四：制度要有，執行到位。對上課說話，作業不按時交，衛生不合格的學生一開始都是先談話，讓他們換位思考一下，從別人的角度全班同學的角度考慮一下，最後提出希望，並說看他們以後一段時間的表現。一般這些孩子的表現欲很強，所以很很好，很積極一段時間，等到再有問題時再談話，此時是先表揚前段時間的表現，然後再說這次的問題。這樣幾次後孩子們大部分都能很自覺的做好自己份內的事，而且比以前更加積極。
四：與任課老師處理好關係，讓學生聽任課老師的話。這兩月里我一直不斷和英語老師數學老師溝通，了解班裡的情況，再一方面他們都是有經驗的老師，所以也可以向他們請教，不時的交流從而共同管理班集體。
五：人際關係處理上要因人而異，學生之間有矛盾很正常，班裡人多[90多人]，地方小，所以磕磕碰碰一直有，要做到處理公平，讓他們理解，學會寬容，而對有些必須要嚴格的問題可以嚴厲點，這就要做到嚴厲和溫柔相結合，畢竟有些事可小可大。