從4月22日開始，我就開始擔任20班的實習班主任了。為期一個半月的實習班主任， 讓我從一個經驗幾乎為零的新手漸漸地成長，現在將班主任工作總結如下：
一、 樹立班級良好的班風。班風是一個班級的靈魂，是一個班級的信仰，是一個班級前進的指明燈。因而想要保持一個班級穩定，擁有不竭的動力，就需要給班級樹立一個良好的班風。這就需要我們在班級管理中，用正確的價值觀，正確的言行去影響班級學生。身教的作用我認為遠遠是要大於言傳的，例如：你總向學生說，要保持班級良好的衛生，創造一個乾淨的學習環境。我想在這個時候，無論你如何將保持良好的衛生會起到多重要的作用對學生的影響都不會很大，但如果在地上有一團廢紙，你看到以後彎腰撿起來，我相信學生是會印象深刻的。而這樣的行動我們一定要保持下去，偶爾一次只會讓學生感覺你是在作秀，身教的作用是巨大的。
二、 選拔優秀的人才擔任學習幹部。班幹部是班主任有力的臂膀，如果選擇負責任、有能力、有正義感的學生擔任班幹部，我相信班級管理工作會變得簡單容易很多。但如果想選對班幹部，這就離不開平時對學生的觀察和了解，選出班幹部以後也要對班幹部進行耐心的指導，工作應該怎么做，怎么樣既可以省時省力，還可以把班級管理工作做好。例如：有一次一個學委負責收錢，他沒有向同學們說什麼時候交，結果學生們斷斷續續的交錢。我發現了之後，就給她指了出來，我說，你不感覺你這樣既不省時也不省力嗎？如果你對同學們說哪節課收錢，一起收，不許單個交，自備零錢，是不是這樣最後就不必挨個再核對名單，直接一目了然誰沒交了，而且這樣的話可以為你節省很多時間來學習，對吧？他聽完後覺得很有道理。對於班級的班幹部，可能並不是很有管理經驗，這就需要我們耐心地指導他們。
三、 建立嚴格的獎懲制度。我相信每一名學生都希望得到認可，得到肯定。因而想要鼓勵同學們進步，為班級樹立良好的班風，一個班級必須要樹立嚴格的獎懲制度即班規。對於違反班級紀律的，就要嚴懲不貸。對於表現優秀的，就要給與一定的物質和精神獎勵。我相信只有這樣，學生們才會有前進的動力，最後對於班級排名靠前的給與獎勵，排名靠後的進行批評。
四、 關心愛護班級學生。學生們離開家，離開父母求學，壓力很大，同時內心很孤獨，都渴望被關心被愛護。而我們作為班主任，猶如這個大家庭的父母，我們就要儘自己最大的努力去關愛學生。尤其是早操，我相信如果我們早起去陪學生跑早操，一定會給與學生莫大的支持與鼓勵。在平時的生活中，應努力去關心關愛他們，深入到學生中去，多查查學生宿舍，課下多陪他們聊聊天，了解他們的心理狀況、興趣、愛好，同時用正確的言行去支持鼓勵影響他們，給與他們正能量。
短短一個半月的班主任實習，讓我收穫了很多，與學生們建立了深厚的友誼，如此不捨，如此留戀，我想是因為我投入了太多的心血和精力，當然還要感謝給與我指導的老師們，我會永遠銘記在心，而且我相信我一定會做得越來越好。