理清工作思路
就管理一所學校而言，最好的管理方法就是建立機制，是氣氛，是超越時間的策劃能力和投資能力。根據教師進修學校實際情況，與校長共同探討、研究，已初步形成一種適合教師進修學校的工作思路。——進修學校一切工作必須與局黨委保持高度的一致性，離開局黨委的領導就一定偏離連山教育軌道。在工作中，以科研為先導，更新教育觀念。進修學校必須發揮研究、指導和服務的職能。強化研究、指導、服務、協調概念，為教育局的決策和工作提供各種服務。找準新課程下的課堂教學方式，全面實施素質教育。走科學化管理，開放式教學，立體化研訓，多元化發展的進修學校發展新路子。以乾訓、科研、研訓工作帶動學校工作全面發展。實現專業引領、活動引領、材料引領、教學引領的作用。教研陣地要下移，到基層學校去了解教師的所想、所思、所疑、所惑，與教師平等互動、交流切磋，與教改同行和教師面對面的見仁見智的校本教研才是最有針對性、最有實效性，最具多樣性的做法。國小研訓部的教研目的應是培養學生學習興趣、習慣和正確的思維方式；中學研訓部的教研目的應是提高學生的綜合素質也就是學習成績。（請注意我所說的學習成績是廣義的，如同許振超同志所說的一個人可以沒有文憑但不可以沒有知識的意思是一樣的）證明課改成功的最好辦法就是學生的綜合素質不斷提高，學習成績逐年上升。如果連山區中考成績下降，任何解釋都是蒼白無力的。
建立健全管理制度
“沒有規矩不成方圓“，一個組織要有自己的章程，一個單位要有自己的制度，任何一個集體都需要用紀律來維護。人，生活在紀律中，也就是生活在紀律保障之中，離開這種保障，個體將不能很好地學習、工作、生活，集體將不成其為集體，社會將不成其為社會。作為一個單位，如果沒有一整套的規章制度，就不可能把全體成員有效地組成一個有機體，形成合力，有序高效地開展工作。為此，根據學校實際情況，我起草了《連山區教師進修學校教職工工作量化考核細則》。《細則》經過幾年的試行，經過幾次增刪現已正式運行，得到了全體教職工的一致認同，對教師隊伍的規範化管理起到了巨大的推動作用，使教師的師表形象有了質的提高，推進了學校管理科學化、制度化、法制化進程。為教師進修學校工作的順利進行起到了保證和促進的作用。
建立健全學習機制
教師進修學校由於辦學模式和教學對象特殊，研訓教師在教育教學活動中長期扮演著“培訓者”的重要角色，他們的職業素養直接影響到全區五千多名中國小教師的專業水平，從而影響到全區廣大中國小學生的健康成長。所以，我希望通過學習和培訓使教師在未來的發展中獲得一些新的理念和方法，尋求理論和智力的支持。我堅持倡導“在娛樂中學習，在反思中成長”的學習模式。儘管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是擠出時間，加強學習。平時黨支部組織全體黨員教師通過集中學習、自學、多媒體輔助學習、聽專題輔導報告等不同形式，開展認真的、系統的細讀和精讀師德師風建設、教育教學理論書籍等活動，黨員教師的思想覺悟顯著提高，良好的學習風氣逐步形成，教師們關心國家大事，關心時事政治，不斷加強自身修養，提高理論水平，提高政治思想覺悟，提高工作能力和業務水平，以理論指導教育教學的氛圍日趨濃厚。我想也只有這樣，才能保證進修學校的各項工作順利進行，使我們今後的工作向著更高目標、更深層次發展。