3．定期閱讀班乾記載本，了解班級情況
本學期我通過每月閱讀一次班乾記載本，對班乾的記載情況進行簡單的評價和鼓勵，同時也了解掌握了不少自己平時無法看到的學生許多的違紀行為：課堂上講話、聊天；上課吃零食；勞動中不服從勞衛委的安排；值日生不抬純淨水；晚飯後衛生值日生遲到、做事不負責任；等等。然後採取有針對性的措施，改進班級管理。
4．班級日常管理的措施要做細緻
在班級日常管理中，班主任要做有心人，要有預見性，即在學生出現某種行為時要能預見到將會出現什麼後果，事先提出要求，避免不良後果的出現。列舉正反幾個例子：
⑴我知道本班女生不管做什麼事情都喜歡嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳，因此每次帶學生去六樓多媒體教室學律動或者去圖書館閱讀，去前和回教室前都要叮囑：走路要輕，不要大聲談笑，不能影響其他班上課。效果明顯好些。
⑵6月份大約有一周的時間天氣非常的熱，有一部分學生用白色的塑膠保鮮袋裝自來水捧在手裡降溫涼快，就像冬天手裡捧著一個熱水袋一樣。我看天氣這么熱，也就沒有干涉。結果第二天開始，就有學生把裝滿自來水的白色的塑膠保鮮袋在教室和走廊上到處亂丟，弄得地上到處是水和白色垃圾。
⑶6月27日早上學生換寢室，我起床後就到學生寢室去督促，主要是督促學生把原來的寢室衛生搞好。因為我知道，學生能把現在住的寢室衛生打掃好就不錯了，原來住的寢室的衛生不會有人關心的。等待學生把自己的東西都搬完後，在我的督促要求下學生把原來住的寢室的垃圾都清理乾淨。