在校大學生創業利弊辯論賽
謝主席!各位評審，對方辯友，大家好!我方的論點是：在校大學生創業弊大於利.首先我們來弄清楚什麼叫創業。所謂創業，指的是創辦事業，即具有一定目標，規模並對社會發展有影響的經常性活動。這就說明了創業需要投入極大的時間和精力。而“在校大學生”便代表著他還有著正在進行的學業，正需要他們投入很大的精力，這樣便在時間上與創業產生衝突。 其次，我們來討論：什麼是評判利與弊的標準?我方認為，評判大學生創業利與弊的標準在於：是否有利於在校大學生的成長，是否有利於大學教育體系的發展，是否有利於社會整體的進步!第一，針對大學生本人來說，其正處於學習階段。此時創業，極有可能使在校大學生沉醉於創業的刺激從而忽視了學業。另外，大學生雖然具有一定的書本知識，但卻缺乏必要的實踐能力與管理經驗，對社會沒有全面的思想準備和認識。在這種心智、品格尚不成熟，人文素養尚不深厚，能力尚有欠缺的情況下貿然創業，必定會遇到極大的挫折甚至失敗，導致其萎靡不振，對以後的創業造成極大的心理陰影。
第二，大學生創業將影響了整個大學教育體系。大學教育要做就是純化人的心性、陶冶人的情操，讓大學生在知識獲得的基礎上，完善認知體系、價值體系，提升人格品質。指望創業來獲得社會經驗，出發點是好的，但在現實中極其不明智。因為功利思想而荒廢學業，將物質的追求置於品格培養之前--從根本上講，這與大學的教育思想取向是相背離的。其次這種創業的思潮將使浮誇與鼓譟之風颳進了校園勝地，其直接後果是使原本踏實本份的青少年學生被煽動的充滿了不切實際的幻想，使得艱努力學習成為一種過時的說教。總之，這種思想會對我們整個大學教育體系造成不可估計的傷害。 第三，在校大學生創業會對我們的社會產生弊端。1， 首先不利於社會資源最佳化配置，當前大學生創業的市場機制不健全，經濟體系待完善，這些都加大了大學生有形無形資本投入。這樣不 僅閒置教育資源，又浪費社會資本。2， 在校大學生創業這種單一的甚至是偏激的人才鍛鍊模式勢必造成社會知識結構的單一匱乏，無法為社會發展提供多元的知識結構體系，使整個社會進步失去持續的智力支持。3， 因為多數大學生的性格、心智、人文素養、創業的知識和能力都沒有達到創業相應的標準，這樣一批素質不高的創業者將會導致整個社會創業的低水準，影響未來商業發展的規模和水平。
我方承認，創業本身是沒有錯的，我們的生活中也不乏這種創業成功的例子，但是，這畢竟是少數，總不能所有的大學生都去效仿這幾個成功的例子。因此我方認為，在校大學生創業弊大於利。
隨著就業壓力的增大，大學生創業已成為社會關心的熱門話題。創業，對於尚未走出校門的他們來說，是才華釋放實現夢想的征途，還是一時衝動盲目隨潮的表現呢?讓我們來傾聽一下學生們的心聲及社會各界的聲音……
【正方】我不擔心影響學業彭象玉(電子科技大學中山學院電子信息工程專業大二學生、理髮店老闆)：我們對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，我認為這是一個創業者應該具備的素質。周圍很多同學都有創業的想法，但真正付諸實踐的幾乎沒有。在上個學期，我就試著利用課餘時間做家教、當促銷員，還在香格里拉酒店做過鐘點工。後來我注意到學院附近的理髮店很少，便萌發替別人打工不如為自己創業的念頭——自己的事業，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。我不擔心影響學業，因為具體經營等工作都由理髮師去負責，我們只是投資者和管理者。
創業激情須加以保護
吳曉紅(電子科技大學中山學院學生工作處處長)：在不影響學業的前提下，我們是支持在校大學生創業的。一些自我意識很強的學生，選擇自主創業是為了通過這一途徑來證明自己的能力，實現自我價值，得到社會的認可。一方面，創業有利於拓寬大學生的就業渠道，緩解大學生就業難問題;另一方面，也可以充分發揮大學生年輕靈活，充滿激情、創造力強的優勢。這些創業經驗還會為以後的就業提供優勢。
大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有較高層次的技術優勢，但理論與實踐存在著很大距離，部分大學生的就業觀念過於理想化。通過創業，大學生能夠認識到外面的世界，提早接觸社會，提高自己的能力、增長經驗。大學生的創業必須杜絕浮躁的思想，需要踏踏實實、從小做起，在選擇創業項目時要慎重考慮，以降低風險。我們希望大學生經過磨練之後考慮問題更理性，所以我們有必要保護好大學生們的這股創業激情，並引導他們往健康的方向發展。
創業僅有興趣仍不夠
何模雄(電子科技大學中山學院電子通訊系學生、創新協會會長)：大學生創業是完全可行的，現在的大學生們不能再依賴家長、學校，而要主動發現、尋找機遇，既為將來的就業做準備，也不會耽誤現階段的學習。我一直進行創業的實踐，但我還要求自己每學期至少獲得三等獎學金。
大學生創業很大程度上源於自身的愛好，有了興趣就有動力。但創業僅有興趣仍不夠，俗話說不打無準備的仗，首先要對市場的了解。去年我與師兄一起參加了全國大學生創業大賽，由於我們在設計方案時忽略了成本預算，最終沒有入圍。
創業需要理智而不是衝動，創業需要冷靜而不是狂熱，大學生創業僅僅愛好不行，對自身專業的了解並不代表可以一蹴而就，隨便開一個公司就會財源滾滾而來。作為有一次投資經驗的大學生，我認為必須對行業市場深度審視，對社會和大眾消費有深刻了解，由愛好變為事業是一個“痛苦”的過程。
【反方】
學生的主業是學習
姚曉波(中山職業技術學院學工組長高級講師)：在校大學生還屬於長知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔創業的各種壓力。磨刀不誤砍柴工，在校大學生還是把書讀好要緊。創業可以說是急功近利的一種表現，不應該提倡。
大學生在校期間搞創業必然會占用學習時間，學生家長送孩子上學的目的是學習知識，而不是賺錢。如果大學生投資創業失敗，反而會加重父母的負擔。我們只提倡學生利用寒暑假進行社會實踐，先了解社會，為將來就業打基矗大學還不是最好的創業階段程為允(大四學生家長)：在校大學生還生長在家庭的搖籃中，社會經驗不足，常常盲目樂觀，還未具備創業的心理條件;學生所學的知識僅限於課堂，社會關係缺乏，在這種情況下創業，可想而知遇到的困難比別人多;很多大學生看到的都是著名人物的成功例子，自然把創業理想化;對於創業中的挫折和失敗，他們還沒有足夠的思想準備。從這幾方面可以看出，年輕的大學生在很多情況下缺乏理智，還不是最好的投資階段，大學生畢業後應該在較具規模的企業工作實踐幾年，積累下第一桶金，同時學習一些大公司管理、財務等各方面的知識，為自己的創業打下基礎，這樣創業成功的幾率才高
毛曄(電子科技大學中山學院生物工程系學生)：我在上大學前已經進入社會兩年多，積累了一定的社會經驗，我認為創業本身就是一種職業，在就業普遍困難的今天，為自己提供一片更廣闊的天空。不可否認，大學生創業存在很多難題。主觀上，大學生社會經驗不足，對瞬間即變的市場信息把握不準，經營理念很大程度上還是書本上的經濟理論。客觀上，大學生創業的整體氣氛還欠火候，一些客戶對大學生老闆抱懷疑態度，大學生的經營能力還得不到社會認可。對於這些問題，政府部門應該出台相關激勵、扶持青年人創業的優惠政策，建立專門針對大學生創業扶持機構，提供政策諮詢和技術交流。
個人創業要循序漸進
王金紅(中山職業技術學院經濟管理副教授)：在校大學生所謂的“創業”嚴格來說只能算是“社會實踐”。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市嘗行銷、目標市場和競爭對手情況等缺乏足夠的認識，在創業過程中除了能“紙上談兵”之外，很難一下子勝任投資者的角色。
在校大學生創業還有關於心態、技術、資金等難題。在校大學生創業失敗的多，是因為很多大學生創業沒有具備“風險意識”，沒有責任感，沒有想到要對公司、員工、投資者負責;同時忽視技術創新能力，作為在校大學生，沒有雄厚的物資基礎，資金有限，唯有利用專利、專業技術或者高新技術成果等無形資產進行投資，多數創業者都是由技術人員向管理和經營人員轉化的。所以說大學生在校期間就要把重點放在專業上，才能在以後創業擁有專業技術的優勢。對於尚處早期的創業公司來說，要暫時放棄一些眼前的利益，引入一些真正有實力、能提供增值服務、與創業者理念統一的投資者，而這些要求都不是在校大學生力所能及的。
■大學生創業優惠政策
近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出台了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。根據國家和上海市政府的有關規定，上海地區應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策，具體包括：
■高校畢業生(含大學專科、大學本科、研究生)從事個體經營的，自批准經營日起，1年內免交個體戶登記註冊費、個體戶管理費、經濟契約示範文本工本費等。此外，如果成立非正規企業，只需到所在區縣街道進行登記，即可免稅3年。
■自主創業的大學生，向銀行申請開業貸款擔保額度最高可為7萬元，並享受貸款貼息。
■上海市設立了專門針對應屆大學畢業生的創業教育培訓中心，免費為大學生提供項目風險評估和指導，幫助大學生更好地把握市場機會。
===(正方)
我們有幸出生在這樣一個時代,那就是,社會給我們提供了更多的道路選擇的自由和實現夢想的機遇.
大學生創業?幾年前,這可能還是一個相當陌生的字眼,可是現在,有那么多傑出的大學生走在時代之前頭,為我們的視野閃現了怎樣的明媚.
大學生,有著大學生的熱情,聰慧,和不怕失敗的鬥志.在這個信息技術不斷發真的年代,成功已經越來越多地屬於年輕人.大學生創業已不再是天方夜譚.
現代的大學生,早已不是以前的大學生,他們有頭腦,有理想,更懂得如何發揮自己的特長,大學生創業,為我們展現了一個多么美妙的前景.
儘管有人可能會指責大學生創業是不務正業,"還有那么多知識有待學習,怎么輕易地就開始創業?"呵呵,我想,學無止盡,誰能夠把該學的東西都學完瞭然後才開始自己的事業?在這個知識不斷更新的年代,難道你能指望著抱著書上的知識受用一輩子嗎?學習,更多的是靠自覺,靠自己在實踐中不斷摸索,靠自己對知識的那份渴求.
所以,那些有頭腦的,有能力的人,創業對他們來說,是一個多么好的選擇.人生短而又短,如果能更快地找到自己要努力的方向,又何必疑慮?也許,你的人生從此步入精彩,也許社會也因此增添輝煌!
大學生創業者,嗚呼,萬歲!
==*反方*
首先,看看我們大學生在此前所受的教育.
國小,學會了算數,認識了中國字.中學,學得很全,語文,數學,外語,物力,化學,生物,地理,歷史,音樂,美術.但也正如我們所知道的,雖然在提倡素質教育,總體上,我們現行的本質還是應試教育.應試教育,也就是說,進入大學的學生,基本是那些會考試的學生.這也難怪學生,六年的中學,除了學寫皮毛,和在皮毛上的應試,你還能指望什麼?
這樣的大學生,創業?難以想像.他有必需的知識作為基礎嗎,要知道現在是知識經濟的年代,一切都必須以知識為決勝籌碼.他有足夠的資金嗎?現在的大學生,很多都來自農村,幾十來自城市也是一般的工薪階層.沒有資金的大學生,還有一條路可走,貸款,爭取投資.可是,他有足夠的經驗嗎?他有應付社會應付商場的本事嗎?值得擔憂.
誠然,我們看到少數大學生,成功地創業經歷,但那只是極少數的極少數,試想中國有幾人能夠做到?如果大學生不好好學習系統的理論知識,還沒走路便想學飛,只怕最後落得個雞飛蛋打人才兩空!
看吧,如果大學生創業,你就得冒著學業停滯的危險(這是不能不面對的現實),你就得冒著70%破產的危險(這是不能不面對的現實),最後你會發現,這危險,原來你還沒有足夠的能力去擺脫去抵抗.
大學生創業?還是省省吧,該乾什麼乾什麼去.偌大一個校園,還不夠你飛翔的空間嗎?
====正方 首先要搞清楚的問題是：
是不是要創業就要有很雄厚的資金?
其次，我認為，不能因為一部分只會考試的學生進了大學就全盤否定當代大學生的能力!畢竟，大學生中不乏知識全面，有膽有識的佼佼者，對這一部分人，我們當然鼓勵他們去創業!
創業的先決條件是什麼?最重要的是膽識、頭腦，其次才是資金，只要你可以，你就可以去創業，管你是不是在校大學生呢~~~~
又及，如果真的闖出一番事業，休學又如何?在學校里學的東西也許對這樣的學生(創業的學生)根本無用。與其這樣，不如休學，珍惜時間做值得自己做的事!
*反方*
創業,有資金是最好不過的,沒有資金的,只能通過別的方法爭取資金.我所說的是,大學生沒有資金,又沒有足夠的經驗與能力去應付這樣的風險.畢竟,社會處處都是陷阱,從應試教育過來的還不懂得社會的大學生,很可能掉進了陷阱還沾沾自喜呀!
膽識?頭腦?與其說這個,不如說大學生們還不知道創業的艱辛和遍地荊棘,有著一味的盲目樂觀所帶來的無邊勇氣吧?而這種勇氣,這種無謀的勇----很可能就是加速他們失敗的根源!
大學裡的課程,的確有許多看似無用的東西.可是別忘了,難道你僅僅是為了學課本上的東西才進大學嗎?進了大學,你所能學到的僅僅是課本上的東西嗎?答案是否定的!任何一個有思想的人,都會懂得,大學,除了專業知識之外,更重要的是教會人們如何學會學習,如何學會做人,並在一步步的鍛鍊中學會將自己從一名簡單的學生逐漸成長為一名成熟的社會人士!
成熟,意味著有能力去應付自己所面臨的各種困難,意味著有膽略有頭腦意味著他有更大的資格站到社會的舞台上盡情發揮自己,意味著大學畢業後的他在經歷一段時間的社會磨練之後,再來創業,會把握更多的創業成功的可能!
所謂磨刀不誤砍柴功,急功近利的年代裡,更需要我們保持清醒的頭腦,凡事一步一個腳印的走呀!
何必急於"創業"呢?先打好創業的基礎吧?