20*年，*區教育局在區委、區政府的正確領導和上級主管部門的具體指導下，以“*”重要思想和黨的*、*精神為指導，緊緊圍繞區委提出的“統籌、和諧、創新、跨越”的要求，落實“科教興區”發展戰略，堅持以安全穩定為前提，以規範管理為基礎，以改革創新為動力，以協調發展為目標，內強素質，外樹形象，全面推進素質教育，努力提高教育質量，各類教育得到了持續、快速、健康發展。
一、大力改革創新，激活教育發展的內部活力
（一）深化教育人事制度改革，最佳化幹部和教師隊伍，為教育發展提供人才支持
一是高度重視幹部隊伍建設，切實加強對學校幹部隊伍的領導, 深化幹部人事制度改革。建立健全一系列公開透明、管理規範、民主科學的幹部工作制度。嚴格執行民主集中制，認真貫徹“三重一大”議事規則，重大問題集體研究；完善幹部選拔任用機制，強化對幹部的日常管理和考核工作，切實抓好領導幹部培訓工作，開展了學校領導幹部教學工作督查。全區校級班子團結奮進、開拓創新，一支政治素質高，業務技術強，願意獻身教育事業的幹部隊伍初步形成。
二是強化編制與崗位管理，全面推行教師聘用（聘任）制度。以聘用（聘任）制和崗位管理為重點的改革，初步建立了符合中國小校特點的人事管理運行機制，實現人事管理由身份管理向崗位管理的轉變，最佳化了中國小校教師隊伍和管理人員隊伍，促進基礎教育的改革與發展，建立了能者上、平者讓、庸者下的競爭機制。根據各校工作的實際，全系統73個法人事業單位按崗位聘任教職工。全區6059名教職工參加了競爭上崗，有5979人受聘，落聘教職工80人；嚴格清理各類在編不在崗人員，共清理在編不在崗人員83人。促進人才的合理流動，形成公平競爭、有序流動相結合的良性機制。
三是創新人才引進機制，最佳化教師隊伍結構。今年，加大了教師招聘的數量和引進教師的力度。面向區外公開引進優秀教師42人，選聘優秀大學畢業生25人，面向全市公開招聘教師158名（其中校醫4名，招聘代課教師20名），充實了我區教師隊伍。
（二）深化內部管理改革，嚴格幹部和教師考核，突出工作效能和質量競爭
繼續推行“三個公開”（政務公開、財務公開、對教師工作考評考核公開）和“五個規範”（教職工行為規範，教學工作規範，教育管理規範，安全工作規範，學生日常行為規範）的管理制度，推廣對教師實行“三查三評兩考”（教學常規檢查，教師業務水平考查，學生學習生活檢查；領導評課，學生評教，教學質量評估；教師業務考試和工作考評）的管理經驗，加大執行情況的檢查力度，從而有效地改善了學校的內部管理，突出了工作效能和工作質量的有序競爭，提高了學校民主管理和科學管理的水平。
創新激勵機制，設立義務教育質量獎。20*年，*區投入140餘萬元對50個教學質量先進學校和600名先進個人予以了表彰獎勵。有力地調動了教師們的工作熱情。