演的機會，全班同學共同幫助他分析錯誤及改正方法等，以此來提高他們的學習成績。對於學困生的作業，當面批改，指出錯誤，耐心指導，跟蹤輔導，同時我還將優等生與學困生組成幫扶小組，以優帶差，幫扶學習，幫助學困生彌補知識上的缺陷，增強他們學好數學的信心。
（3）反思總結
課課反思總結是我一直堅持做的工作，將課堂中的成功之處記錄下來，同時也將不足之處加以分析。堅持了這么幾年，確實也積累了一定的經驗。例如本學期中教學小數乘除法，在教學前我一直思考如何突破難點，把握重點，備課和課堂教學中我一直帶著這一疑問摸索，而真正到了實際課堂中，我隨機應變，直接將如何計算拋給學生，果然學生髮現了可以將其轉化為整數乘除法進行計算，這是我課前所沒有預料到的。因此，課後我認真反思總結，將課堂中的生成作為教學中的經驗保留，而將出現的問題認真反思，繼續改進。日積月累的記錄，對自己的成長有了很大的幫助，因此在以後的教學我會繼續堅持課課反思，不斷進步。
（4）學習習慣培養
學習習慣從一年級一直培養至此，仍有部分學生仍然具有拖拖拉拉，不認真，不仔細，不專心聽課的毛病，特別是通過最近幾次考試，發現部分學生書寫不整潔，出現退步等現象，所以本學習期我照舊，在課堂上努力做到全班同學都聽課我才開始講課的做法，並且在課中強調他們書寫認真，仔細檢查，堅決杜絕作業不整齊，塗改等現象。課後強調做好下一課課前預習（學習新知時檢查預習情況）和家庭作業，引導他們養成良好的學習習慣，提高學習效率。
（5）與班主任、家長密切配合，
在這方面，我經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習情況，積極主動地與家長聯繫，了解學生在家裡的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，發現個別問題學生，主動與家長聯繫，力爭家長的理解、支持和配合。但是班級中，離異家庭越來越多，帶給學生的影響也越來越大，雖然我也是積極的聯繫家長，但是由於各方面的原因，家長也並不重視學生的學習，所以導致他們成績直線下降，因此，以後對離異家庭學生的教育策略還有待研究。
（6）教學評價
隨著新課程理念的深入人心，賞識教育成為現在教育的主要方式，因此在教學中我也及時捕捉學生的閃光點，及時表揚，並對以後的學習做出要求，尤其是對於差等生，更要採取表揚加鼓勵的手段，幫助其樹立學習的信心，對學習產生濃厚的興趣。
三、滲透德育教育，堅持以德育人。
在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學生、關懷學生、尊重、理解學生、信任學生、平等對待每一位學生，同時我還藉助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育教育知識有關的內容對學生加強德育教育。
四、努力學習，不斷提高自身素質
活到老學到老，作為教師，我也十分注重自身的學習，在本學期中，我積極參加教研活動、培訓活動和各種聽評課活動,認真聽、思考、做筆記。在教學中有不懂的地方及時向有經驗的教師請教，利用網路、書籍等學習先進的教學方法、教學理念，堅持不斷更新完善自己的教學部落格，並積極借鑑別人的部落格，和參與到他們部落格的互動中，從中吸取精華。同時還積極的加強個人基本功的訓練，力求做到各方面都盡善盡美。
五、 總結欠缺，確定努力方向
1、 教學方面：由於自己經驗欠缺，因此在教學時雖然自己也做了精心的準備，但是還有一些欠缺，比如；有些知識的講解不是很透徹，重點把握不準確，難點不能很好的突出，前後知識沒能做到很好的聯繫，知識沒能做到拓展延伸，所以通過測試發現，部分學生基礎知識不是很紮實，對知識不能很好的靈活運用。
2、 對優等生的輔導方面：由於優等生都是成績比較好，比較自覺的學生，所以我關注他們的比較少，但是在這次考試中，我發現很多優等生成績退步比較明顯，可見，隨著年齡的增長，知識的難度增加，優等生也需要同樣的關注。
3、 學困生輔導方面，很多學困生進入高年級後，已經完全是去學習的興趣，對於所有的知識點完全不懂，所以對於他們的輔導，感覺有一定困難，在對他們的輔導方面，還需調整思路，重新制定計畫。
4、本學期，部分學生尤其是學困生，計算方面，對算理算法理解不透徹，計算準確率不高，一份耕耘，就會有一份收穫，在以後的教學中必須加大聯繫的量，制定循序漸進的練習，努力提高學生的計算能力。
總之，本學期各項工作做得還有很多不足之處，因此在以後的工作中，我會不斷反思總結，更新教學觀念，提高教學質量。