一、大學生畢業論文選題的存在的問題
儘管學生也意識到畢業論文的重要性,但在確定論文題目時卻無從下手,所選定的論題存在不少問題。
首先,選題較大卻是選題當中常見的現象,這導致學生無法很好地完成論文的寫作,有位同學對商代的婦女很感興趣,認為在這個時候的女性社會地位很高,最後想以“先秦時期婦女的社會地位”作為論文題目,且不論相關資料是否能夠充分收集並正確閱讀,就時間而言,先秦是個漫長的歷史階段,要將這么長時間內的婦女地位講清楚難度較大,兩三周時間不可能完成這樣的論題。
其次,選題不符合專業要求。大學畢業論文應當體現出學生的專業屬性,但不少學生的論文不能體現這一要求。如歷史專業,研究範圍較大,古今中外的政治、經濟、文化、科技、地理等都是研究對象,所以部分同學對專業要求的理解不夠準確。比如某同學就以“xx文化的開發利用”為題,實際上是旅遊專業的論文,並未體現歷史學專業的要求。個別同學甚至單純以某個地方政府的工作報告主題作為論文題目,寫作時也依葫蘆畫飄,整篇論文非驢非馬,和專業培養要求相距甚遠。
再次,選題沒有新意,重複率高。就普遍意義上來說,他人已經研究透徹全面的論題,如果沒有新內容,就不適於作為論文的題目,否則是人力物力的浪費,這是科研論文創新性的基本要求。但就實際情況來看,大多數同學所選題目,他人已經研究過,學生更多的是圍繞所選定的論題查找相關論文,然後簡單地拼湊在一起,並沒有新的材料或觀點。此外,選題集中是個應引起充分重視的問題。筆者一人所指導的06級到10級歷史教育專業的近50篇畢業論文中,曾有三篇以王甲本將軍的抗日鬥爭為題,四位同學圍繞著“羹氏碑”進行寫作,加上其他老師所指導的論文,可以想見畢業論文選題時重複機率之高。
二、論文選題的幾條原則
在畢業論文的選題上有若干必須遵守的原則,如科學性、創新性、學術性、專業性等。結合學生自身實際及在選題中存在的突出問題,筆者認為以下幾條應重點強調。
(一)尊重學生的主體地位
學生是畢業論文寫作的主體,老師只能進行指導而非越蛆代危,只有其主體地位得到足夠的尊重,他們才能主動投入到論文中,積極思考,勇於探索,在論文寫作過程中得到全面的鍛鍊,保證論文的順利完成。
在論文題目的選擇上,尊重學生個人的興趣,要鼓勵其多讀深思,勇於質疑,主動發現問題,尋找解決問題的途徑。在學生選擇論文題即目,教師應當根據學生的興趣開出相關書目,幫助他們克服各種困難,引導他們在思考問題時關注現實、關注熱點,比如非典時期可考慮歷史上的瘟疫,其他還有環境保護、人口遷移、國家邊界等熱點問題,讓學生思考問題時培養懷疑、類比、轉換思維、深入探究等思維習慣團,最終選定論文題目。
尊重學生的主體性地位還要從學生的客觀條件出發,對其能力做理性的評判"如就選題的新穎性來說,由於大學生本身知識儲備不夠豐富,加之畢業論文本身的基礎性和訓練性,學生的選題缺少新意是個不得不接受的客觀現實,在觀點、理論、方法方面的革新只有極少數同學才能做到,對於絕大多數學生來說,不應過分苛責,畢業論文求新即可。換言之,從學生主體性地位的角度出發,畢業論文的新穎性應側重於論文寫作主體(即學生)的進步而非論文本身的價值。學生在資料的收集、文字的組織。科研工作的流程等方面的提高也可視為創新,而非單純在論文觀點、材料、方法上的進步。所以,學生選定自己感興趣而又不甚了解的題目後,教師應當給學生提供相關的文獻資料,引導學生多看多想,找準文章切入的角度,加強對學生論文寫作過程的監督指導。針對論題較為集中的情況,教師可建議學生從不同的角度寫作,比如就王甲本將軍的研究來說,可選擇他的軍事思想、參加過的戰役等論題,還可將相關的論文結集成冊,作為教學成果進行展示。
(二)重視論文的可行性
可行性是學生畢業論文選題的另一個重要原則,在選題要把論文寫作所必須的各種條件是否具備作為考量的重要內容,既要考慮包括學生的理論水平、知識儲備、興趣、特長等主觀因素,也要考慮寫作時所需要具備的設備,時間,研究資料等客觀條件,只有做好充分的估計,才能選定符合實際情況的論題,學生通過努力後方能完成該任務。簡而言之,學生個人的主觀條件和客觀條件是論題可行性的兩個基點,前者已在尊重學生主體性地位方面進行了論述,論題的客觀條件則可以從以下兩點進行思考:題目大小適當,資料(設備)易於收集、整理、使用。