一、指導思想：
堅持育人為本，德育為先，切實加強和改進學校德育工作，以學生行為規範養成教育為重點內容，全力抓好學生良好行為習慣的養成，通過宣傳學習教育，規範學生日常行為習慣，增強廣大學生的規則意識、法律意識、文明意識和公民意識，塑造言行一致、舉止文明、情趣健康的國小生形象。
二、組織領導：
學生行為建設活動領導小組：
組長：陳華賢
成員：孟祥紅袁世祥麻懷江郭方翔
學生行為建設活動工作小組：
組長：孟祥紅
成員：麻懷江張慶孫貴紅寧繼發李松松
三、總目標：
強化國小生日常行為習慣的養成教育，通過開展學規範、找差距、定措施、改陋習等文明修身系列活動，使學生明確責任與義務，正確處理個人與他人、集體、社會的關係。引導學生遵規守紀，團結互助，在校做個好學生；勤勞節儉，孝敬父母，在家做個好兒女；誠實守信，遵守公德，在社會做個好公民，促進學生全面、健康、和諧發展。
四、時間、範圍
時間：2011年11月—2011年12月
範圍：全校在校學生
五、實施步驟
（一）學習發動階段（2011年11月）
通過各種方式引導學生學習《國小生守則》《國小生日常行為規範（修訂）》的要求，使學生深刻理解行為規範的意義，明確行為規範的要求，自覺踐行規範。
（二）活動實施階段（2011年12月--2011年8月）
重視日常行為規範的細化、固化和強化，注重抓好養成教育的重點和難點問題。根據學校實際、學生的特點和存在的問題，有針對性的設計具有校本特色的訓練內容和活動專題。結合特色學校創建活動的開展加強學生行為規範建設，在學生熟知行為規範的基礎上，通過加強日常行為規範教育，把行為規範內化為學生良好的行為習慣，使行為規範教育貼近學生生活，走進學生的心靈。行為規範教育要從具體細節、小事抓起，如熱愛祖國教育要從愛國旗、國徽、國歌做起，從升旗儀式肅立做起；文明行為習慣養成教育要從教育學生不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不隨便拿別人東西等等抓起。要通過行為規範教育，增強學生辨別是非、善惡的能力，確立積極正確的道德標準。
充分發揮教師在行為規範養成教育中的教育、示範、引領作用。同時，要拓寬教育渠道，創新形式，豐富訓練內容，務求教育實效，強化效果輻射延伸，充分發揮學校家長委員會的作用，著力構建學校、家庭、社會三位一體的行為規範養成教育體系。
（三）活動內容及活動所達目標：
眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行守則、日常行為規範教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的國小生。
1.首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。