根據荊州區(2011)26號《荊州區教育系統腐敗風險預警防控工作實施方案》，為深入貫徹落實荊州區腐敗風險預警防控工作的精神，紮實推進王場國小預防腐敗工作，保障我鎮教育改革健康有序進行，結合我校實際，特制定王場國小腐敗風險預警防控工作實施方案如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹“標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防”的工作方針，緊緊圍繞我校教育教學工作，積極推進學校反腐倡廉教育，加強制度建設，強化權力運行制約監督，把良好的黨風、政風、行風貫穿到我校教育教學的各項實際工作中，為全面落實黨的xx大對教育工作提出的方針政策和重大任務，推動我校教育事業科學發展提供有力保證。
二、工作目標
通過實施腐敗風險防範管理，著眼於保證權力行使安全、資金使用安全、項目建設安全和幹部成長安全，建立腐敗風險預警防控機制，促進黨員幹部、教職員工勤政廉潔，融教育、制度和監督於一體，形成廉政建設、作風建設和效能建設有機結合的工作運行機制。
三、組織領導
將腐敗風險預警防控工作擺上重要議事日程，成立以校長為組長的腐敗風險預警防控工作領導小組，具體負責該項工作的組織實施、督查指導、考核評估和建檔等工作。
組長：李少南
副組長：伍曉霞
成員：馮大權李自林李光忠代金桂馮志柏
四、內容方法及步驟
（一）宣傳發動階段（2011年9月底）。
結合我校工作實際，制定工作方案，召開動員大會。充分認識開展反腐倡廉建設的重要性、必要性和緊迫性，廣泛宣傳建立腐敗風險預警防控機制的目的和意義，明確工作要求。
（二）查找風險點階段（2011年10月1日--10月31日）
教師要結合自身職能和工作實際，採取自查自找、民眾評議、徵求意見等方式，在思想道德、崗位職責、制度機制等三方面，分層次對可能滋生腐敗的風險點進行排查。經過學校組織審核把關後，將風險點登記匯總，在一定範圍內公示。
1、思想道德風險。思想道德風險的主要表現為理想信念動搖、貪圖享受、漠視民眾、以權謀私、形式主義、脫離實際、我行我素等。全體黨員和教師要結合實際，深刻剖析產生問題的思想根源，通過自己找、領導提、民眾幫、集體定等形式，查找在理想信念、宗旨意識、工作能力、作風建設、廉潔自律等方面存在或潛在的風險點，認真細化、分析風險的內容和表現形式。
2、崗位職責風險。崗位職責風險的重點是管人、財、物和具有審批審核權等重要崗位的人員，不履行“一崗雙責”或履行不到位；違反廉潔自律相關規定，利用職務上的便利謀取私利；違反民主集中制規定，獨斷專行；不認真履行崗位職責和制度要求，軟弱放任，失職瀆職、不作為或者濫用職權等。要把集體討論和崗位具體工作人員自身查找相結合，細化、分析崗位職責風險點的內容和表現形式。
3、制度機制風險。制度機制風險點的主要表現形式是：忽視制度建設，造成制度不健全不完善；未能根據改革發展、黨風廉政建設、政風行風建設的形勢需要和工作實踐中取得的經驗教訓，及時完善各項制度；可操作性不強，相互監督制約機制的作用不明顯，不能形成有效的常規化工作措施；由於人員思想認識上的偏差等因素，造成制度得不到認真貫徹執行或落實不到位，導致出現損失和工作疏漏等。