2025年畢業班班主任工作總結範文 篇1
能夠接任初三x的班主任，我很高興但也很擔心。三x班中等學習成績學生少落後面大，很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、加強德育教育和學生思想教育
1、會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。
2、全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課餘時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞台，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。
3、內統一奮鬥目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。
4、常找班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
二、加強優良學風的形成
1、求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯繫，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考後認真總結，不斷取得進步。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
三、加強家校聯繫
1、用多種途徑與家長保持密切的聯繫，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使親職教育參與到學校教育中來。
2、重與各任課老師協調配合。
以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學年時間裡，我豐富了自己的管理經驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生。
2025年畢業班班主任工作總結範文 篇2
在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什麼求得生存與發展並在競爭中立於不敗之地?靠的是教學質量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學質量，為了爭取生源，做了大量的工作，尤其是畢業班，我們抓得更緊更嚴。XX年，我校國小畢業班工作取得了可喜的成績。在國小畢業質量檢測中，我們三合國小語、數總積分排在全鎮第四名。取得這樣的成績，對於先進學校來說也許是不足掛齒，但對於我校，尤其是屬於貴城鎮的“村小”我認為是來之不易的。現在我簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法，至於說“經驗”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有愧。
一、提高認識，加強對畢業班工作的領導
教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在民眾的眼裡，評價一間學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在民眾中的威信。因此，民眾對畢班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧於社會，無愧於父老鄉親。基於這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。
校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成組合。
二、對畢業班工作抓早抓嚴
對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業班的課，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎么辦，我們一想到畢業班會考心就慌?”有個別教師甚至於臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心裡沒底，無經驗，為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面複習問題，如何指導學生進行總複習的方法等等為她們排優解難，強調她們在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們，關注她們，從而使她們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生採用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與城區中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校多
次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的構想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙於做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。
要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約，除了學校要制訂的計畫外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計畫，如授課進度，複習流域計畫，提高質量的措施等，並且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出並給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計畫，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們雲做好每一項工作。三、群策群力，全面促進畢業班教學質量的提高
畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支持畢業班工作，如得
得供一條信息，出一個點子，蒐集資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拚命地工作的價值。四、增強“底氣”培養“靈氣”搞好總複習工作
複習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。複習來是機械重複過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待覆習的做法，把複習作為促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮複習的集體功能，著眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎紮實實地抓好複習。在複習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在複習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，複習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。複習時間是有限的，因此，每一節複習課都要精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新的收穫。
以上幾點，是我校在XX年抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，願今後在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創佳績。
2025年畢業班班主任工作總結範文 篇3
時間過得很快，匆匆忙忙又一學期，學生畢業了。平心靜氣坐下來反思一學期的工作，有苦有甜，而更多的是思考和壓力！我擔任初三四班班主任工作。本學期班級工作的重點是做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好錄取和畢業檔案留念等有關工作等等。
講工作之前，我先聲明下我跟我班學生之間的關係：既是師生，更是朋友：對學生恩威並重，嚴慈相濟。師生關係便於我班開展工作，完成學校布置的教育教學任務；朋友關係為的是讓學生接受老師的做法，理解老師長輩的用心，接受我們的教育。這個也可以說是工作原則。以下對學生的責任教育，我主要分以下幾點講述：
一、安全責任，嚴格抓好班級常規管理。
安全責任。時時刻刻要牢記的，是教育的基本前提，沒有學生的安全，一切都是空談。初二也制定過班級公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在初二制定班級公約的基礎上也制定了安全規定。制定以後，在班上宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒，其中也包括學生問題矛盾打架的處理辦法。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期班級整體算是穩定，我把安全教育根據我們學校實際情況分成三部分：
1、校內安全：五樓教室，三樓宿舍，樓梯，洗漱間，食堂…等注意事項。
2、校外安全：路上交通，雨天，吊羅山等滑坡，碰到威脅，不準游泳…等事項。
3、飲食安全：為什麼我要強調這個，主要是我們班級學生太容易生病，觀察了這么久，我發現零食是大問題，有些學生周日晚拿生活費在路邊攤買零食，有很大安全隱患，那些可能是過期的變質的零食，我們班就有一個女生因為這個得急性胃腸炎，這個零食問題可能也是我校其他班級的共病。
二、學習責任，聯繫科任教師，樹立教師威信，營造良好的學習氛圍。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次模擬考，我跟科 任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓同學學有所獲。有時同學之間會討論老師的情況，對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的，讓學生清楚自己的學習責任。如果你對老師有意見或看法，是出於善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變。偶爾以班級名義給科任老師關心表達心意，融洽師生關係，樹立教師威信，做好科任教師和學生之間的潤滑劑。此前我們班榮獲學校隊形佇列獲得二等獎的獎金給每個學生及科任老師買了小禮物，讓老師及同學們感受班級的溫暖。以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在後面的黑板和牆壁上，開創學習園地，張貼各科考試說明等，讓學生可在後黑板板書一些筆記。同學們對這種做法非常歡迎，下課後會主動涌到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、公民責任，行為養成，培養城市公民，構建和諧班級。
我校是扶貧移民工程校，目的是培養城市公民，所以我結合校長的教育理念和德育處的要求，對學生採取如下教育：
1、紀律責任，這個習慣是工作的保證，主要從出勤遲到早退抓起，結合儀容儀表的拖鞋染髮校服首飾戒指檢查。其中晚寢查房可能對很多老師來說是個問題，很多同學在查房時經常在洗漱等因素，我班的規定如下：在查房熄燈前做完洗漱，上完廁所，躺在床上等老師查寢，這樣就比較好查，可供大家參考。
2、衛生責任，結合走讀生情況，安排值日，早中晚三次，安排值日班乾監督垃圾關好門窗。衛生的監督適合班乾的培養，做到賞罰分明。
3、禮儀責任，我校作為省教育廳對外的視窗學校，領導嘉賓經常到校指導參觀，因此禮儀教育尤為重要，碰到領導老師注意禮節，反映的是學校的形象。
4、團結責任。一個團隊需要配合，有配合就需要負責任，才能共創輝煌。
當然我們的班級亦是如此，所以教育學生在班級中該做什麼不該做什麼才能讓班級正常運轉爭優創先，保證在紀律衛生方面讓學生養成習慣後能接受更多的教育。我們學校是寄宿制學校，學生又很小，不懂照顧自己，生病是常有的事，這事也是很多班主任的心病，生病就需要別人的照顧，所以我們班級規定有同學生病等需要幫助時，其他同學無條件給予幫助，藉此條件讓他們體會團隊精神的重要性。在班級有了團結的氛圍後，同學之間的關係就比較和睦，以前有一定心理問題的學生也更開朗了，這樣更堅定了我責任教育的信念，希望學生能做好心理調整，更健康的生活，其他的習慣教育還有很多，比如說，喝開水的習慣，我發現學生多喝水之後，我們班級的學生生病率下降許多。在這邊我順便提個建議，初二時，因為學生晚上生病問題，我們送學生去醫院都是半夜一兩點回來，我感冒頻率大了許多，其中有一次是連續兩個晚上半夜送學生吊瓶，第二晚實在受不了，阿杜剛好有空，就送我們出去，等到半夜才回來。還有個問題，一直困擾著我，關於個別學生晚上不睡覺，上課睡覺的後進生，徵求大家意見給予幫助。
四、家長責任，開展家校聯繫，穩定學生心態，確保順利升學畢業。
精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心裡話、說實在話，一切都為了孩子。
快畢業了，希望同學們能更有責任感得學習生活，享受幸福的學習。人活著就是要追求幸福，學生也是一樣，學生一周時間中有五天是在學校度過，還有兩天才回家，所以強調學生要以校為榮，互助互愛，愛校如家。
對問題學生的教育，與學生家長互通有無，互相暢談。同時無數次地與學生家長電話溝通家訪。特別是把家長請學校共同商量，講道理，掏心窩，樹榜樣，讓家長擺正位置，和孩子坐下來慢慢談。談現狀，展未來，看榜樣，明是非，視狀態，講責任，提要求，常督促！我們班到畢業是都沒有出現像孩子不理家長或者不和家長溝通的情況。確保順利畢業。
讓責任感瀰漫整個和諧班級！
我班的班主任寄語是：自信，專心，堅持。祝同學們前程似錦。
以上是我管理班級學生在行為衛生等習慣方面的做法，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。希望能得到大家的批評指正。
2025年畢業班班主任工作總結範文 篇4
本學期我擔任九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任的確不容易，更何況我是第一次當畢業班班主任，真的是覺得十分困難。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結
一、我所做的主要工作
我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，很多大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從，主要表現在，開始出現違規不守紀現象。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我力圖做到尊重每一個學生，善待每一個學生。班裡有很多讓我頭疼討厭的學生，但是我不能表現出來，我要控制我自己，要求我自己去發現他的優點，去喜歡他。這樣，最起碼，學生本人會認為他得到了尊重。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。比如雷勇傑，他一直以來都是各個領域的“佼佼者”，可是漸漸地，我發現他驕傲自負，自我感覺非常良好。如果任其發展，我覺得最後他會成為一個目中無人，不會再有進步，遇到挫折後就會一蹶不振的人。所以我開始“打擊”他，“忽略”他，適當的殺殺他的銳氣。比如，他會在我們老師說話的時候插嘴，即使他的話是對老師的提醒，比如會提醒我這節課要聽寫，我會批評他隨意插嘴這種行為是一種不尊重人的表現。比如他對某次考試的成績很滿意，我會讓他知道其他學校的學生比他考的好的多得多，讓他明白山外有山，人外有人的道理。現在漸漸的，他開始變得內斂了。對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。要利用學習小組，動員好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去。
這個學期，我們也經歷了很多活動，主要有：每一期的黑板報;消防安全手抄報;親情家書活動;教室美化;合唱比賽;校運會;時政競賽;元旦匯演等。都取得了不錯的成績，令人比較欣喜。也多次得到了優勝班級的稱號，208,212也得到了較多次的優勝寢室。
二、主要收穫和體會
我覺得當初三班主任應該做到以下四點:
1.多點微笑
在提到班主任時，很多人總會與“嚴肅”、聯繫在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。我其實是一個性格比較容易急躁的人，經常會對學生髮火。可是我發現如果一直這樣下去，我的學生也會變成這樣的人，而且會讓他們離我越來越遠。所以，每當我想要發火的時候，我就提醒自己，忍住。而且我也讓學生在我想要發火的時候制止我。在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利於學生的成長和進步。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動於衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。後來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法，動之以情，曉之以理，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
2.事先做好升學考試的有關工作。
如今的義務教育讓每個孩子都接受了教育。但同時，有些孩子不珍惜了，因為讀書是免費的。初三的許多學生在思想上出現較大的變化，不少學生已經進入“青春叛逆期”，他們常常自認為已經長大，是學校的老大哥老大姐，對條條框框的限制約束很反感，因而在思想上有些許鬆懈。作為班主任，我適時組織談心班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。另外我們班的學生缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，很懶惰。面臨中考，他們的態度也並沒有很嚴肅。所以剛進入初三，我就開了初三動員會，讓每個同學立下了軍令狀。每當有鬆懈，就重溫軍令狀內容。同時，陪著他們一起制定中考目標。此外，還注重美化環境，適當擺放小巧的花盆等點綴講台，把教室建設成一個安靜、整潔、美觀，催人上進的場所。
3.班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊，還得做到一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。也許是女老師的通病，對於學生的錯誤，總做不到像規定的那樣去實行。我覺得這一點，我做的遠遠不足。
4.加強家校聯繫
採用多種途徑與家長保持密切的聯繫，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用。
三、存在的問題及打算
九年級學生學習的主動積極性較差，優秀生非常少，後進生很多。有學習後進生，行為習慣後進生，以及雙困生。但是其實，只要學習成績好的同學，其他各方面表現都不錯。所以，主要還是要讓學生將重心放在學習上。另外，尊重後進生的人格，以表揚為主，發現挖掘後進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們的信心。還有一個比較煩惱的問題就是手機的使用，主要就是蔡炳華。對於性格偏激、心裡有問題的學生，我不敢隨意採取行動，對於這些學生的管理，需要下更大得大的功夫，找到一個切實有效的方法。我會加強與家長、任課老師的聯繫，發揮他們的作用，提高對學生的管理。
2025年畢業班班主任工作總結範文 篇5
忙碌了一學期，送走了畢業班，感覺充實而欣慰。平穩地度過國小最後的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成了本學期工作。
今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
於是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計畫，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛鍊。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然後做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教並不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
二、培養學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這裡包括了各方面的好習慣的培養。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧譁，良好的行為規範，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、發揮小助手的能力
在我的班裡，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，於是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班裡出現不良現象，班幹部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六二班的班風。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現我的女兒會因為我的一句讚美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裡學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的讚美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的後果，並鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
送走了學生，鬆了一口氣，又有太多的不捨。儘管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關係又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！
2025年畢業班班主任工作總結範文 篇6
秋天。我擔任了九（9）班的班主任，兼數學任課教師。從此和這75個心懷夢想的孩子。一起爬書山、游題海、同呼吸、共奮鬥，一起走過了人生中關鍵的一年。經過九班師生的共同努力，取得了班級工作成績和學生個人成績的雙豐收。現將一年來的感受說出來與各位同仁分享，不足之處，敬請批評指正。
一、“我是九班”的疑聚力
“我是九班”是我對九班同學提出的第一個口號。我對學生說：“我是九班”這句話，看起來並不完整，我是九班的什麼呢？我是九班的一個學生，我是九班的一份子。我想你們更應該說我是九班的主人，將來的九班會成為什麼樣子，就看在座各位如何表現了。九班將來事事得優，大家臉上光彩;九班將來處處出錯，大家臉上無光;九班將與各位榮譽與共，每一個同學都代表著九班的整體形象，所以大家每說一句話，每做一件事之前，一定要注意自己的形象。接著我讓全體同學起立，齊喊“我是九班”三遍，讓學生感受到九班是一個集體，讓每位同學都有歸屬感，進而加強班級集體的疑聚力。在這種力量的感召下，在~xx學年上期舉行的拔河比賽中，九班獲得了女子第一名，男子第二名的全校最好成績。
二、共同進步、永不言棄的團結協作精神。
開學以後，根據學生的自我介紹，詳細了解每位學生的學科知識掌握情況。發現大部分同學存在偏科現象：英語好數學差;物理好語文差等等。我利用優勢互補的原則，把班內學生分成十個小組，每個小組中有一個語文成績比較好的;一個數學成績優秀的;有一個英語成績特別出色的…。。總之，每個小組內每個學科都有個權威，以便小組內互相請教，互相學習，不讓任何一位同學掉隊。每次考試後，只公布小組成績，不公布個人成績。對成績優秀，團結協作特別號的小組提出表揚。在榜樣的帶動下，每個小組的同學之間互幫互學共同提高。十個小組之間，你追我趕，成績提高很快。我班徐貴貴、馮義結同學入班，復讀時不足300分，今年中招考試成績中，分別考了507分，513分。另外九班從建班到參加完中考，沒有一位同學。因成績不好而放棄學業的，這一切都源之於共同進取、永不言棄的理念。
三、心如止水、埋頭苦讀的個人學習方式。
有人說：一套好的制度能使魔鬼變成天使，一套壞的制度能使天使變成魔鬼。為了最大限度的提高學生學習成績和個人修養。我和班幹部制定了一套對學生的量化考核細則，此細則以中學生日常行為規範城關二中在校常規為依據。從學習、紀律、衛生三個方面制定了25條細規，並制定了配套的獎罰辦法，對違反細側的同學提出批評。並扣除相應的積分。積分每周公布一次，以圖表的形式張貼在教室後牆上，積分的最終結果作為學生評三好學生、優秀團員和學生學業考核的主要依據。值得一提的是，有一條細則效果最好，那就是由值日班長每一天選出五個榜樣：勤學好問的榜樣，勤學好問的榜樣、積極發言的榜樣、珍惜時間的榜樣、樂於助人的榜樣、遵守紀律的榜樣，被評為榜樣的同學每一天公布在小黑板上，並且每人次加個人積分2分。量化考核細規的實施，使學生的日常行為習慣得到規範，學生學習的積極性、主動性明顯提高。課堂上學生思維活躍，發言積極;課下向老師請教問題的同學增加了，甚至不少同學到寢室里仍在討論問題、互相講解習題。對學習的全身心投入，使各種違紀行為銷聲匿跡，真正達到了心如止水、埋頭苦讀的境界。
三、鏗鏘有力的中考誓言
在離中考僅有100天時，學校組織了九年級學生寫中考誓師詞。根據學校統一安排，我們班級製作了中考誓言榜。讓每位同學的誓言連同本人照片展現在教室牆上，成了一道亮麗的風景線。在此基礎上，我又把學校印製精美的中考誓師詞張貼上牆，頓時複習迎考的氣氛濃厚許多。每天早上8：00九年級各班齊讀中考誓師詞，喧誓聲此起彼伏，那場面真是壯觀。催人奮進的中考誓言，讓同學們激情澎湃，給學習增添了無窮動力。每天的宣誓，給學習提供了不竭的力量源泉。現將班級中考誓師詞轉錄如下。
2025年畢業班班主任工作總結範文 篇7
這個學期，我依舊是高三班主任，對於自己的工作，我全身心投入其中，兢兢業業，腳踏實地的完成每一個細節，努力讓我們這個班級變成一個成熟、熱情、令學校與家長放心的班級，著重從以下幾個方面做一下這個學期的總結：
1、體現尊重、信任，啟發自覺。
作為教師情感最起碼的體現是要尊重信任學生，遇事啟發學生的自覺性。學生受到老師的尊重信任，就會增加自尊、自愛、自強的情感，產生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中，教師以鼓勵為主，批評為輔；疏導為主，限制為輔；表揚為主，懲罰為輔。例如對我班符文莉、張世洋等有些不良習慣或老愛重犯錯誤的同學，我從來沒有諷刺挖苦他們，用惡語傷害他們。相反，我總是努力發現他們的優點和長處，並給予鼓勵和表揚。其實，像他們這樣的學生，往往頭腦很聰明，除了學習不用功，上課不太專心外，有許多方面表現應該說是很不錯的。因此，對這類學生，決不要輕易下結論，急於把自己的認識強加於他們，而應該深入了解，冷靜分析，啟發他們認識為什麼錯，錯在哪裡，應該怎么辦？實踐證明，這種尊重信任學生的情感教育，收效比一味的懲罰要好得多。
2、對學生熱情關心，正確疏導。
學生在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會產生一些糊塗的認識，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進中的障礙，給以熱情，給以關心，喚起他們前進的動力。為此我不間斷地多次找學生談心，幫助他澄清認識上的誤區，樹立學習上的自信心，創造各種條件恢復他們的學習興趣，解決其學習上遇到的疑難問題，終於使得他們改變了認識，重新振作起來，認真地投入到學習中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。
自然，觀察分析學生的情況，及時解決學生生活、學習、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導，積極等待學生的覺悟。這樣，才能撥動學生的心弦，使他們逐步覺醒，自覺認識，其進步也就會穩定紮實。學生也能感覺到，他們是在溫暖的環境中學習。
3、嚴格要求，一視同仁。
學生品德的好環和良好的學習習慣，是在平時嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”，當然嚴格要求必須是合理的，善意的，為學生所能理解所能接受的，對學生的要求一視同仁，不論學生智力或強或弱，服從與調皮，先進與後進，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學生要求不一的現象，就會使一些學生自視優於別人，放鬆對自己的要求，而另一些學生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結果是二者的積極性都會受到損害，黃朝培同學是我班成績很好的同學，由於每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒，於是，在我的一節數學課上，趁她有一次上課不注意聽講時，我狠狠地批評了她一頓，當時確實有些讓她難堪。後來，我多次找她談心，她總算有些理解了我的苦心。我想，像這樣的學生，讓她受點挫折教育，不僅對她本人今後的成長，而且對其他成績不夠理想，乃至對全班同學的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到，他們是在平等的條件下學習的，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學習中去。
4、以身作則，為人師表。
“身教重於言教”，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時時用行為為學生做出表率，使自己成為學生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學生都在模仿老師，在向老師學。在他們心中，老師的人品是高尚的。因此，在平時的班級管理中，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到，不早退，講衛生，愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力，是對學生最直接，最生動，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高。
當然，也有一些學生認為我嚴厲有餘，平易不夠。甚至認為我壓制學生，讓學生感到有一種畏懼感。老實說，我確實犯了一些急躁的毛病，尤其是對那些屢教不改的學生，有時難免缺乏耐心，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下，我也曾一怒之下將學生趕出教室，並責令他叫來父母。這些過激的言行，難免會造成一些不良的影響，但我從來不以“師”自居，壓制學生，我在做學生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”。我覺得師生在人權上沒有高低之分，在知識的傳授中，我們只是暫時的師生關係，課下應該是朋友關係。即使在課堂上，也是一種教學相長的關係。所以在教學活動中，我能夠有意識地做到發揚民主，變學生由教育的客體為主體，增強學生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性和責任性，使每個學生的才能得到鍛鍊和提高。
回顧一學期的班主任生活，感受非常豐富，以上的幾點只是自己的體會與認識，我希望自己能夠不斷贏得同學們的信任、尊重，希望每一位同學都在原有的基礎上取得了較大的進步，一起努力總會有回報，這就是我所希望的。
2025年畢業班班主任工作總結範文 篇8
20xx-20xx學年第二本學期，我擔任16智慧型威傑班班主任兼實習指導老師，學生從實習時間是從20xx年1月2日開始到20xx年6月30日，現將本學期工作情況總結如下：
學生情況：16智慧型威傑班共有學生38人，所有同學均已進入不同的工作崗位，就業率達100%，分布的崗位有SMT操作員、品質管理員、上料員、倉庫管理員、品質管理員、電工接線員、機器人組裝、汽車維修、空調安裝與維修、機器人助理教師等職位，工資水平大部分處於2500-4500之間，主要企業集中在東莞石碣鎮、常平鎮等。
實習學生具有雙重角色。他們既是學校的學生，又是實習單位的工作人員。鑒於此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。
要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2、不能以“旁觀者”的身份實習。
在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。
要求學生，積極探索理論與實踐相結合的途徑，實習結束時要完成實習報告給學校的專業建設提供參考意見，並作為實習成績的重要組成部分。
學生實習期間遇到很多問題：實習期間更換工作存在一定的比例，剛開始工作，有些學生怕苦怕累，或者嫌工作低，所以出現個別需要更換崗位工作，在探訪實習生過程中也收集到企業不同聲音的反饋，主要體現在學生心態不穩定，思想波動大，流動性強，人力成本高等問題。?了解到學生以上問題，加上學生面對求職理想與現實的較大反差，學生會產生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾，會碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過電話及時做好疏導和調節工作，教育學生要調整好心態、正確對待和估量自己、正確對待環境，幫助學生排除職業決策中的心理障礙和困難，並對工作中存在的問題提出建議，讓學生作出正確選擇。引導樹立先就業、後擇業、再立業的觀念。
實習結束了，從每個學生中能看到每個實習生的進步，特別是面對社會困難時，也不再一味地抱怨或者是跳槽，學生在實習過程中學會自己去靈活處理，相信他們一定會以更好的姿態去成長。
2025年畢業班班主任工作總結範文 篇9
高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關係融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關係學。多年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高；我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作做一番總結。
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。
六年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心、集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。
通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，卻不等於班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班幹部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好巨觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。
三、積極抓好學困生的轉化工作，努力使學困生以失敗者來，以勝利者走。
學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注學困生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化學困生才會有成功的轉機。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，我也會不斷地從別人身上吸取經驗，讓班主任工作做得更出色。
2025年畢業班班主任工作總結範文 篇10
本學期,我擔任初三班的班主任工作.初三是整個國中階段最重要的時期,中考對於每一個孩子都是非常重要的.作為畢業班的班主任,身上的擔子很重.回想與孩子們一起走過的風風雨雨,一同經歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收穫,也有很多感慨.現就其中的一點感想與大家共勉.
一,幫助學生樹立目標,制定目標
班主任不僅要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標.有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐.這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調整自己.
二,培養學生積極健康的心理.
在平時的班主任工作和教育教學中,我堅持以鼓勵為主.鼓勵會使學生的心態更加積極,更加開放.鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個讚許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風.學生在老師的鼓勵下,更傾向於作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進.老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定,可以不斷築高學生的起點,而學生也有了自己前進的力.
三,培養良好的學習態度和學習習慣.
1,化被動學習為自主學習.到了初三,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務.引導學生自覺確定學習目標,制定學習計畫,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鑽研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步.
2,鼓勵競爭,強大自我.沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面,用競爭激發學生昂揚的鬥志,挖掘巨大的學習潛能.通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風.
3,讓學生學會"會學"."未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應引導學生真正認識"會學"的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發學生,用自己的親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導.學習有規律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑑他人經驗,改善完善自己的學習方法.
4,防止偏科,全面發展.班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣.班主任應和各學科老師保持密切聯繫,隨時把握偏科學生學習情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,並利用課餘時間個別輔導,開開"小灶".
以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想,學習,生活的各個角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯繫各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校,家庭,社會的橋樑,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,巨觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但願班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵.
總之,在學校領導的統一領導下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業班的各項工作任務.在此,向各位領導,各位任課老師表示衷心的感謝!在今後的工作中我會盡最大的努力,改進不足之處,力爭把工作做得更好.