大學可以舉辦什麼活動 篇1
經研究決定，啟動我校第十一屆心理健康教育文化節暨第三屆全省高校“陽光護航”心理育人宣傳季活動。具體活動方案如下：
一、活動主題：陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春
二、活動時間：
三、活動內容和安排
(一)第十一屆大學生心理健康教育文化節啟動儀式暨環校園接力賽
為了進一步開展我校學生心理健康工作，全面提升大學生心理健康水平，擴大心理健康教育覆蓋面，提高學生心理健康教育活動參與度，大學生心理健康教育將於20__年4月15日15:00，在__校區__廣場開展第十一屆大學生心理健康教育文化節啟動儀式暨環校園接力賽活動。
(二)第三屆校園心理情景劇大賽
為了引導學生逐漸養成“善於自助、勇於求助、樂於互助”的心理健康“三助”習慣，同時給喜愛心理學和舞台表演的學生提供一個展示自己創作、表演才華的平台，更直接、更形象地向廣大學生傳播心理健康知識，為和諧校園添彩增色，大學生心理健康教育中心將舉辦__學院第三屆校園心理情景劇大賽。具體安排如下：
1.報送報名表與劇本階段
各學院於4月30日前將各自的參賽報名表電子版及紙質版報送到大學生心理健康教育中心，並上報完整劇本(電子版)。
2.排練階段
4月各二級學院自行組織排練。
3.評選階段
5月份統一進行評選，具體安排另行通知。
4.展演階段
優秀作品將推選至省上參加陝西高校優秀心理情景劇評選活動。
(三)心理委員與宿舍舍長心理健康培訓
為更進一步鞏固我校心理健康四級網路，培養心理健康朋輩力量，將心理健康教育工作落到實處，大學生心理健康教育中心將舉行20__級心理委員及宿舍舍長專題培訓。具體安排如下：
1.培訓時間
20__年4月—5月
2.培訓內容
培訓內容圍繞心理健康知識普及、常見心理問題解析、心理危機干預方法等方面展開，由各二級學院聯繫心理諮詢師對學生幹部進行培訓。
(四)“新時代·新征程·新綻放”女大學生成長教育專題活動
為提高女生自我保護意識，培育女生“自尊自信，理性平和健康心態”，大學生心理健康教育中心和__市婦聯將在4-5月期間在全校範圍內開展“新時代·新征程·新綻放”女大學生成長教育講座，並組織各二級學院開展豐富多彩的女生成長教育專題活動，幫助女生解決成長中的困惑和問題，促進其身心健康發展。
大學可以舉辦什麼活動 篇2
一、 招新目的：
為學習部注入新的活力
二、 招新方式：
第一輪：先自我介紹(2分鐘以內)，接著由面試官提一到兩個問題。
第二輪：
形式一：採取辯論賽的自由辯論階段，每四人一組，進行一次辯論(時間為15分鐘，每人發言時間不超分30秒)，每組再分為2小組，抽籤決定，每組中再由一個人抽取辯題，然後再抽籤決定正反方。 辯論完了之後由面試官提問，時間為10分鐘.(每組應給其5分鐘的思考時間)
形式二：討論主題
三、 招新流程：
1、 宣傳：第一輪宣傳，系兩會統一時間在9月X號晚上去新生上軍事理論的課室;第二輪宣傳，由網宣部製作系兩會的PPT回憶錄，去新生上軍事理論課的學術報告廳播放。
2、 第一輪面試，參加面試的新生在等候室編號後等待面試，接著去面試室面試。
3、 開會與各部門協商，確定進入第二輪面試的人選(註：第二輪入選人至多只能面試兩個部門)。
4、 通知第二輪入選人準備第二輪面試。
5、 第二輪面試，由面試官將等待面試的新生編好號後進行面試。
6、 開會與各部門協商，確定最終入選名單。
7、 通知新委員。
四、 招新地點：旭日樓
五、 招新時間：
第一輪：*月X日
第二輪：*月X日
附1：第一輪面試問題：
1、自我介紹：第一個問題是自我介紹的目的就是，從他的介紹中了解他的過去，他的經歷，他的性格愛好，他的家庭背景，是否有特長，談吐，自信心等等
2、談談你心目中的大學生活?你構想的如何度過你的大學生涯?這個問題的目的是要看看這個學生是否認真想過自己的未來，是不是一個對自己負責，有思想的人，團組織要的人一般要思想性，責任心，從這個問題中可以分析出來!
3、談談對你影響最深的一句話，一個人?這個問題是個經典的問題，當然答案很多都是固定的了，都喜歡回答名言佳句名句，如果是回答名言佳句的，那么請他解釋下為什麼?就是要看看他是否真的了解這句話，是否真的有深刻的認識!如果是圖表面華麗的，一眼就可以看穿， 影響最深的一個人，就是考察他是否有理想有抱負，有感恩的心，這類問題要深入問，不是回答一下就可以了，要多問他為什麼?那么真假自辯了!
4、你是否有過失敗?你是怎么看待這些問題?這個問題是看他是否有深刻剖析自己，對事物是否有獨特和正確的認識
5、談談你自己的性格，優點和缺點?考察他是否對自己有真實而客觀的認識，是否敢於剖析自己，通過前面幾個問題可以大致了解他，通過這個問題就是看看他對自己和你對他的認識有什麼出入，可以看出他是否敢於面對自己!也是考察責任心的
6你進入學生會後會怎么做?這個問題考察新人是踏實還是浮漂，看看他對自己定位是否準確!正確的回答應該是：先了解我的部門，了解我的大學，然後融入進去，踏實努力，力圖求新，成就別人同時也提高自己!
7簡單地談一下你是怎么過完過去的那個暑假的，做了一些有意義的、想做的事嗎?(考察學生的語言組織能力，可以看出學生的活潑程度)
8、如果進入XX部,你會做什麼來幫助XX部更好的發展?淺談想法
9、如果學習很忙,而XX部正好也缺乏人手,這個時候,會選擇學習還是部門活動?
10、問他的目的，為什麼要進學生會。(為公多還是私多)
11、你的上司有一個不好的甚至是錯誤的決定讓你執行，你是知道有不妥的，你會怎么做?(與上司的協調能力和處事藝術)
12、為什麼選擇來學生會，為什麼選擇來這個部門?而不去yy部,ZZ部呢?
答：因為我喜歡和我能夠勝任這裡的工作。總之是為了發展，為了自己和這個集體，希望在這裡得到想要的鍛鍊，也相信我自己能夠為這個集體作出貢獻。
13、指著旁邊的師兄或者師姐對你說“你覺得這位師姐(兄)是什麼樣的人?”
能在那裡給你面試的在能力方面和學習方面相信都不會弱。
根據你的印象，談談你的個人感受，別如看起來很認真，很嚴格，很親和之類
14、你怎么處理你的工作和學習的時間?
其實大家都知道完美的處理是幾乎不可能的，但是我會盡力。
在平時的時間就要少浪費了，用來鞏固學習。
15、“你希望與什麼樣的部長們共事?”
思路：
1、 通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。
2、 最好迴避對上級具體的希望，多談對自己的要求。
3、 如“做為剛步入大學新人，我應該多要求自己儘快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什麼要求，只要能發揮我的專長就可以了。”
其實每個問題並沒有決對的正確答案，甚至有些是怎么答都對，有些是怎么答都不對，關鍵是看他應對問題的過程中是否從容，自然，表達是否清晰，這些才是重要，只要答案中並沒有很大的品德問題就行了，個別的答案偏向反而不是最重要。既要看能力也要看潛力。
附2：第二輪面試問題：
形式一
1、真實案例：某大學一女生考試裙內藏條，老師當眾掀裙該不該?
2、作為大學生使用盜版書該不該?
3、寧做池塘里的大魚而不做大海里的小魚/寧做大海里的小魚而不做池塘里的大魚
4、校園暴力事件頻發主要責任在學生/校園暴力事件頻發主要責任在學校。
5、網路對大學生的影響利大於弊/網路對大學生的影響弊大於利。
6、在校大學生積累知識更重要/在校大學生塑造人格更重要
形式二
1、一艘在大海上航行的豪華遊輪不慎觸礁，有四名乘客搭乘一艘小型救生艇逃出。艇上有一罐汽油、一箱金子、指南針、一桶淡水和麵包。四名乘客分別為：(1)孕婦，身上帶有朱古力;(2)富商，帶有重要檔案;(3)寡婦，帶有稀世珍寶;(4)兒童，帶有地圖。
問題一：由於救生艇承載力不夠，只能承載3個人，富商與寡婦狼狽為奸,堅決不肯離開小艇。請您決定：孕婦和兒童誰最應放棄逃生機會?
問題二：若必需丟棄艇上的物品以減輕重量，請列出放棄的先後順序，並簡述您的理由。
要求：
請您首先用10分鐘的時間，將答案及理由寫在答題紙上。
在此期間，請不要相互討論。
在面試官說“討論開始”之後進行自由討論，討論時間限制在15分鐘以內。在討論開始時每個人首先要用2分鐘時間闡述自己的觀點。注意：每人每次發言時間不要超過3分鐘，但對發言次數不作限制。
請確認是否還有疑問，討論期間，考官將不再回答任何問題。
在討論期間，你們的任務是：
①整個小組形成一個決議，即對問題達成一致共識。
②小組選派一名代表在討論結束後向主考官報告討論情況和結果。
2、荒島逃生記
題目背景：
私人飛機墜落在荒島上;只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃;沒有水和食物。
角色分配：
1.孕婦：懷胎八月
2.發明家：正在研究新能源(可再生、無污染)汽車
3.醫學家：經年研究愛滋病的治療方案;已取得突破性進展
4.太空人：即將遠征火星;尋找適合人類居住的新星球
5.生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組
6.流浪漢
請選擇一個讓其坐上逃生吊籃，並說明理由。
參考理由：
流浪漢：“駕駛熱氣球去求生很危險;你們幾個人要么對人類有貢獻;要么是一屍兩命;與其讓你們冒險;不如讓我去冒這個險;我一定會帶人回來救你們的。”
太空人:受過專門的生存訓練;那也就意味著他搭乘熱氣球之後;活下來的機會最大。那么他找來救援人員以救活其他人的可能性也最大。此外;剩下的四個人;卻正好組成一個最佳的團隊;也只有這些人通力配合才能在荒島上存活下來;等到太空人找來援兵。
很多人選擇了孕婦;可這個題目的立意並不在於討論生命的價值孰輕孰重;而是權衡利弊;尋找最優的求生方案。選擇孕婦的人可能是仁慈的;可是卻沒有考慮這個方案的可操作性;試問一個站著都困難的孕婦如何操控熱氣球逃生;又怎么能把所有生的希望都寄托在一個行動不便的孕婦身上呢?
3、能力和機遇
能力和機遇是成功路上的兩個非常重要的因素。有人認為成功路上能力重要，但也有人認為成功路上機遇更重要。
若只能傾向性地選擇其中一項，您會選擇哪一項?列舉支持您這一選擇的理由。
要求：
請您首先用5分鐘的時間，將答案及理由寫在答題紙上，在此期間，請不要相互討論。
在主考官說“討論開始”之後進行自由討論，討論時間限制在20分鐘以內。在討論開始時每個人首先要用1分鐘時間闡述自己的觀點。注意：每人每次發言時間不要超過2分鐘，但對發言次數不作限制。
在討論期間，你們的任務是：
1、整個小組形成一個決議，即對問題達成一致共識。
2、小組選派一名代表在討論結束後向面試官報告討論情況和結果。
大學可以舉辦什麼活動 篇3
一、活動目標：
團結協作，是我們偉大的中華民族最珍貴的精神財富之一。“天時不如地利，地利不如人和”、“握緊拳頭有力量，心齊能把泰山移”為了營造濃厚的學習氛圍，提高同學們的學習興趣，引導同學們養成良好的學習習慣，所以才準備此次班會活動，讓同學擴大知識面，進一步增強學習的興趣和自信心，激發學生關注學習、生活環境，認識學習與生存的關係，培養學生“團結協作”的思想感情。
二、班會準備：
1、發動學生(班幹部為主導力量)從各種渠道收集有關專業的各種資料;
2、各隊評選出幾名隊員參加“專業知識知多少”比賽，準備競賽的題目;
3、排練各類節目;
4、為確保活動_成功，進行試演，併購買班會所需東西;
5、寫好主題“團結協作，展望未來”，並布置好教室，做好課前準備活動。
三、活動安排：
1、活動時間：____年__月__日
2、活動地點：教學樓__教室
3、特邀佳賓：各級領導、各班班主任及老師
四、活動過程：
主持人：
A：帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。
B：為了共同的願望，我們聚合在一起。
A：25雙眼睛，默默地求索。
B：25顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——團結協作。
A：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們徜徉在知識的海洋中。
B：一枝不為秀，獨木難成林，我們翱翔在智慧的藍天裡，
AB：團結協作，暢想未來，我們將擁有美好的明天!各位領導，老師，親愛的同學們，大家下午好!
A：我是主持人馮小雙。
B：我是主持人李英。
A：首先，用熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師，感謝您們能在百忙之中抽空參加我們10春機電技術2電子班的主題班會。我們相信有領導和老師們的關心、同學們的支持，此次“團結協作，展望未來”主題班會一定會_成功。
B：近日讀書看到這么一個有趣的故事，從前有個國王，他有二十個兒子。國王老了，得了重病。臨死以前，他讓弟弟把二十個兒子都叫來，吩咐說：“你們去拿一束箭來。”兒子們把箭拿來了，國王讓他們環立在病床前，然後對弟弟說：“你抽出一枝來，折斷它。”弟弟照他的吩咐，抽了一枝箭，沒費多大力氣，就把箭桿折斷了。國王又說：“你再抽出二十枝來，捆在一起，折折看。”他的弟弟用盡力氣，怎么也折不斷這一捆箭。於是，國王就對那些站在床前的兒子說：“孩子們，看見了吧，一枝箭容易折，一捆箭就折不斷了;一個人的力量單薄，團結起來力量就大了。
A：團結協作，是我們偉大的中華民族最珍貴的精神財富之一。一個人的力量確實是單薄的，正象紅燭，一支光照亮不了黑天，但是，千萬支紅燭一齊燃燒，就會發出熊熊的烈焰和耀眼的光芒。人們看到飛馳的火車，奔駛的汽車，憑著它的一個個飛輪，沖向前方。這些飛輪，有的在前，有的在後，一個方向，一個速度，同心協力向前飛奔。我們作為即將畢業、即將走向社會的學生來說，我們也應該具有這種素養，這樣才能更好的迎合社會。
下面進行本次主題班會的：
第一個環節：擊鼓傳花
B：任何一個集體，都是由性格不同，本領各異的人組成的，他們都在集體中發揮著不可替代的作用，大家做事都從整體出發，團結協作，不斤斤計較自己的小得失，這樣集體才能處於良好運行狀態。下面這個小節目也能反映這個現象喔!
A：下面我說一下遊戲規則：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來遊戲，遊戲以座位為單位，每個座位兩名成員。
第二個環節：合唱班歌(相親相愛的一家人)
A：個人與團隊的關係，就像小溪和大海。個人只有完全地融入團隊，才能充分地發揮個人的作用。團隊發展離不開個人，個人的發展更離不開團隊，只有將個人追求與團隊追求緊密結合，樹立與團隊風雨同舟的信念，才能實現個人更大的發展，每個人都離不開集體，只因我們是相親相愛的一家人!
第三個環節：遊戲大比拼(運氣球、心有靈犀一點通)
B：要學蜜蜂共採花，莫學_各牽網。我們10春機電2班在時代的召喚下，在班主任老師的鼓勵下，一直朝這個方面努力，校運會，籃球賽，知識競賽，等等好些活動中，都體現了我們整體為先、配合為重的團隊精神。下面我們一起來玩兩個小遊戲吧!
A：首先我來介紹一下遊戲規則：
1、齊心合力運氣球
比賽規則：
1)兩人一隊，選三隊比賽;
2)兩人背靠背，手挽手，夾著氣球，預備起，運球至終點，終點放有一個椅子，繞過椅子回到起點，最先回到起點的隊伍勝出。
3)在跑動過程中氣球不能落地，不能用手觸摸氣球，不能擠爆氣球。
2、猜猜猜
1)兩個一隊，選三隊比賽;
2)一個做肢體語言，一個猜對方表達的意思，說話無效;
3)哪個隊猜得越多，哪個隊得第一。
第四個環節：舞蹈《大家一起來》
B：一朵鮮花開不出美麗的春天，天才是源於集體的團結協作。作為一個班集體，我們每一位同學都會從這次班會中受益匪淺，會把團結協作升華為班級奮鬥的精神動力，作為引領我們勇敢前進的旗幟!下面請欣賞舞蹈——大家一起來。
第五個環節：雙簧
A：_文學家克雷洛夫寫過一則膾炙人口的寓言：天鵝、馬和蝦共拉一輛車，天鵝向天上飛，馬往路上沖，蝦往水裡鑽，儘管它們都使出全身力氣，但車子仍原地不動，三種力量相互抵消為零，成為1+1+1=0。這就形象地說明，在團隊中僅僅使每個成員的能力發揮出來是不夠的，大家必須同向、同心、同步、同利、同德地朝著一個目標奮進。接下來的節目中兩個小帥哥在不同的角度使力，就讓大家一起來見證他們1+1的效果吧!
第六個環節：朗誦
B：新的機遇，等待我們用智慧去把握;新的篇章，等待我們用汗水去譜寫!請欣賞朗誦：團結協作，共創美好未來
第七個環節：大合唱《團結就是力量》
A：五湖四海匯洪波，齊心共奏和諧曲，就必須培養團隊精神。常言道：“峻極之山，非一石所成;凌雲之榭，非一木所構。”事物從來就是這樣：只有一種聲音，就成不了氣勢宏偉的交響樂;只有一種味道，就成不了耐人尋味的盛宴;只有一種物質，就成不了形形色色的大千世界。在又好又快的征途上，我們08電子班用良好的心態努力去營造“上下同心、內外和諧”的生活環境，去“爭創一流、走在全校前列”。下面請聽大合唱——團結就是力量。
第八個環節：總結
B：一個人的力量和智慧是有限的，要創造班級整體的成功就必須集中每一位同學的智慧，打好整體戰。在廣義的信息交流中，我們學會了合作，學會了共事，形成了一個團結協作的集體。正如剛才唱響的這首歌，團結就是力量，團結就是知識，團結就是智慧，雖然前方的路漫漫，但奮鬥的腳步永不停息，我們將手挽著手一起邁向輝煌的明天。
A：我們能有今天的進步，能在今天生活得這么幸福，我覺得離不開領導和老師們一直以來的關心與厚愛。憶往昔，團結創新結碩果，看今朝，眾志成城再拼搏。以後的我們會更加努力，更加聽話，我們會繼續發揚團結協作的精神，努力奮鬥，請學校放心，請老師們放心!
B：時間是匆忙的，相聚是短暫的，今天的離別是為了明天更好的相聚，最後有請科主任____老師做最後總結，也讓主題班會落下帷幕，再一次感謝大家，衷心的祝願各位老師身體健康、工作順利、家庭幸福，再會。
五、課後記：
通過這次班會，同學們進一步增強了學習的興趣和自信心，並了解到了社會對專業人才的需求。學校各級領導殷切希望同學們用實際行動來見證自己的專業成長之路，開拓自己美好的職業生涯。在心靈的交匯與智慧的碰撞中，學子們達成了一致共識：中職學生熱愛專業就是要有一個正確、穩定的專業思想，有執著的追求和獻身的精神。這種對專業的熱愛之情，是求知的前提，它能增強學習的主動性和學習熱情，能增強克服困難、戰勝困難的信心。
大學班會策劃方案5
一、班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。
二、班會目的：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計畫提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮鬥。
三、班會主題：班級學風建設(核心)
四、班會方案：
(一)班會時間：__年__月__日pm6:00
(二)班會地點：1302教室
(三)班會人員：會計2班全體同學及輔導員
(四)班會主持：何章勇(班長)
(五)班會記錄：王曉翠(副班長)
五、班會步驟：
1、班長發言：宣布班會正式開始
2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，並提出合理解決的辦法以及自身後期努力的方向。
3、團支部書記發言：主要圍繞人際關係問題的培養，從人際關係的角度來闡述人際關係對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身後期努力的方向。
4、組織委員發言：(1)對以前工作作出檢討;(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。(3)對在學風建設的後期規划進行說明以及明確自身後期努力的方向。
5、宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今後將對宣傳活動進行重視以及明確自身後期努力的方向。
6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛生情況作出檢討，及對今後班委檢查衛生人員進行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、
星期三、星期四、
星期五、
主要檢查早上內務整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以後衛生工作的有效進行以及明確自身後期努力的方向。
7安全委員：闡述對安全強調的不足以及明確自身後期努力的方向。
8、輔導員發言：(1)強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現在做起。(2)對我班某些優點提出，並鼓勵大家走出自己的個性。
9、心理委員發言：(1)對“大一”學生可能出現心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關係，更進一步強調人際關係對心理健康的重要性以及明確自身後期努力的方向。
10、文藝委員發言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身後期努力的方向。
11、體育委員發言：(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。(2)班中的體育用品安全問題。(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛鍊身體及培養集體榮譽感。
12、風紀股長發言：對班會中班幹部發言的總結。
13、副班長發言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及後期應該努力的方向。
14、班長發言：(1)對本次班會進行小結。
(2)強調同學們和班幹部之間相互配合的重要性。
(3)強調藉助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。
15、班長宣布班會結束。