上半年，我縣組織工作堅持以科學發展觀為統領，緊扣“富民強縣、爭先進位”主題，以服務“三大三創六做”為切入點，突出重點，狠抓落實，較好地完成了半年目標任務。
一、開展“兩創建、兩爭當”活動，鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，著力提高黨員幹部思想政治素質
為了進一步鞏固提高學習實踐科學發展觀活動成果，我們在全縣黨員幹部中開展了“創建學習型黨組織、學習型班子，爭當學習型幹部、學習型黨員”活動。制定下發了活動實施意見，提出了黨組織實現“五有”（有學習計畫、有學習資料、有學習場所、有學習檔案、有學習成果），領導班子達到“五提高”（提高統攬全局能力、提高戰略思維能力、提高科學決策能力、提高依法辦事能力、提高解決複雜問題能力），黨員幹部達到“五增強、五提升”（增強學習意識、增強宗旨意識、增強執政意識、增強大局意識、增強責任意識；提升學習能力、提升理論素養、提升業務本領、提升創新能力、提升工作水平）的創建目標，採取四項措施強勢推進“兩創建兩爭當”活動。一是建立教育培訓“四學”制度。結合工作實際，根據黨員幹部崗位需求，進一步完善了《幹部教育培訓導學、督學、考學、評學實施意見》，把學習培訓情況作為考核選拔任用幹部的基本依據，推進“兩創建兩爭當”活動科學化、制度化、規範化。二是統籌培訓資源，大規模培訓幹部。採取黨校集中培訓、流動黨校巡迴培訓、運用現代遠程教育網路培訓等方式開展學習培訓。以“古莘大講堂”為平台，上半年，先後邀請省市有關專家學者對全縣副科級以上領導幹部開展專題培訓3場次，培訓黨員幹部6200餘人次。三是開展讀書學習活動。下發了關於在全縣開展“學理論、學業務、讀經典，推進建設學習型政黨”活動的安排意見，成立了“兩學一讀一推進”活動領導小組，將每年4月確定為黨員幹部“讀書月”。開辦了領導幹部讀書班，建立了幹部學習書目指南，著力推進學習日常化、普遍化，努力形成全黨學習、終身學習的良好風氣。四是開展集中教育活動，形成發展共識。年初，我們在全縣縣鄉機關開展了“爭先進位，富民強縣”集中教育活動，各級領導班子採取中心組集中學習研討、講黨課、電視電話會等形式開展政策理論學習，研究解決改革發展穩定中的重大問題，圍繞“繼續解放思想”和“爭先進位，我該怎么辦”開展大討論，找差距、抓整改。全縣各級班子和黨員幹部“橫向爭第一、縱向創一流”的進位意識不斷增強，形成了爭先進位、富民強縣的共識共動。
二、服務富民強縣、爭先進位，努力加強領導班子、幹部隊伍和人才隊伍建設
一是完善“三位一體”考核機制。圍繞建立目標責任考核、領導班子和領導幹部考核、黨風廉政考核“三位一體”的考核機制，堅持統籌經濟社會發展目標、領導班子和領導幹部職責，統籌目標設定，統籌督查考核，統籌結果運用，互相結合、相互促進。指導各鄉鎮、各部門建立了領導班子和領導幹部崗位目標責任制和督查台賬制度、督辦警示制度。嚴格結果運用，規定被評為較差等次的，縣委、縣政府給予通報批評，班子成員一年內不得提拔使用或平職交流到重要崗位任職。二是規範幹部選拔任用工作，加強幹部選拔任用監督。對幹部初始提名八途徑的適用範圍和方式程式，進一步予以規範，做到提名方式分類清晰、程式科學合理、責任主體明確。建立動態綜合研判制度，通過定期談心、隨機走訪、專項督查等形式，對鄉鎮、部門領導班子及成員進行動態跟蹤，及時了解幹部思想狀況和工作表現，為幹部使用提供詳實依據。認真學習貫徹幹部選拔任用工作四項監督制度，圍繞選管並舉創新載體強化監督。堅持任前檔案審核、廉政計生鑑定等制度，嚴格任前監督。堅持任職試用期、目標責任考核等制度，嚴格任後監督。實行考察預告、任職公示等制度，自覺接受社會監督。完善幹部選拔任用工作全程紀實、責任追究、“一報告兩評議”等制度，強化立體監督和民主評議，提高選人用人公信度，著力營造風清氣正的用人環境。三是加強後備幹部隊伍建設。採用“一年一推薦、一年一調整”的滾動管理模式，結合班子調整、換屆考察、年度考核，及時把那些民眾公認的政治業務素質好，各方面表現突出的優秀年輕幹部列入後備幹部隊伍，並實行動態管理。在選派後備幹部參加理論研究班、專題培訓班、外出考察的同時，注意選拔年齡較輕、有發展潛力的幹部放到信訪、創衛等崗位上鍛鍊，提高他們適應市場經濟的能力和駕馭複雜局面、應對突發事件的能力。今年以來，共選派34名後備幹部參加了省市調訓學習，確定各類後備幹部410名，形成了一支結構合理、素質優良、數量充足的後備幹部隊伍。四是充分發揮人才作用。大力實施人才強縣戰略，創新人才工作機制，發揮人才作用，完善了《xx籍在外人才信息庫》和人才工作“三聯”制度（即人才工作聯席會議制度、領導幹部聯繫人才制度和人才工作聯絡員制度），明確了成員單位的職責，定期召開人才工作成員單位例會，充分發揮成員單位工作職能。對全縣人才信息庫實行動態管理，準確分析人才需求，為縣委完善相關政策提供依據。在優秀專業人才中積極開展“五個一”（即每個人每年完成一篇有較高價值的科研論文，完成一項科技攻關項目，包抓一個單位的科技指導，幫帶一名科技後備人才，提出一項有關全縣發展或行業發展的意見、建議）為主要內容的崗位比貢獻活動，上半年，組織部分單位和13名縣管拔尖人才就xx縣人才需求進行調查研究，形成了高質量的調研文章12篇。