三年級上冊期末班主任總結 篇1
一、嚴抓德育
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。注重德育活動。定期開展感恩教育主題班會——感謝父母的養育之恩；感謝師長的教育之恩；感謝他人的關愛之恩；感謝社會的哺育之恩。這是做人的開始。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，我在工作中，抓好班級制度的建設。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細緻的要求
二、注重小幹部的培養
每個班都有班幹部，老師不在的時候，班幹部就是班級的核心。培養幹部其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任心，也培養對別人的責任心。每個小幹部分管到位，固定人員檢查紅領巾、午自習固定人員提醒大家進教室、固定人員檢查書箱、指甲等。同時也要幫助小幹部們樹立威信。
三、關心學生，使家長放心。
關心學生的學習。關心學生生活。在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這裡得到一份愛的瓊漿
收穫一：教學能力有所長進
這學期是我來學校的第五個學期，在幾個學期的基礎上，我已經學會了寫學案、採用小組學習形式進行教學的模式。不再為寫不好學案犯愁，為組織不好課堂而苦惱。學生也學會了自主學習、學會了小組合作與競爭，如今的課堂井然有序。
收穫二：班主任工作逐步成形
對於我這樣一個剛入道不久的班主任而言，難免要為許多瑣事煩惱，原因當然是經驗不足。經過了兩年多的磨練，平時經常反思的內容也多與班主任工作有關，這學期明顯幹起來輕鬆了不少。
收穫三：放手學生會給你很多
經過上學期豐富多彩的元旦活動一事，學生們發展個性，表現欲極強,學生的積極性、主動性、創造性,都超乎了我預期。我在反思，應多放手讓同學們去做,班主任在具體策劃,組織過程中指導安排,活動結束後及時進行表揚或鼓勵,才能使使學生成長得更快。牢記在班級中，班主任是導演，學生是演員。
反思自己的工作，我認為以後努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學習累，要如何讓他們學好又輕鬆？有興趣不厭學？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
總之，班主任應將創造教育貫穿於工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，教學相長。
三年級上冊期末班主任總結 篇2
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在這學期我擔任了三年級三班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：
一、培養和選拔班幹部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了朱彤，張海利等幾個班幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有四方面的內容：一是學校教育辦規定的內容，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規範》，進行道路、校園、飲食安全教育等;二是結合一些特定日子展開活動，如教師節，對學生進行感恩教育，發動學生學會感恩;國慶節組織學生進行“愛國”主題的詩歌朗誦會，培養愛國主義情感;三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針
對性地對學生進行思想教育。四是每周給學生講幾個平時收集的小故事，大道理，每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，並能影響和指導學生們今後的言行。
三、利用好班級文化的作用。
充分利用好班級內的各種資源對學生日常生活的影響。一是板報，每兩周更換一次板報內容，而且做到圖文並茂，英漢結合，內容涉及到平時的各種安全教育，生活常識，英語記憶法等，二是教室環境布置，我利用自己是班主任又是英語老師的優勢，把班級中的各種物品貼上英語單詞，像牆上的wall，窗戶上的window等，還有英語角，貼上學生優秀的英語字帖，小報等，給學生創造英語的學習氛圍，力爭創辦三、三班獨特的英語特色班級。三是利用學生年級小，好勝心強的特點，把班級均衡的分成幾個小組，都有自己好聽的名字和口號，以爭、趕、幫、超、為目標，以學習成績，紀律，衛生為競爭的內容，每周五定期進行比較，每月進行一次總結，全班各個小組的積極性在小組長及助手的帶動下積極性特別高，有利於學生的健康成長。
四、豐富學生的課外活動時間。
因為本班32名同學中有25人是住宿的學生，下午放學後到晚自習期間時間太長，老師也都回家，存在很大的安全隱患，所以我爭得學生的同意和自願的原則共同決定每天放學後，班裡自己學習30分鐘，根據學生的年齡特點，把周一定為興趣活動日，周二英語日、周三讀書日、我從圖書室給每人借了本書，而且定期調換，要求讀的時候寫好讀書筆記，記下好詞、好句、好段、周四書法練習日、人手一本鋼筆字帖，即練習了書法，又寫了語文的生字詞。期末複習期間臨時調整，而且每天都有兩名班幹部負責紀律，做到既無老師又不是散放羊，開始學生有忘記的，後來學生逐漸形成了習慣，效果良好，期中考試全年級前十五名學生本班占了9個。學生的成績，興趣和習慣都有所提高。
五、做好培優、後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。 比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。還有充分利用好學習小組長及助手，排位時特意安排一優一差，採用一幫一共同進步的方式，記培養了優等生的責任心和競爭力，也促進後進生更好的學習。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利的為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
六、加強自身的能力和修養。
我自己充分利用沒課和周末的時間去網上學習，特別是登錄班主任之友論壇，去學習李鎮西，初荷，逍遙老師等管理班級的方法，另外自己也積極撰寫班級故事、隨筆等和那些名師交流意見和方法，不斷提高自己的理論知識和管理班級的能力。
班主任是個非常瑣碎的工作，尤其是國小階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下，這三十二位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面都有很大進步，三年級三班這艘小船一直平穩地向前行駛。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!一個學期即將畫上句號，另一個嶄新的學期即將來臨。在這新舊學期交替之際，回顧往昔，是為了更好地展望未來，然後，準備著躊躇滿志地踏上新的征程!
三年級上冊期末班主任總結 篇3
時間飛逝，轉眼間我跟我班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡又是一期了。儘管在這些日子裡，部分孩子給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我能夠在以後的教學生涯中更冷靜的判斷。又一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，的確有所不同。比起上學期有許多進步的地方：
1、這個學期每一期的黑板報都是學生幫助我出的。雖然技術水平上有待提高，但我還是很高興，是時候讓他們接手了。我選了幾個寫字好、畫畫好的孩子，給她們分配好任務，交代好注意事項，告訴她們主題，給她們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以後，再出黑板報。我想先鍛鍊起來，相信以後會越來越好。
2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班幹部。每天每個人的具體工作，再由班幹部組織監督、檢查。晨讀，二、三、五是語文，特定三名同學先領全班讀讀課文和詞語，這樣就能溫故而知新。這樣成為規律了，我覺得很好。
3、在孩子們的成績上，對於一些差生，我也儘量讓他們多學點。其中有4個孩子特別差，連50分都考不上，關鍵是連字都不認識。我就適當地把要求降低，讓他們寫寫詞語什麼的，作文是能寫幾句寫幾句，不過我覺得這也不是長久之計。真是著急。特別是那個魏蕭峰，一點都不會學習。因為他一點都不懂，我感覺很為她著急。好幾次找她爸爸來學校，商量到底該怎么辦?可是他爸爸幾乎不在家，父母離異後沒見過媽媽。無奈，上語文課時，聽不懂三年級的課程，我就叫她抄寫那些簡單的，容易的字。漸漸發現她進步了，我雖然只做了一些我能做的，但只要她有進步就是我最大的安慰。
4、採用心理戰術。感這個學期明顯發現他們的心理和以前不一樣了，所以我採用交流的態度和他們說話。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關係說明白，或者在處理班級問題的時候，不是簡單的批評了事，而是開始說理。尤其是即將到下學期，開始有玩電子遊戲的傾向，我在班級深入調查，追查犯錯的同學，耐心教育，竭力遏止這個苗頭，保證班級健康的學風。
5、密切配合其他任課老師。我知道小孩子都調皮，也許在班主任老師的課上很規矩，但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情，我經常教育孩子們要遵守紀律，比如科學課，我說做實驗時要小心;上英語課時，要安靜，練好聽力,體育課要穿好球鞋等等。平時還和主要學科的老師，比如數學，協調好作業、複習的時間，讓孩子們不偏科，力求全面發展。
6、惦記其他瑣碎的事。很多事情，如安全啊、文明禮儀、課間紀律等，放學要及時回家等，班級衛生，個人衛生，儀表，標誌，公物愛護等，都經常嘮叨。遇見學生有病痛的，及時和家長聯繫。我想這都是我應該做的，因為我是他們的班主任，就是應該做到事無巨細。但是還是有些防不勝防，陳學傑同學課間活動與高年級的同學碰到了，結果摔傷了，手骨折脫臼。
這個學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在幾次的手抄報中、高奇為、鄭美娜、劉燕美等獲得手抄報二等獎和三等獎。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。
三年級上冊期末班主任總結 篇4
這一學期，我擔任三年級的班主任和數學科的教學工作。一學期下來，在學校領導的關心和支持下，工作上能愛崗敬業，勤勤懇懇，以教書育人為本份；努力學習業務知識，不斷提高自己的業務水平。我從學校組織的各項校本培訓和上級部門組織的培訓學習中不斷汲取經驗，一學期下來在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了一定的進步。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡單的總結。
一.組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。
1.在二年級時教學過本班的數學教學，所以我比較了解本班的學生，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調皮；哪些學生成績較好，哪些學生基礎較差；哪些學生管理能力比較強，可以發展為班幹部等等。經過全面的權衡，通過全班同學舉薦、選拔了一批同學作為我班的班幹部。同時，我不斷地培養我班的班幹部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的管理效果。
2.對學生進行一系列的日常行為規範的培訓與教育。如教育學生要堅持佩戴紅領巾，教育學生要擺好課桌椅，教育學生要整理好內務，教育學生要保持好教室清潔衛生，愛護勞動工具等等。堅持讓班幹部每天檢查，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。
3.經常總結、分析、研究班務工作，在工作中發現問題，剖析問題，反思問題，解決問題。比如我在工作中發現學生的課桌老是擺不齊，於是我認真分析，發現關鍵是學生心中沒有一個統一的準則，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊；後來我以地板磚的貼縫隙做標準，反覆強調，這樣一來，學生的課桌的擺放就整齊多了。
總之，我能堅持做好班級日常管理工作，並隨時發現問題，及時改進方法。
二、制定班級制度、加強班牆室的建設。
這一學期，我制定了班級制度，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是模糊不清，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規範方面，比以前有了很大的改觀。
三.做好德育教育工作。
1、這一學期，我班利用班會課對學生進行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀守法教育，民族族團結教育以及安全方面的教育，感恩教育等等。
2、通過找學生談心等方式對學生
思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛集體，樂於肋人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。
3、密切注意學生的思想動向，及時發現問題，並及時做好學生的思想工作，引導好學生的思想往上進、積極、團結、互助等主流思想靠攏。
四.關心學生的學習，教育學生努力學習。
在這一學期，我經常利用班會課對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給學生學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發言，培養學生敢想、敢思、敢說、敢辯，教育學生課後要認真完成作業，認真複習等。
五.關心學生身體健康，密切與學生家長的聯繫。
我能隨時注意學生的身體狀況，發現學生有感冒，發燒，頭疼，肚子疼等症狀，常常帶到醫院治療，並及時與家長聯繫。經常與學生家長取得聯繫，向家長匯報學生一段時間的學習、生活、思想上的表現，與家長形成合力，共同教育學生。
六、抓好安全，衛生工作。
為了學生能在學校里安全，健康的學習、生活，所以安全工作不能鬆懈。本學期利用班會活動時間開展校園安全，用火安全等活動，增強學生的安全意識。
七、做好營養餐管理工作。
營養餐是國家的惠民工程，我們要切實的做好此項工作，讓學生能吃到健康的實物，所以、我把此項工作放到首位，堅持每天的領取和陪餐、及時處理各種突發事件並及時上報。 學期工作即將結束，一學期里雖然在工作上有了較大的進步，但是，在平時的工作中和與學校領導的談話中我也發現我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結束了這一學期的工作，我將認真反思自己一學期來的工作：有何長處，有何短處，不夠的將要如何彌補？我相信，通過我的努力，下一學期，我將做得更好！