（2）利用校園廣播、宣傳欄等進行校園專題宣傳活動，營造良好的活動氛圍。
（3）要求各班召開一次“文明規範大家談”主題班會，學生分享學習心得。
（4）舉辦初二年級“文明規範大家談”知識競賽，內容包括本次學習討論活動的各專題，以班為單位，每班組織3人作為班級代表隊參賽，表彰表現優秀的班級。
（5）要求各班出版一期行為規範教育的專題板報，主題自定，上交板報方案，學校組織優秀板報評選活動，對優秀班級進行表彰。
2、“我當守法好少年”系列法制教育活動
時間：4月26日—5月14日
內容：堅持法制教育課堂主渠道滲透教育，堅持活動育人、體驗為主的教育方式，開展學生法制教育活動，突出法制教育實效。
（1）以“我當守法好少年”為主題，邀請我校法制副校長孫曉玲同志為學生作專題講座，引導學生樹立法制觀念，固化守法意識，自覺踐行守法行為。
（2）組織學生參觀鹽田區檢察院、鹽田區看守所、深圳市戒毒所等執法機構，討論違法犯罪現象，鼓勵學生分享參觀心得，固化學生守法意識。
（3）舉辦“人民警察進校園”活動，邀請鹽田區公安分局及轄區派出所的民警到學校與學生面對面，接受學生“採訪”，以活潑的交流方式在學生思想中樹立法制觀念。
3、“文明標兵我來當”系列活動
時間：4月19日—5月10日
內容：在全體學生中開展爭創在家庭做“優秀子女”、對同學做“優秀夥伴”、在學校做“優秀學生”、在社會做“優秀公民”、對自己做“優秀主人”的標兵評比活動，從思想道德、文明習慣、行為規範、心理健康、公民素養、自主自律、團結友愛、遵規守法等各個方面提出有針對性的明確要求，在全體學生中掀起“比學趕幫超，爭當文明標兵”的熱潮。
（1）5月10日前，各年級提交 “五優”標兵推薦材料，學校將按公平公正的原則評選校內“五優”標兵進行表彰，並從中選拔優秀學生和班級參加區級“五優”標兵學生、標兵班級評選。
（2）通過班級申請、年級推薦、學校審批的方式，樹立若干個校園“行為規範文明示範班”，示範班給予掛牌，通過活動，明確學生校內行為規範標準，樹立榜樣，以點帶面。
4、“我的活動我做主”校園體驗活動
時間：4月25日—5月20日
內容：開展有針對性的社會實踐體驗式教育活動，本著尊重主體、激發潛能、提升認識、內化教育的指導思想，通過拓展訓練、體驗感悟、自我升華等方式讓這些學生能夠在活動中有實實在在的收穫和改進，激勵其不斷進步。
（1）結合區教育局團委，4月25日組織學生到廣東省公安邊防七支隊輪訓隊歷奇基地進行拓展活動，培養學生的團隊精神，提高溝通協作能力。
（2）5月10日我校舉辦沙頭角中學“樂滿校園，‘游我做主’”遊園會活動，本活動是集“第五屆學生社團開放日”、“慶五四文藝匯演”、“學生跳蚤市場+遊戲活動”、“‘情系西南’、‘情系玉樹’愛心捐助及義賣活動”為一體的大型綜合性活動。