幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇1
活動目標：
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起遊戲的快樂。
3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
活動重點：
了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
活動難點：
能正確的選擇發泄方式。
活動準備：
情緒表情圖片 、幼兒操做材料。
活動過程：
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，並附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣 ，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踴躍回答)
2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做?》
請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什麼樣的?他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢?
3、啟發幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什麼方式來表達?
5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做?》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
6、快快樂樂交朋友(用電腦螢幕再現幼兒在幼稚園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶並講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。)前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?
7、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼稚園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領著中一班的朋友去遊戲區搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得_笑，找到一個好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑_，找到一個好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑_，找到一個好朋友;某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑_，找到一個好朋友;
二、到處都有好朋友
(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。)
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)
3、提問：還有誰是你的好朋友?
4、音樂遊戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起遊戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
活動延伸：
1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》遊戲，並引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇2
設計思路：
在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關註：有的孩子在課後拉住我提了很多他關於成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……於是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
活動目標：
1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。
活動準備：
1.幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識
2.教師的準備：蒐集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式：集體活動、小組活動活動過程：
一、談話引入，講解什麼是“性”。
1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2.引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什麼區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3.提問引發思考：什麼是“性”?
教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭髮的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2.出示洋娃娃，請幼兒指出什麼部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3.遊戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?
小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……
三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。
2.分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四.教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。
活動建議：
1.此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。
2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。
3.自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。
4.了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。
5.教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關於“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇3
一、活動目標：
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。
3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。
二、活動準備：
故事圖片、角色頭飾、雨傘
三、活動過程：
(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣
小朋友看，今天老師帶來了一把什麼?(雨傘)
那我們什麼時候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒說：下雨的時候)小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕了。
(二)學習故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢?下面聽老師給你們講這個故事。
1、交待故事名稱後，直接提問：故事的名稱是什麼?
2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：
剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學習詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什麼辦法來避雨的?(學習詞：摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。
3、教師繼續講述故事，然後提問：
小白兔走呀走，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什麼話?(引導幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答，集體練習。這時候，小雞有禮貌的說了什麼?(讓幼兒學說：謝謝你，小白兔)請個別幼兒上來扮演角色，練習動物間的對話。
方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什麼方法避雨?”
6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)
(三)教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
聽了這個故事後，你喜歡誰，為什麼?
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇4
活動目的
1、認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。
2、學習製作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。
3、通過摸、量、滾、做等活動，培養幼兒觀察、比較、想像、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
4、培養幼兒探索的興趣，發展他們的創造性能力和思維能力。
活動準備
1、準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、桌球、玻璃球、鉛球、塑膠球等。
2、準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。
4、準備一些掛曆紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。
活動過程
一、有趣的球體
1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。
2.請幼兒玩球。幼兒按意願選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。
3.請幼兒回答教師提問：玩的是什麼球?怎么玩的?通過玩你發現了什麼?
4.教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。
5.師生創編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩，哪邊挨地都能滾。
二、有趣的圓柱體
1.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並說說發現了什麼。
2.請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什麼方向滾動的。
3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的順序分別排一排，看看它們像什麼。
4.教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
三、球體、圓柱體的區別
1.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麼不同，能否停下來站穩。
2.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。
3.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。
四、靈巧的小手
1.請幼兒想一想，在幼稚園、家裡或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
2.給幼兒提供白板紙、掛曆紙、橡皮泥等製作材料，讓他們進行手工製作。
對能力差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型;對能力強的幼兒，則要求他們建構組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等;對能力一般的幼兒，要求他們完成簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨立完成任務，也可以小組合作完成。
教師對有困難的幼兒，可以幫助他們完成;對大膽創新的幼兒，給予他們鼓勵和肯定，並為他們提供條件，使其完成作品。
3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗成功帶來的快樂。
五、商品展銷會
1.為幼兒提供一定的活動場所。
2.引導幼兒將自製的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特徵進行分類;再按商品的種類(如食品、玩具、日用品)，進行二次分類。
3.陳列貨架，布置環境。幼兒按標記排放商品。
4.開展創造性遊戲：“商品展銷會”。要求幼兒在展銷過程中，說出各種商品的名稱、外形特徵。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇5
活動目標
1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子裡的生長過程。
2、在遊戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備
1、ppt課件：胎兒的發育過程
2、音樂《我的好媽媽》
活動過程
一、講述，我從哪裡來。
1、以談話形式引出話題。
教師：“小朋友，你明白你是從哪裡來的嗎?”
(讓幼兒互相說說自己的猜測)
教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。
2、播放課件，進行演示。
(1)讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。
(2)喔!原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀!
小寶寶躺在什麼地方?(解釋“子宮”)
(3)寶寶在媽媽肚子裡的名字叫什麼?(胎兒)
(4)胎兒在肚子裡呆了多長時間才出來呀?
師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢?
二、觀察圖片，互相討論圖片資料。
1、引導幼兒自由提問。
(教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論)。
2、老師也有幾個問題要問大家。
(1)胎兒在媽媽肚子裡會吃東西嗎?
臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，
嬰兒在出生之前所需要的所有營養都是透過臍帶來運送的。
(2)“胎兒在媽媽肚子裡會怎樣動呢?”
(3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來呢?
(幼兒猜測)
小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，
當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫忙下，
寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!
三、遊戲：體驗母恩。
教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活?
請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演
教師按照慢慢起床
留意走路
彎腰打掃衛生
扶著肚子散步
彎腰撿東西
輕輕坐下
生下寶寶)
四、激發幼兒愛媽媽的情感。
1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢?
2、媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，
我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……
3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇6
活動目標
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連線方法，萌發探索興趣。
2、發揮想像力、創造力，並能完整地表達。
活動準備
1、紙環，繩子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。
活動過程
一、感受連線
1.教師：小朋友，我們來做一個找朋友的遊戲吧!音樂響起來的時候，你們就去找朋友，
音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好?
2.遊戲：找朋友
教師：嗯，老師看出來了是好朋友，老師說的對嗎?
你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎?
因為你們兩個拉起手來了，連線在一起了。
二、嘗試連線
(1)出示兩個紙環
教師：誰能想辦法把這兩個紙環連線在一起呢?
(啟發幼兒積極動腦筋，想出多種辦法連線。)
(2)出示生活中經常要用到的東西
教師：你們認識這些東西嗎?它們都叫什麼名字?
它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?
(3)幼兒嘗試用多種方法連線所給材料，教師巡迴觀察指導。
三、經驗交流
(1)你是選用哪兩樣東西的?用什麼方法把它們連線起來的?
(讓幼兒分別說說自己的連線方法。)
(2)連線的方法很多，可以貼上，串，釘，套，夾，掛等等。
鼓勵幼兒想出更多的連線方法。
四、探索操作
1.請幼兒發揮想像，再次將物品連線起來。
2.教師觀察指導，並給予提示和幫助。
五、展示作品
幼兒介紹自己的連線作品，分享成功的快樂。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇7
設計意圖：
最近，我班正在開展《我們的城市》這個主題，孩子們積累了很多關於超市的經驗，其中儲物箱就是他們關注的一個點。在交流的過程中，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發了我的思考。於是我設計本次活動，這個內容隱含了很多的教育價值，活動的主要立足點就是運用數經驗來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的能力和體驗獲得成功的快樂。
活動目標：
1、在尋找密碼的情景中感知3個數字不同的排列組合。
2、在活動中體驗大家在一起想辦法解決問題的快樂。
活動準備：排列卡、PPT、密碼箱、禮物(博士帽)
活動過程：
一、交流(回憶超市購物的經驗)
1、這是什麼地方?(樂購超市)你是怎么知道的?
小結：你們真聰明，看到漢字、看到標誌就知道這是一個什麼地方。
2、這是樂購超市裡的什麼呢?有什麼用?怎樣打開儲物箱?
小結：超市的儲物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱。
3、看，發生了什麼事?
小結：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數字，是2、4、6，到底哪個數字排在前，哪個數字排在後，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發幼兒排排看，有幾種排發?)
二、幼兒操作(在情景中感知數的排列組合)
1、分散操作，教師觀察。
2、交流：請一名幼兒將操作結果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當場來試一試能否打開)
3、小結：你們真了不起，知道了3個數字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏，漏掉了一個密碼就有可能會打不開。
三、幼兒再次操作(運用數經驗來解決問題)
1、你們本領真大，老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子裡。想要得到獎品一定要打開箱子。告訴你們這三個箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個數字可以排除幾個密碼嗎?好，我們趕緊把6個密碼排出來。
2、幼兒個體操作，教師觀察幼兒運用經驗的情況。
3、交流：引導幼兒發現數字排列組合的規律。
四、延伸
投放三個數字和四個數字引發幼兒繼續探索興趣。(區域中進行)
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇8
【設計意圖】
水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它。正因為水與我們生活的密切性，大班的孩子早就接觸了它，加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中，時常會發現很多有趣而新奇的現象。因此，我選擇了物體在水中“沉浮”的現象，作為探究的科學教育對象，在活動中我會為幼兒提供豐富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的進行科學探索、交流、分享。
【活動目標】
1、初步了解物體的沉浮現象，並學習記錄實驗結果。
2、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋求答案。
重點：初步了解物體的沉浮現象。
【活動準備】水、大盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆、
【活動過程】
1、導入。
師：今天我們要來做一個有趣的實驗。
出示一個裝水的大盆(提前在水裡放石頭、葉子、鑰匙等)，讓幼兒觀察水裡的物體。
提問：你發現了什麼?(幼兒的回答會局限於水中的幾樣物體)。
提問：它們在水裡是怎樣的?
2、通過觀察和提問，引出活動主題——浮與沉的現象。
(2)操作要求：事先猜想哪些物體是會浮在水面上，哪些物體會沉下去。把猜想的答案記錄下來，再進行實驗，最後把自己的實驗結果記錄下來。
(3)教師示範取一塊小木塊，請幼兒猜猜木塊會是浮還是沉?
(4)教師介紹記錄表：這是一張記錄表，待會我們把記錄結果記錄在記錄表上。如：木塊浮上來的，就要向下上的箭頭表示，如果是沉下去的，就要向下的箭頭表示。
3、幼兒自主操作實驗。
(1)幼兒按意願自主動手實踐，教師注意觀察記錄，，針對性的指導、注意觀察幼兒的表現。如：一元的硬幣是浮上來還是沉下去的呢?是不是這樣的，那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準備好了水，我們試一試就知道了。試好後我們把實驗的結果記錄在記錄表上。
(2)根據記錄表對兩種結果進行對比，大家集中交流最後結果。
提問：有沒有實驗結果和我們猜想的一樣的?
(3)總結：通過實驗，我們知道浮上來的物品有：葉子、泡沫板、小木塊等等
沉下去的物品有：鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。
4、提升實驗操作：怎樣使沉下去的東西浮上來?
(1)幼兒嘗試使原來沉在水底東西浮上來
師：這裡出現了一個問題：這些沉下去的東西不高興了，它們也想浮在水面上，我們一起想想辦法好不好?
(2)幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。
(3)幼兒介紹自己的操作過程。
5、經驗提升遷移。
發大水時，我們會沉在水裡，請幼兒想想辦法使自己不沉到水裡去而得救?
誰有很神奇的力量，但水很大，也會給我們帶來危害，發大水的時候，我們周圍的東西會沉到水裡去，我們也會沉到水裡去，這個時候，我們要想想有什麼辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈、木頭、船、腳盆等)。
6、結束。
請朋友回家後繼續探索怎樣把浮的東西沉下去?
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鑽、跑的技能，提高身體運動質素。
活動準備：
課件《地震發生時，該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣櫃等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用KT板製作一個大門和兩面牆。
活動過程：
一、談話：
1、小朋友，最近在四川汶川發生了一件大事，是什麼?說說你了解的情況。
2、為什麼會發生地震呢?
3、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的原因。
4、提問
幼兒發生地震的時候，我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。
二、觀看課件《發生地震時，該如何應變》。
三、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、發生地震時，故事裡面的小朋友是怎么逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結髮生地震時該如何應變。
(1)地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。
(2)趕快跑到空曠的地方。
(3)如果你在家裡的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4)不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
(5)如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
四、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。
1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣櫃、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;
2、引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動反思：
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。
2、幼兒對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。
3、個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇10
活動目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑膠盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑膠盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自製玩具：紅綠燈各一盞。
活動過程：
一、準備活動——紅綠燈
今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛鍊一下身體好嗎?
(1)聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
(2)開展遊戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的優秀駕駛員。
二、遊戲活動——小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。
遊戲規則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
三、延伸活動：
可在遊戲後開展真正的防火演習活動。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇11
活動準備：
1.準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、桌球、玻璃球、鉛球、塑膠球等。
2.準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3.關於球體與圓柱體的錄象。
活動目標：
1.通過摸、量、滾、比等活動，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。
2.提高觀察、比較、想像、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
3.產生探索的興趣，發展創造能力和思維能力。
活動過程：
1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。
教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。
2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並說說發現了什麼。
3.教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
4.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麼不同，能否停下來站穩。
5.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。
6.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。
7.請幼兒想一想，在幼稚園、家裡或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
8.觀看球體與圓柱體的錄象
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇12
活動目標：
1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點;
2.嘗試根據音樂的節奏自編遊戲動作，能對輸贏結果做出敏銳的反應;
3.有兩兩合作、協商決定遊戲規則和遊戲玩法的意識。
活動準備：
音樂、圖片(農夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對
活動過程：
一、談話引出活動內容，激發幼兒欣賞歌曲的興趣
師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關係嗎?
1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。
2.欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節奏和情緒。
3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什麼?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。
二、熟悉歌曲內容，模仿遊戲中的三個角色
1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔的農夫和籮筐”)誰願意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農夫，練習挑籮筐動作。
2.農夫手上拿把什麼?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?
3.山崗上有什麼?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?
三、學習音樂遊戲
1.了解角色之間的關係，明確挑籮筐、拿斧頭等標誌性動作。師：我們來看看農夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?
2.老師示範講解遊戲。
遊戲玩法：
第一段：農夫出場
第二段：斧頭出場
第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳並進行獎懲)
四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂遊戲的快樂
1.單人遊戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背後躲)。
2.多人遊戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背後躲)。
3.雙人對抗遊戲(兩人協商輸贏的獎懲方式)。
4.分組對抗遊戲(組內協商出拳內容，兩組協商輸贏的獎懲方式)。
五、放鬆活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇13
活動目標：
1、複習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法。
2、進一步感知數的互補關係。
3、在活動中，獨立思考，認真書寫。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒學習過6以內數的組成。
2、物質準備：
教具：記錄紙和筆。
學具：(1)《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。(2)組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內的總數，其他地方分為兩排，可以使組成總數的數字或點子。
活動過程：
1、快樂碰一碰。
◎“碰球”遊戲。教師和幼兒共同玩“碰球”遊戲，複習6以內各數的組成。
◎找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的數卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友後與他握握手，碰一碰身體。唱完以後還要再說一說：×和×合起來是6。
2、操作活動。
◎填空格。引導幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。
◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量，請你連線幫瓢蟲找花。
◎給鄰居塗色。觀察樓房裡居住的動物，請你用相同的顏色給他們的鄰居塗色。
◎看算式填空格，進行5以內的加減運算。
◎數一數動物的數量，圈出相應的數字。
3、活動評價。
◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。
◎對能獨立思考，按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇14
一：活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
二、活動過程：
1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
三：活動過程：
1、集體活動。
(1) 目測數群，感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什麼?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數，並說出物體的總是。
(2) 學習按群測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什麼?組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師藉助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法，連線數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。
(2) 統計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裡寫上相應的數字。
3、活動評價。
(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。
(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
四、活動反思：
為了加深幼兒對感知10以內數的有關知識的認識，我把有關知識有機地、有序地分布在每個遊戲中。每個遊戲環節都以目標為導向，以感知10以內數為主，比如：在第二個“學習按群測數”活動中，我考慮到孩子的能力強弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個體差異。孩子們試著操作了一下，發覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學習的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今後如何上數學活動有很多的啟發。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現課程改革理念的數學活動。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇15
【教學目標】
1、通過操作、遊戲，要求幼兒能迅速區別出10以內的單數、雙數。
2、幼兒的動手、分辨能力，發展幼兒思維的靈活性。
【教學準備】
幾何圖形掛件一人一個，數字卡片，演示教具，魔術卡每人一張。
【教學過程】
一、帶幼兒進知識宮，激發幼兒的興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據自己掛著的圖形和圖形上的數字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、複習單數和雙數。
1、通過觀察，繼續感知什麼是單數，什麼是雙數。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。(演示教具)大家仔細看一看上面有些什麼，他們排隊有什麼不同。(6條魚，5隻烏龜)幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著的圖形上哪些數是單數，哪些數是雙數?
3、遊戲：抱一抱
(1)規則：教師任一出示1—10中的一個數字，幼兒根據數字做相應的動作。(單數——自己抱一抱，雙數兩個人抱一起)
(2)遊戲反覆進行，教師不斷變化數字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。
三、變魔術：
師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們。現在我們一起來變一個魔術好嗎?變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車遊戲，出知識宮。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇16
活動目標
1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發幼兒發明創造的欲 望和探索精神，發展幼兒的想像和動手操作能力，培養初步的創新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重難點
能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。
活動準備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程
(一)實物導入：
出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什麼做成的?還能做成什麼?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在乾什麼?寫在紙上的字發生了什麼變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什麼?人們會怎樣?
第三幅：人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什麼?
第四幅：技術人員進行了什麼實驗?發明了什麼?
2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的?並啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?它們能製作成什麼東西?
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、優酪乳瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼稚園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰說得多。
教師小結：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要蒐集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。
(四)組合創新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡迴指導)引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、貼上、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇17
活動目標：
1、經歷幾個相同數連加的認知過程，藉助學具計算相同數連加的加法。
2、在活動過程中發展觀察力。
3、樂於參與數學活動，體驗數學活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、數學準備：水果圖片若干，蔬菜圖(蘿蔔、蘑菇)若干、籃子(籃子裡有寫著相同數連加的算式)若干、鉛筆白紙若干。
2、《操作冊》第6冊第45—46頁。
指導要點：
1、活動重點：感知生活中的連加現象，並用此方法解決生活中的問題。
2、活動難點：能夠觀察圖片並討論找出幾個相同數連加。
3、指導要點：引導幼兒列出連加算式，並嘗試計算。
活動過程：
1、預備活動：
師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們，我是小熊維尼，我果園裡面的水果成熟了，我想請小朋友們去幫忙摘水果，我們就一起出發吧。
2、集體活動：創設情境：小熊維尼果園裡的水果長得很特別，究竟有什麼特點呢?小朋友們要仔細觀察喔。
(1)感知幾個相同數連加。
①出示圖一
引導幼兒觀察，列出算式。
小朋友你們看，我們來到了櫻桃園，果園裡的櫻桃好多啊!
提問：上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個?你們是怎么數的?(引導幼兒用加法算式表示：“2+2+2”)
②出示圖二
提問：下面這個圖，你能列算式嗎?老師相信難不住大家。(引導幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”)
③出示圖三
提問：你還能列出算式嗎?(指導方法同上)
(2)比較討論，找共同特徵“幾個相同數連加”。
教師：我們在果園裡摘了許多水果，還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細觀察這3道算式，你能發現它們都有什麼共同的特點嗎?(幼兒自由表述，是加法，有幾個加號，加數都是相同的，可讓幼兒先讀算式然後與同伴交流)
小結：所有的算式都是連加的，並且加數都是一樣的，我們叫做“相同數連加”
師:我們一起來算一算，果園裡每種水果一共有多少呢?
(引導幼兒用數一數的方法將3個算式計算出來答案。)
(3)教師示範講解操作學具計算相同數連加。
師：摘完了水果，小熊維尼很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開始行動吧。
第一遍，種蘑菇。現在請每位小朋友根據籃子裡的加法算式題卡,在籃子上種出相應的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇，並列出算式，寫出得數。
師：種完了蘑菇，現在我們把蘑菇放到旁邊，小熊維尼還想種蘿蔔，開始行動吧。
第二遍，種蘿蔔。(指導方法同上)
第三遍，包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，小熊維尼和它的朋友做了包子來招待我們，請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”。師：我們吃的好飽啊，出來運動運動，小熊維尼請我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們去超市買禮物，現在我們把禮物送去給它吧。
3、交流小結，收拾學具。師:今天我們學習了相同數連加，所謂“相同數連加”就是幾個相同數連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。小熊維尼的忙我們已經幫完了，現在我們就可以回家去了，好了，下課，請小朋友收拾學具，喝水、上廁所。
活動延伸：
1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動。
2、在區角放彩色珠、雪花片、點卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇18
活動目標
1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特徵和動態
2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。
活動準備
1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣著特徵以及雨滴從天上掉下來時形成的線條;幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會怎么辦?
2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著特徵和動態。
(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?打傘時是什麼樣子的?人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位?
(2)教師：雨從天上落下來時像什麼? (像一根根的線)想一想下雨的時候，天空是什麼顏色? (灰白色)
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創作方法，嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們在乾什麼，他們臉上的表情怎麼樣，天空是什麼顏色。
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫，教師指導。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品?為什麼?你是怎么看出是下雨天的?
(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態、色彩和構圖等方面來評價作品。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇19
活動目標
了解自己的外貌特徵，興趣愛好。
活動準備每個幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。
提問：表中眼睛的標記是起什麼作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什麼顏色的?
老師示範，在對應的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。
小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個別幼兒講述。
4、每個幼兒將表格貼在牆上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特徵。
2祖國各地特產活動
目標使幼兒了解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。
激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。
幼兒操作材料“祖國各地特產”。
請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產布置成“特產覺”
活動過程請幼兒看中國地圖，啟發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。
這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，並向別人介紹這座城市有哪些名勝古蹟。
請你在地圖上找出長江、黃河的位置。
認識祖國各地的特產。
教師先作示範，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄乾，景德鎮瓷磚)，與掛圖對應起來。
請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。
遊戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產，並介紹哪些城市有哪些特產。
出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產地。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇20
一、主題的產生：
在開展"我喜歡的動物"的主題活動中，當說到"……可愛的松鼠，它們忙著採集果實，準備過新年了……"時，孩子們都激動起來，紛紛說："老師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這么感興趣，同時新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進作用的。於是我們產生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種.種嚮往、猜測整理一下，創設環境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設計了"快樂的新年"這一主題活動。
二、主題目標：
1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悅。
2、懂得過一年長一歲了，萌發在新的一年要學習新本領，取得新進步的美好願望。
3、學習評價自己和同伴的進步，並初具為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的願望。
三、環境設定，家園聯繫：
1、布置與主題相關的環境。教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等，布置專欄。
2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節日)，引導幼兒欣賞。
3、收集各種資料，啟發幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
4、鼓勵幼兒參觀周圍的環境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年曆(舊的和新的)，感知一年已經過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經來到的樂趣。
6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識，並和幼兒說說自己和孩子的生肖是什麼。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇21
【活動目標】
1、學習7的加減，能根據花朵顏色的不同列出加、減法算式並進行7以內數的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。
【活動準備】
經驗準備：幼兒有看圖列組成式的經驗，學習過6以內各數的加減和7的組成。
物質準備：
——教具：圖片一張(上面畫7隻猴子，其中1隻小猴，6隻大猴;2隻猴子在樹上，5隻猴子在草地上;3隻猴子在吃香蕉，4隻在吃蘋果。)
——學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。
【活動過程】
一、看猴子去。
師：還記得《7隻小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。
1、教師(出示圖片)：小猴在哪裡?它們都在乾什麼?
請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什麼?如：1隻小猴子，6隻大猴子……
2、師：你能用一道算式來表示嗎?
引導幼兒列加法或減法算式，並說一說每個數字表示什麼意思。如：1+6=7表示1隻小猴子和6隻大猴子合起來是7隻猴子。再如：7—1=6表示7隻猴子中，有一隻小猴子剩下的都是大猴子。
3、繼續引發幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
二、幼兒操作活動。
1、看圖按特徵標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特徵是怎樣的?然後，列出7的第一組加法或減法算式。
2、觀察連續的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
3、帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。(也可採用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日常或區域中進行。)
三、活動評價。
請幼兒介紹“看特徵列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇22
活動目標：
1、認識生活中常見的一些標誌，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想像能力。
活動準備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標誌和安全標誌。
2、各種幼兒用的小標誌若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標誌圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裡標誌。
3、認識幾種標誌
A、當心毒品標誌。
B、老師提問：這是什麼標誌?它表示什麼?提醒我們注意什麼?
最後告訴幼兒貼有這個標誌的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動 亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標誌"、"放火標誌"、"人行橫道標誌"。
4、認標誌競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標誌的名稱：幼兒人手一份小標誌圖，要求幼兒能看圖講出標誌的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標誌。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標誌圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
教學反思：
這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過遊戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關於觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。
關注幼兒經驗，幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然後才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記，然後遊戲的方式講安全，如果採用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇23
【活動目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想像力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準備】 錄音機、磁帶 一根繩子。
【活動過程】
1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處
師問;“還可以怎么跳?”引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。
活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。
【放鬆整理】隨著音樂做“騎馬”的動作。
【活動延伸】回家後與爸爸媽媽及小夥伴做跳繩的遊戲。
【活動反思】
通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些
幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇24
[活動目標]
1、培養幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出各種不同玩沙包的方法。
2、培養幼兒的獨創性、靈活性，增強幼兒的技能。
3、培養幼兒跳、躲、各種走的能力。
[活動準備]音樂沙包若干平衡木
[活動過程]
一、開始部分
1、佇列練習
2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活動手腳。
二、基本部分
1、教師出示沙包，幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣：
(1)幼兒自由玩沙包，嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)。
(2)教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述並為大家演示，將新穎、有趣的玩法推廣。
①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳，看誰最先跳到終點。
②小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”比賽。在指定時間內看誰運的多。
③托沙包：用球拍托沙包進行競走比賽。
④頭頂沙包走平衡木。
⑤拋沙包：向空中拋沙包，鍛鍊幼兒拋接能力。
⑥用沙包跳房子。
⑦投擲沙包：將沙包向指定的小籃子投擲，看誰投擲的多。
⑧扔猴子：畫兩條線(線與線之間相距3-4米)，在兩條線外各站一個小朋友，手拿沙包，扔中間的4-5個小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。
三、結束部分
聽音樂、做放鬆動作。
四、多元價值分析
1、踢沙包是民間遊戲的一種，孩子們對玩沙包非常感興趣，沙包除了“踢”以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想像力、創造力。
2、玩沙包鍛鍊了幼兒跳、躲、拋接、各種走的能力，增強了幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇25
【活動目標】
1、幼兒能夠動作靈活協調地合作抬轎子，練平地快走、走路時身體平衡等技能。
2、訓練幼兒合作意識，培養幼兒的合作能力，讓幼兒體驗遊戲帶來的快樂。
【活動準備】
紙箱製作的小花轎、 呼啦圈 音樂遊戲光碟
【活動流程】
1、聽音樂《八隻小狗抬花轎》引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什麼音樂，我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運動
2、遊戲規則
幼兒分成兩隊，兩人為一組進行抬轎子，到達終點返回後轎子傳給下一組幼兒，遊戲繼續進行，最後一組幼兒最先完成者為勝
3、遊戲開始
教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的?我們請兩個小朋友示範一下。
1、教師邊講解邊請幼兒示範：一個在前，一個在後，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。
2、現在請你跟好朋友找一個空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。
3、全體幼兒練習。
4、教師小結剛才活動的情況。
4、遊戲方法
1、兩人兩組合作，要走得又快又穩，到達終點後沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應，在對方接住轎子後才能放手。
2、請四個小朋友示範一下。
師：前面的小朋友出發了，後面的小朋友準備，其他小朋友站在後面。
【活動延伸】利用課間或回家後與小夥伴及爸爸媽媽做抬轎子的遊戲。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇26
活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動後的規則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
活動準備：
1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什麼?
(2)為什麼要做準備活動呢?
2.引導幼兒觀看布偶表演。
(1)教師：剛才小朋友們對為什麼要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢?我們一起來看一段布偶表演吧。
(2)教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的傷害。
①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什麼要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”
②教師：冬冬怎么了?你覺得可能是什麼原因造成的呢?
3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動後要做放鬆運動。
4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。
5.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇27
活動設計背景
1、因為要過新年了，讓幼稚園里充滿新年的氣氛。
2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術。
活動目標
1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。
2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。
3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想像力。
教學重點、難點
讓幼兒發現窗花是對稱的。
活動準備
各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。
活動過程
一、欣賞剪好的窗花。
(1)放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?
(2)師：新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什麼?
小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學習剪窗花。
(1)你們想不想學習剪窗花，你想剪什麼?
(2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示範講解剪窗花的方法。
三、幼兒製作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己摺紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙摺疊好他們自己畫自己剪。第三組：我摺疊好畫好，還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒製作，同時放《新年好》。
四、評價窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?
然後把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課後，可以貼在後面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇28
主題目標：
1.了解國小，了解小學生的學習和生活，嘗試學做一名小學生。
2.大膽表述內心的想法，為入國小做好心理準備。
3.能發現和糾正自己的不良習慣，逐步培養起堅持性、合作精神、規則意識、自我服務能力。
主題內容：
語言活動：好擔心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。
社會活動：國小什麼樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計畫表、一半先生一半太太。
科學活動：小小文具店、上學路線、時針分針走的準、圖形寶寶找家。
藝術活動：一樣不一樣、書包、上學路上、快快起床、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學生、小學生快樂的一天。
健康活動：一棒接一棒。
家園共育：
1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己準備自己的物品等)，以培養孩子的任務意識。
2.雙休日督促孩子按作息表有規律地生活。
3.家長與孩子合作，用掛曆紙做紙棒，用於活動《一棒接一棒》。
4.家長與孩子一同設計並製作一個“好孩子”章，用於鼓勵幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務等良好行為。
主題環境：
1.創設“國小什麼樣”專欄，引導幼兒了解國小與幼稚園的不同，萌發參觀國小的願望。
2.創設“小小文具店”專欄，供幼兒認識各類文具與用途。
3.創設“書包”專欄，讓幼兒觀察書包的特點，學習用線條表現書包的外形和圖案。
4.創設“我眼中的國小”作品牆，將幼兒作品張貼在作品牆上，供幼兒欣賞、評價。
區域環境創設：
1.角色區：提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒可自己布置場景，進行表演。
2.益智區：提供自製的時鐘及一天活動內容的小圖，引導幼兒將時間與活動內容進行匹配。
3.科學區：提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學習用品，讓幼兒嘗試分類並有序地整理書包和學習用品。
4.美工區：提供幼兒活動材料《美術》第4頁《我眼中的國小》，彩色畫筆，萌發參觀國小的願望。
活動反思與建議
集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足於幼兒的實際需要和發展現狀，才能設計出符合幼兒學習特點的、易於幼兒接受的教學方案。這要求教師學會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發展規律中了解“學”，在引導幼兒發展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學習相關理論知識，幫助教師解決集體備課中的實際困難。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇29
幼稚園主題活動方案目標：
體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己;在成人引導下，學習尋找、蒐集資料，並學習交往、合作與分享;簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。
一.幼兒發展目標與主要內容：
1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。
2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。
3、積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。
4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。
二、教師指導建議：
(一)傳統節日 中秋節
1、環境：教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥製作月餅、水果;製作各種燈籠;張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。
2、遊戲：“月餅加工廠”。 教幼兒製作各種月餅，做好的月餅裝在盒子裡放在“超市”里賣，也可放在小吃店裡供“客人”用餐。
3、教育活動：
(1)講述有關中秋節的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。
(2)引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，製作道具並進行表演。
4、觀察活動： 請幼兒在節前節後觀察月亮的變化，並做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察並將結果畫在自己的表格上。
5、家園共育：
(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。
(2)給幼兒講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。
(3)中秋節前夜，家長帶幼兒來幼稚園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節目(儘量讓幼兒自己準備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。
活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現自己並獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目——中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。
幼稚園大班健康領域教學方案優秀參考方案 篇30
活動目標
1.能理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其意境美。
2.學習詩歌，並能有感情的朗誦詩歌。
活動準備
1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。
2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。
活動過程
一、導入
出示照片：乘涼
教師：小朋友看看照片上有什麼?這些人穿著什麼樣的衣服?
他們為什麼要坐在大樹下乘涼呢?
引導幼兒發現，這是夏天的情境。
教師：在夏天裡，你聽到過什麼美妙的聲音?
二、展開
1.播放聲音，引入詩歌。
(1)知了
這是什麼聲音，誰在叫?你在什麼季節能聽到它的叫聲?
(2)青蛙
請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈
誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。
教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請小朋友仔細聽聽為什麼叫夏天的歌呢?
提問：詩歌里說了些什麼?夏天的歌在哪裡?
3.欣賞圖片，學習詩歌。
(1)草叢
夏天的歌，在哪裡?(在草叢裡。)
誰在草叢裡?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢裡“蟈、蟈、蟈”地叫。)
(2)樹林裡
誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
(3)池塘
誰在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.師幼用問答的形式學習詩歌。
第一遍：幼兒問，教師答。
幼：夏天的歌在哪裡?
師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢裡。
幼：夏天的歌在哪裡?
師：知了知了，在密密的樹林裡。
幼：夏天的歌在哪裡?
師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪裡?
師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
第二遍，教師問，幼兒答。
5.多種形式，激發朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問等。
三、結束
引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪裡?
(鼓勵幼兒大膽思考回答)
教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，
讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發現更多夏天的秘密吧!
附：夏天的歌
夏天的歌在哪裡?蟈蟈 蟈，在綠色的草叢裡。
夏天的歌在哪裡?知了知了，在密密的樹林裡。
夏天的歌在哪裡?咕呱咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，
在甜甜的冰淇淋里，
在小娃娃樂呵呵的笑聲里。