重陽節之國小活動策劃方案模板 篇1
一、活動背景
農曆九月初九是我們中華民族又一個傳統佳節——重陽節。1989年，我國把每年農曆的九月九日定為老人節重陽節這個傳統的節日被賦予了新的含義，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。夕陽最美，因為那是一種對一天辛勤耕作的告別;是一種期待，一種蓄勢待發，對下一個黎明的期待。正是夕陽的逝去才托起明天的朝陽，老人便是這輪美麗的夕陽，世間最美不過是這片夕陽紅。
二、活動目的
1、在九九重陽節來臨之際，結合“情感教育”課程，以“敬老、愛老、感恩、回報”為主題，組織從我們身邊做起，從小事做起的尊老、敬老系列活動，培養青少年尊老、敬老的傳統美德。
2、與祖輩家長溝通本次親子活動的內容並理解其協助指導的意義，從而激發祖輩家長參與學校教育的積極性。
3、通過對重陽節活動內容與形式的互動交流，增強祖輩家長參與、討論的主動性。
4、選擇了這個具有教育意義的時刻“9月9日重陽節”開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，學會感恩，並用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。
5、能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，體現與禮同行的教育理念，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。
6、同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
三、活動準備
1、每人製作一張賀卡、寫上一句要對長輩說的心裡話，送給老年人。
2、選拔有特長的隊員，準備好樂器，為老年人表演節目。
3、攜帶必要的衛生用品，為老年人達到衛生。
四、活動時間
20xx年xx月xx日，下午第三節 2課時。
出席人員
少先隊各中隊代表、少先隊大隊部輔導員、團委。
五、活動安排
1、活動當日下午2點45分在校門口集合乘車前往。
2、領導致辭。
3、學生代表獻詞。
4、送禮物，聊天，梳頭等。
5、學生文藝節目。
6、打掃衛生。
7、門口集合回校
六、注意事項
1、少先隊員佩戴紅領巾，當日統一乘車前往敬老院。
2、列隊進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。
3、與老人聊天時要儘量去傾聽他們的講話，引導老人多講述他們的往事。
4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
5、在整個活動的過程中要注意自身安全尤其是交通安全。
6、參加每次活動的同學必須遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點。
重陽節之國小活動策劃方案模板 篇2
一 、活動主題
展示風采喜迎新年
二 、活動目的
為了進一步豐富校園生活，培養學生各方面的素質 ，藉此慶元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的慶新年活動。通過活動的開展，增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富學生的課餘文化生活，激勵同學們團結、奮進、求實、創新，以更飽滿的激情投入到新一年的學習中去。
三、活動組委會及其分工：
參加活動對象：全體師生 活動巡查、安全領導小組：校領導班子
活動總策劃：王少平主任 活動中的安全教育：各班主任
活動頒獎組：x活動的後勤負責：活動照相、錄像：
四、 活動內容、時間及負責人
活動時間：20xx年月12月xx日下午
20xx年國小元旦活動方案5篇20xx年國小元旦活動方案5篇活動內容及負責人：1、新年致辭 郝xx2、學生演講 負責人： 主任
3、優秀學生頒獎 負責人：主任4、校猜謎活動負責人：
5、各班自由活動、各級部參觀作業 負責人：各班主任、各級部主任
6、學生主持 負責人： 學生主持：
7、學生主持詞：主任
五、活動準備：
1、學校主會場地點及布置： 電教室
2、音響錄像現場直播：
3、新年班級黑板、教室氣氛布置，班級活動方案、遊戲準備、猜謎活動的3個謎面、謎底、獎品準備：班主任
六、活動注意事項：
1、全體教師都加入班級活動中，活動巡查組檢查參與情況。
2、開展活動時班主任要認真組織本班學生，保證全員參與，切實注意安全。
3、各班自由慶祝活動開始時，每次派2-5名同學輪流參加校猜謎活動。
4、晚放學前各班必須打掃好教室及周邊衛生、做好學生元旦假期安全教育。
活動備註:
1、周三上午放學前，各班排好室內的桌椅，確保中間留出較大活動場地，確保全班同學能在教室的四壁旁坐下來，多餘桌椅不放到室外，前後門進出口處留好方便通道。
2、黑板上進行簡單布置。
①有關歡慶的幾個標題大字。②第二行小字：╳╳班╳╳活動。③黑板邊角簡單花邊裝點，儘可能布置新年寄語或主題宣傳畫兒。
3、師生到教學樓前參加猜謎活動。
重陽節之國小活動策劃方案模板 篇3
活動目標
1.初步認識國小環境，了解小學生學習和生活的主要內容，減少對國小的陌生感，萌發上學的願望。
2.能大膽訪問國小老師和小學生，並能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。
活動準備
1.先與擬參觀的小_系，請國小做好相應準備。
2.觀看教師教學資源《走進國小》，對國小有初步印象。
3.事先請家長幫助把幼兒提出的有關國小的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。
4.幼兒自備便於攜帶的小本子和筆。
5.有條件的殼攜帶數位相機或錄像機。
活動過程
1.參觀前的準備：
(1)觀看教師教學資源《走進國小》，對國小形成初步印象。
(2)向幼兒介紹要參觀的國小名稱及具體地點。
(3)引導幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發幼兒有目的的參觀國小。
(4)提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時注意安全。
2.參觀學校。
(1)參加升旗儀式，了解國小升旗儀式與幼稚園的不同。
(2)學校老師以歡迎的語氣帶領幼兒分別參觀學校的整體環境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，並比較和幼稚園的不同。
如生活方面：男女廁所在哪裡?怎樣區別?
學習方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講台有什麼作用?
娛樂方面：操場上有什麼?可以乾什麼?
教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向國小老師提問。
(3)幼兒與小學生同上一節課，了解小學生是怎樣上課的，感受學習的氛圍。如“小學生的課桌上擺什麼東西?小學生上課怎樣回答問題?”。
(4)課後觀察小學生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。
採用一帶一的方式，請小學生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學生回答。
3.回園組織幼兒談話。
(1)請幼兒結合自己小本子的記錄，自由發言，說一說對學校的印象。
(2)按參觀順序回憶看到的內容，說一說國小和幼稚園不同的地方。有條件的可引導幼兒觀看參觀國小時的照片或錄像。
(3)引導幼兒回憶“好擔心”教育活動中涉及到的所擔心的問題。討論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔心的問題?引導幼兒一起想辦法解決。
(4)小任務：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐蒐集的關於學校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導幼兒與同伴相互交流。
活動延伸：
引導幼兒學習幼兒學習資源6第4至5頁，說說國小與幼稚園不同的地方。