1、調整中職布局，擴大辦學規模。進一步調整和最佳化現有中職學校布局，加快富灣湖中職學校和基地建設步伐。擴大招生規模，實現普通高中教育與中等職業技術教育學生比例協調。積極扶持佛山市東立鰲雲職業技術學校，進一步擴大全區職業教育規模。
2、深化教育教學改革，提高職業教育質量。一是進一步提高師資隊伍素質，提高職業教育“雙師型”教師比例。二是開展職業技術教育辦學模式的改革，試行“工學結合”和學分制辦學模式。三是全力打造專業品牌，建設幾個在全市有一定影響的示範性專業。四是加強專業實操教學，與企業合作創建學生實習平台。五是加強教師職業道德教育，增強教師事業心和責任感。
3、繼續加大職業教育的投入。加快富灣湖中職學校和基地建設進程，力爭在下半年動工建設，2009年秋竣工投入使用。落實城市教育費附加費的30%用於職業教育，使我區職業教育能健康、可持續發展。
4、高中階段教育協調、優質發展。著力最佳化普高辦學資源，充分發揮區一中和紀念中學的示範和輻射作用，強化區二中、四中的建設，形成我區普通高中“兩精兩優”格局，確保我區高中階段教育協調、均衡和可持續發展。
(二)開展“促進義務教育優質均衡發展，改善教育民生”專題調研活動
3月10日至27日，局黨委副書記、副局長陳衛球同志帶領我局辦公室、財務基建股和基礎教育股的同志，以楊和鎮為學習討論活動聯繫點，深入到義務教育階段學校，圍繞均衡我區義務教育階段學校教育資源配置、完善獎教教學及扶貧助學制度、落實素質教育和開展義務教育規範化學校建設等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認為，我區隨著教育強區的建成和教育現代化的推進，義務教育階段學校布局調整日趨科學、合理，但仍然存在區域之間、校際之間、師資結構等教育資源的不均衡現象。為促進全區基礎教育的優質、均衡發展，切實改善教育民生問題，我區要積極落實以下措施：
1、建立保障機制，促進鎮（街道）教育、校際教育均衡發展。一是注重教師全員培訓，實施名師工程，促進中青年教師的快速成長。二是發揮城區學校和鎮中心國小的資源優勢，加強城鄉學校合作交流。三是制定相關優惠政策或硬性措施，實現區域內優質人才交流與共享。四是合理配備教師，確保各校開齊課程開足課時。
2、進一步完善對弱勢群體的扶持體系。一是在實施免費義務教育的同時，對義務教育貧困家庭學生補助生活費、上學交通費，保證其完成義務教育。二是建立“三殘”兒童少年隨班就讀制度，並實行義務教育階段完全免費教育。三是採取切實措施，解決非戶籍人口子女在公辦學校就學。
3、構建具有積極導向性的教育教學質量監測評估體系，促進學校優質均衡發展和學生全面發展。一是堅持以素質教育為目標，改革最佳化現行的學生評價制度。二是充分利用社會教育資源，建立多個德育基地和綜合實踐活動基地，為學校組織開展課外實踐活動創造良好條件。三是開展義務教育階段學校辦學水平評價，促進各鎮（街）、校重視學校的內涵發展。
4、以發展為主題，以建設規範化學校為重點，努力實現教育現代化和城鄉教育一體化。一是實現城鄉教育機制一體化，建立投入機制，在人、財、物等方面向農村教育和相對薄弱學校傾斜；建立管理機制，加快城鄉教育資源重組；建立監督機制，縮小城鄉學校之間的辦學差距。二是城鄉教育資源整合一體化，加快農村學校的撤併整合步伐，把更合鎮鰲雲中學與合水中學整合，整合楊梅中學和人和中學，新建富灣國小以整合現富灣、榴邊、石洲等3所國小，新建一所國中以將躍華中學搬遷，騰出校舍辦國小，緩解城區國小大班額矛盾。
(三)開展“教師隊伍建設”專題調研活動
3月10日至26日，局黨委委員、副局長程潤超同志帶領我局組織人事股、教育督導室和區教育現代化建設工作領導小組辦公室的同志，以明城鎮為學習討論活動聯繫點，深入到全區各中國小，圍繞解決教師結構性缺編、激活教師工作積極性、加強教師隊伍的道德及業務建設等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認為，近幾年，我區中國小師資力量得到較大提升，初步建成思想素質好、教學水平高、科研能力強的師資隊伍。但仍存在師資質量不高，總體活力不足等情況。為此要落實以下措施，打造進取、拼搏、創新、和諧的師資隊伍。
1、以教育現代化建設為契機，逐步完善師資隊伍結構。通過成立各鎮（街道）的教育文化培訓中心，採取民辦公助的形式加強中心（示範）幼稚園建設，實行提前退休等措施，分流中師、高中學歷教師。
2、以事業單位人事制度改革為切入點，激活中國小校教師用人機制。一是做好中國小校內設機構、行政領導職數及專業技術人員崗位設定工作，落實崗位聘任教職工工作。二是改革分配製度，引入激勵分配機制，充分調動教職工的工作積極性。三是做好第七聘期中國小校領導、教師的聘用工作。四是做好招聘緊缺學科教師的招聘工作。
3、以師德建設為重點，強化教師責任意識和敬業精神。一是完善政治學習制度，增強教師依法從教的法制意識。二是開展先進事跡巡迴演講活動，充分發揮典型人物和集體的激勵、導向、示範作用。三是加強監督檢查，禁止有償家教行為。四是不斷完善師德建設監督機制，建立師德考核指標體系。