七上班主任學期末工作總結範文 篇1
從8月25號新生入學，轉眼間已經一個學期了。我想我很幸運，這個學期的班主任生活我過得既忙碌也快樂。忙碌是因為學生剛剛從國小升入國中，面臨著新環境的挑戰，很多不適應，很多需要調整，我們需要一同建立一個新集體。各種資料要完善，各種習慣要養成……所以需要每一個班主任更加細緻地做工作解決各種問題。當然忙碌之餘也是非常快樂的，因為每天孩子們都比昨天更加進步，更加適應新環境。每天都有46個孩子在班級裡面等著你，某種程度上，班主任是一整個班孩子的主心骨，我們是他們遇到問題時候第一個想到的人，也是他們最需要的人，被需要的感覺很不錯。我漸漸開始喜歡上在班級的感覺，因為有46個可愛的孩子陪伴，也是另一種幸福！當然，我也跟著初一五班的孩子們一起成長，經過這一學期的工作，我收穫很大，現將班級工作總結如下：
一、班風學風
班風學風是我在一開學就跟學生強調的事情，在入學教育階段，不管是上課、午休還是活動，我都力爭讓學生感受到，凡事有規有矩，切不可自由散漫。進入正式上課的第一周我就制定了詳細的班規，為了讓學生更好的遵守，我與班級加星的制度結合在一起，一直堅持到學期末，對於學習良好習慣培養和班風學風建設都起到了積極的作用。經過一整個學期的努力，班級風氣還是不錯的，學生懂規矩，也知道努力學習。在期中考試中，取得了非常不錯的成績，期末階段也在認真的複習備考，學生和我都在爭取期末能有更好的表現。
二、常規工作
常規工作看似都是每天念叨習以為常的小事，但是我依然常抓不懈，因為常規工作做得好是一切其他活動的重要保證，同時，常規工作做到位也會讓班級學生感受到做人做學問都要嚴謹細緻。所以，每天我和副班主任都會非常關注常規工作中的細節，雖然每項工作都有相應的負責人，但是還是需要老師時常關注和提示，堅持久了形成習慣，對班級對學生都是非常有益的。也許正是因為不斷的堅持，因此也取得了一些成效，到目前為止，初一五班沒有接到任何一個反映學生公車問題的小紙條，在每周的的流動紅旗評比中，我們班只有一周沒有拿到流動紅旗，總個數居年級首位。
三、班級活動
開學以來，學校組織了各種有益的活動，初一五班的參與熱情非常高，在各項活動中我們都盡心盡力，力爭做到最好。
開學典禮上，四名主持人中有兩名來自初一五班，班級一首集體朗誦也體現了班級風貌，給老師和同學們留下深刻印象。
廣播操比賽中，學生精神抖擻，整齊劃一，零失誤的完成了整個比賽。
班級裝飾大賽中，五班的眾多小設計師群策群力，把教室裝點的分外美麗。
運動會中，學生奮力拚搏，永爭第一。
參觀淮中，學生群情激昂、志存高遠。
跳繩拔河比賽，學生拼盡全力，為班級爭光。
合唱比賽，學生用豐富多彩的形式演繹歌曲，為全校師生送上祝福……在各種活動中，學生不斷進步不斷成長，班級的凝聚力更強了，班級的榮譽感也提高了。
四、班級榮譽
由於班級學生積極參與學校活動，每次活動都盡心盡力，所以也取得了不錯的成績，在剛剛結束的新年大合唱中，取得了一等獎的好成績。
在之前舉辦的文明標語徵集活動中也有七名同學獲得一等獎。
同時，班級裡面有兩名同學的作文被刊登在《現代報》上，一名同學獲得了省計算機比賽三等獎。
五、主題班會
開學初的每周班會都採取集體備課的形式，但是每次我都是根據自己班級的具體情況進行相應的修改，可以更好的為班級服務，除了學校規定的班會主題之外，我還給學生開設了一些符合自己班級特色的班會課，這些大多都是我利用零散時間口頭開展的小班會，雖然時間不長，但是因為都是解決班級眼下的具體問題，效果還是不錯的。
我是星達人——我跟學生遺棄制定班級班規，與小組加星結合起來，內容涵蓋課堂、作業、衛生、學習等等一系列常規工作。讓學生對班規有更加清晰和生動的認識，而且讓學生有信心做到做好。
做一個有計畫的人——展示清華大學學霸姐妹花的詳細計畫，讓學生切實感受到計畫的重要性，同時讓學生堅持每周寫計畫，並且追蹤計畫實施，選擇優秀的張貼展示，讓學生養成做事計畫的好習慣。
正確看待考試——期中考試後，很多學生出現了一些小問題，有的是考好了驕傲自滿，有的是考不好垂頭喪氣，我結合自己國中階段的感受給學生講了如何正確的看待考試，讓學生樹立正確的考試觀。
震撼的跑操——給學生看河北衡水中學的跑操視頻，和自己高中的做操圖片，讓學生感受到，不管是跑操還是做操，都是展示班級和自身形象的機會，也是鍛鍊意志品質的時機，優秀的人必然在這些地方都做得盡善盡美。
六、特色工作
1.爭做星達人
班級每周每組都會得到一個詳細的加星表，依據班級加星細則進行加星，每周都會有數量不等的星達人出現，這些學生會得到不同程度的小獎勵。這項工作一直堅持到學期末，對於督促班級日常管理起著非常重要的作用。
2.學習計畫
班級每個周末都要求學生制定詳細的周末計畫，用三色筆分別標註出來作業部分、複習部分和拓展部分。只要是完成情況較好的周末計畫，除加星外還會貼到小組內的展示欄中，以示表揚和鼓勵。
3.限時收作業
我和副班主任陳老師花了兩個星期的時間，每天早上一到班級就督促每一個學生立即把昨天的作業交給小組中的相應負責人，各科課代表每天早上七點四十五之前必須離開班級，把上交的作業送走。如果有完成特別出色的小組可以整組進行加星。
4.班級部落格
魏校長曾多次提到，如果善用班級部落格的話，可以很好的幫助班主任對班級進行有效管理，我從學前教育新生入學第一天開始就堅持每天用班級部落格記錄學生的成長和進步。
首先，部落格的記錄方式非常多樣，不僅僅有文字還有圖片和視頻。很多課堂上孩子們的精彩表演，僅僅用我單薄的語言是表達不了的，我就採用了圖片的方式，班級裡面兩個數位照相機和一個我隨身帶著的手機都用來記錄孩子們的精彩瞬間。一直到運動會那天，我一個人分身乏術，跟旁邊的學生說，很可惜，只有我一個人做攝影師，錯過了很多珍貴的鏡頭，後來班級的尹航同學說，老師，我願意做後備攝影師，我爸爸對攝影很在行，我跟他學了不少，以後你有課或者一個人忙不開的時候，我就可以幫同學拍照。他果然做得非常好，也是在他的建議下，我開始啟用視頻錄製，很多孩子們遊戲的場景都是用視頻的方式在部落格上展示，形式更加豐富多樣。
其次，部落格拉近了我和孩子的距離，班主任工作非常忙碌，很多時候孩子們都放學了，我才想起來有哪幾個孩子我忘記表揚，有哪些小事我忘記囑咐，這個時候我就會選擇在部落格裡面細細說說，孩子們一看到就會覺得老師很細心，觀察到了很多事情。而且部落格比起當場處理問題有相對的滯後性，這樣的時間差可以讓班主任在處理任何事情的時候都不會太過衝動，而能有時間深思熟慮，恰當的使用語言表達情感。這些無形中都拉近了我和學生的距離。而且每周一班會課孩子們都很期待我用班級部落格進行總結，他們看到自己在班級部落格上的身影也是非常高興的。有的時候，孩子們有些話不好意思在班級說，他們也會在班級部落格中留言，前幾天一個孩子就在班級部落格中留言鼓勵大家好好複習，而她平時十分靦腆，從來不好意思在班級中說什麼話，所以說是這樣一個平台讓她說出了自己想說的話。
再次，部落格拉近了我與家長之間的距離，班級裡面現在有不少家長是班級部落格的鐵桿冬粉，只要我一更新家長們就來搶沙發，還有一些雖然沒有註冊新浪部落格，但是都是每周關注，用匿名的方式與我交流。其實我們與家長的交流真的應該多起來，每學期兩次家長會時間真的很短，但是我們又不可能每周都找家長，所以部落格這種方式優勢就更加突出了。很多家長很喜歡這樣的交流方式，因為更加自如，不會像每次找家長時候那么拘謹，總感覺自己的孩子犯了錯誤，老師是要對家長進行訓話。上次生病看到家長在部落格中的關切和祝福，對於班主任而言也是一種幸福。還有一次我記錄了班級班費的支出情況，一個家長看到後第二天就讓自己的孩子帶來100塊，說是讓班級會計悄悄收下，這是他交的班費，先給班級買一些體育器材藝體活動課玩，當然我沒有收，但是家長的這種默默的理解和支持是非常讓我感動的。
再次，部落格可以有效的促進孩子成長和進步，我跟孩子們說，每周六我基本上都在整理一個星期的班級部落格，圖片要篩選整理，很多時候還有進行圖片處理，文字要一個個敲上去，視頻很多時候還要合成轉化格式……這些雖然耗費了我大量的業餘時間，但是這是一件有意義的事情，正如你們的學習，只要是有意義的事情就要一絲不苟的堅持去做，老師能做到，你們也能，老師們每天監督大家，也請大家每周監督老師，我們一起努力，一起進步！這樣的教育遠比單純的說教更有效，很多時候班級部落格中的留言和評論都給我很多啟發。
最後，我還在部落格上放上一些優秀的學習方法，很多東西不能在班會上和課堂上講細講全我就會用班級部落格進行再教育，讓有興趣的同學可以周末回去跟家長一起看一起學。
七、感動的那些瞬間
1.流動紅旗小插曲
班級每周得到流動紅旗離不開每個同學的努力，大家都知道扣分的項目，也都盡力避免扣分，我看得出來孩子們非常在乎班級榮譽，但是很多時候扣分機制也是讓人很無語的，比如說眼保健操不允許睜眼睛，班級裡面因為這個扣過分，但是我也知道，孩子們是因為錯以為別人叫他們才睜開眼睛，正好被抓住就會扣分，今天又是這種情況，我從來不對這樣的不小心的錯誤過分責怪孩子們，我知道他們不想，只是不小心，下次注意就是啦，但是我也會心痛，因為這個得不到流動紅旗實在是有點冤。今天一個小男生又因為不小心睜眼睛被扣分了，我了解這種情況，本來準備眼保健操結束後提醒他一下就行了，沒想到結束後他主動跟我說：“老師你懲罰我一下吧，我給班級扣分了！”我已經告訴他沒事，下次注意，但是他還是覺得很慚愧，很不好意思，還是讓我罰一下他，說實話，我當時有點小感動，甚至有點說不出話，我一時也想不出來什麼要懲罰的方式，因為我覺得，孩子們有這份心比什麼懲罰都有用，有這份維護班級的心扣分了我也是開心的，可是他非常真誠的要為班級做點什麼，不然自己心裡過意不去，我只能讓他去幫我抱份作業，班級裡面有這樣的孩子，好窩心！
2.孩子眼中的小美好
開學初天氣不好，總是下雨，而且雨下得還不小，風也比較大，我每天都在班級裡面坐班，方便隨時解決班級問題，我的辦公桌在班級最後面，靠近一扇小窗戶，每天早上我都讓孩子們打開窗戶流通空氣，那天因為要忙學籍的事情，我開了窗戶，把東西放在桌子上就去辦公室核對學籍信息了，回到教室，坐在離我最近的趙大宇就跑過來跟我說：“老師，剛才颳風下雨，我們第一時間就幫你收拾桌子上的資料，但是還是弄濕了一些！”都說找同學淘氣，但是我真的覺得他是個熱心的好孩子，開學第一周，在我最忙碌的時候，每次口喝了都是他幫我去水房接熱水，班級的交流群也是他自告奮勇幫忙創建的，還做了管理員，這樣熱心的孩子絕對有能力成為一個好學生，今天的行為再一次讓我感動，只要他改掉身上的小毛病，就可以越來越優秀！
常常覺得，如果能用孩子的眼睛看世界，世界一定更美，下雨的課間我格外留心提醒孩子們不要亂跑，以免滑到，但是看到幾個小女生半蹲著盯著教室外面的欄桿，自己也覺得好奇怪，不曉得她們在看什麼，就悄悄走過去，本來想提醒她們趕緊準備上課了，但是走近了才發現她們在看欄桿上的小水滴，突然自己也覺得真美，晶瑩的水珠以那么優美的姿勢掛在欄桿底下，一個個安安靜靜的懸掛著。也許只有孩子美好純淨的心才能發現這樣美好純淨的景色吧。我沒有忍心喊她們回教室上課，讓這種小美好再持續一會吧。
3.提背大PK
期中考試前，一個小組的孩子自主“研發”了一種新型“合作競爭”的複習方式。每天晚上放學前，幾個同學一起選擇今晚複習的內容，同意之後自己回家複習，第二天一早來了就互相提背，最後PK考試成績。難怪一個個那么起勁了，呵呵，看著他們今天早上互相提背的樣子，都恨不得把對手難住呢，連我給他們拍照都渾然不覺，當然其他孩子也在認真備戰，小組互助研究題目的，自主複習的都有，我覺得學習是需要相當程度的自主性的，如果班主任一刀切讓大家採取統一的複習方式反倒是打消了孩子們的積極性，倒是不如這樣，孩子們喜歡用什麼樣的複習方式就用什麼樣的，只要他們能夠真正學進去比什麼都重要。
4.班級小助手
每天早上我都會麻煩小陳幫我去沖一杯感冒藥，班級裡面還有小攝影師幫我用照片記錄精彩瞬間，中午李萬章悄悄的把家裡面摘的冬棗放在講台上，好甜，晚上下雨，我送孩子們放學，趙子涵借了一把雨傘一路上都在為我撐著，蔣子昕和李萬章怕我趕不上車，特意囑咐了司機然後跑下車接我……
5.文明公約
學期快結束的時候，我跟學生們一起制定了班級文明公約，並且跟他們約定，這個公約我們一起遵守，互相監督。學生做錯了我會批評，我如果做錯了，大家也可以批評。學生很看重這份約定，我把它列印出來，鄭重的貼在班級最前面的信息欄中。
每天跟班裡的孩子們在一起感覺還是非常幸福的，我第一學期的班主任工作也就要進入尾聲，我知道過程中我有很多不足，但是我跟五班的孩子們一樣，願意不斷改進，不斷努力，希望我們接下來的一學期可以有更多的進步，也希望各位領導多多批評指正！
七上班主任學期末工作總結範文 篇2
本學期，我擔任初一年級三班班主任老師工作。這是我第一次擔任班主任老師。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程當中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任老師工作重點放在培養良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入國中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：
(一)注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊牆壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在牆壁上。同時，針對班內學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置，便於學生們隨時學習。
(二)注意班幹部的培養
入學之後，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班幹部會議，發現並討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由於班幹部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
初一學生剛生入國中，對中學生活還不太熟悉，加之國小沒有養成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦遊戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。
(四)注意以多種形式規範學生行為
心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有採取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我採用講解、演示和討論的方式進行《中學生日常行為規範》的學習和交通安全常識的學習班會。
(五)注重學生個人養成教育
教會學生從小養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學生改掉愛說髒話的壞習慣。
(六)開展多項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校開展了匯操和佇列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
(七)聯繫家長，及時與家長溝通
與家長及時協調溝通、通力合作有利於學生的全面健康發展。
七上班主任學期末工作總結範文 篇3
本學期我擔任了七年級（2）班班主任的工作，班級共有57名學生，學生在尊師守紀做的不錯，班級安全事故、偶發事件。都能聽從老師的教導，改正錯誤。一學期下來，我對班級紀律滿意。回顧本學期的工作，我在做了嘗試：
一、對學生的心理健康教育
，在平時的教育教學中我以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態，開放。學生在教師的鼓勵之下，更傾向於作的嘗試，在嘗試中體驗到，他便有啟動捭闔開關的臨界線，便有開啟狀態。教師鼓勵對學生努力之後所成績的肯定，可以築高學生的基點。當學生臨界狀態，從閉合狀態跳轉為開啟狀態，學生就前進的動力，就好像一列小火車，教師的努力使得小火車啟動之後，教師就不必再費力地推了，只需要偶爾地加一點油，以使學生這列的小火車跑得更快。
我嘗試對學生地提要求。前蘇聯教育家馬卡連柯說：要盡多地尊重學生，要盡多地要求學生。要尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的。在尊重學生的基礎上，要對學生提要求，而且要儘量多地提要求。教師對學生提要求上尊重學生的，是尊重學生髮展的需要，是對學生潛能的肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學生就會逐漸從閉合轉向開啟，並地新的。學期初我班級了班級奮鬥，在平時的學習中學生的弱點，循序漸進努力方向，有一點進步即使表揚，並更高要求。
，教師要幫助學生。人的發展是非常的。的人通常都有很很遠大的人生，很難想像開啟狀態進取的人只是漫無目的地過日子而。有著堅定不移的人生方向的人，才有克服的和阻力，而永遠向上的精神狀態。教師不但要幫助學生，更要讓學生學會制定。讓學生學會激勵，學會。
二、努力的形象：
以前總班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，所說的每句話學生才會聽，班級才能管好。現在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不的工作和學習，有大不了的。教師和學生心貼近了，能夠的教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？
三、讓教育更能貼近學生，教育的
班主任老師做學生的思想工作時，會不會有的感覺？大道理說盡，學生卻厭煩。歸根結底，是的道理太過枯燥，有血有肉的內容。我的班主任工作的經驗表明，講故事說道理，學生都聽得很，也能把道理說的很透。，我平時注重收集這的故事，以備不時之需。學生故事會以的心態教育，自然。
四、擺正的心態：
學生在成長的過程中，犯錯誤有的，更的是反覆，教師，一要付出，二要有承受打擊的心理。當你全心付出而預期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧於良心。這就夠了吧。
是我這學期班主任工作的收穫和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，常常有、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最。把握教育的時機，是教師修煉的一項內功。
七上班主任學期末工作總結範文 篇4
本周是第一周，現將本周班級的情況和下周工作安排向您通報
1、本學期8月24—28日我校共18個班級進行了軍訓，期間我班同學表現優異，吃苦耐勞，在28號的`軍事匯報表演中勇奪第二名。在此感謝各位家長給我提供了如此優秀的學生及對我工作的支持，希望您的孩子在新的班級能夠更加健康快樂的成長。
2、為了更好的開展班級活動，現向各位學生收取班級活動費，暫定為每人100元，多退少補。主要用於班級活動的開展和班級水費的支出。請各位學生在下個星期一將錢帶來，統一交給生活委員。
3、從本學期開始我班將實施班級量化考核制度，考核從第2周開始，以後每周五統計本周每位學生的德育考核分，並予以公布。期末德育考核等級將以此為依據，請家長重視。
4、為了擴大學生辭彙量，提高英語閱讀能力，豐富學生的課外知識，希望每位學生在本學期能夠閱讀至少兩本簡易的英語課外讀物(如書蟲系列)。希望各位家長能夠對孩子在書籍的選擇方面做出指導，並且對孩子的閱讀情況進行監督。希望每位學生在下周一的時候能夠把自己本學期打算閱讀的書目報給學習委員予以登記。
5、為了擴大學生的課外閱讀量，提高學生的文學修養。學校啟動了“書香校園”計畫，請家長配合學校工作，鼓勵孩子多讀書、讀好書!為此，本班將開展班級同學間的“書籍漂流”活動，請每個同學下周帶一本你認為的好書，放在班級書櫃中與大家分享。另，家長可以給孩子準備下列書籍，督促孩子有計畫地閱讀。《羅斯福傳》、《居里夫人傳》、《假如給我三天光明》、《愛的教育》、《城南舊事》、羅曼·羅蘭《名人傳》等。
6、教導孩子要正確對待與老師的關係。有些老師可能有這樣或那樣的毛病，但是“人無完人，金無足赤”，我們應允許老師也有毛病，當然如果能幫老師改正毛病當然更好，只要你想的話。不過我們應始終記住的一點是：他們是老師，比我們多活了十幾、二十年甚至，不僅人生閱歷比我們多，而且專業知識也比我們豐富——不然他們如何成為我們的老師呢?所以我們一定要敬重他們。老師與學生的關係，就像茶壺與茶杯的關係，茶杯的位置如果比茶壺的位置還高，怎么能從茶壺中汲取到香茗呢?
7、教導孩子要正確對待與同學的關係。國中同學不像國小同學一樣單純，會出現一些令人喜歡或討厭的同學。與同學交往無論何時儘可能講禮貌，我們可以討厭某人，但我們要尊重每一個人，要告訴孩子不要象國小一樣衝動，做事不動腦。
8、本周特別表揚藍佩雯、劉中鵬、汪超、陳珏潼、廖卓榮等同學協助老師管理班級。批評盛鼎瀚同學，因為不冷靜造成同學受傷。
明天下午4點整，學校將開展初一年級家長會，請一班的各位家長準時到會!
七上班主任學期末工作總結範文 篇5
一、基本情況及成績
七年級（8）班有學生65人，男生33人，女生32人。本學期，在班級拔河比賽中獲七年級組第二名，在“慶國慶”歌詠比賽中榮獲三等獎，在中長跑比賽中丁永剛獲小組第一的好成績，在紀律、衛生、三操綜合評比中奪得流動紅旗多次。
二、主要工作與措施
（一）把安全教育放在首位。
安全無小事，責任重於泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本學期結合預防甲型H1Ni流感，組織學生學習了預防流行疾病知識，交通安全知識，教育學生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強了學生的安全意識，使掌握了一定的安全防範技能，促進了學生的健康成長。按照學校的安排，與學生及家長簽訂了安全教育責任書，及時做好晨檢、午檢，學生感冒及時和家長聯繫去醫院檢查治療，消除了安全隱患，確保了班級安全。加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。在日常教育工作中，堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。一學期來，我班未發生任何安全事故。
（二）培養和選拔班幹部，形成良好班風。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。
七上班主任學期末工作總結範文 篇6
七年級（4）班總人數64人，我接手的時候，屬於七年級典型的問題班級，突出的問題包括：紀律、衛生、成績，在這樣的班級，有長期生病的羅根珊、腿需要做手術的葉小青。
在這個學期里，出現的比較嚴重違紀情況有：
1、上課期間出去上網未遂被抓一人次；
2、到低年級玩壞電腦一人；
3、到超市偷東西的也有兩個同學；
4、在外夜宿不歸一人次；
5、撬鐵窗進辦公室偷籃球一人次；
6、夥同偷盜文具店，被派出所送到學校一人。
在這樣的一個問題班級，幾乎所有的學生都有心理問題，如何改變他們，成為我執教五年以來最大的難題。
經過我的分析：我們的班級，90%來自農村，學習基礎差、行為習慣有待養成。
為了改變現狀，我進行一些探索，現一一羅列於此：
一、改弦易張
（一）為班級設定自己的名字——“雨露”夢想班
理念出自雲南曲靖二中，該高中平均每年錄取清華北大的學生為興義八中好幾倍，原因是他們尤其重視對學生特長的培養，我縣是布依族大縣，布依族生性喜歡唱歌跳舞，就這一點，我為班級創設“一個孩子，一個夢想，一個特長”的發展規劃。
並結合實際，為有夢想的孩子創造條件，為無夢者樹立目標，本學期，選送貧困學生駱玉來去二中潘仕慧老師處學習舞蹈，期末結束，開設“雨露”夢想課堂，從各大高校邀請七名有特長的大學生志願者，義務為孩子們授課，開設課程根據期末學生寫下的願望，有：街舞、美術、體育、聲樂、英語（法語）、數學六門課程，條件是：需要在期末成績在原有基礎上提高50分。
（二）設計自己的班旗，目前我們有兩面自己的班旗，每次外出活動，咱們都會舉著旗子，目的是為了樹立學生對班級的熱愛，培養其團隊合作的榮譽感。
下一步，我將會在下個學期，製作班級特色的班級徽章（與大山小愛的馬理事取得聯繫，希望能如期完成）、以及班服（初步考慮是為孩子們做正裝，正裝有助於學生端正坐姿和走路的姿態，但是價格較貴，初步考慮解決的辦法：
1、是聯繫服裝廠以最低價格購買。
2、發動經濟條件允許的家長支持。
3、社會籌集部分善款為家庭條件實在困難的學生解決。）
（三）常態化灌輸“雨露”的理念，每天我們都會做一件事，問學生“我們是什麼班？”“我們的目標是什麼？”“我們的口號！”
我們是雨露夢想班；
我們的目標是成為自信、自強、自立的學生；
我們的口號是：珍惜、努力、加油！
二、班級美化，讓學生坐在這樣的教室里，自豪、驕傲！
除了常規的班級美化——名人名言佳句、公示欄、衛生角之外，我們班級原創的美化項目有：
1、歡迎牆——讓學生進入教室，即有溫暖如家的感覺；
2、祝福牆——通過網路得到“阿里巴巴”郵寄來80餘張明信片，將其張貼在牆壁上，目的是為了讓學生們知道，自己的每一次進步都會受到外界的關注。
3、願望牆——一開學就讓學生們寫下自己的願望，明確自己來到這的目的。
4、每日分享——每天，在小黑板上更新一句勵志的話，中英文互譯，讓學生每天清晨起，就在激勵中學習。
5、展示欄——無論是團隊獲獎、還是個人（個人用複印件），我們都會張貼在此處，這一個學期，獲團隊獎一次、個人獎項六個（不包括我自己舉辦的作文比賽和我頒發的獎項）。
6、成立宣傳部，部長黃邦敏，及時製作“雨露”班刊。
7、窗花——為了圓學生一個下雪的願望，我們製作了雪花狀的窗花，置身其間，恍然飄了一場雪。
三、班級衛生
班級衛生是我們的軟肋，為了改變這一情況，我們除了常規的值日，還在學校要求“一日三掃”的情況下，我們“一日N掃”——只要有垃圾，無論是誰，必須拿著掃帚清掃，並帶頭做好示範；為了保潔，將教室衛生承包到每一桌，每天值日生如果發現哪一桌有垃圾，這一桌將代替值日生掃地，該措施實施以來，效果頗佳，建議推廣。
每天晚上，住校生會在第三節課，再做一次清掃，包括拖地，而後關門，保證第二天進教室的清潔；每天晚上我都會和住校生一起清掃教室，通過一段時間，相信住校生會養成習慣。
此處，特別請求學校能在四樓安裝攝像頭，因為我們的教室門，已經六次被破壞，原先的那個太遠，根本看不到是誰破壞的，也起不到威懾的作用。
四、創建班級圖書室，每天閱讀一小時
讀書不只是對寫作的提高，更是對學生人格、品質的塑造，通過網路徵集到一批圖書，為讓學生養成讀書的習慣，得到校長的支持，我們利用會議室給學生開讀書課，時間為每天下午6點整至七點二十。
剛開始，我每天都在六點準時開門，守學生，包括學生的坐姿都要一一校正，為了避免學生走馬觀花，我要求有寫作基礎的學生，每讀一本書，必須寫一篇讀後感和好詞好句，基礎差的任選其一。（來源於開學時對學生軍訓日記的調查）同時，結合“讀書之王”活動（讀書最多的人發獎），促成學生爭先恐後讀書。
通過一個學期的常態化訓練，我班現有80%以上掌握寫讀後感，並且初步養成讀書的習慣，目前，我已經放手，讓班委負責管理。
截止到目前，我班共有五名同學參加省級作文比賽決賽，預計拿幾個獎應該不難！
五、創建記者小站，提倡到生活中去寫作！
受縣電視台記者葉方傑老師的啟發，成立了記者小站，兩個小組，總計8人，主要活動為採訪周圍的貧困同學，本學期記者小站，協助本人完成採訪作品兩篇《媽媽，你在哪裡？》（採訪對象：駱玉來）、《哥哥的願望》（採訪對象：羅友素），獨立完成採訪作品兩篇《我要學數學》（採訪對象：羅根珊）、《樂器高手陳爺爺的故事》；到目前，記者小站正在逐步壯大，加上外班成立的兩個小組，目前小站共有四個小組，並在“新年願望”採訪任務中，累計採訪人數4000餘人。
通過行走、採訪，學生學會了吃苦耐勞，同時，通過他們撰寫的文章，為貧困生駱玉來、羅友素尋找到了資助，幫助羅根珊找到了假期教授數學的老師，讓學生們學會了關愛。
六、“雨露”的道德講堂
構想：為了樹立學生高尚的人格，邀請各行各業成功人士為孩子們傳經送寶，講述自己的勵志故事。
本學期總計完成兩期，第一期，講師：天津市感動人物、馬拉松詩人——蘇登亮；第二期，講師：春暉行動金州學子社負責人——陳丹，並在她的幫助之下，於本次寒假促成“雨露”的夢想課堂第一季正式開班。總的來說，我班總體在朝一個好的方向發展，正如我所構想的那樣：自信——自強——自立。
目前，我們雖然還處於自信的建立階段，但是也取得了一些效果，例如，咱們的三次月考，第一次月考，我班上300分的僅有一人，第二次月考，我們有8個，到第三次月考，我班上300分的為15人。培養學生是一個漫長、逐步的過程，期望領導能給予學生們更多的寬容，我們在變好，一步一步的。
不足之處，請領導批評指正。
七上班主任學期末工作總結範文 篇7
本學期，我繼續擔任班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時培養學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍。
以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班後面的牆壁上，開創了兩塊板快，公告欄和閱讀之星，四周再貼上彩紙框線，起到一個美化的效果。公告欄裡面的內容定斯更新。如先後舉辦過班會上過的資料牆報。同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動涌到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。組定下來之後，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之後，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由於獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。
四、多種形式教育是關鍵。
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的國中生》、《你將來要做個什麼樣子的人？科學家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對國中學習重要性的認識。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好
七上班主任學期末工作總結範文 篇8
本學年我擔任七年級班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:
首先，建立完善的班幹部隊伍。我試行了班幹部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設的班幹部之外，我還設立了專管紀律的風紀股長、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，並有專職人員檢查。
其次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。每學期初都會制定班規及處理措施，並由班委完善細則，將其貼於牆壁上，以達到時刻警醒的作用。明確獎罰的標準，使他們有一個明確的奮鬥目標。
再次，確立班級奮鬥目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對於學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。第四，正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班裡的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
第五，認真細緻做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。初一的學生對國中生活還不能完全適應，很多同學由於學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
1.充分利用周一早課和班會課。初一的學生正處於生長發育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對於家長和教師的說教極為反感!基於學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其餘時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦並朗讀自己欣賞的一篇小短文，然後向同學們談談自己的讀後感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養毅力，恆心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2.常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯繫，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，並不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
七上班主任學期末工作總結範文 篇9
上學期本人擔任班主任老師工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
現將本學期班主任老師工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期的班主任老師工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。作為班主任老師又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養成良好的習慣。
二、學習優秀班主任老師工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任老師工作，並不是件容易事，因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，通過沖組建了新的班幹部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裡父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學生的勞動意識，通過衛生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
四、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計畫，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任老師工作的研究
經常向有經驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和萬瑋的《班主任老師兵法》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任老師請教，總結班主任老師工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
七上班主任學期末工作總結範文 篇10
__年__月__日至__年__月__日，我在__中學進行了教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學生歡迎的優秀的班主任，我從中得到許多啟迪，並從中積累了許多經驗。現作以下總結。
在實習班主任過程中，我體會到作為一名班主任特別是優秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母，在這__個月時間裡，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習一開始我就有意識地轉變自己的角色，以儘早適應實習生活，為日後的職業生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。在實習班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學生，最後也終能收穫到學生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我的肯定，學生的支持讓我對教育充滿了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執行實習班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優秀的班主任是需要付出心血的，受到學生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得經驗。
一、制定詳盡的工作計畫，做到繁而不亂
古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計畫的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計畫。我能較快的了解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
二、深入調查研究，全面摸清班底
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不了解，於是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、要以身作則，以情動人
班主任要讓學生信服，首先要以身作則，並通過細節來感動學生。作為實習班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。為了規範學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到，我在上課時候會準時來到教室;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
四、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習中，我利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況;利用放學後的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生之間鬧矛盾了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴，我真誠待學生，用心愛學生，最後也得到了學生的愛戴。
五、要學習借鑑他人的班級管理方法
由於我是實習老師，經驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除了找原班主任請教外，我儘量找班幹部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。結合實際情況不斷完善自我，發展自己有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。科學有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。
__個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以後的日子裡，我將繼續鑽研學習、提高素養，借鑑各班主任的教育智慧，爭取早日成為優秀的班主任。
七上班主任學期末工作總結範文 篇11
聽說今年的班主任工作總結換了形式。
也對，《新聞聯播》里講，改革沒有休止符。改革只有進行時。
原來的班主任工作會議記憶中是戲候穿裙子，挨著來。張三說了李四接，李四說完，王五續。貨真價實的中衛一景點——長流水。君不見，會上的表情多樣，各具特色。極力控制哈欠，謹防出聲。難擋困意襲來，閉目養神。肯定內里多，思考核心少。總體：感覺不是班主任會，一群英模粉墨登場。
鑒於九年級學生繼續上課，學校把九年級的班主任工作提前到12號。也算是一個改革吧。傳說，今年的班主任工作會議成了什麼各班敘說班級問題，求得大家的商討和解決。
又到學期末，進入總結時。
今年經營慘澹。經驗沒有，成績渺茫，問題多多。想聽哪個?成績是霧裡看花，問題水落石出。努力做概括，結為三句話：力不從心。顧此失彼。雜亂無章。因為力不從心，所以顧此失彼，結果雜亂無章。
雖然慘狀如此，總結還得繼續。
一、理應當感謝
1、感謝我的搭檔。
蔡老師看學生看得準，抓成績抓得巧;田老師在艱難中痛苦著付出著;馬老師深得學生信賴，依舊不改初衷;宋老師學生的最愛;董老師盯得緊，練得實;李老師步步緊跟，著眼中考。他們幾位都跟班及時，教學用心，輔導認真。是這幾位老師給了我很大的支持和扶助。感謝我的幾位搭檔!
2、感謝我的領導。
發現問題理解第一，對待失誤尊重為上。
3、感謝我的學生。
隨著時間的推移，他們在長大。心裡的話會對我說。哪怕是產生輟學年頭，也不會很嚴重的干擾同學。感謝孩子們對我的信任。雖然調皮，但不內訌。雖然學習吃力，也在艱難爬行。雖然明知結果如此，也在選擇盡力而為。
二、且行且思考
天下沒有壞孩子。哪個不在錯中長?
1、孩子也聰明，也有學習的能力，就是思想控制不了自己，漠視學習，怎么辦?
2、對於喜歡和老師玩心計，老在琢磨老師，分析老師的學生怎么辦?
3、不惹事，也不學習的孩子，咋辦?
4、學生也不犯大錯誤，嘴上答應的好，也能聽課，但就是不去做，怎么辦?
5、好些班都有一幫晚上不睡覺，白天睡不醒的孩子，甚至從早上一來就睡，到怎么辦?時常看到教室里睡倒一小片。
我知道，出現這些問題，最終是班主任的問題。在此，就這些棘手的問題，向學校、向各位請教。
三、痛並堅持著
1、堅持給不同的學生布置不同的作業。
2、堅持檢查不同層次學生的作業。
3、堅持學生幫學生。做好結對幫扶的工作。要有非常的計畫和周密的部署、設計。
七上班主任學期末工作總結範文 篇12
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂後重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心裡的壓力很大。但也只有硬著頭皮乾。我主要從以下入手開展工作：
1.營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂於接受他的教育和管理。為了儘快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯後找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細緻地說服教育。同時與他們的家長保持聯繫，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體並安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任後不久的校運動會上，我和同學們一起練佇列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
2.制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯後不要馬上處罰，可先提醒、後警告，或罰以娛樂節目等等。
對於新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以後的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3.建立一支優良的班幹部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作
國中的孩子較為單純，有著強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過於集中在幾個同學手中，既不利於培養學生的自尊心和自信心，又不利於營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，並且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班幹部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級幹部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班幹部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計畫及具體措施，定期召開班幹部會議，檢查落實情況，總結得失，並加以糾正。同時必須嚴厲批評班幹部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今後的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好國中階段最後的幾步，考進理想的高中。
七上班主任學期末工作總結範文 篇13
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、本學期完成的主要工作：
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執行兩課型六環節的教學模式，做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。
為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。
4、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯繫的工作。
第一次月考之後，根據年級的安排，我加強了和學生家長的聯繫，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足：
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、後進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班幹部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
三、下一步的整改措施：
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班幹部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
七上班主任學期末工作總結範文 篇14
學期末班主任總結
緊張忙碌的一學期即將結束，我心裡竟有一種和孩子們一樣的興奮和喜悅：我要上三年級了。回頭看看這一年的班主任工作，從教十一年的我竟有一種剛剛起步的感覺。是啊，作為低年級的班主任，多少有些苦，有些累，曾經被一位同事尊稱為：“老母雞”。但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主 任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的 歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健 康成長。
一、春風化雨潤心田
在教師的崗位上我始終以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己，時刻教導自己的學生勤奮對待學業。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我告訴學生“苦”不是“痛苦”，大不了是“枯燥”，而用心去學就會“苦中有樂”，在我的教育下學生們能夠自覺學、善於學、樂於學。作為一名班主任，我常用老師的人格魅力影響學生，我力求用自己的愛心、耐心、細心去呵護每一個孩子，讓教育化春雨，潤物細無聲。
二、建立良好的班風
俗話說：環境創造人。一個班級必須要有優良的班風。作為班主任老師，我是學生的榜樣，“身教重於言教”。我時刻注意自身對學生
的影響，處處以身作則 ，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
三、培養良好的行為習慣
對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起 ，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、懂禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起，並利用班會、晨檢時間進行隨機性教育。
四、培養學生的自主發展能力
自從參加新課改以後，新的課程理念使我耳目一新。新理念猶如一盞盞指路燈使我豁然開朗，也給我的班主任工作帶來了思考。我深深的懂得班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。他們參與班級建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的薰陶。。我實行的班級“無值日生制度”，在培養學生自
我管理能力，養成良好習慣方面收到了較好的成效。學生由以前的“每天按時值日”到現在的“自掃門前雪”，教室每天都乾乾淨淨。學生也從中體會到“不勞動”的喜悅。
五、建立家校教育合力
作為班主任，在工作崗位中我深知家校教育合力的重要作用，我利用家長會的時間與家長共同探討教育孩子的有效方法。為了深入了解學生，我利用節假日與休息時間不定期進行家訪。班內學生家長都有我的電話，隨時與我聯繫，同時我也結交了許多家長朋友。在與家長經常的電話聯繫中，我牢牢的記住了他們的聲音，十有八九不會猜錯。在經常的聊天中，我和家長的距離拉近了，我對學生的了解更多了一點，我對工作做得更細了一些。真誠是溝通心靈的橋樑，教育學生先打動家長，讓他們助我們一臂之力。
一路走來，我感慨一名班主任的重要作用，也欣喜能與學生一起成長。我相信，在我自信、有力的腳步下，我的班主任工作自有一番新天地。
作十年來，在教師的崗位上我始終以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己，時刻教導自己的學生勤奮對待學業。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我告訴學生“苦”不是“痛苦”，大不了是“枯燥”，而用心去學就會“苦中有樂”，在我的教育下學生們能夠自覺學、善於學、樂於學。作為一名班主任，我常用老師的人格魅力影響學生，我力求用自己的愛心、耐心、細心去呵護每一個孩子，讓教育化春雨，潤物細無聲。可以說給予愛的我是幸福的。
七上班主任學期末工作總結範文 篇15
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓，作如下總結：
一、思想工作方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各種活動，尊敬領導，團結同事，正確處理好與領導同事之間的關係。平時，用教師的職業道德來規範自己的言行，真誠待人，熱愛學生，任勞任怨，服從安排，完成學校安排的各項任務。
二、樹立班級目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我採用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。
2、對於心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。
如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對於班級成員的共同毛病作統一的強行要求。
強迫更改不良習慣，甚至採取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即採用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，並以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
三、教育教學方面
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，作為班主任的我，根據學生的各項特點、身心發展去引導、啟發、教育，對於個別學困生採用言語激勵的方法，只要一發現學生的閃光點，就立即表揚，久而久之，這些學困生就樹立了自信，接下來在幫助他們找到奮鬥目標，鼓勵他們為目標而奮鬥;對於優秀生教育他們再接再勵，並向他們提出要求“再創佳績”。對於中等生常常鼓勵他們向優秀生學習，把他們當作自己的榜樣，並為之努力。在教學方面，積極配合學校制定教學計畫，分析學情，注重學生基礎，認真研究教學理論，認真備課、上課，批改作業。並積極向優秀教師學習，取長補短，提高自己的業務水平。
四、積極督促學生學習
上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以後都能成為有知識、有文化的人，我採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學後留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
七上班主任學期末工作總結範文 篇16
下面是我作為國中班主任20_年上半年工作總結，也是我的期末工作總結。
一、開學三步曲
在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
(一)自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、願望等。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。
(二)競選班幹部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參於意識。
(三)給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生來到初一(1)班學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求：
1、營造家的氛圍
(1)學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。
(2)設立圖書角，由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
(3)寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心裡話的地方，感情也就有了歸屬。
2、爭當文明班級
在軍訓的時候、在學校組織的值周優秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收穫”，我們獲得了軍訓佇列比賽一等獎，還被學校評為值周優秀班級。
二、創特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設計並在班裡開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位中國台灣教育工作者的文章--“天下興亡，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多寶特瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規範早讀、自習課、晚自修的紀律
早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對於違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班幹部管理了。
晚自修：要求學生準時到教室學習，認真完成作業，鞏固知識，注重能力的培養、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心裡都有一個信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣，做好教學工作計畫
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。
特色之三：注重能力的培養和鍛鍊
期中考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班幹部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛鍊了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩!
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間批改出來並還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫周記的好習慣，並且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現在，學生已經習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況;利用放學後的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。
我和學生之間，有三個共同--共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
七上班主任學期末工作總結範文 篇17
從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，並在思想、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態。對於特殊的學生則採取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，著重培養學生的自信、能力。狠抓學風，著力於培養學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提前進入課堂，給學生答疑，提供輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5% 位於全院年級前列。我的工作能力與態度也得到了學生的認可，被評為本年度“最受學生歡迎的教師”。
在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;
1.民主選拔品學兼優的班乾，成為師生間的橋樑;同時建立競爭機制，班乾輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班乾聯繫。
2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。
3.心裡始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，並且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼裡每個學生都有閃光點，我從心裡愛護並關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
4.盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不容易，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。
5.增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然後再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。
6.積極參加班主任例會，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛鍊了他們的能力及自信。
7.與任課教師保持聯繫，了解班上學生的情況;發現問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯繫，把他們子女的情況作一反饋。
8.一再向學生強調如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我認為及其重要的。當然，由於教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今後的工作中做得更好。
七上班主任學期末工作總結範文 篇18
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、用心愛著自己的學生
作為班主任，關心學生就就應像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。例如每一天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領的瑣事。民眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時，帶他去看病。這些事看起來雖然很小，卻是作為班主任的體現。
二、善於做好學生的思想工作和注重潛力的培養，
我一向把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。並在班內用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志!我所帶的班級班風純正，學風濃厚，這一切都要歸功於做好了思想工作。我感受最深的是班主任務必善於組織和管理學生。就拿此刻的班級來說吧，此刻班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作構成了程式化和制度化，各項工作就能順利的得到開展。即使我因工作需要，不在學校，我班的班務也是井然有序，一切良好。
三、善於做待優生的轉化工作
在學生管理方面，我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、待優生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因為每一個學生
都是一個期望，越是後進生越需要老師的幫忙和鼓勵，越能影響一個班民眾。我一般是先深入調查摸底，搞清他們所以成為待優生的原因，及時對待優生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓待優生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好聯繫班級和任課老師的紐帶
一個班級的好壞單靠班主任的引領還是不夠的，還務必與任課老師同心協力。我經常有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課老師密切配合，經常與任課老師了解學生表現狀況，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。
五、努力做學生家長的朋友
班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為家長的朋友。在近十年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，只要見到家長總是笑臉相迎，用商量的語氣與他們交談，商討教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
總之，我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動學生髮展的目的。我本人也在與學生共同成長中，收穫頗豐雖然當班主任很累，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下變的懂事聽話了，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友那快樂是從心裡往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂。
七上班主任學期末工作總結範文 篇19
20_年已經來到了我們的身邊，這也意味著我的教學工作即將迎來一個休整期。學生們都翹首以盼希望能早點考試完然後回家好好地過一個有意思的新年，我身為一班之主自然也希望班上的每一位同學都能有所進步，考取一個令自己滿意的成績。這一學期下來，我感覺到自己在教學這方面又生出了不少的心得，其實我在教學的同時也是一個在學習的過程，我要學會如何讓自己的教學工作開展的更到位，以便獲得更多學生的喜愛和支持。
這一學期里，班上的情況改變不小。首先是孩子們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來越少了，不少的學生還會主動為老師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學生們在國小裡面其實會有著諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養成一個較好的生活態度，我們這些老師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什麼彎路，而我身為班主任，身上的責任更加的重。
我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有著自己的習性，而且從幼稚園到現在，基本上已經養成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時常鼓勵大家保持好正確的態度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩定，只有少部分人在考試結束後會出現成績起伏的情況，這時候就得詢問一下學生的情況，對於後來居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對於成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結經驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會採用新穎的教學方式，這都是我從培訓的時候學來的，空閒的時候我還會去看看別的老師是怎么教課的，這對於我的教學工作十分的有幫助，不然太過老套的教學模式注定得不到學生們的喜愛。
學生們在平日的學生中犯了錯後，我會根據情況來決定處理方式，學生們在這個年紀對於很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不考慮後果，這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對於管理學生還是比較有經驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。
七上班主任學期末工作總結範文 篇20
初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學校會儘可能地給老師們減負，但由於任課的關係，初三(1)班沒有了班主任，開學之初的年級組會上，領導突然宣布我接班主任，我異常擔心和無奈，因自己家離學校較遠，身體不好，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領導說工作安排有困難，認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應該是個識大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔，把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，並決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。
剛接班主任，確實壓力很大。首先，師生之間都需要一個彼此適應的過程。一班是一個比較躁動活躍的班級，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當大的差距，真擔心帶不動他們。
其次，初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學困生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問題。
再次，孩子大了，又正處於青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。真擔心自己難以把握，辜負了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經常為班裡的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學生當成自己的孩子一樣去關心，真的為他們好，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴！我是這樣想的，也是這樣做的，我每天早上總是很早到校，為了班裡的事情把家務推到一邊或轉嫁到家人身上。實事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個教師的責任感使我必須這樣做！功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風，力爭上遊的良好學習氛圍，集體活動中孩子們的出色表現，關心集體，悄悄地為班級建設出力蔚然成風的良好局面就是對我的最大回報。在今年的中考中，我們班的學習成績有了很大提高，作為一個慢班，有兩人達重點中學的錄取分數，這是我們學校歷史上的首次，同時學生考試成績的和合格率達100%。
現在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收穫了太多，體會到了前所未有的快樂！