小結一二。
根據學情，優選資源
線上教學的難點在於，如何發揮教師的引導和組織作用，讓40分鐘更有效率。為此，各教研組採用課前研討的常態化教研模式，優選資源、遴選課程、認真備課、積極上課。課上不能僅放資源，老師們還利用釘釘直播平台，精準適時插入教師的提問啟發，融入學生的思考交流。課後教研組內互動交流，就某個問題達成目標與否、學生反響如何，進行自我剖析，互相取長補短。
立足管理，眼中有生
線上教學最大的問題是課上教師隔屏，關注不到學生，我們藉此次線上課堂管理來克服這一難題。包年級領導每日進群巡課，重點關注教師授課和組織教學，隨時提醒，迫使教師把目光投向學生的學習行為；班主任老師統計本班各學科的學生上線情況，並做好記錄，及時聯繫家長。通過全方位的監督課堂和家校聯動，實現無縫連結，臻於至善地打造每一節有序高效高質的線上課堂。
課程多樣，答疑幫扶
雖然是線上教學，但是我們的課程內容一樣不少，涉及語文、數學、英語、寫字、體育、閱讀、科學、實踐活動等。瞧，網路授課開始了，雖身處不同地方，但在這一刻，孩子們與老師隔屏相聚，小傢伙們個個聚精會神、認真傾聽，並自覺做好筆記，與老師連麥互動、交流分享、樂在其中，課堂氛圍生動活潑，課堂學習井然有序！
各科老師通過微信和釘釘平台對學生當天所學內容進行答疑幫扶，對學生作業及時批改和反饋，保證知識點的掌握和吸收。
僅僅兩天的線上教學使我們深知：線上教學從來不是一個人的戰鬥，紮實開展、精彩呈現的背後離不開我們嚴謹治學的態度，離不開我們對教育教學的深入思考……我們著眼細節，探索新出路、新策略、新方法，把東街精神和溫度傳遞到每一位學生、每一位家長的心裡……行者方致遠，奮鬥路正長，初心不改，我們一起向未來！
班級線上教學工作總結範文 篇6
忙忙碌碌的做完了這學期的工作，回顧這學期的工作，有喜有悲。真心覺得幼師的工作真的很真實，不為人知，不請自來!這讓我感受到了教師職業的崇高和責任的重大，也讓我更加熱愛這份工作。
今年上了一個小班。和孩子朝夕相處的日子裡，有喜怒哀樂，有累有汗，但更多的是快樂和幸福。這份幸福是孩子們給我的。我愛孩子們，孩子們也愛我。正是因為愛，我才充滿喜悅，也正是因為愛，我才融入到孩子們的心中，我對班上的每一個孩子都有了更深的了解。雖然孩子有時會因為淘氣的行為而抱怨和煩惱，但他們也會因為不聽話而發脾氣。雖然因為工作繁忙感覺很累，但是對孩子的愛總是讓我感受到強烈的責任感：比如我覺得我是一個老師，我要像母親一樣去引導這些孩子，去愛他們，去教育他們，去保護他們。這種強烈的愛不斷激勵我真誠地擁抱每一個孩子。和他們朝夕相處，共同生活在愛的校園裡。我一直以為他們是沒裝飾過的細玉，等我雕琢裝飾。雖然他們的表面並不光滑，但他們的內心是純潔無辜的。我想用一顆真誠的心和責任感去教育他們。這種情感讓我少了對孩子的責備，多了寬容;要求少，理解多;少一份埋怨，多一份愛。我覺得只要我用心認真去愛，那么孩子就是最好的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼稚園制度，和同事一起工作
和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼稚園，把幼稚園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著……
班級線上教學工作總結範文 篇7
自學校開展校本培訓“六個一”活動以來，所有的教師都特別重視。特別是教師業務講座作為六個一活動的重要組成部分得到了大家的積極回響和廣泛參與。自從學校制定教師業務講座活動方案以來，所有教師都能夠認真準備，把精彩的講座奉獻給大家。讓所有教師聽取講座過程中，汲取了營養，豐富了知識，充實了頭腦。下面就這項活動開展情況做以簡要總結。
一、精心組織，確保活動順利進行
學校領導對教師業務講座這項活動十分重視，專門召開會議，研究教師業務講座工作，並取名為教師講壇。要求分管領導要認真制定活動方案，要定好時間定好人員。並且要求所有老師都要參加，領導要起模範帶頭作用，要親自上講台，和普通老師一樣作講座。教科室作為主管部門，我們認真制定了活動方案，把每周二下午作為老師業務講座時間，並且把每位老師的講座時間都安排好，讓所有老師心裡有數。由於組織到位，確保了活動的順利進行。
二、精心準備，把精彩送給大家
所有的教師都十分重視業務講座。每位教師都能夠認真準備。教科室對教師的講座稿認真進行審核，對於不合要求的講稿要求教師進行修改，加工，然後再登上講壇與大家分享。自活動開展以來，共有十二位領導教師為我們做了精彩的講座。侯校長向我們做了《壯懷、逸思、悟道》的講座，這個講座具有很強的針對性，針對新教育實驗中，教師對暮省有一定畏縮心理，不知道從何處下手，怎么樣才能寫好隨筆而進行的一次講座，使全體老師收穫頗豐。
xx老師講座《風格》讓我們能夠感受到語文教學的魅力所在，以及老師獨特的教學風格，讓所有的語文教師在講座中受益頗多。馬立成老師的《做一個有智慧的班主任》能夠讓我們知道要平等的對待學生，善於觀察，學會傾聽，把轉化後進生作為班級工作的重點，使班主任工作成為愛的事業，生命潤澤生命的事業。李秋紅老師《如何指導小學生的小練筆》讓我們知道，要想寫好小練筆，就要做到隨文而寫，觀察體會導寫，注重對小練筆進行評價，賞析，抓住學困生，進行深度指導，從而提高全班的寫作水平。閔凡永老師《讀書與成長》的講座，讓我們進一步明確了讀書的重要性，讓我們知道應該讀哪些書籍，並且告訴我們閱讀能力是學習能力的基礎。胡金芳老師《用心組建班委會》，讓所有班主任認識到班級幹部的重要性，能及如何培養班級幹部，怎么樣去鍛鍊班級幹部，精心培養班級幹部；xx老師的《建立和諧關係，師生共同發展》告訴我們，愛應該是經常性的，不是命令，而是一種溫情。要用信任來贏得學生，心靈溝通才是建立和諧關係的關鍵所有。
xx老師所做的《激發學生的學習興趣是開啟心靈的鑰匙》告訴我們成功的秘訣在於興趣，課堂教學多樣化，才能培養學生的興趣。我們一直強調興趣是最好的老師，於佳艷老師這個講座為我們回答了這個問題。李會穎老師所做的《與你同行—班主任工作點滴談》讓我們知道多賞識學生，讓鼓勵和表揚幫助學生走向成功之路。孔凡靜老師的《讓愛陪伴學生成長》告訴我們教育全部技巧就是愛，要面向全體，平等對待每一個學生，要平靜地欣賞差異的美麗。特別，她講座後同我們共同欣賞了一首小詩《牽著蝸牛去散步》告訴我教育是慢的藝術，讓我們靜靜去等待孩子成長。王校長在《構築理想課堂，追求有效教學》向我們系統介紹了理想課堂三重境界，六個維度，構築理想課堂的要求，以及如何構築理想課堂。他的講座針對性強，為全體教師如何進行課堂教學改革指明了方向。
這些講座稿貼近教師實際，能夠做到理論與實踐相結合，能夠深入到教師的頭腦之中。侯校長在他的部落格中寫了一篇博文《打動教師的心靈》對教師的業務講座給了高度的評價，我想就是因為教師的精心準備才能夠取得這樣的精彩，只有教師用心去講，老師用心去聽，才能夠把理論變成實際行動來指導我們的教育教學，才能夠讓我們所有老師在聽講座的過程中汲取豐富的營養，助力前行。
三、及時總結，把精彩延續下去。
前面的十二位教師只是精彩講座中的一部分，後面還有三十多位教師要登上講台，同我們共同分享受成功的案例和做法。今天我們召開這個階段總結會，就是為了讓大家能夠回憶前面教師給我們帶來的收穫，為今後講座奠定的堅實的基礎。因此，今後教師業務講座，教師要認真準備講稿，講稿一定要貼近教育教學實際，一定要讓所有的老師通過你的講座有所學習，有所借鑑。同時，教師也要注意講座重在講，而不是把稿念出來，注意講座的方式。我想有了前面的十多位老師的引領，後面的老師一定會認真對待，認真準備，一定會把精彩延續下去，把更多的精彩奉獻給大家。
各位老師，教師業務講座這項工作已經有了很好的開端，希望大家要珍惜難得學習的機會，在講座中收穫更多，以便更好的指導我們的教育教學工作，力爭取得更大的成績！
班級線上教學工作總結範文 篇8
9月17日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實習目的地——東莞市茶山鎮華南師大嘉瑪學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
在這裡我進行了為期兩個月的實習，收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園裡學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”
實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作、教育調查
（一）教學工作
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
第一是聽課改作業階段。（從9月17日到11月9日）
通過指導老師先熟悉實習班級的數學上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對於數學課知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講台的準備。通過聽課和評改作業，我了解到：
①學生的數學基礎。
2班的學生數學成績比較好，對學習的態度比較認真，但是數學思維能力比較差，尤其是獨立思考和應變能力尤其差。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們就做不出來了，有時還反應不過來就是考查剛講的知識點；5班的學生數學成績比較差，對學習的態度不夠認真，但是數學思維能力比較強，尤其是獨立思考和應變能力比2班的學生要強。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們能很快反應過來就是考查剛講的知識點。
②學生的特點：
2班的學生對學習的態度比較認真，相對5班的學生來說比較勤奮，能夠在課後自己複習作業。不過他們有點沉，對數學的新課不怎么感興趣，有點看不起新的內容，覺得太簡單，事實上他們的數學基礎不紮實；5班的學生對學習的態度不夠認真，相對2班的學生來說比較懶，在課後作業一般都無法按時完成，對數學沒有學習的興趣，沒有數學學習的成就感。不過他們喜愛表現自己，渴望老師的關注。
③原科任老師的教學方式：
對於不同基礎的班級，課堂處理、教學安排和教學方法都不同；通過聽課和評改作業，我還熟悉了原科任老師的教學語言和數學表達語言符號。
第二是備課試講階段。（從9月17日到11月9日）
在堅持聽課和評改作業的基礎上，我開始備課試講。
首先是我開始嘗試寫預案。根據實習學校的要求，我翻閱各種資料，寫了很詳細的預案，把課堂上的每個細節都進行了構想處理，把每個銜接點的處理都寫了出來。還根據2班和5班的特點把教案作了不同的處理，弄出了兩份不同的教案。寫好教案後，我就拿給指導老師修改。在綜合指導老師的意見的基礎上，我又做了多次修改，直到指導老師誇獎我的教案寫得不錯。
其次是我開始對隊友和對著鏡子試講。在寫好教案的基礎上，我把教案熟悉再熟悉後，開始對著鏡子或者對著隊友多次試講，直到我能脫稿而出。在試講中，遇到了一些問題，我請教了有經驗的老師，對試講稿作了修改，並把它轉化為自己的語言，再次試講。
最後我堅持拿每個教案都向指導老師和其他有經驗的數學老師請教，並和他們討論如何教學。比如說對於指數函式的定義中的a的範圍限制的意義有沒有向學生講解的問題，我請教了高一的所有數學老師（總共有3個數學老師）。每個數學老師的看法都不盡相同，但他們總的看法可以說是因學生而異。於是我根據我所教的兩個班級的具體情況，決定在2班可以提一下，在5班沒有必要講了。
第三是正式上課階段。（從10月7日到11月9日）
10月7日，我正式走上講台了，開始我教師生涯的第一課。此時的我非常緊張，儘管我準備得很充分。剛剛時還出現了不知道如何銜接兩個獨立的知識點，不過學生很積極配合我，並大膽回答我的提問。這讓我感到欣慰：學生在鼓勵我呀！漸漸地，我進入了狀態，緊張感漸消，越講越起勁了，從而忽視了對學生的關注。
之後，我陸陸續續講了各種各樣的課，終於克服了緊張，能夠自如的講課。我最喜歡最驕傲的是在5班講的新課。因為5班的學生很喜歡我的新課，他們很積極熱情，尤其喜歡做我在課堂安排的新課練習（我安排的練習難度適合，他們能夠做出來，我又給他們上黑板表現的機會。這樣激發了他們的學習數學積極性和滿足了他們數學學習的成就感）。
上課是辛苦的，也是有趣的，尤其是學生喜歡你的課時。我曾一度為每天備課上課感到疲勞，不想上課時，學生跑來說，老師你上課啦，我們很喜歡你的課。我說我很累，可能沒有什麼精神。學生渴求說，老師，我們給你激情，你儘管來上。多么可愛的學生，教人不能不喜歡他們！
上完課後，我總是會堅持寫教學後記，教學反思。通過這樣，我發現在教學過程中自己還存在不少缺陷：
（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求調動學生的積極性和激發學生的成就感。
（2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
（3）、語言不夠連貫，兩個知識點的銜接不夠緊密。
通過上課，我還體會到在教學過程中，教師要營造平等競爭的學習氛圍，激發他們學習的積極性，要鼓勵為主，提倡賞識教育。概念課教學多要用啟發式，指導學生自己發現總結概念。教師教學中語言要精煉，要富有啟發性，要最大限度吸引學生的注意力。在教學設計上，要突出體現師生互動，讓學生多思考，多總結，多鍛鍊。
（二）班主任工作
1、較快的了解整個班級的情況特點，熟悉和掌握學生的情況。在見原班主任的當天我們就向原班主任要了學生名冊，我們用一個星期的時間通過學生名冊記住班裡31個學生的姓名，並能認出他們。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。
通過與學生的交流和從原班主任那裡了解到：
（1）這些學生的基礎不紮實，而且性格比較浮躁。大部分學生學習目標不明確，缺乏學習動力，還沒能養成良好的學習習慣，責任感不強。
（2）這些學生的家庭情況較為複雜。華師嘉瑪學校是一所私立學校，學校裡面大多數學生都是有錢人的子女，家長工作忙，疏於對子女的教育，學生在學習生活上顯得比較懶散。
（3）有些學生比較調皮，自制力較差，存在違反紀律的情況。
（4）很多學生外表自傲內心卻相當自卑。
雖然如此，這些學生大體上比較尊敬老師，能接受批評並努力改正。
2、在班級日常管理方面
這個班的學生比較活潑，自我控制能力差。大部分學生在家庭中是小皇帝，比較以自我為中心，更多時候關注的是自己。比如在勞動的時候，很多學生卻不去勞動而跑去打球或者回家。剛上高中，進入一個新集體，不僅大部分同學的班級榮譽感不強，而且班幹部之不夠團結，缺乏共同協作管理好班級的意識。
針對這些情況，我們在第一周就採取了行動。首先，我們找了個別班幹部談話。其次，我們保證每天的早讀，課間操，眼保健操都在場監督，隨時提醒學生遵守紀律。勞動的時候，把所有想逃的學生都“抓”回來，並與學生一起勞動，通過實際行動教育學生。
這個班的學生課堂紀律不是很好，在上課的時候很容易與其他同學在座位上講悄悄話，而且特別喜歡吃零食。除此之外，我們了解到這些學生的自制力也是比較差的。
對於講話講得比較厲害的學生，我們提醒他，告訴他我們希望他能夠上課認真一點或者下課時找他談話。讓他明白其實老師是很關心他的，如果他上課的時候認真一點，科任老師心情會很好，並且他也能夠學到很多重要的知識。通過談話之後，這些學生上課能夠積極地配合老師，並且也不再經常說悄悄話了。也有一些學生反映上課之所以會講小話，是因為根本聽不懂老師講的內容，覺得很無聊。究其原因，就是之前時候的基礎打得不夠紮實，所以到了高中碰到一些比較基礎的知識就學不下去了。
面對這種情況，我們商量了之後決定進行一幫一的活動。通過這樣的途徑，學生把之前的知識補回來，上課鮮有發生聽不懂老師講的內容而在下面講悄悄話的現象。
對於其他的違反紀律的同學，我們堅持著一個原則是該批評的時候就批評，哪個學生做錯了，作為老師不能姑息縱容，而是要及時地指出來。但是批評的同時要讓學生明白，我們批評的是他的行為而不是他的人。只要他改正的錯誤的行為，他仍然是我們眼中的好學生。
3、開展主題班會
根據學校每周給定的主題，我們認真地開展了主題班會。
（三）教育調查
國慶前後我們進行了教育調查研究。
11月9日，我們要離開實習學校了，心情是有點傷感，有點不捨。在嘉瑪，我們度過了一段充實美好的時光，收穫了很多東西，明白了很多道理。我很感謝有這次的實習體驗。
班級線上教學工作總結範文 篇9
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，為使今後的工作取得更大的進步。現對本學期教學工作總結如下：
一、常規方面
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。我常常通過網際網路蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。布置的作業量適度，批改及時有復批；日記、作文評語詳細。練習冊上的習題全批全改，學生作業本整潔乾淨，大部分書學認真，規範。
4、做好課後輔導工作。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的`需求，同時加大了後進生的輔導力度。通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，並認真細緻地做好查漏補缺工作。並進行培優扶差記錄。
5、堅持參加每周組內教研活動，堅持每周四次業務學習並做好筆記，精心設計”問題導學”優質教案，積極參加課題研究，並撰寫課題研究總結。
二、積極推行”問題導學“教學模式，提高課堂教學效率
“問題導學’教學模式在課堂上“以案導學、以導助學、以學定教”，有利於激發學生的參與熱情，充分發揮學生的主體作用，構建高效的課堂。
1、每節課必須制定出較為科學的導學案。
2、小組學習以6人為單位進行編排。
其中優等生、中等生、後進生分配均勻，並安排好組長、副組長、書記員、發言代表等。後兩人可採用循環制，做到一周一輪換，讓每一名學生都能在記筆記、語言交流上得到鍛鍊。
3、小組合作必須充分體現探究性學習的形式。
每個學習小組組長必須充分調動本組學生進行發言、探究，明確各自分工以及發言的重點和實效性。也可以在完成自己的學習任務後，及時協助教師督促組員完成任務。在合作交流時，各小組先自行交流，讓每位學生都有發言的機會，並由書記員統籌小組交流的意見，準備反饋給老師。教師及時對收集的意見進行整理，明確將要點撥答疑的內容，然後集中對學生進行講解
4、學生學會了質疑和養成合作學習的習慣。
以前的學生不善於提問，或者有問題也不說，在現在的課堂上，提問、質疑是必須的。合作學習儘管是小組化學習，但在一定的組織紀律約束下，學生在“合作”中活而不亂。學生已經養成了合作學習的習慣，包括分工、合作、傾聽、交流、評價等。
5、學生學會了獨立思考。
合作學習是為了讓每一位學生參與學習的全過程，給每一位學生提供展示的空間，使學生能夠充分表達自己的觀點，通過組內的交流、探討，使學生不斷完善自己的觀點，不斷的產生新的想法。但是，這一切成立的基礎就是：學生的獨立思考。合作學習不是自己不用動腦筋，大家一塊兒解決問題，學生應在自己獨立思考的基礎上參與小組學習，獲得不同程度的發展。
6、學生學會了良好的語文學習方法。
包括自讀課文，自我感知，自主質疑，探究探討，蒐集資料，查找資料，體驗情感，美點探蹤，讀寫結合，能力遷移等。
7、初步使語文課堂變成了高效課堂。
以前是教師備好課，照本宣科，按照自己的思路完成對課文的教學。至於學生聽進去了沒有，學到些什麼，則很少過問或者下課了再去過問。這樣就沒有顧及學生的學習主體地位。
現在，導學案充分準備、制定，課堂上學生唱主角，問題有學生來提，教師只有有限的時間進行點撥答疑。時時處處都要起到主導的作用。
三、《基於信息技術環境的有效學習研究》課題推行成果
在我校《基於信息技術環境的有效學習研究》課題的引領下，通過對本課題的研究與學習，提高了對信息技術的作用的認識，擴大學生知識水平，開闊學生的視野，提高不同層面學生的知識；以形象、生動、直觀的方法，提高學生的學習興趣。同時，讓學生有更多的機會參與教學，體現學生的主體地位，並根據不同的學生、教材，採用多種信息技術，提高不同層面學生的自主學習能力，為學生進入新世紀接受挑戰創造鍛鍊的機會，而使學生終生受益。
四、學生學習習慣的養成
葉聖陶先生曾說過：“教是為了不教”。教給學生學習方法是素質教育的一個重要方面。教師的責任不僅是要教給學生知識，教會學生“學會”，而且更重要的是教學生“會學”，授之以“漁”，而非簡單地給予“魚”。本學期，注重培養學生會聽課、會做筆記，教給學生自學的方法，學會質疑，學會審題等各種習慣的養成。
五、積極參加教研活動
積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，並把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本校互聽、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少於15節。
每周教研都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。
六、學生活動情況總結。
1、全班學生在老師帶領下積極參加每周五下午活動時間的長跑。
2、積極參加校運動會比賽，取得團體總分第二的好成績。
3、積極參加每周三下午的興趣小組活動，有跳繩、繪畫、讀書、舞蹈等。
4、帶領學生外出參加社會實踐活動
通過各種活動，拓展學生視野，擴大其知識面，培養學生各方面的能力，有益於學生身心健康。全面發展。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
班級線上教學工作總結範文 篇10
本學年本人擔任了高二級兩個班政治科教學任務。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組裡的各種會議;根據學科特點，通過自己訂閱或者在網路上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課14節，屬於滿工作量，並擔任了班主任工作;熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，並自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
第一，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連線上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。
班級線上教學工作總結範文 篇11
高一語文教學工作總結
根據學校的工作安排，本學期我擔任了高一年級的語文課教學工作並擔任十二班的班主任。為了高效的完成學校領導交給的教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初我就根據學生的特點和不同層次，制定了切實可行的教學計畫，並在落實中不斷調整完善。現將本學期的語文教學工作進行總結以促進今後的教學工作更上一個台階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習興趣，培養語文學習的能力。高一階段對學生來說是個非常重要的時期，是為整個高中打下堅實的基礎階段，這對將來的高考作用是不可或缺的。基於這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，進行強化複習，然後聯繫所學到的新的內容，做到溫故知新。由於有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，讓學生能學會，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節。學期初，為了切實地提高語文課的效率和質量，我從備課、上課、作業的布置與批改，到課後輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規範化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“分小組教學”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。學生們針對導學案和課堂上老師提出的問題，相互討論，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。
四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。在教學過程中，我通過上網查找和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
五、以高考為方向，強化高考意識，明確奮鬥的目標。高一的學生對高考都比較陌生，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗、學習方法，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識。
總之，高一語文教學工作已經告一段落，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足，並將在今後的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關係密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合，我們就能落實以學生為學習主體的偉大構想。在以後的教學工作中，我將會繼續進行語文教學工作的深思，不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
班級線上教學工作總結範文 篇12
教師的基本功是推進課改的保證，教師的教育教學水平直接關係到人才培養的質量和教育事業的健康發展。組織教師開展“課內比教學”活動，是促進學生健康成長的實際行動，是加速教師成長的有效手段，是建設德藝雙馨教師隊伍的重要舉措。根據上級有關檔案精神，按照各級教育主管部門的部署，在鎮中心學校的具體指導下，今年秋季以來，我校就精心籌劃並認真實施“課內比教學”活動。具體做法如下：
一、加強組織領導，學習動員與機制建立相結合
按照區教體局、鎮中心學校“課內比教學、課外訪萬家”活動通知精神，開學初組織全校教師學習鎮中心學校“課內比教學，課外訪萬家”活動方案，廣泛宣傳動員。我校認真制定了“課內比教學”方案，工作制度各種評價細則，並安排了日程，召開了動員會，推進會，研討會和階段小節會。成立了以楊建鋒校長任組長，副校長、教導主任為副組長，教研組長為成員的領導小組，實行校長親自帶頭“比教學”講示範課，分管領導承包教研組責任制的組織形式，加強對課改及教學常規工作“三線檢查”的過程管理，形成中層幹部“蹲點”聽課，教研組“說課講課研課，”年級組“比講課比成績”，骨幹教師指導新調來的或改行的教師完成“亮相提高過關課”，借“課內比教學”之東風，舉行“教學大比武”加強對教師評價。與此同時，學校制定了相應的考評機制，把教師教學比武情況記入教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。
為迅速落實活動方案，9月3日，學校舉行了“課內比教學”啟動儀式，進一步學習了有關檔案，楊校長作了動員講話，號召全體教師積極參與到教學比武活動中來，要求教師在活動中做好“六個一”的工作寫好一份導學案、一篇說課稿、一篇評課稿、一篇教學反思、一篇活動體會、一篇“我與教學”徵文。啟動儀式上，張貴卓主任全面部署和安排了“課內比教學”活動。
二、創新活動形式，教學比武與教學改革相結合
“課內比教學”的主題是鍛鍊教師的基本功，促進教師專業成長。開展這項活動，重點是進行教學基本功比武。為促進教師刻苦鑽研教學業務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質，學校精心籌劃，創造性地將教學比武與教學改革結合起來，取得一定成效。
1、同課異構，教學比武精彩演繹。
開學不久，教導處根據上級有關通知要求，對本學期“課內比教學”活動作了周密而細緻的安排，在廣泛徵求各教研組長意見基礎上，確定了“課內比教學”活動形式同課異構，並確定了各年級、各學科“課內比教學”課題，認真制定了《埠口國小“課內比教學”日程安排》，所有任課教師均安排了比武課，做到定對象、定時間、定課題，真正體現了全員參與、全學科覆蓋。
10月8日下午，觀看了省中國小“課內比教學，課外訪萬家”活動推進視頻會後，我校“課內比教學”講課得到了進一步深化，羅艷群、郭海兵老師主講了六年級數學課的同一內容，劉擁平、趙運格都任同一年級語文課，說課都起到了引領作用。不同的教學風格與教學方式，使聽課教師深受啟發。截止到12月底，所有教師都參與了課堂教學比武活動，他們中有年近五旬的賈遂雲老師，有中流砥柱的馬曉燕、馮萬兵、劉玲玲、喬玉平、趙改平、常守恩老師，有風華正茂的青年教師張紅霞、郭書平、張雪蓮、呂秀琴、王麗、王彩華老師，有教學經驗豐富的中年教師胡英、崔勇、劉小平、任新敏老師等。比武賽場上，老師們煥發了青春與熱情，他們在展示自我的同時，於同課異構中演繹了課堂的精彩。
2、深度研討推進課改。
為加強有效性課堂教學研究，促進教研團隊建設，學校將教學比武與課程改革緊密結合起來。“課內比教學”活動開展以來，圍繞比武課，講課教師與聽課教師對照“二五五“課堂教學模式和六推六讓教學策略，展開了互動交流，及時點評，寫好評課稿，進行評課比賽，在點評與互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，有效性課堂的研討得到提升。
3、課堂比武，改革備課相結合。
教導處對教育教學常規進行監控、分析和反饋，以備課組為單位開展導學案研究，每周定期召開集體備課會，聚集體之智慧，取得了“共案+個案”、“課前課中課後”兩式三級備課、“討論公示提升評級”教師激勵機制、“課堂參與+競賽訓練+考試檢測”學生素質立體評價體系等改革成果，形成了全體教師人人參與教科研、個個有研究課題的良好局面，通過每人備一節導學案集體研究評價，認真分析優劣，鍛鍊和培養了呂太香、胡英、劉玲玲、賈遂雲、韓艷華、郭書平、常守恩、馬曉燕、馮萬兵、趙運格等一大批各學科教研教學能手。
4、共同教研，業務共贏。
在中心學校領導的親臨指導和學校教導處周密安排下，埠口國小全體教師以教研組為單位，於開學至10月20日分別進行了“課內比教學”的說課、講課比武活動，經過新一輪的鍛鍊培養及比武現場評審打分，學校又湧現了王芳、韓艷華、羅艷群、王麗、馮萬兵、張雪蓮、郭海兵等人組成的授課新力軍。他們正積極備戰，代表埠口國小在鎮中心學校提供的更廣闊的舞台上展現他們的英姿。
三、嚴格過程管理，組織宣傳與檔案建設相結合
“課內比教學”活動開展以來，我們一直嚴格過程管理。教導處既是活動的組織者、實施者又是指導者，在過程管理上，我們做到認真組織、熱情服務、悉心指導、細緻整理。
按照比武日程安排表，教導處提前通知講課教師做好比武準備，並做好當天教學比武的組織、服務工作。比武結束，由教導處及時通報當天的比武情況，並做好比武教師的導學案、說課稿、評課稿、教學反思論文、比武圖片的蒐集與整理工作。對比武動態、優秀比武案例及反思，我們及時上傳到校園網站並投稿到各級報刊。既報導了老師們教學比武的動態、又反映了教學比武中湧現的典型的人和事，還關注了比武課的深度評析與探討。
檔案建設是開展活動工作過程具體經驗體現，也是活動成果的積累。在做好組織、營造濃厚的宣傳氛圍，創辦4期專欄，兩期專刊的同時，我們注意做好“課內比教學”活動檔案的蒐集與整理工作。從上級通知、方案到學校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武導學案、說課稿、教學反思到比武得分表、宣傳稿件等，我們均及時整理並分門別類歸檔。
總之，開展“課內比教學”活動，加強組織領導是保障，創新活動形式是關鍵，嚴格過程管理是要務。埠口國小“課內比教學”活動得以順利開展，離不開各級領導的指導與支持，離不開全體教師的積極參與。今後，我們將再接再勵，創新形式，深入開展“課內比教學”活動，力爭取得更大成效。
程河鎮埠口國小
20xx-12
班級線上教學工作總結範文 篇13
聞名訓練家葉聖陶先生說過：訓練是什麼，往簡潔方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……在長期班主任工作中，使我深深地懂得學校階段是人的成長的＇起步階段，也是人的基礎素養形成的開頭階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低班級則是良好習慣養成的關鍵期。作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，應當如何把握好這一關鍵期？如何整體最佳化班風班貌？如何讓同學養成一系列的良好習慣？
我認為，以良好學習習慣的養成為突破口，有助於促進班風班貌的整體進展。低班級同學處在一個重要的轉折和適應時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而學校生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著親密的聯繫，它不僅對學習的本身，而且對同學道德品質以及心理的和諧進展都會產生肯定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對於同學本身，對於形成和完善兒童個性，對於兒童的主體進展乃至對於提高整個下一代的身心素養，都具有重要的.影響。
在長期的工作實踐中，我把同學的學習習慣分為一般學習習慣和特別學習習慣。我依據低班級同學生理和心理及年齡特點，在培育同學這兩種習慣時，留意符合兒童學習活動的基本規律，留意適合兒童身心進展的規律，在對詳細學習習慣進行指導的基礎上，關心同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體進展。
一、一般學習習慣的培育。
低班級同學的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和用法習慣等。我依據住讀同學的特點，首先對同學進行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發言舉手時，告知同學為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人把握規範的舉手姿態（舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的凹凸。
其次，以編兒歌的形式使同學在輕鬆開心中養成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業時，把要求和方法編成兒歌指導同學。兒歌的內容是：上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。又如，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學作為指導，兒歌內容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。
其三，留意了良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，同學對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。
二、特別學習習慣的培育。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特別的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低班級同學一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿態及習慣對兒童自制力量及穩定的心理品質的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解並協作養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。
又如，音樂老師要求他的同學進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規定同學每人購買一雙並繡上名字，提示同學上音樂課帶上，小幹部分組檢查。再如，體育老師要求他的同學上體育課必穿運動鞋，我也規定每人購買一雙，提前通知同學，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術、自然、勞動等學科的老師需要什麼，有什麼要求，我都做到心中有數，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地同學也養成了習慣。
班級線上教學工作總結範文 篇14
一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計畫，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計畫，並按計畫實施。使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總：
一、摸清班級情況，制定切實可行的教學計畫。
為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學計畫，計畫中對本冊的教學內容進行分析，合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。
二、抓實教學環節，努力提高教學質量。
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出總，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、本學期教學工作教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如六（1）班的童凱六（2）班的王連德等同學由原來不愛學習，經常抄作業變為能主動完成作業，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。
三、十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生
他們在學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。還通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏、補缺工作。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由於農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯繫，讓家長協助教育孩子。
四、回顧自己在這一學期的教學工作
感覺有優點更有失誤和不足。要說優點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須須做到：
1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的套用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。
4、在教學工作中注意密切聯繫社會生活，學以致用，舉一反三。
五、存在的問題與主要原因
1、“先學後教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
六、今後的工作的思路
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
班級線上教學工作總結範文 篇15
—辜任高一年級兩個班的語文教學，高一·四（平行班）和高一·十二（尖子班）。面對新課改，對教師教育教學提出了新的要求。領導的信任、學生的渴望、家長的重託皆繫於我一身。因而我從各方面嚴格要求自己，深入研究教法，虛心向有經驗的老師學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，做到了有計畫，有組織，有步驟地開展各項教學工作。這一學期是我參加工作以來任務最繁重的時期，家裡母親病重，單位任務繁重，面對如此的重擔，我精心安排了時間表，盡最大可能做到事半功倍：空閒時間多去聽課學習，下班多在網上查閱資料。在自己的努力和同事的幫助下，終於度過了難關，比較圓滿地完成了各項任務。經過一個學期的努力，既獲取了寶貴的教學經驗，又有深刻的教訓，以下是我在本學期的教學情況總結。
一、備課情況。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。剛開學的時候，由於從巴中剛回到仁壽以及新課改，對高一的`教學工作需要一個適應期，也由於工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鑽透了，想方設法令課文上地生動，學生就易接受。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。通過一段時間的觀察，我發現有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，十二班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極；而四班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；十二班注重個人能力，有一部分學生喜歡獨立學習。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”。
二、上課情況。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我採取的措施有：
1、加強自身的素養，提高教學技能。上課儘量做到使內容豐富，實際。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部。並且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、以學生喜聞樂見的形式培養學生的語文素養。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節語文課前抽出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。
學期下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由於經常念一些名家名篇，也培養了他們的語文鑑賞能力，有些學生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。
3、培養學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我並不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決其中困難。
三、課外輔導情況。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標，對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，重新建立這些同學的學科基礎知識，以後授課的效果就會更好。
對學生的作業及時批改，如發現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，以鞏固他們的基礎知識，提高他們的基本能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗，令人欣慰的是我教的兩個班的成績明顯好於其他班，辛苦的努力終於有了回報。我明白這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取更大進步。
班級線上教學工作總結範文 篇16
時光飛逝，回顧本學年的教育教學工作，感觸頗多。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，時時刻刻以一個共產黨員的身份嚴格要求自己。遵守紀律，團結合作，幫助他人。工作認真負責，關愛學生。
積極參加教研中心組織的教研活動，進行集體備課。根據要求，寫好教案。認真備課，積極上網查找資料，製作課件，上好每一節課。運用自主、合作、探究、分層等多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生舉一反三的能力。複習階段，引導學生總結學習方法，注重思維能力的培養，努力讓學生達成知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀的三維目標課後及時寫教學反思，總結經驗，查找不足。
積極開展各項語文活動,輔導學生參加各種競賽活動,以激發學生的學習興趣，輔導學生屈江華、王蓮芳的作品《我找回了自我》、《話說關羽》、《漁家傲秋思》發表在宜昌教研網上，把學生的優秀作文發表在“生為豪傑”的部落格上，讓學生真實地體驗成功的感覺。因此，九(3)班的教學質量位居全校前一二名。
在教研組和課題組建設管理中，充分發揮三個備課組長的能動性，先後兩次帶領全體成員到沙鎮溪中學和郭家壩中學參加課題研討會，邀請向教研來校指導課題結題階段的工作。提供的兩節綜合性學習示範課得到了向老師的肯定。積極建立了文化中學語文教師網部落格圈，方便大家或把各自的教研文稿發表在部落格圈上，或
把綜合性學習相關的課題資源轉載過來，以便相互學習交流。
在圖書室管理工作中，清理了部分陳舊破爛的書籍，為新增的名著進行編號，加快了閱讀流通。
在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收穫的是成功的喜悅。用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生，無愧於心，無悔於事業。
班級線上教學工作總結範文 篇17
以工作總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。總結是套用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
八年級數學下冊教學工作總結
本學期各項工作已近尾聲。過去的一學期也是我在教學領域履行教師職責，辛勤耕耘、不斷進取的一年，現將本人學期工作總結如下：
一、嚴格按照新課程標準教學。
本學期，我認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，努力推進"合作--探究--自主--創新"課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，收到很好的效果。
二、認真努力做好教學常規工作。
我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
2、了解學生原有的知識技能的質量。包括興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、做好課後輔導工作。一堂教學課下來，不可能每一個同學都能掌握好該節內容，必須要有相應的課後複習輔導工作。
三、主要工作亮點：
1、教學有激情。我自從參加工作一來，每節課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染學生學習。
2、認真做好教學分析本學期，為了進一步提高教學質量，學校專門成立了教研室，針對學生的學情進行學情分析。我認真按照學校工作部署，每次學情分析考試後，及時改卷，分析試卷、分析學生，及時進行試卷評講，把後續輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，本學期八年級進行的學情主要是從計算入手，一學期下來，學生在計算能力方面提高不少，優秀率、合格率伴隨著學情分析節節升高。
3、認真上好教研課本學期，我進行了以"培養學生計算能力"為主題的教研課。我積極參加本次活動，考慮到八年級有關計算方面的內容己上完，我最後把這節教研課搬到七年級(1)班來上。確定好教學內容後，我立即通過(1)班數學老師了解該生的學情，同時與該班班主任取得聯繫，用一段時間對該班進行了學情調研，最後根據學情情況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當好的效果。
4、創新設計、評價本學期，我在我任教的兩個班進行了創新評價工作。學習評價方面，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。作業評價方面，一改過去常規的評價方法，採取日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優秀，最大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，並樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。
四、主要工作反思
1、部分學生的基礎不好。雖然在教學中也取得了不錯的成績，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。
2、部分學生的數學學習興趣沒有得到提高，缺乏激情，這是學生的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。
3、課件製作方面，要不斷學習和提高現代化教學技術，提高多媒體課件製作能力，能製作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。
4、學情分析方面，不僅要看到學生的提高率，還要具體落實"使每個學生都能得到充分的發展"。
總之，八年級的數學教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發展。
班級線上教學工作總結範文 篇18
年氣排球俱樂部在市老年體育協的下，積極參加市老年體協舉辦的各項活動。與會員及時溝通老體協的各種信息，配合完成老體協交辦的各項任務。會員們都很熱愛這個老年組織。感覺在這裡面活動很快樂。既鍛鍊了身體又交往了朋友。不少隊員很有感觸地說：退休以後真該找個組織活動活動，有一幫人在一起玩，很開心，不能老是悶在家裡。全體會員堅持鍛鍊。俱樂部全年開放訓練日約360次。幾乎每天都有人聚在一起打球。有的人說：一天不打球好像少點什麼。主動到氣排球俱樂部來活動已經是他們生活中的一部分了。在職的隊員每周來訓練1、2次，他們說我們要是退休就好了，就可以經常來打球了。說出了他們對氣排球運動的喜愛和需要。
按照老體協的要求，氣排球俱樂部在年初議定了全年的活動計畫以及短期活動計畫，基本上逐項完成。俱樂部的宗旨就是組織愛好氣排球的人在俱樂部裡面快樂健身。有別於商業化的俱樂部。我們以普及鍛鍊為主，外出比賽只作為調味品。隊伍發展狀況良好，基本上按照這個宗旨在運轉。
一、氣排球俱樂部的現狀
要說去年我們是發展年的話，（從前年的10幾隊員發展到42個）。那么年，就是俱樂部發展壯大穩定的一年。今年增加到48人，除去經常不來的人，（據考勤表上面統計的數據來看，來我俱樂部活動過的人數超過55人）。師大男女隊，鏡湖區隊、開心隊比較穩定。鐵路系統隊也基本形成。在向社會各類人群發展。隊員年輕化了，增加了俱樂部的活力。隊員們身體素質都有提高，球藝技戰術也都明顯提高了。在普及鍛鍊的基礎上排球技術運用的越來越好，打起球來觀賞性和實效性越來越強了。隊員感覺玩的更有意思了。這主要取決於每個隊的隊長及骨幹隊員對俱樂部工作的付出和支持。通過一些活動，看出我們俱樂部還是有凝聚力的，絕大多數的隊員都是識大體顧大局的。不少隊員體味到群體工作真難搞，為了堅持把俱樂部工作做好，維護俱樂部的整體利益。我們有的隊員真的是在忍辱負重的做工作。得益於有這些熱心人，俱樂部才會有今天的興旺景象。
二、俱樂部會員成分結構：
現在氣排球俱樂部前來活動較穩定的隊員48名（男隊員25名，女隊員23名）。年齡結構在22——78歲之間。55歲以上19人占40%，55歲以下中青年占60%。來自機關事業單位的約占56%，來自企業單位退休和在職的約占44%。為了便於管理，又將隊員按年齡和地域分別組成師大老年混合隊、女子中年組、開心女隊、赭山隊、四個隊伍組織訓練和管理。隊長負責制。訓練場地現在分新校區和老校區兩處。常年堅持訓練的多半是退休隊員，在職的隊員每周雙休參加訓練就算正常了。還有的隊員家務忙，訓練時間沒有規律。舉辦大型活動來參加。
三，年氣排球俱樂部主要開展的活動
1、年三八之際。俱樂部內部幾個隊舉辦友誼交流比賽。俱樂部在3月8號、9號，兩個早上（7點——10點）。8號早上在武術館進行，參與21人。考慮到能夠更好地宣傳和展示我們氣排球俱樂部，更好地與外界交流，9號早上安排在師大排球場進行，正好微風無雨，參與32人。由於我們隊員中有幾個是毽球愛好者，所以利用“三八節”的機會還邀請了部分毽球隊員到師大訓練點來參與活動。比賽精彩，氣氛熱烈。大家玩的都很盡興。本次是開春以來第一次舉辦較大型的活動，本著節約的原則，舉辦活動沒有花一分錢調動了大家的積極性。都是幾個隊長的策劃和組織。本次活動反映了我們氣排球俱樂部是一個健康和諧的集體。
2、5月19號俱樂部師大老年男、女共11人參加安徽省老年氣排球賽。沒有拿到好名次，但他們分別獲得優秀獎。
3、8月8號在‘第六個全民健身日’到來之際，7、8、9、10連續4個早上本俱樂部開展循環比賽，隊員們快快樂樂，踴躍參與。每天都是5個隊交叉比賽。參與人數35人。
4、8月12號、18號兩次選派中年男女搭配組合，10幾個隊員去電廠交流比賽。本次比賽隊員收穫很大，也是初次外出交流。感覺我們的隊員已經具備對外交流的能力。
5、11月8號俱樂部有13名隊員自費參加蕪湖電視台《暢遊天下》欄目組組織的體育旅遊，在旅遊點我們拉開展氣排球活動，藉此機會我們宣傳展示了氣排球俱樂部。這檔節目11月17號面向蕪湖市市民播放。在百度收索可查看。
6、 12月10號俱樂部派14名隊員前往銅陵氣排球俱樂部交流學習。
7、俱樂部積極向《老年體育報》、《老年體育部落格 》5，及時通報俱樂部活動信息。
8， 氣排俱樂部建立了qq群，群成員有30人。俱樂部會上的幾乎都吸收進群。這是氣排俱樂部的又一個快樂的大家庭。在這裡宣傳氣排球的知識和我們俱樂部活動情況及圖片。隊員之間及時互通信息，交流。同時群里也是一塊文化學習陣地，原來不會用電腦的隊員在群里隊友的幫助下學會了上。隊員們能與時俱進，不至於落伍。
群里每天早晨有隊員發富有哲理性的《早安語》
比如： 5：41：44 早安語 人心是相互的，你讓別人一步，別人才會敬你一尺。人心如路，越計較，越窄；越寬容，越寬。不與君子計較，他會加倍奉還；不與小人計較，他會拿你無招。寬容，貌似是讓別人，實際是給自己的心開拓道路。不計較了想通了，心裡就敞亮了。寬容，給心多一些氧氣，生活才鮮活得起來。早上好！
大家早讀學習，讓大家加強修養。還配合國家形式，帶領大家學習了顏曉峰的《確立當代最基本的價值觀念》。重溫公民道德標準，提高隊員的國民素質。讓我們的隊員不僅身體健康，還要做到和心理健康。我們氣排球俱樂部的群是一塊宣傳正能量的陣地。
四、存在的問題與思考
1、由於氣排球較輕的特點，比較適合在室內運動。它受到了場地和天氣的制約。11月中旬僅有的安師大體育館的兩塊場地也被取消了。在天氣微風無雨的時候我們只有在室外場地上活動了。這樣對我們俱樂部發展鞏固很不利。感覺這項運動不利於普及。蕪湖市室內場館太少。安師大新校區離市區較遠，隊員去那裡活動不太方便。俱樂部缺少集中活動的地方。
2、通過多年的實踐，感覺氣排球這項運動不僅非常適合中老年人群活動。也適合青年人和兒童。它是一項全身性的運動的集體項目。在企業、大中國小推廣勢在必行。要想在蕪湖普及，推廣僅僅靠我們俱樂部的宣傳力度不夠。希望上級能夠給予支持，並在資金器材上面加大投入。否則還只是少數人玩的遊戲。
3、我們俱樂部會克服資金場地的困難，帶來會員發揚勤儉節約，艱苦奮鬥的，繼續堅持鍛鍊，繼續堅持發展。為蕪湖氣排球的發展做出我們應盡的努力。
氣排球俱樂部20年12月12號
班級線上教學工作總結範文 篇19
原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對於我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重複很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結果顯而易見。
一個偶然的機會看到了鄧老師發的朋友圈，上面有優秀的作業展示，紅字的批註，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流後，原來是一個交作業的小程式“每日交作業”。真的是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”
趕忙摸索引導家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。於是督促學生的難題解決了。
再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定採用看空中課堂和語音講解結合的方式進行，將當節課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節課的重點進行當堂檢測，對於學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對於課後的作業，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業。所以，我多以誦讀作業為主，對於誦讀作業，我也多是讓學生預習為主。
日積月累，厚積薄發。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收穫。
進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀並且將自己背誦的內容傳送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。
“行而後知不足”，線上上教學過程中有收穫肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收穫的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講台下那一張張笑臉。
班級線上教學工作總結範文 篇20
律動又稱為音樂動作，是在音樂伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度、力度等，有規律地反覆地做某一個動作或一組動作。它對兒童身心的健康、情操的陶冶和智力的開發都有著重要的作用，也為學習音樂舞蹈奠定基礎。瑞士著名音樂教育家達爾克洛茲認為：人對音樂的情緒體驗及人對自身情緒體驗的認識反映都是通過自己的身體和動作來進行的，在音樂訓練中，只訓練耳朵和嗓子是不夠的，人的整個身體都必須經受到訓練。音樂教學要充分發揮音樂藝術的魅力，讓學生在學習過程中產生美感，感覺美，欣賞美。對於國小低段兒童，關鍵是利用律動來接受音樂教育，接受音樂美的薰陶。
一、根據律動的性質，將律動劃分為固定律動和即興律動，將它們有機地穿插在教學過程中。
1、固定律動是在課堂中某一特定時間裡，進行的常規律動。它可以緩解疲勞狀態，創造課堂氣氛。從心理學的角度出發，長時間的學習會讓小學生產生心理疲倦。針對這一現象，我在學生上新課之前安排了一些音樂律動，這個律動可以和節奏有關的遊戲，也可以根據拍子做動作。如可以讓學生聽著變換的旋律打固定的節奏型，這對節奏的掌握很有幫助。或者根據本堂課要教唱的新歌的節拍讓學生跳跳基本舞步（低段音樂教學中一般為二拍子和三拍子）等。這樣既緩解了學生的疲勞狀態，使學生大腦得以調整，還調節了課堂氣氛，保持了學生愉快的'學習心情，有利於進行下面的新課教學。
2、即興律動是根據音樂含義、節奏作即興創作的律動，它可以是教師創作，也可使學生自己創作，更有利於培養和發展學生的思維，展開豐富的想像。傳統的國小音樂教學是將知識的傳授、技能的訓練放在首位。而現在，作為以審美為核心的音樂教學則要把創造性貫穿於審美教育的始終。教學中我們經常會發現，當低年級學生學習歌曲時，他們往往不滿足於安靜地聽音樂，他們有時會情不自禁地加上一些動作，這表明邊唱邊動作或邊聽音樂邊動作更符合兒童表達情感的特點。所以，針對這一現象，教師應對學生加以正確的引導，鼓勵他們創編與歌曲或樂曲相應的律動加以表演，充分發揮學生
的主體性和創造性。
二、根據歌曲（樂曲）的特點可以有以下幾種方式來創編律動。
1、根據拍子來創編律動的動作。
在低段音樂教學中，主要是以二拍子和三拍子為主。如二年級下冊的歌曲中《小樹快長高》、《小企鵝》等都是二拍子的歌曲。三拍子的歌曲有《布娃娃彈琴》、《布穀》等。可以根據歌曲的節拍，請小朋友做各種各樣二拍子和三拍子的律動。
2、根據歌詞來創編律動的動作。
如歌曲《大樹媽媽》、《祖國，祖國，我們愛你》就可以根據裡面的歌詞來創編動作。“大樹媽媽，個兒高，托著那搖籃唱歌謠，搖呀搖，搖呀搖，搖籃里的小鳥睡著了……”“畫小
鳥飛在藍天裡，畫小草長在春天裡……”
3、根據情景來創編律動的動作。
如《大鹿》這首歌曲具有童話色彩的法國民歌。描述大鹿看見小兔遇險後，臨危不懼、
挺身相救的情景。可以創編情景律動。
4、根據襯詞來創編律動動作。
如歌曲《過新年》中的襯詞“咚咚咚咚倉”可以作出敲擊樂器的動作。三、律動在音樂教學中對兒童的重要意義。
1、動中學、玩中學、樂中學，激發學生的學習興趣。
興趣在學習過程中有著定向和動力作用。楊賢江曾說："學習成功的第一要素是學習的功課一定要適合自己的興趣。"低段兒童活潑好動，求知慾強，想像力豐富，我們教師要想激發兒童的這種求知慾望，就要滿足他們好動的天性，激起他們學習的興趣，最好的方式就是讓他們能在動中學、玩中學、樂中學，邊唱邊表演，隨著音樂做各種律動，對音樂產生極大的興趣。
2、把音樂和肢體語言結合起來，發展學生的創新思維。
對於低段的音樂教學，要想解放學生的思維模式，激發學生的創造性思維，就要讓兒童在音樂課上不僅使用聽覺，而且通過積極的聯想和想像，還要加上視覺、觸覺的活動去把
握、創造一些所聯想到的形象表達。
三、把音樂舞蹈、表演想結合，為學生學習舞蹈和表演藝術奠定基礎。
目前，有部分學校把舞蹈教育看作是一些有特殊天賦的學生的事，是部分學生選修的興趣活動。其實，舞蹈是人類很自然的動作。是每個學生都能掌握的動作。低段的歌曲，不管是演唱的、欣賞的，都可以讓學生用自己的動作來表演，達到手、腳、眼神等的協調，讓學生慢慢積累動作語言，接受舞蹈藝術的練習。
如在學唱完《洋娃娃和小熊跳舞》後，讓學生到班裡的"小舞台"上表演，大家評議，改進動作，美化表現，增加隊型變化……最後，在教室的"舞台"中展現可愛的洋娃娃和小熊。
這樣，學生在律動中感覺了舞蹈藝術。
音樂是流動的藝術。律動是低段音樂教學中更為重要。讓學生在玩中學，學中玩。
另外，在音樂教學律動中，還要注意以下問題：
1、音樂律動要符合兒童的年齡特點和實際水平。
2、創設良好的音樂環境，積累生活經驗。
3、憑藉直觀道具、誇張動作、形象語言激發兒童的表現欲望。
4、將音樂律動和其他音樂活動形式有機結合。
5、及時表揚，重點指導，鼓勵兒童積極參與。
總之，律動打破了傳統音樂學科的單一模式，使學生在學習過程中，靜動相輔相成，以動態的韻律美激發學生的學習興趣，培養學生的創造力，從而更快達到教育教學目的，在
音樂教學中發揮著重要的作用。
班級線上教學工作總結範文 篇21
在忙忙碌碌中又走過了一個輪迴。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今後的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼稚園的保教工作比喻成“一台晚會”，那么，在我的幕後有盡責、實幹的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯乾的一線教師在登台亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程式而已。“晚會”的質量在於導演的策劃，更在於演員的演技，因此，我的業績微不足道。但不管怎樣也藉此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。
一、找準定位，協助園長工作
我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地為幼稚園著想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的.作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼稚園的全方位管理工作。
二、注重學習，提升自身素質
我認為副園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，記憶體不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，常在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的衝擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼稚園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛鍊、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
三、加強培訓，促進教師成長
我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，
四、埋首教研，提高保教質量
在競爭激烈，挑戰與機遇並存的今天，我深知教育教學質量是關係到幼稚園
的存亡與發展。作為一個副園長，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優質課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，紮實開展教研活動。
五、加強管理，激活日常教學
幼稚園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼稚園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計畫審閱和計畫執行檢查工作，並充分利用骨幹教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課30節，並以中心國小舉行的“常規評價月”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化，使我園的教學管理不斷科學、規範，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
六、開展各種活動
為了豐富學生、老師的生活，讓學生健康快樂的成長我園組織了各種活動如：舉行了第一屆長洛中心幼稚園奧運之星運動會。參加了興農路幼稚園的運動會。參加了長洛中心國小的元旦匯演。在這些活動中都取得了較好的成績。得到了社會各界的好評。
七、善於反思，確定努力方向
回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶；反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、不斷總結經驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業務能力。
3、提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼稚園保教質量的提高。
雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年裡信心滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。
班級線上教學工作總結範文 篇22
在教育局和校長室的正確領導下，結合本校實際情況，立足校本教研，一學期教科室工作忙忙碌碌，但是始終緊扣“教師發展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧。現就學期工作做總結如下：
有思想的教師，不僅關心學生的現在，更關心學生的未來；不僅關心學生成績的優秀，跟關心學生精神的充盈……為此，我們在思想上“煽動”，通過願景感召、行動反思來喚醒教師激情點燃教師的智慧火花。
“如果你想讓教師的勞動能夠給每位教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條路。”開學初周校做《做成一件事的行動指南》講座，引領每一位老師選出一項有價值、自己感興趣的，可以在一學期或一學年做完，且能夠逐漸拓展、深化、推廣的一件事情或一個項目。9位老師向學校教科室申報“做成一件事”，這是學校給教師搭建的一個持續研討和行為改進的平台。
新教師引領不鬆懈，x老師隔周來一次，進行理論指導。x老師來指導課堂教學。同時學校特地安排x老師於20xx年3月16日到市實驗國小學習一周。x老師不斷進取，一直在進步著。班子進課堂聽課，零距離指導x老師、x老師和x老師。本學期，學校參加區論文評比，上交8篇論文，七篇在區級獲獎。其中x校長的《時間都去哪了——淺談國小校長時間管理的有效性》獲得市三等獎；x老師的《悅讀閱美為“生長”助力》獲得市二等獎。x老師的《連結“行健娃”點擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習慣的養成》獲得區一等獎。溫州市“一師一優課一課一名師”活動，學校x老師、x老師和x老師分別錄製了一堂優課，其中x老師的《植物媽媽有辦法（第二課時）》獲得市二等獎。區國小低段學業質量評價方案評比，x老師寫了《善學敢為行健致遠——展我校行健特色，讓評價“活”起來》，x老師寫《“樂學行健娃”闖龍門——灣龍一小一年級下冊語文評價方案》，x老師寫《藝術大魔法之多元評價——國小低段美術評價方案》。語文老師抱團成長，以周校負責，x執筆的課題《低段識字教學課程化的實踐研究》在區里立項。x老師參加區班主任基本功大賽，獲得區一等獎，後被評為區骨幹班主任。x校長的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙岩一小開班，學校x老師和陳新艷老師成為她的學員。
為了加快教師成長步伐，學校除了鼓勵教師走出去交流外，還搭建起了部落格交流平台，曬曬鋼筆字和粉筆字。
灣龍一小校本研訓網記錄了我們校本研訓的歷程，教師的實踐智慧漸顯豐厚。但是由於個人專業不夠，還需多反思、多實踐。
班級線上教學工作總結範文 篇23
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關係著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保全全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救潛力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一向十分重視教育安全工作。平日裡，不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時光我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和檔案都能做到及時傳達，結合檔案精神制定切實可行措施，認真落實。做到每一天1分鐘的安全教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是民眾活動還是體育課，都務必在教師的帶領下進行，不得隨意離開民眾自我活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。透過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範潛力和自我保護潛力。
3、加強檢查，及時整改。每一天實行上課點名制度，讓班幹部報告人數給上課的老師。每一天上、下課的路隊，讓路隊長認真清點人數，並及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧。課間，派出小衛士檢查，對於追逐打鬧的學生做好登記。對於不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
4、家校聯繫，保障安全。學生家長的聯繫電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時能夠與學生家長取得聯繫。同時強調家長和學校一齊教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
一個學期結束了，在同學們和老師的努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。今後，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來的重要任務。
班級線上教學工作總結範文 篇24
20xx年充實的5個月，快樂的5個月，讓我又填充了自己，成長了自己。
5個月的時間我們在培養，5個月的時間我們在鍛鍊，5個月的時間我們在進步，5個月的時間在變化，5個月的時間我和我們班的孩子一起努力，一起衝刺，讓時間和成績證明孩子們的成長歷史......下面我把本學期的工作做個總結。
一、思想品德方面
（1）、熱愛尊重幼兒。只有熱愛、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，朋友感情。熱愛幼教事業，這是我們教師的基本道德，是思想素質的體現，也要把敬業愛崗的精神全身心地投入到素質教育工作實踐中去，給幼兒創造教育氛圍；
（2）、熱愛尊重幼兒。只有熱愛、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，朋友感情。
（3）、以身作則。教師的一言一行，一舉一動，都潛移默化地影響著幼兒的成長。要培養幼兒良好品德，教師首先要規範自己的言行，真正做到為人師表。教師本身的素質，決定著素質教育的質量和效果，因此，必須全面提高幼兒教師的素質本人能積極參加政治學習，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中積極，以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。
二、保教結合方面
（一）教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵要上好課。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生快樂的心境，創造良好的課堂氣氛。
在臨接近期末的時候，我特寫給中班每位幼兒的評語遞交與家長，包含教師對幼兒的評價及家長對老師的評價。每位家長都寫出了對老師的評價，裡面珍藏著豐富的內涵，我把這些都收藏在一起，作為自己的成長檔案。
（二）保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、嚴格衛生保健制度，進行乾淨、明亮的一體化。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
（四）家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用電話、上網多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切、和諧。
3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我園開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯繫，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼稚園做好保教工作。
一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今後的工作中，不斷的總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇於挑戰，積極開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。
班級線上教學工作總結範文 篇25
(一)示範觀察法
漢語拼音教學的一個重要特點是“口授眼看”。 “口授”即指教師的示範，要求作發音示範時，方法正確，同時，讓學生細心觀察(即“眼看”)教師的唇形、舌位，體會發音方法。如教單韻母a、o、e時，提示學生看教師嘴唇的變化，先發a，聲音拉長一些，嘴唇動作充分一些，讓學生看清後，再發o的音和e的音，然後使學生知道a→o→e的唇形變化是由不圓到圓再到扁圓，從而體會這三個韻母的發音要領。另外，還可以利用聲母、韻母發音口形示意圖進行電化教學，讓學生觀察模仿。
(二)引導法
這種方法就是用已學過的容易發音的聲母、韻母或音節作為引導，引出要學習的聲母或韻母的正確發音來。如e的發音：用o引導，先發o，聲音不斷，舌頭不動，只把嘴角向兩邊展開，便是e的音了。又如ê的發音，可用ie引導，將ie的聲音拉長，就得到ê的音了。
(三)比較法
把兩個以上的聲母或韻母放在一起，比較它們的異同。如z、c、s和zh、ch、sh比較，前者舌頭要平伸，後者舌尖要翹起，從而認識舌尖音有“平翹”之分。又如b、p、d、q字形比較，它們都是由一個半圈和一豎組成，差別就在這兩種筆畫的相對位置不同。
(四)誇張法
在教聲母、韻母和聲調時，教師可以把動作或聲音作適當的誇張，以便突出特點。例如教翹舌音zh、ch、sh、r，可以先把舌尖翹起，儘量後縮，發出捲舌音後，再適當放前些，從而讀出正確的聲音。又如教聲調時，儘量讀得響亮緩慢些，使聲調變化更為明顯。
(五)演示法
教學時，運用手勢、器具作必要的演示，可以幫助學生掌握髮音要領。如利用手勢教聲調，可按照四個調號的形狀，讓學生跟隨教師手勢的變換來讀─、/、V、\\。又如可利用小紙片區別不送氣和送氣音(b-p、d-t、g-k、j-q、zh-ch、z-c)，發音時將一張薄紙舉到嘴前，紙片不動，是不送氣音；紙片動了，就是送氣音了。
(六)遊戲法
就是利用兒歌或繞口令等來辨別難於區分的聲母、韻母。如分辨平翹舌音的
1 20xx香港教育圖書公司
國語資料集
1《數字歌》：
一二三(s~n)，爬上(sh#ng)山(sh~n)；四(s_)五六，風絲絲(s*)；七八九(ji6)，拍皮球(qi5)；十(sh個手(sh2u)指，就是(sh_)兩隻手。又如分辨前後鼻音的繞口令：
車上有個盆(p%n)，盆里有個瓶(p(ng)。呯呯呯(p$ng)，不知是盆碰(p&ng)瓶，還是瓶碰盆。
(七)口訣法
就是把一些發音要領等知識編排成順口溜式的口訣進行教學，很受學生歡迎。
1.象形字母口訣：
一門n，兩門m，小棍趕豬le le le。
傘把t，拐棍f，靠背椅子真像h。
2.聲調讀法口訣：
一聲高高一路平，二聲由低往上升，
三聲先降再揚起，四聲從高降到低。
3.標調位置口訣：
a母出現不放過，沒有a母找e、o。
i、u並列標在後，單個字母不用說。
i上標調去掉點，這樣寫法不會錯。
(八)表演法
這是結合拼音教學組織學生表演的一種教學輔助方法。如根據《字母表》編成的“字母歌”，學生易唱易記。又如表演b、d、p、q四兄弟。做四個帽圈，上面分別寫上b、d、p、q。選四個小朋友一人頭上戴一個帽圈，順次站好，每人念一句根據教材插圖設計的台詞：
我是b，廣播的bo，每天晚上聽廣播。
我是d，騎著馬兒，馬蹄響聲de de de。
我是p，潑水的po，髒水不要隨地潑。
我是q，氣球有七，手拿氣球慶“六一”。
然後每人都發自己所代表的音b、d、p、q，再合說：“字形讀音要牢記，漢語拼音就容易。”
班級線上教學工作總結範文 篇26
按照財政部印發的《事業單位內部控制規範(試行)》，以及我縣貫徹實施《事業單位內部控制規範》工作方案的要求，為進一步提高我單位內部管理水平，規範內部控制，加強廉政風險防控機制建設，我單位對本單位的內部控制進行了全面的梳理，並進行了適當的評價。現將有關貫徹實施情況報告如下：
一、準備工作
繼縣財政局組織召開全縣貫徹實施事業單位內控規範動員會，對全縣貫徹實施《內控規範》工作做動員部署後，我單位制定了貫徹實施《事業單位內部控制規範》工作方案，成立了貫徹實施事業單位內部控制規範實施、協調領導小組，負責本單位貫徹實施內控工作方案、協調解決重大事項、監督指導工作開展。
二、貫徹實施《事業單位內部控制規範》目標和原則
(一)內部控制的目標和原則
1、內部控制的目標
內部控制是由事業單位的領導層和全體職工實施的、旨在提高事業單位管理服務水平和風險防範能力，促進單位可持續、健康發展，維護社會主義市場經濟秩序和社會公眾利益，實現事業單位管理服務目標所制定的政策和程式。
我單位內部控制的目標是：
(1)合法性——管理和服務活動的合法合規
(2)安全性——資產安全
(3)可靠性——財務報告及相關信息真實、完整
(4)效率性——提高管理服務的效率和效果
(5)風險防範——排除障礙實現單位發展戰略
2、我單位建立與實施內部控制應遵循的原則
(1)全面性原則
內部控制應當貫穿決策、執行和監督全過程，覆蓋企業及其所屬單位的各種業務和事項。因為，在內部控制程式的所有環節中，有一個環節沒有發揮作用，所有起作用的環節，也會變得無用。
(2)重要性原則
內部控制應當在全面控制的基礎上，關注重要業務事項和高風險領域。行業、規模、性質、所處地域、組織形式等不同，高風險領域不同。
(3)制衡性原則
內部控制應當在治理結構、機構設臵及權責分配、業務流程等方面形成相互制約、相互監督，同時兼顧運營效率。內部控制的核心思想是權力平衡，制約對象是權力，權力分配合理，約束適當是內部控制的難點。
(4)適應性原則
內部控制應當與事業單位的規模、競爭狀況和風險水平等相適應，並隨著情況的變化及時加以調整。內部控制不能拷貝，也不能克隆。別人的成功經驗，
1拿過來不一定能用。事業單位發展的不同階段、外部環境的變化、戰略目標的調整等，內部控制要隨之變動。
三、當前事業單位內部控制存在的主要問題
1.費用支出缺乏有效控制
事業單位對於行政經費的支出，特別是招待費、辦公費、會議費、水電費等，普遍缺乏嚴格的控制標準;即使制定了內部經費開支標準，但仍較多採用實報實銷制。
2.固定資產控制薄弱
實行政府集中採購制度以後，事業單位固定資產的購置得到了有效控制，但使用管理仍缺乏相關的內部控制，重購輕管現象比較普遍。
3.財務管理弱化
財務部門的工作限於記賬、算賬、報賬，與業務控制脫節，對單位重要事項的決策、實施過程和結果均不了解，未能對業務部門實施必要的財務控制和監督。票據管理不到位。
4.崗位設定不夠合理
由於多種原因，一些單位崗位安排不盡合理，存在一人多崗、不相容崗位兼職現象。記賬人員、保管人員、經濟業務決策人員及經辦人員沒有很好的分離制約，存在出納兼覆核、採購兼保管等現象，出現管理漏洞。
四、事業單位內部控制薄弱的主要原因
1.內部控制觀念淡薄
良好的內部控制意識是內部控制制度設計完善和有效運行的基本前提。但單位的領導對內部控制制度重要性的認識還不到位，內控意識不強，重發展、輕控制，對內部控制知識缺乏基本了解，把內部控制看成僅是財務部門的事。
2.內部控制制度不完善
財政部制定的.《內部會計控制規範》主要是針對企業的，對事業單位的適用性較差;有的單位雖然制定了一系列內控制度，但未能嚴格執行，對制度的執行及效果缺乏必要的監督，導致有章不循、違章不究，內部控制制度未能發揮應有的作用。
3.管理人員業務素質不能適應內部控制工作的需要
管理人員競爭意識差，缺乏創新精神，業務素質難以滿足實施內部控制和監督的要求。
任何事業單位的控制活動都存在於一定的控制環境之中，控制環境的好壞直接影響到事業單位內部控制的貫徹和執行以及管理服務目標及整體戰略目標的實現。
1、操守和價值觀
誠信和道德價值觀念是控制環境的重要組成部分，影響到重要業務流程的設計和運行。內部控制的有效性直接依賴於負責創建、管理和監控內部控制的人員的誠信和道德價值觀念。
(1).領導的操守和價值觀具有槓桿作用
誠信的原則和道德價值觀，主要取決於單位負責人。嚴格一致地保持誠信行為和道德標準，任何人不得凌駕於內部控制制度之上。負責人要以身作則，並傳達給全體職工。
(2).制定行為準則和其他原則
明確可以接受的商業行為，利益衝突的處理方式，員工行為的道德標準並確保這些準則和原則的有效執行。對員工精神規範、儀容儀表、工作紀律、待人接物、環境衛生以及組織管理及違反守則的處理辦法等方面做出規定。
(3).處罰規定
對於背離單位政策和程式，違反行為準則的行為，能夠採取補救施。保證這些措施被單位員工所知悉。
(4).管理者對干涉正常程式或凌駕制度行為的態度
應一貫重視管理者對於干涉正常程式或越權行為的態度。
風險評估是事業單位及時識別、系統分析管理服務活動中與實現內部控制目標相關的風險，併合理確定風險的應對策略。風險因素、風險事件和風險結果是風險的基本構成要素，風險因素是風險形成的必要條件，是風險產生和存在的前提。
本單位將內部控制建設工作作為20xx年重點工作，不斷完善、規範內部控制工作，全面執行《內部控制規範》，確保內部控制覆蓋業務活動範圍，推動我校財務工作的健康良性發展。
班級線上教學工作總結範文 篇27
本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定並在實際教學中及時根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。
一、激發和保持學生學習化學的興趣。
學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落後，講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。
國中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。
二、開發和發揮化學實驗的作用
國中學生的學習積極性更多地依賴於興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常藉助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的製取方法、氧氣的化學性質” 學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
三、精講精練，努力提高教學效率
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的'問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步複習鞏固了氧化還原反應等。
四、盡力做好單元複習工作
國中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯繫，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作，每一章都幫助學生進行歸納，列印相應的過關複習作業，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對於學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細緻、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
五、不足與反思。
今年由於春節時間較早，學生接受能力出乎意料，使得後期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今後的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
一、大力加強了辦學條件的改善和校園環境的整飭
20xx年上半年各校投入大量資金用於改善校園環境，各校重新部署了校園文化氛圍，使各校的校園又有了新的變化。XX國小修繕了教學樓頂附屬設施，保障了師生的安全。黃中和城坨國小修繕了圍牆。XX中學添置了一批新的課桌凳，藉助參加鎮全民運動會的契機，鎮政府為各校添置了部分表演隊服裝和器材。在教育局大力支持下，各校修繕了防水，中國小添置了部分新的電腦和多媒體設施。為了支持我中心校藝術教育工作，教育局還為黃中黃小兩所學校添置了一批新樂器，使我中心校各校辦學條件又得到了進一步的改善。
二、德育工作和師德建設工作不斷引向深入
(一)德育工作
一是加強了對德育活動效果的研究
各校在教育局德育工作方針指導下，注重開展豐富多彩的德育活動，以“降活提”為目標，在班主任和廣大教師中開展了課題性研究，在活動中探索新的思路。同時加強了班主任隊伍的建設，全力打造高素質治理團隊。各校普遍促動了班主任工作的交流和研討等活動。配合教育局部署，開展了班主任素質比賽活動。XX國小的“讀《班主任之歌》，走近名師，感受幸福”活動等開展的有聲有色。各校抓住班主任基本功大賽的契機，大力實施班主任素養提高工程，從治理藝術、治理方法、工作精神等方面進行了深入的研討和交流，促進了班級治理的實效。
(二)隊伍建設師德工作
我們以“三德”教育為突破口，繼續組織開展了“三德”系列學習教育活動
在各校學習教育活動取得了一定成效的基礎上，中心校積極組織開展交流展示活動。20xx年7月6日，中心校組織了“三德”事跡交流暨典型展示活動。各校推舉的典型教師從自己實際工作出發，講述了發生在身邊的“三德”先進事跡，在中心校又一次引起了強烈的反響。中學教師關於師德話題的辯論賽一方面展示了中學教師的素養，同時也為廣大青年教師帶來更多的啟迪，師德工作資料和成果的展示為各校提供了很好借鑑。
總之，通過一系列活動的開展，不斷促進了我們幹部教師隊伍素養的提高和整體工作的.成效。
三、狠抓教學研討，努力提升中國小教學質量
上學期我中心校注重教學研討工作的實效性，旨在提高教師教研水平和教學質量，開展了豐富多彩的系列活動。
1、教學研討交流活動
中心校堅持以狠抓學生良好學習習慣養成為突破口，進一步營造“以特色促發展，以習慣促學風，以學風帶質量”的濃厚教研教改氛圍，在國小教研室指導下，黃小多次承辦了中心校教學研討交流活動，3月份“學習習慣”培養暨學校教學特色建設拉練展示活動受到了全區領導教師的好評。城小成功地舉行了全校師生參與的作業展評活動。同時我中心校注重中層領導抓教學的示範交流展示工作，開展了系列的研究與實踐。我們推動的中層領導課堂教學展示交流研討活動也得到了教育局教研室領導的認可，與此同時，各校也積極開展校本教研和聯誼活動。黃中與其他校聯誼交流活動豐富多彩，黃小校本教研結合課題性研究，開展了紮實有效的交流和研討，楊家泊國小與郭嶺國小的老師們多次與郭嶺國小進行聯誼，城小與區第二實驗國小成功組織了城鄉手拉手送課活動。豐富了我們的教研氛圍。
2、開展了豐富多彩的各類教學比賽活動
首先，我們組織開展了信息技術、信息技術與英語整合優質課評選活動。各校在中心校統一領導下，分別組織了本校信息技術、信息技術與英語整合優質課選拔活動，各校選拔賽以主題教學月的形式組織，程式是先由教師講課，然後是本校校長(一把校長)就教師的講課進行說課，據此擇優推選出一名選手參加中心校比賽。中心校在各校評選的基礎上，組織了中心校信息技術、信息技術與英語整合優質課評選活動，黃中裴樹濤老師、黃小王友占老師分獲中、國小信息技術優質課評選活動比賽第一名，黃中李玲老師、黃小李紅莉老師分獲中國小信息技術與英語整合優質課評選活動第一名，黃小王友占、李紅莉兩位老師分別代表中心校參加區級比賽。5月20日，中心校組織了以“我讀書、我健康、我快樂”為主題的小學生讀書演講比賽和小製作發明評選活動，通過近1個小時的緊張角逐，黃小田敬蕊、楊小董若詩、城小么旭、董娜、黃小裴彤等五位同學分獲前五名，這五位同學代表中心校參加區級演講比賽並取得了良好成績。7月30日，中心校舉行了國小教師基本功比賽活動。通過現場寫數學教學設計、說課，現場默寫古詩，寫讀書筆記，中心校評審領導小組現場打分等環節的實施，最後城小的裴麗霞、黃小的董春霞兩位老師分獲數學組第一、二名，黃小的劉春霞、城小的鄭偉玲兩位老師分獲語文組第一、二名，城小的裴麗霞等7名老師代表中心校參加了區級比賽活動。
黃中積極組織本鎮三所中學的教學聯誼，為教師的專業化成長搭建廣闊的平台，3月20日與黑沿子中學、大齊學校等骨幹引領(立標)暨全鎮聯片教研活動，鎮三所中學教師的研討交流，給全鎮中學教研工作制定了方向和目標。帶動了我鎮中學教學工作的整體發展。
各項活動的開展，促進了我中心校教學研討交流活動的不斷創新發展，提高了廣大教師的素質，促動了教風學風，教學質量明顯提高。
四.成人學校幼稚園工作不斷紮實推進
成人學校近年來成功進行了各種大田作物新品種的試驗示範推廣工作，在全區起到了引領作用，多次受到局領導好評，同時也承辦了區市等級現場會議;各類培訓積極探討創新模式;農業服務站面向農民，受到了老百姓的歡迎。幼稚園注重教師隊伍素質的提高，狠抓基本功，積極開展各類比賽和競聘活動，她們以教學研究為重點，對孩子的習慣培養已真正納入了教學計畫的重點性工作，並取得了實效，開展了各類教學研討交流活動，各項治理工作也在朝著更高目標邁進。
以上是我中心校半年來所做的一些主要工作。思考我們的發展，目前我們還存在很多不足，在這裡我也列舉一下：
一是“三名”工程的建設工作還任重道遠。首先，我們的幹部教師在理論水平以及治理理念上還有很大的差距。隊伍中依然存在不注重理論的研究，只求手頭工作的滿足的現象，探索、研究意識淡保課題研究停留在表面。有的在教育治理工作中不能大膽創新，滿足於自身範圍的工作，沒有全局意識和學校發展意識。在教學治理中教學指導方面缺乏理念和實踐經驗的支撐。教師隊伍中真正的改革意識淡薄，課堂教學沒有真正的理論支點，教學手段流於形式化，教學設計缺乏科學性等等。課改工作中教師的課題性研究不能真正的實施和推進。
二是我們的德育研究工作還比較薄弱，成果性的東西少。德育研究缺乏實踐經驗和教訓的積累總結。課題研究沒有真正的紮實的推進，依然停留在日常的工作和活動中。
三是對學校的發展謀劃幹部教師尚不能從長遠打算，短期效應比較明顯，研究探索實踐創新意識缺乏。人人參與教育改革和學校發展謀劃的氛圍尚沒有真正形成。
四是依然還有部分教師思想不能跟上學校發展的步伐，工作效果不明顯等現象。
如何解決這些問題，如何適應不斷發展的教育形勢，有待我們廣大幹部教師共同思考和儘快解決。
班級線上教學工作總結範文 篇28
水彩教學中，構圖、起稿、刷水同靜物畫法一樣，但風景畫作畫順序的特殊性是由上往下、從遠至近、從左向右進行。在寫生之前也應指導學生先臨摹幾張范畫，這有助於學生領悟概括自然的三個層次（遠、中、近），並能熟悉自然界中各種物體的畫法。寫生時應在以下幾個方面加以著重指導：
1.寫生開始要先畫天空，力爭一氣呵成，這樣整體基調和氣氛便已確定，其它景物的色彩應向基調靠近，以促成色彩協調之美。
2.待天空色未乾時迅速畫出遠山或遠樹，使之與天際相接的部分自然暈合。這樣既可使遠處朦朧、深沉，又符合近實遠虛的規律。
3.從左到右，每畫一個物體前再刷一次水，以防戶外氣候乾燥、濕畫法難以進行。例如，水中倒影里的房屋、樹木都要趁濕把各種顏色接塗，自然暈合滲化，使倒影裡面的形朦朦朧朧。等到全部幹了的時候，用乾畫法輕輕畫上幾道水的波紋，此時倒影就顯得真實生動了。至於岸上的房屋、建築等宜用乾畫法描繪，使之堅實、挺拔，並和水中倒影形成鮮明對比。
4.主體部分應重點刻畫，以使畫面具有凝聚力，從構圖的位置、色彩明快的程度、形體刻畫的入微等方面增強其感染力。在讓學生知道自然界分成遠、中、近三個層次之外，還應讓他們懂得藝術有主次之分。即學生在掌握水彩畫技法的同時還要學會藝術處理畫面的空間。
5.風景畫的整理仍是重要的一環。局部畫法有利於水分的發揮，濕畫法得以充分的利用，但副作用是易“碎”，使整體畫面受到影響，故需要從層次和色彩關係上調整一下，畫面就基本完成了。
教學中注意指導學生操作的幾個重要環節：
1.學生欣賞范畫，教師要逐張講解其畫法及色彩的運用，使學生了解水彩畫的樣式、特點，並告訴學生為了保持水彩畫的透明、明快，調色時不宜過多，塗色時儘量一次完成，最多也不能超過三次，否則畫面就會髒亂。臨摹時首先要讓學生熟悉工具的使用，以及調色和控制筆中水分的方法。
2.帶領學生到室外寫生時，教師可以先示範一部分景物，邊畫邊講：應該怎樣畫，容易出現哪些問題，該如何解決……這樣可以使學生產生直觀的感受，同時也明確了寫生的步驟，掌握各種景物的表現技法。
3.給學生改畫是教學過程中的一個重要環節。當學生某一部分不會畫或畫得不成功時，教師廖廖幾筆，即令學生茅塞頓開，幫助很大。一個班級那么多學生，教師重點應給哪些人改畫呢？我認為改兩頭帶中間為宜，畫得較好的學生的畫只要“點”上幾筆便會大增其色，給大家提供了樣板，給中間水平的學生增強了自信心。另一方面幫助畫得較差的學生改上一兩個物體，如一個蘋果一個梨，然後鼓勵他們按此方法大膽畫其他物體，不怕畫壞堅持畫完，長此下去必能有所進步。
4.將繪水彩畫的一般規律編成淺白易懂的口訣，有助於學生儘快掌握和記憶水彩畫技法。如畫藍天白云：“水彩水彩一遍水，塗藍留白免後悔，畫上暗部為白雲，這樣畫天才最美。”畫近樹：“近樹先畫乾，樹冠幾大片，乾濕畫遠處，深淺畫明暗。”畫草地：“草地一片綠，冷暖要注意，天地不接實，近處蓋幾筆。”畫小房：“水彩畫小房，先塗一遍黃，深色分大面，影子不能忘。
班級線上教學工作總結範文 篇29
今年有幸分配到稻田中心國小，並擔任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計畫。計畫如下：
第一，在業務水平上。由於我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠,俗話說:學海無涯,因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習,樹立終身學習的觀念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到三學。
(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在無字處學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的，我認為不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。
(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,不斷構建,豐富自己的知識結構。
三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以後的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基矗認真工作，計畫的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合, 在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作. 在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第三，學生才是我事業中的主角.由於我要面對的是國小一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調-教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。
第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作,學習計畫制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產生的,並要在工作中進行解決的,在工作計畫中不一定十分全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對於我現有的工作,我會很珍惜,也有信心把它乾好,力爭發揮最高水平,把這個班辦好.同時也謝謝各位領導對我的信任。
班級線上教學工作總結範文 篇30
xx年外語系行政方面的主要完成的工作是:英語專業學士學位授予權申報工作;首屆英語專業畢業工作和就業;按照學校的統一部署,結合本系工作實際,努力搞好迎評的各項基礎工作;今年05級新生入住新校區,系行政和團學努力抓好新生的學風建設和素質教育.現就上述各項主要工作的開展情況,結合其他工作做一總結.
一,黨政領導班子團結和諧,心往一處想勁往一處使
我系黨政領導班子團結和諧,工作相互配合,分工不分家.無論是教學工作,行政工作,黨務工作還是學生工作,黨政領導班子都能相互配合,理解,支持,因為大家的目標是一致的,這個目標就是把外語系的各項工作儘自己最大的能力做好.我們的工作宗旨是"不求轟轟烈烈,但求精益求精",儘量讓所有的教師和學生滿意.如果我們的工作能讓儘可能多的人滿意,就沒有辜負廣大民眾的期望和上級領導的重託.
為確保外語系的各項工作能按照學院的要求順利開展,外語系黨政領導班子積極發揮系務會議的作用,凡是涉及到外語系的重大問題,都經過系務會議的充分討論和醞釀,發揮集體的智慧,以保證學院和系裡的各項規定能得到貫徹,各項工作能順利得到落實.由於系黨政班子團結一致的工作態度帶動和影響了由教研室主任們組成的系務會議成員,大家在搞好教學,科研和行政工作上團結所有教職工,儘自己最大的努力完成學院和系裡交給的任務.自外語系系務會議制度建立以來,每月都要召開系務會議,就系裡發展的重大問題進行討論,充分發揚民主,形成共識,再貫徹到具體工作中去.
二,英語專業學士學位授予權順利通過評審
我系英語專業是根據我院的發展需要,於xx年1月獲準增設的新專業.xx年9月招收的首批本科生今年畢業.由於首屆01級學生絕大部分是服從志願進入我系的,分數低於我院其他的所有專業.因此學生專業思想不穩定,對新建的外語系缺少認同感.在這種情況下,系黨政班子帶領英語專業教師和團學部門一方面積極與學生溝通,穩定他們的思想,另一方面通過摸底了解學生的英語基礎水平,並根據實際情況及時調整了教學計畫.在英語專業四級考試的準備中,我們針對學生高考分數較低,基礎較薄弱等先天不足,加大輔導的針對性和力度.由於我系英語專業教研室所有教師的勤奮努力,使得原先入學時分數較低,思想不穩定的01級學生通過兩年大學的學習,在英語基本功方面打下了較為紮實的基礎,01級英語專業四級通過率達到100%,高出同類院校英語專業37.5%,高出全國平均通過率近35%.學生在學業上取得的成績不僅使首屆學生的思想得到了穩定.
班級線上教學工作總結範文 篇31
轉眼一學期的時間就過去了，作為學校新的一員，我在這一學期中有付出，也有收穫！
本學期，我承擔了一年級《品德與生活》以及《生活。生命與安全》這兩門課程的教育教學工作，現對本學期的教學工作總結如下：
開學初，對於第一次接觸國小這兩門課程的我來說，做的事情是鑽研教材，掌握教材實質。明白了這兩門課都是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活得兒童為目標的活動型課程。接著是了解自己的教學對象，初入國小的一年級學生，我在課堂上應該運用怎樣的'方法教學，一開始只能靠自己觀察和向有經驗的老師請教。根據課程計畫，我認真的對待每一節課，課前書寫教案，按時上課，課後還及時反思。
在教學過程中，我希望孩子們能快樂的學習，在融洽的學習氣氛中積極主動的發現學習的樂趣。所以，在課堂上設計趣味性的活動吸引學生的注意，是我教學中的一個辦法。例如開學初開展“找朋友”遊戲，引導學校通過做名片、交換或佩戴名片等遊戲方式來互相認識、交往。
另外，還注意了把品德與生活的教學同孩子們日常生活緊密聯繫起來，幫助孩子們懂得什麼是善、惡、美、醜，提高他們養成良好的行為習慣，形成健康的人格。
在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗學習的樂趣。例如，《歡歡喜喜過春節》這一課，我和孩子們一起動手做賀卡。我們一起用卡紙剪裁，繪畫出美麗又有意義的新年賀卡，還鼓勵學生們可以分小組一起設計，對學生進行集體榮譽感的培養，讓孩子們明白“合作力量大”。
當然，在教學過程中，看見孩子們不論是行為習慣，還是收穫的知識，在一天天的豐富，一天天的進步，總是那么的令人欣慰。但自己的進步才更值得自己回味。初次接觸這兩門課程，加上又是剛入學的學生，課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成，所以我在思考教學，研究學生，調整或創新教學活動方面，都有未能達到預期的教學效果的地方。
但是，不論是好還是壞，我都必須經歷這樣的成長過程，並且這都是我的收穫。通過一學期的教學，我欣喜的看見了學生整體素質得到了一些提高。在以後的工作當中，我一定要堅持不斷探索，不斷提高自己的管理能力。加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習和完善自我。相信在今後的教學中，我會完成的更加出色！
班級線上教學工作總結範文 篇32
此次網路教研學習主要從數與代數、圖形與幾何和統計與機率三個方面綻開，分別由中心路國小的張偉教師、山頭中心學校的肖明慧教師和試驗國小的信兆萍教師擔當主講，通過三次網路教研，一年級級部數學教師總結以下體會：
(一)激發學習愛好，體會數學在生活中的套用。
學生對數並不生疏，在入學之前，學生已對詳細的數有了比擬豐富的感知，他們會讀、會寫，會說一些詳細的數。我們在教學中就要關注從現實情景抽象出數的過程，例如從詳細的2匹馬，2棵樹，2頭牛，2個人，抽象為2這個數。這時用一個數字也是一個特別的符號來表示數量，已經把詳細的單位和這個數量的詳細含義去掉，抽象為數2。反過來，2可以表示任何具有2這樣數量特徵的事物，例如2隻鉛筆，2個人、2隻小動物隨著教學的深化，還要引導學生相識到數的豐富含義，比方計數的數、數量的數、度量的數和計算的數。
在學習數學符號之前，學生已積累了大量的符號經歷，如℃、↑、○等。正是這些生活中的符號積累，最能激發學生在數學學習中締造性地運用符號，體會符號產生的必要性。
空間與圖形的教學，應當從學生熟識的生活環境啟程，學生儘管具備了必須的生活經歷，但他們對四周的各種事物、現象有很強的新奇心。所以在教學中，應抓住學生的'新奇心，依據教材的特點，結合學生的生活實際，把生活經歷數學化，把數學問題生活化，讓學生在這樣的情境中主動地學習。
(二)自主探究、合作溝通，促進學生學習方式的轉變。
數學學問有一個從形象到表象，從表象到抽象，兩個過程。而這兩個過程，也是兩次提升，而在這個提升的過程中，合作溝通起到了特別重要的作用。小組合作學習有利於學生人人參加學習全過程，它不僅能開掘個人內在的潛能，還能造就集體合作精神，人人可以嘗試勝利的喜悅。同學之間的語言最簡單理解，數感也能得到進一步加強。
在教學中，應為學生供應合作和溝通的時機，不應簡潔地、機械地讓學生效仿、記憶老師和書本上的語言。在教學中還要留意在操作過程中引導學生進展思索。
(三)開展空間觀念，造就統計意識。
空間觀念是創新精神所需的根本要素之一，所以《新課標》把空間觀念作為義務教育階段數學學習內容的核心概念之一，把建立初步的空間觀念作為數學方面的一個重要目標。建立初步的空間觀念使學生的想像力和締造性得到自由發揮，並能感受困難物體的形態與簡潔幾何體之間的聯繫。
統計方法的駕馭離不開實踐和親歷的過程，而檢驗學生駕馭與否的方法也就是讓其解決生活中實際的問題，例如，我們班想去春遊，應當買帶什麼食品?各買多少才適宜呢?這是一個學生熟識而感愛好的問題，學生通過探討可以相識到，要依據對全班同學的調查結果來解決這個問題，然後學生確如何進展調查，以及如何展示調查的結果，最終確定買水果的方案。這樣可以使學生經驗數據收集、處理的過程，體會統計的作用，駕馭統計的方法，造就學生的統計觀念。又如，調查全校近五年的學生總數，並對學校開展作出分析評價等。學生只有在做數學中才能學會數學，只有在經驗統計活動的過程中，才能駕馭統計方法。
(四)不斷反思教學設計、教學過程，更好地促進教學。
關注學生的學習過程，關注學生在數學活動中所表現出來的情感與看法，通過對以上幾個要點的把握，讓學生在輕鬆、開心的氣氛中體驗數學，探究學習。更重要的是可以開展學生的空間觀念，造就他們的創新精神和實踐實力。數與代數空間與圖形統計與機率的內容，與我們的生活有著千絲萬縷的聯繫，所以我們在教學中要擅長挖掘題材，讓學生能綜合利用所學學問和技能解決一些實際問題，形成解決問題的一些根本策略。我們在日常教學時，要嚴密聯繫學生的生活經歷和活動經歷，創設現實的、有意義的、富有挑戰性的數學活動，讓學生在視察、操作、試驗、想像、套用中自主構建學問，提高學生的數學素養。
班級線上教學工作總結範文 篇33
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、教育教學方面
1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼稚園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼稚園，於是大家一起飼養小動物，並在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動開展區域遊戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能幹""我和數字做遊戲"區域，並在區域活動有計畫有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼稚園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天裡將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛鍊工作。堅持每天戶外活動，並注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。
三、家長工作："家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、個別幼兒的教養工作與成效。每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼稚園，發現這個問題後，我們針對幼兒情況採取了一定的措施，剛開始，我們總是採取批評教育的方法，並與家長聯繫，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，後來，我發現他很想得到小紅花，於是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，並獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以後，我們改變教育方式，總是藉機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。
五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
班級線上教學工作總結範文 篇34
本學期繼續從事培智學校語文教學工作，為能發揚優點，克服不足，使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、思想政治方面
我熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。始終堅持政治理論學習，思想上與上級保持高度一致，各方面都嚴格要求自己，堅決貫徹和執行上級的各項檔案精神，積極開展業務方面的探討，從思想和理念上行動上切實為自身整體素質的提高努力著。
二、教學工作方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點。
在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網際網路蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。要特別注意給他們補課，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
總之，這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收穫喜悅的一學期。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！