尊敬的各位領導、老師，大家好!
這裡是我們婁莊中學高一(4)班舉行的一次的辯論賽。為使我們的辯論賽辦得成功，辦得精彩，這次比賽特邀請了我們的班主任共同策劃、舉辦，希望通過這次辯論賽，能帶給大家更多的啟迪與收穫，並能增進同學之間的友誼。我有幸擔任本次比賽的主席，也深感榮幸。
下面我首先向大家介紹今天光臨我們比賽現場並擔任評審的領導，他們是：省評估院的評估專家 ，婁莊中學教務處馬愛軍主任，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎。有這么多教育局及教研室的領導為我們作評審，相信也一定會激勵我們的選手們超水平發揮。
首先我們用3分鐘的時間讓同學們進行一下就題海戰術的有關交流。
(3分鐘後，對現場觀眾進行調查，時間4分鐘)
下面我們大家用熱烈的掌聲歡迎我們的 (來賓)， 能否從您對當今教學方式的了解談談您的感受或題海戰術的利弊。
(完畢)謝謝 的精彩的作答。
今天，我們辯論的話題就是：題海戰術是否有利於學生成績的提高。可以說這是一個教育界一直都在爭論不休的話題。昔日，每一位受過教育的過來人曾幾何時在題海里拼搏，如今從事教育工作的教師可曾也指揮自己的弟子演練於題海之中?好的學習成績是否源於此?在新教育理念指導下的基礎教育，題海戰術是否行得通?教育者能否賦予它新的內涵?帶著諸多問題，讓我們一起在辯論中尋找答案。
今天下午進行較量的雙方選手都是從我班挑選出來的精英。我想：今天的辯論會定會因他們而精彩。
大家請看，坐在我右手邊的是正方：題海有利隊，他們的辯題是：題海戰術有利於學生成績的提高。請正方選手依次作自我介紹(略)。坐在我左手邊的是反方：題海不利隊，他們的辯題是：題海戰術不利於學生成績的提高。也請各位選手依次作介紹(略)。今天的計時員是： 。
下面我宣布：辯論賽現在開始。首先請正方一辯 同學進行開篇立論，注意時間是3分鐘，有請。
正方一辯( )：
主席：接下來請反方一辯 同學發言，時間也是3分鐘，有請。
反方一辯( )：
主席：謝謝雙方一辯的發言。下面請正方二辯 同學進一步闡述正方的觀點，時間3分鐘，請。
正方二辯( )：
主席：請反方二辯 同學發言，時間也是3分鐘，請。
反方二辯( )：
主席：非常感謝雙方二辯的發言，接下來，雙方三辯將把自己的觀點進一步展開，首先請正方三辯 同學發言。時間3分鐘，請。
正方三辯( )：
主席：請反方三辯 同學發言，時間3分鐘，有請。
反方三辯( )：
主席：謝謝 同學的發言，剛才雙方辯手的發言已讓我們初識其風采，接下來將是他們大展辯才的時刻—自由辯論，這裡我要提醒各位辯手幾點：1、辯論中不要偏離辯題。2、發言不要急噪，不能有意迴避對方的提問。3、不要出現人身攻擊和惡意詆毀現象。你們各有4分鐘的發言時間。下面自由辯論開始，正方先發言。
剛才的自由辯論可謂精彩有加，而各方四辯的總結陳詞，更是舉足輕重。首先請反方四辯 同學總結陳詞，時間4分鐘，有請。
反方四辯( )：
主席：謝謝 同學的發言。接下來請正方四辯 同學發言，時間4分鐘，請。
正方四辯( )：
主席：謝謝 同學的發言。剛才一番唇槍舌戰的較量，比賽雙方有理有據，都能自圓其說，面對這樣一場實力相當的比賽，真是難分伯仲。但我們只能有一個獲勝方，到底是哪支代表隊能摘取今天的桂冠呢?我們還是把這個任務交給在坐的各位評審。
在成績揭曉之前，我們請 主任對今天的比賽進行點評。(略)
謝謝 主任的精彩點評。
我想現在大家和我的心情都一樣的緊張和激動，都盼望著比賽的結果，讓我來告訴大家：今天獲勝方是 。最佳辯手是正方 辯、反方 辯，讓我們向他們表示祝賀!
我班 在場上的出色的表現和奮勇拼搏也給我們留下了深刻的印象，我們也向他們表示感謝!
下面請 主任、 主任給獲勝隊和優秀辯手頒獎。
今天的辯論會到此結束，祝各位身體健康、工作順利。同時，希望同學們在今後的學習生活中正確地去看待題海戰術，讓它正確地套用在我們的學習中，助我們提高學習成績。
謝謝大家!