通過指導開展好每周的班團活動，我有以下幾點體會與反思：
⑴班主任要對班團活動的主題進行把關。班團活動的主題要有針對性，特別是要針對班級存在的實際問題、或按照學校的要求、或根據社會形勢的發展等來確定主題。對於團支書報給我的一個學期的班團活動主題名稱，我仔細審查，凡是屬於娛樂性的、或者針對性不強的、或者缺少教育意義的主題全部要求學生更換。
⑵班主任對班團活動的環節、過程也要關注，要指導學生把班團活動過程要儘量設計得內容豐富、形式新穎，自然地就把同學的注意吸引過來，使他們受到潛移默化的教育。如果能把多媒體手段運用到班團活動中，使聲、光、影等同時刺激學生的多種感覺器官，效果會更好。我們班在多媒體教室運用多媒體手段開展了“講文明、懂禮貌”的班團活動後，不少學生在晚講、期末自我鑑定中自然地流露出自己受到了印象深刻的教育，表示再也不會隨便亂丟亂扔東西了，其實這就是內容豐富、形式新穎的班團活動所產生的效果。
4．協助抓好學生的國語練習
對幼師生來說，國語是否過關（即是否達到“二級甲等水平”）是關係到他們將來能否辦理教師資格證的一個重要條件。而國語測試是口試，國語要想達標，唯一的途徑就是多讀、多說、多練，沒有什麼捷徑。作為班主任，我主要是積極協助語文老師和口語老師抓好學生的國語練習，主要在練習的時間上提供保障和採取措施進行督促：⑴本人每周的三個早自習，另外再安排兩個操前讀，全部讓學生用來讀國語；⑵每周的兩個晚講時間，要求學生主要就是講國語測試教材中的30個口頭說話題目；⑶每周二、周四、周六、周日的下午只上3節課，要求學生這幾天的晚自習提前20分鐘到教室練習國語，要求紀檢委做好考勤記載，班主任經常提前到班督促檢查；⑷每逢放月假或放寒暑假，班主任都強調要求學生把國語書帶回家，每天堅持練習國語。⑸國語測試結果出來後，在學生座位安排上進行調整，儘量把國語過關的同學與沒有過關的同學安排為同桌，實行以優帶差。在4月份的省國語水平測試中，全班45位同學參加考試，一級乙等2人，二級甲等24人，一共有26人達標，通過率為57.76%。現在對於國語還沒有過關的同學，繼續實行以上措施。
通過開展這個活動，我有以下兩點體會與反思：
⑴我不管是帶普師還是幼師的班主任，我認為自己採取的協助語文老師和口語老師抓好學生的國語練習的幾個辦法是行之有效的。從我帶的前幾屆學生國語測試的效果來看，0701班學生的國語全部過關，都順利地辦了國小教師資格證；1001班45位學生，有43位學生的國語過關，正在辦理幼兒或國小教師資格證；1201班第一次測試的通過率為57.76%，在四個幼師班中略有優勢。
⑵我採取的協助抓好學生的國語練習的這幾點措施，是帶有點強制性，部分學生當時可能不理解，國語測試結果出來後，思想就通了，不少學生在期末自我鑑定中就談到了自己學習國語的體會，開始理解了班主任採取的督促措施。
二．注重工作細節，改進班級管理
多年的班主任工作使我體會到，班主任做的不是什麼驚天動地的大事，其實做的就是一些婆婆媽媽的小事，但是教育無小事，即使是婆婆媽媽的小事，也要當大事來做。這些小事做好了，即關注工作的細節，學生的管理工作就容易做好。下面列舉一些自己的做法和體會：
1．經常性地檢查寢室的衛生和內務整理
每天早操後都安排值日班乾去寢室檢查衛生和內務整理，班主任不定期去寢室抽查，發現問題後馬上回教室通報，要求本寢室值日生或內務整理做得不好的同學利用早飯時間回寢室“返工”，促使學生養成做好寢室衛生和內務整理的好習慣。一直以來，從學校學工處檢查寢室的通報來看，<蓮 山 ~ 課 件 >本班寢室衛生和內務整理的分數在幼師班中一直排在前幾位。
2．全面整頓去藝術樓上課站隊的問題
為了不影響高中的教學，學校要求我們幼師班的學生要全班整隊後一起去藝術樓上課；要求走高中教學樓西邊的路去藝術樓，不能從高中教學樓中間的走廊穿過。雖然班主任把學校的要求不知講過多少遍，但是不少學生還是不按學校的要求來做。一個周六的早飯後，我從綜合樓樓下騎電動車上街買菜，就發現本班學生不按學校要求來做：只有少數幾個學生在樓下站隊；還有少數學生拖拖拉拉，在教室里不按時下樓；更有許多學生不站隊，提前走了，雖然是經過高中教學樓西邊的路，但不走正道，而是走高中教學樓邊水泥塊鋪的道，從校長辦公樓門口大搖大擺地經過。最遠的學生已經到了校門口的雕塑，而自覺站隊的學生還沒有出發。學校主管校長也跟我談了這件事情。針對這種情況，我就想了一個辦法：要求全班學生在規定的時間內在綜合樓下站好隊伍，按寢室站隊，一個寢室一條隊，寢室長站在第一個，便於清理人數；另外為五個寢室分別派五個蹲點的班乾協助督促（班長、團支書、體育委、紀檢委、文藝委），重點是抓不站隊的同學和站隊遲到的同學，由班長匯總，每天向班主任報告一次。由班主任找違規同學，採取個別批評教育→教室公開批評教育→勞動懲罰三個步驟進行處理。經過整頓，效果明顯好轉，雖然還有極少數學生仍然不按要求來做。