（三）全面推進階段（2011年7月初－11月底）
1、開展新課堂觀摩周、教學視導月活動。縣教育局將抽調相關人員，分組深入到各學校指導、督促學校和教師抓常規、創新法、定模式、提效率。
2、打造精品課。每位教師在本階段及此後每個學期分別打造2－3節體現先進教學理念、高水平、高效率的精品課，在學校範圍內公開執教，相互交流、學習，共同提升。
3、及時反思、總結和提升。教師要堅持寫教學反思，及時記錄教學中的問題、經驗和心得體會，並從理論層面進行分析和闡述。每位教師在本階段及此後每個學期分別寫出1－2篇體現課堂教學改革成果的研究性論文。
4、舉辦第三屆“風采杯”教師展示賽。以此為載體，為廣大教師參與課堂教學研究、展示研究成果提供機會、搭建平台。
（四）成果展示階段（2011年12月份）
1、組織召開“新課堂創建年”現場會，展示“新課堂創建年”活動成果。進一步推廣教學改革先進經驗和典型做法，不斷濃厚教學改革氛圍；
2、評估認定優秀學校教學改革模式，在全縣推廣。
（五）總結表彰（2011年12月底）
縣教育局將對“新課堂創建年”活動的情況進行認真總結，召開表彰大會，依據過程性的管理、調研、指導和評比情況，評選出一批課堂高效、風格獨特的教師。對成績突出的單位、教學管理人員和教師進行表彰獎勵，樹立典型、推廣經驗，並形成總結報告。
五、措施要求
1、組織保障。成立由教育工委書記和志坤為組長、教育局負責人張優為常務副組長的“新課堂創建年”活動領導小組，下設辦公室，設在縣教研室，具體實施“新課堂創建年”活動。組織開展新課堂宣講活動，完善領導幹部聽評課業制度，加大活動宣傳力度，使全體校長、教師深刻理解新課堂內涵以及創建新課堂方法，掀起創建新課堂的熱潮。成立由特級教師、學科名師、教研員等組成的“新課堂創建年活動專家指導組”，對各學校活動開展提供技術指導。各學區、校也要成立相應的領導小組，校長任組長，為活動第一責任人，確保活動有序、高效開展。
2、制度保障。建立“新課堂創建年”活動考核制度和評價考核方案，定期組織綜合評估和專題考核，強化過程管理，發現問題，及時校正。建立活動專項激勵機制，大力表彰、獎勵活動中湧現的先進集體和優秀教師。要加大專項經費投入，各鄉校要按照不低於公用經費預算總額7%的比例安排教師培訓經費，確保活動順利開展。
3、裝備保障。加強現代化教學儀器、裝備、教具的配備力度，加強標準化圖書館建設，完善教育區域網路建設，推進“校園通”和班班多媒體，鼓勵有條件的學校建立微格教室，強力保障創建新課堂的需求。
4、嚴格落實聽評課制度。各學區、學校在落實聽評課制度的過程中要做到點面結合。點就是跟蹤一個教師或一個教研組進行系統性聽評課；面就是“教師全員參與聽評課，每人上好一堂課”。聽評課後，要求教師寫出教學反思，課堂案例分析。在此基礎上，學校不定期跟蹤檢查聽評課後教師課堂教學行為的新變化，邊教邊學邊改，鞏固提高效果。