積極開展班花建設，以班花為班級標誌物，帶領學生走近綠色，我校的班花建設轟轟烈烈，開展了一系列的著有成效的活動。今學期的班花建設活動要面向實踐活動，使學生在實踐中受到潛移默化的影響，人人爭做班花式的好學生，進行了養成教育，突顯綠色德育的作用，並取得較為顯著的效果。
一、活動目標
1、能說出校園中班花的種類名稱，初步感受到班花點綴美校園，形成“班花棵棵，校園增色”的理念。
2、認養校園中的班花，堅持觀察它們，並熟悉其習性。
3、了解班花的有關知識，知道它們有美化環境等多種價值，有益於人們身心健康，是我們人類的朋友。有初步的環境保護意識，願意以實際行動愛護班花，做班花的小衛士。
4、鼓勵學生結合平時的學習生活，或利用班隊、美術、品德與生活等學科，積極參與實踐活動，並多與同學合作、交流、分享。培養主動學習、蒐集信息的能力。增長學生的植物知識，營造一種良好的班級文化氛圍。
5、以班花為榜樣，悟花品，養成好習慣，形成良好的班風、學風，爭創綠色班隊。
二、活動準備
1、老師了解學生認識學校班花的情況。事先對校園的班花樹進行仔細觀察，製作相關課件。
2、學生觀察學校園的班花，了解他們的種類名稱。收集相關班花圖片、音像資料，自製班花頭飾。
3、活動計畫：“十五個一”
找一找——班花好品質
做一做——班花明信片
說一說——班花好品質發布會
編一編——班花好品質兒歌
動一動——齊動手美化教室
亮一亮——學習班花齊倡議
評一評——好班花棒兒童
比一比——好班花棒小隊
訪一訪——我學班花變化大
播一播——學習班花快樂多
管一管——班花促自主
拍一拍——班花促自律
改一改——班花促自強
樂一樂——學習班花好習慣我能行
笑一笑——學習班花好習慣人人行
4、活動具體操作物化：
一個陣地——班級文化建設
一個標誌——小班花
一首班歌——師生齊創作（請教音樂老師）
一個班徽——師生齊創作（請教美術老師）
一句班級口號——小小班花紅又紅，小朋友習慣好又好
一套操作措施——確保平時活動的開展
一張活動記載表——包括活動小結
一套系列評比方法——個人、小集體、班級
一張班花光榮榜——體現個人、小集體的評比過程
一組系列晨會班會——利用兩會進行認養活動
一張班花喜報——定期進行評比
三、活動內容及過程
（一）問一問查一查
1、師：小朋友，我們學校的花木繁多，也有很多同學們栽植的班花，你們都認識嗎？校園內有多少花？都在校園的什麼位置？對我們又有什麼好處呢？（……）
2、發調查表，讓學生自由分組後展開調查。也可以通過查閱圖書、上網查詢、詢問花匠、獨立觀察等方式去了解。