班級活動遊戲策劃書範文 篇1
【活動主題】
利用周末，在操場上組織全班同學玩三人四足的趣味遊戲。
【活動目的】
通過舉行此次遊戲以豐富同學們的課餘生活，增強同學們的身體素質及培養
【活動時間】
20xx年11月21日（如果下雨則推遲到下個星期六）
【活動流程】
全班與下午三點在西校區操場集合完畢，然後由體育委員姚宗森分配人員，每三人為一小組，每五小組為一大組，全班共分為十個小組，兩個大組進行比賽。比賽結束後根據裁判員觀察統計比賽結果，選出發揮最出色的三個小組，頒發班級自製的榮譽證書，精裝筆記本和飲料。結束後全體同學合影留念並由體育委員解散。
【活動規則】
三人為一小組，將中間兩人相鄰的腿捆綁在一起，然後在裁判員喊“預備，開始”口令後三人開始向前進，一小組跑到終點後，同一大組的另一小組和前一小組接著跑出去，先跑完者為勝利者。
【人員分配】
比賽前後人員集合:體育委員姚宗森
裁判員：第一大組：林歡魏瀟
第二大組：李多塗芳
【活動總結】
比賽結束後由體育委員姚宗森及學習委員雷福平總結經驗及對此次活動做出書面報告。
班級活動遊戲策劃書範文 篇2
活動主題：
盲人排隊戶外遊戲
活動目的：
增進相互了解，體驗人際支持的重要性，幫助體會對朋友的珍惜，也可以增加身體的自然接觸，更進一步融洽團隊關係。
活動場地：
團城山2202室，20人左右為佳，少於10人，效果不佳。
活動時間：
50分鐘
準備器材：
準備與參與者人數相當的眼罩；準備參與者每人一塊圓板，在板上寫下編號，可以從1開始，到大於參加人數的兩位數，中間的數字可以出現一些跳空、重複；參與者著運動裝和運動鞋為好。
活動過程：
1.在主持人的帶領下，請同學們做排排隊的熱身活動；
2.在以熱身活動做鋪墊後，邀請大家挑戰高難度的活動進程，徵詢大家意見：“是否願意挑戰難度？”
3.當大家願意接受挑戰後告知此次活動要求：在帶上眼罩和不能說話的情況下，根據主持人提供的信息來排隊；
4.明確活動要求後，分發眼罩，和數字序號信息板，要求從即刻起，大家都不幸“失聰”了，就不可說話了交談了，如果出現違規現象，全體成員要重新發信息板，重新開始活動；
5.看過發到手的信息圓板，明確了自己手中的數字後，將圓板收好，放進口袋；
6.當宣布派對開始後，參與者開始根據圓板上的信息派對；
7.當完成派對，或者時間超出30′後，主持人可以叫停活動，請大家打開眼罩，查看結果。
8.開始分享討論：
(1)輪流用幾句話分享彼此隊活動的感受；
(2)活動過程中發生了什麼問題？
(3)你是怎樣解決自己的問題的？
(4)你在活動中的表現是怎樣的？
(5)你是否能遵守規則？
(6)你對活動的深刻體驗是什麼？
(7)活動和生活有什麼相似之處?
(8)活動中的哪些經驗你將運用到生活中去？
9.結束活動。
注意事項：
1. 需要教授盲眼行走的自我保護嘗試，跟著做一下動作：左手放在自己左肩上，伸出右手臂，作為黑暗中的探索工具。
2. 眼罩數量不夠時可以徵詢學生意見，自我推薦，保證自覺遵守遊戲規則，允許這些同學不戴眼罩參加遊戲，但需要閉眼。
3. 主持人需要一些幫手，協助照看走進四邊的學生，保證他們的安全。
4. 有特別不願參加的個體，可以擔任安全員角色。
5. 發寫有編碼的紙條時，記得打亂順序。
6. 排隊過程中有意外情況（不連號等），值得探討。通過遊戲，往往能體會到黑暗無助中相互幫助、牽引的重要意義，開始珍惜身邊的朋友。另外，遊戲中的身體接觸幫助個體克服異性交往的障礙。
班級活動遊戲策劃書範文 篇3
活動主題：
競爭進步，和諧共贏
主辦單位：
團支部
活動時間：
10月23日下午3點--6點
活動地點：
專業教室
主題選取原因：
新的班級建立已有一段時間了，經過前期的破冰活動、第一次團日活動，已經開始讓大家慢慢了解彼此，熟悉對方。現在的我們急需一種共同的信仰，一個共同的奮鬥目標，一個適應於新的班級、又有強大的生命力的班級座右銘。
作為本院競爭壓力較大的金融專業班，我們既希望金融1511班的同學在本專業中取得好的成績，又希望能夠在和諧融洽互幫互助的環境中共同進步。
競爭，是激發潛能、取得進步的有效途徑；合作，是取得成果、攻克難關必不可少的一環。所以，“競爭合作，和諧共贏”無疑是現階段最符合我班級現狀的班級信仰。我們希望藉此次活動，激發同學們的'競爭和合作意識，在合作中競爭，在競爭中成長，最終走向共贏。
活動內容：將全體同學分為3組，進行如下遊戲。
1、踩氣球。在每個同學腿上綁上一個氣球。讓每組同學手牽手站成一排。大家努力爭取去踩破別組同學腿上的氣球，並保護本組的同學不受到“侵犯”。1分鐘後留下氣球個數最多的組獲勝。
2、看動作猜圖形。讓每組排頭的一個同學接觸一張圖形，讓他只用動作展示給下一個同學，禁止說話和唇語。哪組最後一個同學描述得最準確者獲勝。
3、桌球往返跑。將一組同學分成兩部分，中間空出30米做跑道。第一個同學手持桌球拍（上面放一個桌球）跑步傳送到對面的本組同學那裡去。這樣往返跑，用時最短的小組獲勝。
4、總結此次活動，嘉獎獲勝小組。
活動預期成果
在更進一步的細節策劃，和現場控制後，踩氣球的活動，應該能夠初步調動大家遊戲和活動的積極性，直接體會競爭與合作，能夠讓大家體會活動目的，進入角色狀態。
看動作猜圖形，需要強烈的合作意識。要求每個同學融入小組，設身處地站在組員的角度思考問題，能夠強化小組的組織氣氛，帶動小組成員的思想意識和身體行動，共同努力取得勝利。
桌球往返跑，直觀地表示了各組的優先落後情況。可以直接刺激組員的求勝意識和競爭意識。其次，這個動作的完成需要每個組員的銜接和自身表現，能夠充分調動同學們的積極性，能夠讓同學們在自己的拼搏和努力中接受“競爭進步，和諧共贏”的思想。
最後的總結，力求生動和深刻。讓親身實踐過的同學們享受勝利成果和產生強烈共鳴。強化和升華主題。
班級活動遊戲策劃書範文 篇4
一、活動背景：
一千個日子，一千種活法。我們班聚集24種不同身份的人，過著在24小時裡的生活片段。隨著時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入學時候每個人心中想像的那樣，我們都選擇了適合自己發展的方向，選擇了奮鬥的目標，然後坦然而堅定的走好每一步。人們都說大學是半個社會，大學生活可以讓一個人變得成熟。的確，這三年，我們都成熟了不少，再也不是個嫩嫩的男孩、女孩了。離開了家鄉，離開了父母，使我不得不學會了獨立，學會了怎么生活。大學裡，有成功的喜悅，有失敗的傷感，有人生的百態，在學校里，可以學到很多做人的道理.......藉此學校這個“藝術節”活動，我們班開展了一次主題班會。這次活動室經過各班委的商議和廣大同胞支持之後，才決定舉行的。
二、活動主題：那些年
活動目的：促進同學們之間的友誼，提高團結意識，對這個集體產生歸屬感，從而增強班級的凝聚力，以更好地、更方便的開展班級的工作。
三、活動目的：
促進同學之間的友誼，提高團結意識，對這個集體產生歸屬感，從而增強班級的凝聚力，以更好的、更方便的開展班級的工作
四、活動項目：
1、搶板凳
2、專業知識搶答
3、你做我猜
4、蛙跳水
5、運氣球
6、真心話大冒險
五、活動時間：
20xx年9月25日19:00——20:40
六、活動地點：
教學樓四樓09網技班
七、參與人員：
09網技班全體學生
八、活動總結：
這次的班級活動，一方面給了同學們一個溫馨而愉快的夜晚，另一方面，也是最重要的一方面，這次集體活動增進了同學們之間的溝通和交流，促進了我們班集體成長的一個具有凝聚力的一個集體！
當然此次活動也有一些不足的地方，在開始進入遊戲的時候，有些混亂，但每位同學都能參與這次的活動中，氣氛很好！
此次活動的目的，不是為了吃喝玩樂，而是以這種活動形式搞好大家之間的感情！當我們畢業的時候，再看到這樣的場景，我相信每個人臉上都會露出欣喜的笑容。
班級活動遊戲策劃書範文 篇5
一、活動目的：
為了豐富大學的業餘生活，給大家一個體現團隊精神及凝聚力的空間，在活動中讓大家體驗運動和遊戲的趣味和快樂，從中學會團結，培養全體學生的集體榮譽感和競爭意識，打造一個我院同學相互交流，相互學習的平台，我校青協會組織開展以的趣味體育遊戲競賽。通過這個活動，加深同學之間的友誼，構建團結友愛的校園氣氛。
二、主 題：
三、時 間：
20__年11月xx日 星期x 14：30——17：30
四、地 點：
體育場的空地
五、參加對象：
青協幹事
六、活動介紹：
1、活動形式：
校園趣味遊戲活動為競賽環節，本環節進行體育關、智力關、趣味關遊戲。
2、活動方式
競賽環節（14：30——15：30）
每隻參賽隊為5人，{男2、女3}，6隻參賽隊抽籤， 2隻參賽隊同時進行“闖三關”遊戲。
3、獎項設定
競賽環節
6隻參賽隊根據“遊戲闖三關”成績排名，取前三名。
一等獎：1個， 二等獎：1個，三等獎：1個，
4、器材準備：氣球10個、線繩3條、量杯四隻、水杯若干、水4桶、跨欄4個、綁帶若干、接力棒4根、秒表4個、筷子若干、空瓶5個、桌球若干、水盆5個
七、活動內容及程式
1、體育關：本關以時間長短評分{分梯度:20 10 5 3 1 0}下同。
背靠背 （以往返時間的長短進行計分）
迷你腰 {以時間長段計分}
五人六足 （以時間的長短進行計分）
端水障礙跑 （以時間的長短進行計分）
2、智力關：
倒著說遊戲
3、趣味關：
快樂套圈（以每隊套進的個數進行計分）
筷子入瓶（以筷子進入瓶子的多少進行計分）
青蛙跳水（以把青蛙~桌球，跳進水盆個數的多少進行計分）
4、活動程式：如圖
體育關，智力關，趣味關三關，競技最後以三關的總分
設定獎項。
八、活動過程規則：
1、 體育關
闖關方法：遊戲時每隊員進行比賽。
闖關內容：
背靠背遊戲規則：參賽兩名選手背靠背夾著氣球，在規定時間、場地及要求內越過路障到達終點，按時間給分。
迷你腰遊戲規則：工作人員用捲尺分別量好100cm、80cm、60cm距地面的高度。再用細繩拉直與地面呈水平，高度以捲尺為準，由高到低。遊戲者以向後半下腰（手不撐地）的方式從繩下面通過，雙手不得扶任何東西包括身體的任何部位。人及衣物不得觸碰到繩，繩一旦動了，則遊戲結束。每個高度每位參賽人員均有3次挑戰機會，。第一個高度完成接下去第二個，第三個，依次直到三個高度全部通過則獲勝
五人六足遊戲規則：
（1）發令前，各隊按橫排立於起點線後，分別將相鄰隊員的左右腿用短繩綁在一起（綁在踝關節附近）
（2）所有隊員以站立方式起跑，聽到發令後，同時走或跑到終點，一定要注意安全，以最後一名隊員通過終點線為依據。
端水障礙跑規則：每組5名參賽者在賽場一端，30米處放好量杯。
待裁判宣布比賽開始後，由第一名選手拿兩個水杯開始裝水，越過障礙後把水到入量杯，然後跑回起點，把水杯交到第二名參賽者手中。
由接下來的選手繼續完成上述動作。記錄時間。
倒著說規則：由主持人隨機挑選成語或者熟語進行提問，參賽成員將主持所說的成語或者熟語顛倒過來（主持人：萬馬奔騰——參賽人員：騰奔馬萬），每人有5秒的考慮時間，在規定回答個數內，記錄時間。
九獎項設定：
1 比賽組分別評出一，二，三，名進行獎勵。其餘同學均有鼓勵獎。
2 非必賽組的同學，老師參加比賽均有鼓勵獎。
十、經費預算
獎品：一等獎 雨傘12元/把*5人60元
二等獎 筆記本6元/本*5人 30元
三等獎 碳素筆2支/人*5人*1.5元15元
鼓勵獎 橘子2元/斤*1020元
合計：125元
十一、注意事項：
1、如遇到活動時間與校活動相衝突，我們將做出相應的調整；
2、如遇活動期間天氣的變化，我們將另行通知各部門負責人；
3、為保證活動正常舉行，請所有參與人員與提前前到指定位置集合；
4、比賽時注意安全，由各部門隊伍負責人維護安全秩序。
十二、活動效果：
推進各宿舍相互交流、相互勾通、相互融合，使同學間的互動了解達到前所未有的層面，增進了人與人之間的情感和友誼，促進10級全體新生“多寬容、多理解，多互動，多善行”的良好生活方式，打造和諧校園。