7．素質評價再添新收穫。制定了素質教育督導評估方案，並對21所中國小校進行了一輪視導。督學責任區對域內義務教育階段學校相繼進行了“設備利用”、“文化建設”“體質健康”“質量監測”主題督導和學期素質測評。今年我縣被國家教育督導委員會抽定為國家義務教育質量首次正式監測樣本縣。6月18日，我縣國家義務教育質量監測工作圓滿完成，受到了國家、省、市領導的高度評價。國家教育部義務教育質量監測中心首席專家岳xx評價說：“我進行了連續九年的義務教育質量監測督導，xx這次國家質量監測是我督導中所見到的縣鄉兩級黨委、政府最重視、領導及師生認識最高、準備最充分、測試現場效果最好的一次！”
8．安全工作再上新台階。嚴格落實安全台賬管理，出台《XX年度綜治安全計生工作要點》，與各單位簽訂了“綜治安全計生工作目標管理責任書”。健全系統綜治安全工作領導小組，認真落實局黨委班子成員分片聯點制度和領導幹部帶隊檢查安全工作制度，建立了每月一排查、一整改的督查工作機制。聯合鄉政府、派出所、縣食安辦等單位，深入開展校園及周邊治安環境、食品安全、校車安全、學生飲水專項治理。自主開發“校園安全隱患排查管理系統”，被立項為“湖南省教育信息化專項試點項目”。系統依法行政經驗材料《推進依法治教建設 探索教育法治新路》在xx縣委期刊《崛起》上刊發，我局在全市推進依法治教工作大會上作典型發言。玉潭鎮城北中學被省禁毒委、省教育廳評為“全省毒品預防教育活動示範學校”。歷經鋪東城國小被省應急辦評為“全省基層應急管理示範單位”。溈山九年制學校平安創建優秀成果獲省一等獎，並選送教育部參評。半年來，系統平安穩定，全縣學校未發生一起學生死亡責任事故，未發生一起學生死亡賠償事件，未發生一起群體性上訪事件。
9．財務管理再出新舉措。制定了系統各類財務管理制度，組織召開系統財務管理工作大會，切實規範了系統財務管理。各單位根據會議精神，對財務管理中存在的問題進行整改，效果明顯。組織系統各單位對固定資產進行了全面清理，對所有固定資產實行條碼化管理。監審科圍繞四費使用情況、收費情況、學生一伙食開支情況等重點對9家單位進行了財務審計，審計總金額3.76億元，提出審計建議18條。建立內審工作報告制，督促全縣33個鄉鎮、15個縣直學校和5個二級單位對1—2季度的公用經費使用情況進行了自查，強化了三公經費監管。配合市審計局對系統地方政府性債務進行了審計。完成了省、市財政項目資金的績效自評工作。審計項目《雲帆實驗學校賀國良校長離任經濟責任審計》榮獲全縣一等獎，我局被評為全縣內審工作先進單位，2名內審人員被評為全縣內審工作先進個人。認真抓好學生資助工作，發放義務教育階段貧困寄宿生生活補助984萬元，受惠學生15817人。加強學生一伙食質量的督查，嚴格落實標準菜譜推行和一伙食標準，完善膳食委員會制度，學生一伙食質量明顯提高。
10.學校項目建設再推新高潮。啟動實施標準化學校建設工程，鋪排了提質改造義務教育薄弱學校42所、建設教師公租房1547套、建設公辦幼稚園20所、農村國中校舍維修改造工程和農村教師周轉房建設以及續建xx橋中學和xx完小等六大類131個學校建設項目，各項工作正在有序推進。目前，續建白馬橋中學項目主體已全部竣工，總投資1.2億元，完成工程進度的85%；薄弱學校提質改造項目已完成投資2466萬元，完成投資38.57%；教師公租房建設已完成投資3978萬元，已竣工124套，竣工面積4960平方米，完成投資41%；農村國中校舍維修改造和農村教師周轉房建設已開全面工建設，已完成投資923萬元，完成投資61%。公辦幼稚園建設已基本完成前期工作啟動建設，已完成投資1479萬元，其他學校建設已完成投資2132萬元。
二、突出重點，全面落實暑假十大工作
1.嚴肅紀律，抓好招生工作。要全面總結過去一段時間以來招生工作的成功經驗，並根據新形式、新要求，不斷完善招生工作機制，建立招生新秩序。一是全面落實落實普職分流比例。要堅持公辦民辦一個樣、一視同仁對待的職業教育招生原則。要採取有效措施，確保普職分流比例大體相當。鄉鎮中心學校、國中要積極引導國中生就讀職業教育學校，加大職教生送生力度，確保按計畫完成送生指標。職業中專要最大限度擴充學位，增加招生人數。二是全面落實招生政策。落實就近入學、控制班額的總政策，義務教育階段異地就學的學生要經戶籍地和入學地兩地政府主要領導簽字；各學段要堅持按計畫招生、分區域招生、按等級招生、分批次招生，省示範性高中招生要嚴格執行“三限”政策，堅決杜絕、查處“以錢擇校，以權入學”和擴招、搶生源等問題的發生。城區招生要在縣委、縣政府、教育局、鎮黨委政府的巨觀指導下開展工作，玉潭中心學校要全程指導，全程監管，要嚴格建立以學校為主體的招生制度，嚴格審批資格，確保招生工作有序運行。三是要切實抓好高中畢業生大學錄取工作。要加強考生的信息資料管理，跟蹤高招錄取信息，及時下發給考生，確保上線考生錄取到理想學校就讀。