優秀之星評選方案 篇1
一、指導思想：
為樹立學習榜樣，表揚在學習方面表現突出的學生，調動學生學習熱情，增強學習能動性，營造積極向上的學風、班風，構建和諧健康的校園，特開展“學習之星”“進步之星”評選活動。
二、領導小組
組長：
組員：
三、評選對象：六—九年級學生
四、評選條件
1.學習態度端正，學習積極主動，勤學好問。
2.上課專心聽講，認真做好筆記，積極思維，舉手發言，聲音響亮。
3.按時保質保量完成作業，字跡工整，作業不抄襲，考試不作弊。
4.主動幫助學習有困難的學生，在學習中起模範帶頭作用。
5.積極參加各類學習活動和學科競賽，成績優秀，表現突出。
6.較好掌握各門學科的`基礎知識和基本技能，學習成績名列年級前茅或者
學習成績在原有基礎上有很大程度提高。
五、評選方法
1.採取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經年級組審核討論後，
確立年級組“學習之星”。
2.“學習之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三種，比例分別為10%、
30%、60%，每個年級評選10名左右。
“進步之星”由班級推薦，每班2名學生。
六、上交要求：
1.年級組長線上編輯“學習之星”“進步之星”名單。
2.年級組長匯總“學習之星”照片及感言。
3.截止時間：1月18日（九年級可延後）。
七、表彰及獎勵
1.學校頒發“學習之星”“進步之星”榮譽證書，發放學習獎品。
2.學校微信平台推送“學習之星”“進步之星”名單及感言。
優秀之星評選方案 篇2
為進一步宣傳先進典型，創設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，促使我班良好班風、學風的形成，班級結合“四個模範”，結合班級月主題，評選每月之星，“開闢“星光燦爛”專欄。在全班形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，促進學生良好行為習慣的養成和學生的綜合素質的提高。將模範式教育做到實處。
一、指導思想
為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的`自信。
二、組織領導班主任、各科任課老師
三、評選條件
七（一）班學生。
四、評選步驟
1.推薦階段：各組根據班級各類“每月之星”申報條件，參加班級“每月之星”的評選。各組組織初評的過程必須體現：公平、公開、公正的原則，實行班主任、任課教師、班幹部推薦和學生自薦的方法。
2.評審公布階段：評選結果將利用班級宣傳欄、校訊通向全班公示。
五、評選要求
（一）基本條件：
凡申報“每月之星”的學生都必須熱愛班級、尊敬師長、能模範遵守《中學生守則》，思想品德好、人格魅力強，恪守社會公德、個人綜合素質好。並在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用，有一定的活動能力，有一定的影響力，是同學的學習楷模。
（二）各項具體條件
9月禮儀之星：有良好的思想道德品質，模範地遵紀守法，愛護公物，敢於同不良現象作鬥爭，集體榮譽感強；性格開朗，衣著整潔，儀表端莊，模範遵守學校規章制度；講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學、謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。
10月道德誠信之星：思想品德好，集體榮譽感強；積極維護班級利益，維護班級聲譽，；愛護公共財物，是學生中愛班模範。
11月體育之星：認真上好體體育課和活動課；認真做好廣播體操和眼保健操；積極參加各種體育比賽；注意飲食衛生；身體素質達到標準；在體育方面有特長，積極參加體育活動。
12月藝術之星：了解一定的樂理知識；具有音樂、舞蹈等特長，有豐富的演出經驗；有較強的組織能力，能夠幫助老師組織文藝演出。
3月感恩之星：思想品德好，做事講誠信。團結同學，尊敬師長，孝敬父母。講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小、殘疾同學或其他有特殊情況的同學，有拾金不昧行為。
4月閱讀之星：熱愛文學創作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項徵文活動並獲獎，積極向廣播站投稿。具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦等競賽活動。
5月科技之星：獨立思考和探究、善於發現問題、提出問題並採取有效的方法解決問題，具有創新意識，積極探究，勤於動手，在學校的科技活動中有出色的表現。
6月全能之星：思想品德好，遵紀守法，為人誠實，積極向上；助人為樂，積極幫助同學解決學習困難；刻苦學習，成績優秀；德、智、體全面發展，綜合素質高。
六、要求
要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“每月之星”的示範帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
優秀之星評選方案 篇3
為引導學生遵守交通規則，養成文明的交通習慣，根據《道真自治縣民族國小建設伊利方舟安全生態校實施方案》要求，學校決定開展周周交通文明之星的評選活動。
一、評選範圍：
民族國小全體學生
二、評選標準：
1、遵守交通規則。做到紅燈停、綠燈行、黃燈停；走人行道；過馬路走斑馬線。
2、堅持徒步上下學，不騎腳踏車上學。不在街道、公路上攔車、爬車、追車和強行搭車。
3、在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。做到一慢二看三通過。
4、不在有機動車通過的道路上做遊戲、追逐、打鬧等活動。
5、在公路或其他道路上行走時，不鉤肩搭背、不三五成群並肩行走，不邊走邊看書、玩手機或者其他事情。
6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，並且要靠安全一側。
7、不乘坐超員、超載、無牌無證等違規車輛。
8、在乘坐公車時，堅持先下後上，不擁擠、不推拉、不搶位。遇到需要讓座的人，主動讓座。
9、與同學、朋友或家長同行時，發現不遵守交通規則的行為，主動提醒。
三、評選要求：
1、交通文明之星實行周周評選，每周1名，可連續推評同一人。
2、交通文明之星由各班嚴格按照評選標準進行推評。學生可自薦，也可以推薦他人。推薦出來的人選經同學們評議，班主任審核，於第二周的星期二報保衛處。
3、評選出來的.交通文明之星，若發現其有違反交通規則或不文明的行為（查證屬實），取消其資格。
4、獲得交通文明之星的同學連續4個周無違規現象的，將徽章拿到保衛處兌換獎品。（獎品有手電筒、防身報警器等）
5、交通文明之星評選活動時間為20xx年6月到12月。
優秀之星評選方案 篇4
為激勵我系學生用好“學習強國”平台的興趣和學習熱情，營造濃厚的學習氛圍，提升全系文化建設的水平，根據我系實際情況，決定開展 “學習之星”的評選活動，具體評比活動方案如下：
一、評選對象範圍：
已註冊“學習強國”學習平台，且有學習積分的財經商貿系全體學生。
二、評選活動時間及地點
積分截止時間：20xx年6月5日12：00
報名截止時間：20xx年6月7日16：00
報名地點：
三、評選標準
在“學習強國”平台上，學習積極性高、表現突出、學習積分穩定靠前、且活躍度較高的'學生。
四、評選辦法
1、按照自願報名原則，報名時，本人須出具實名積分頁面，並留下本人班級、姓名、聯繫方式等。
2、系部根據報名整體情況，按積分排名，評選出積分前五名同學為“學習之星”，評選出全系積分前三十名的學生，系部將給予表彰，並頒發獎品。
五、評選活動結果
按照最終成績積分排序，共評出一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。
優秀之星評選方案 篇5
一、評價目的
1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學生有計畫地多讀書、讀好書、好讀書，培養學生的閱讀興趣。
3、給學生的閱讀量進行統計，了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學生給預獎勵提供依據。
5、探索建立具體的、可作課外閱讀評價方法。
二、評價原則
1、多元化原則
評價主體多元化。採用學生自評、家長點評、學習小組評價、班主任評價相結合的方式。
評價內容及方式的多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態度和價值觀三個維度進行評價，綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。
2、模糊原則
允許學生在基礎閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進行閱讀，也可以自閱讀書目。評價時不追求學生對閱讀內容的深入理解，重點考查學生對閱讀量的積累和簡單運用。
3、輸入與輸出相結合的`原則。
學生在閱讀的過程中，對書箱的情節會有所思考，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會，引導學生帶著問題去閱讀，並對書箱內容進行內化和一個簡單的輸出套用。
三、評價方法
（一）一、二年級評價方法
1、家長評價
學生與家長一起，根據評價方法對自己子女的學習結果進行統計，並真實地記錄統計結果，並簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”並簽名。
2、班主任評價
對學生與家長評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優秀閱讀之星和閱讀之星。並把評定結果記錄在閱讀手冊。
（二）三至六年級評價方法
評價以自然班級組織進行，以學生個體評價為主，家長協助為輔，教師最後把關，讀書領導小組審核的方法進行。
1、學生自評
每一位學生在學期結束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統計（按照學校統一發放的統計表進行。統計表附後）。
2、家長評價
學生自評完成後，家長根據評價方法進行審核，或者家長與自己的孩子一起統計，並簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”並簽名。
3、四人小組評價
四人小組（任命一組長）根據組員填報的統計表，進行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問（特別是字數、記錄卡的內容），由小組長解決，不能處理再交班任處理。
4、班主任評價
對學生自己評價、家長評價、學習小組評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優秀閱讀之星和閱讀之星。並把評定結果記錄在閱讀手冊。
5、讀書領導小組評價
學校讀書領導小組將對各班申報的統計結果進行審核，對結果進行確認，被評為五星級以上的學生需要提交《閱讀之星評價統計表》和《閱讀手冊》。
優秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學在本學年來，還積極參加班級、學校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動，以參與多少及成績優劣考量。其餘的星級，以分別達到該星級標準為準。
6、沒有按照要求完成統計的學生，不給予星級認定。
7、各班把星級認定結果匯總，並上交教導處備案。
(三）優秀輔導家長
每班從學生制定計畫、為學生準備書箱、輔導學生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
優秀之星評選方案 篇6
一、指導思想：
為落實國家的教育方針，圍繞學校“讓鄉村兒童成為最好的自己”辦學願景，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，促進“早、掃、讀、考”校風的形成，特制定“讀書之星”評比細則。
二、評比目標：
1、激發學生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生人文底蘊，提高學生核心素養。
2、促進學生養成閱讀習慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。
3、提高學生的
寫作能力。
4、打造書香校園，形成“師生共讀書”的校風。
三、評比條件：
1、“喜歡讀書”。
A、閱讀量大，閱讀範圍廣；堅持認真閱讀學校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；
B、完成課程標準要求以及學校分年級段規定的閱讀總量，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少於三十分鐘；第一學段（一二年級）課外閱讀總量不少於5萬字；第二學段（三四年級）課外閱讀總量不少於40萬字；第三學段（五六年級）課外閱讀總量不少於100萬字。
2、“會讀書”
A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批註；五六年級掌握讀後感、書評。
B、閱讀質量高，有一定的'積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或學校發揮模範帶頭作用；C、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設等）；親子共讀書籍一學期不少於3本。
D、成績優秀，作業質量高，並能將讀書內化為一定的寫作水平；
E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3、 “愛護書”
看書時不損壞書籍，節假日願意到書店買書籍、看書；。
四、操作程式
1、成立“讀書之星”評選小組，每班按
10%評選。
2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關的榮譽證書、比賽圖片、在校公眾號、校刊上發表文章、閱讀存摺等相關材料），寫閱讀
總結和閱讀書單，閱讀單須註明：本期閱讀總本數和閱讀字數。
4、每周以班級為單位，在周會課上進行閱讀活動
小結，評選周“讀書之星”。
5、“讀書之星”評選小組每學期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，並進行優秀事跡介紹和隆重表彰。
優秀之星評選方案 篇7
為了弘揚企業精神，激勵員工工作用心性，展現我公司優秀員工的風采，構成人人爭當先進、人人爭為公司的發展做貢獻的良好氛圍，公司決定每季度開展評選“優秀員工”的活動。
一、評選名額：
每季度將從各部門中選出一名優秀員工；具體為：光學部三名（成品、半成品、拋光各一名），腳套部一名；配件部一名；後勤一名。總計六名。
二、評選時光：
每季度的`最後一個月。
三、評選資格：
1、在公司工作三個月以上的一線員工；
2、季度內每月出勤天數不少於28天（本季度二月出勤在20天以上者），無曠工、請假者；
3、季度內無違反公司規章制度的受到處分者。
四、推薦依據：
1、熱愛公司，自覺維護公司利益；
2、遵紀守法，遵守公司的各項規章制度；
3、勤勉盡責，具有強烈的事業心和職責感；
4、在本職崗位上業績突出，能為公司解決實際問題，或用心獻計獻策。
五、評選辦法：
1、產生流程：車間主任推薦——生產部門初審——人事行政部審查——總經理批准；
2、優秀員工候選人由各車間主任或科室負責人推薦，填寫《季度優秀員工推薦表》，送主管領導進行初審；
3、初審完成後，由部門主管簽字送人事行政部，人事行政部對侯選人進行審查，審查項目主要為：
a)考勤狀況；
b)獎懲狀況；
c)是否違反公司的規章制度；
d)推薦理由是否事實充分；
e)該員工是否曾受到投訴；
4、人事行政部審查無誤後，送總經理批准。
六、獎勵辦法
1、公司每季度召開優秀員工表彰大會，給榮獲“優秀員工”者頒發榮譽證書，同時每人獎勵現金100元。
2、人事行政部將優秀員工的名單公榜在公司宣傳欄上，並給予表揚學習。
3、優秀員工的評選結果記入員工個人檔案，並作為評選年度優秀員工的依據。
優秀之星評選方案 篇8
一、評選目的
為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學生以書為友,進行豐富的課外閱讀,養成良好的讀書習慣,特在全校範圍內開展 “閱讀之星”評選活動,具體方案如下:
二、評選條件
1、閱讀有計畫、有目標地進行,能在班級發揮課外閱讀的模範帶頭作用；
2、具有良好的閱讀習慣,能夠堅持每天讀書1個小時以上；
3、閱讀興趣濃厚,認真閱讀學校推薦的`閱讀書目及其它有益書籍,四至六年級學生堅持摘抄或寫讀書筆記；
4、閱讀量大,閱讀範圍廣泛,閱讀量在班級名列前茅.
三、評選流程:
1、學生申報
語文老師在班級宣讀評選條件,符合條件的同學向語文老師申報,也可以同學推薦.
2、老師推薦
語文老師推薦每班5名符合條件的同學,並由學生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》,如有發表文章證明及作文獲獎獎狀等體現讀書質量的材料,可複印貼於背面.材料於4月25日前交教導處.
3、“閱讀之星”選拔考試
經學校教導處審核合格後的學生參加學校舉行的“閱讀之星”選拔考試,考試內容主要來自各年級本學期推薦書目.考試時間:4月28日6:00開始,地點:合班教室.
4、“閱讀之星”展
從以上三個環節中脫穎而出的同學,獲得溫嶺師範附屬國小20xx年“閱讀之星”榮譽稱號,並於5月份在中廳以展板形式張貼展出,供全校同學學習.展板內容包括“閱讀之星“的照片、事跡等.（具體展板製作要求待簡訊通知）
優秀之星評選方案 篇9
一、指導思想
為進一步宣傳先進典型，鼓勵學生全面發展，培養學生良好行為習慣，促使學生學會做人，學會學習，學會審美，全面提高學生素質，增強班級凝聚力，促使我校良好班風學風的形成。
二、評選項目
全能之星守紀之星學習之星進步之星誠信之星文明之星
三、評選標準
(1)全能之星：思想品德好，遵紀守法，為人誠實，積極向上；助人為樂，積極幫助同學解決學習困難；刻苦學習，成績優秀；德、智、體全面發展，綜合素質高。
(2)守紀之星：思想品德好，有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，敢於同不良現象作鬥爭，集體榮譽感強；模範地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。
(3)學習之星：學習態度端正，勤奮好學，刻苦鑽研，樂於探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。
(4)進步之星：學習態度認真，學習方法科學，綜合表現優秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，並能及時總結經驗。
(5)誠信之星：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持道義，主持公道，能見義勇為，敢於批評不良行為，考試不作弊，不抄作業、不弄虛作假。
(6)文明之星：能自覺遵守法律、法規，模範遵守學校校規，言行舉止大方得體，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現象，有為集體或同學服務的先進事跡，並能深受師長、同學好評，人際關係好，具有中學生的良好形象。
四、評選辦法及表彰
l、班級中每周評選“班級之星”。由班長周末提名，星期天下午自習課進行評議表決。
2、各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦1-2名同學(必須是班級之星中產生)參加年級組“每月之星”的評選，於每月最後一周周三前，將符合評選條件的`推薦人選報送年級組，由年級組評選出“每月之星”。
3、每周各班評選出的“班級之星”由各班主任在班級範圍內予以表揚並在班級公示欄張榜公布；年級組評選出的“每月之星”由學校利用宣傳櫥窗、廣播站，向全校公示，並進行表彰。
4、各班級要高度重視，認真組織好本班級的評選工作。要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“班級之星”、學校“每月之星”的示範帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長。
優秀之星評選方案 篇10
一、評選目的：
為展示我校學生的`精神面貌，健全優秀學生評選獎勵制度，進一步加大樹立和宣傳當代少年兒童先進典型力度，旨在引用先進典型引導青少年兒童“快樂生活，認真學習，全面發展”，譜寫少年兒童的.金色童年。
二、評選對象：
二至六年級全體學生
三、評選條件：
文明守紀 保護環境 誠實守信 學習進取 樂於助人
四、評選辦法：
1.宣傳發動，選拔推薦。各中隊以主題班會形式，根據評選條件，在教師、同學推薦和學生自薦基礎上，推選出候選人1名，並認真填寫《英才國小“十佳微笑小明星”申報表》，5月15日（周四）前上報少先隊。
2.認真準備，參與競選。一是個人簡介；二是演講。以“文明迎奧運 微笑展風采”為主題各候選學生認真準備一份2分鐘左右的演講材料；三是現場知識問答。結合奧運知識、個人特長、小學生日常行為規範等為內容進行現場口頭提問並回答。
3.評選十佳，“六·一”表彰。5月23日（下周五）舉行評選大會，抽籤決定18名候選人的競選順序，根據學生表現，組織評審進行當場打分，依據分數評出“十佳微笑小明星”，名額分配為：六年級3名，五年級3名，四年級2名，三年級1名，二年級1名。在“六一”期間將對“十佳”進行表彰並在校宣傳窗進行介紹，號召全體學生以他們為榜樣，向他們學習。
五、評選要求：校園之星評選_校園之星評選方案
1.要體現以學生為本的思想，把活動的舞台還給學生，要把這次評選活動作為體驗教育系列活動中的一個組成部分，讓隊員在本次活動中體驗競爭，體驗成功。
2.本次評選活動，各班要高度重視，做好組織發動工作，本著公平、公正的原則，把能代表本班最高水平的候選人推薦上來參與評選，為本班爭得榮譽。
優秀之星評選方案 篇11
為貫徹落實各級文明辦關於開展“誠實做人、守信做事”主題活動的要求，著力推進單位誠信建設規範化長效化，切實形成誠信踐諾、履約辦事、遵紀守法的社會風尚，不斷提的道德水平和文明程度，單位決定開展“誠信之星”評選活動，具體方案如下：
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以加強社會信用體系建設為基礎，以褒揚誠信、懲戒失信為重點，大力推進誠信建設制度化，在單位倡導和弘揚重信譽、守信用、講信義的良好風尚，為創建全國文明單位提供有力的道德支撐。
二、組織領導
成立單位“誠信之星”評選活動領導小組，組長由單位領導擔任，副組長由擔任，其他部門同志主要負責人為成員。具體事宜由宣傳教育科負責實施。
三、評選條件
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規範，社會評價好、民眾認可度高，在引領社會誠信風尚中發揮積極影響。
2.嚴格遵守國家法律、法規、政策。
3.具有強烈的誠信意識，從事生產活動堅持質量至上，從事經營活動堅持信守契約，從事服務工作堅持優質規範，在合作者和服務對象中享有高度信譽。
4.在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。
5.堅持誠信為本，操守為重。
6.在信貸交易活動中無不良記錄。
7.在社會和公眾中有良好的口碑和公信力。
四、實施步驟
1.推薦候選人（20xx年1月1日至5月30日）推薦候選人按照部門根據實際情況各推薦1名候選人，填寫《單位誠信之星候選人推薦表》，報送至宣傳教育科，推薦截止時間：20xx年5月30日下午16:00前。
2.組織審核（20xx年5月30日至6月30日）
評選表彰活動領導小組對推薦人選先進事跡進行核實，候選人將在公示欄進行為期一周的公示。
3.審批表彰（20xx年7月）
評選表彰活動領導小組對單位誠信之星建議人選進行審定、表彰。被評選誠信之星人員將給予適當獎勵。
五、有關要求
1.精心組織。各部門要充分認識評選表彰誠信人物的重要意義，要加強組織領導，周密部署，把開展誠信之星評選表彰活動作為加強公民道德建設、踐行社會主義核心價值體系、推進精神文明建設的有效載體，確實把評選表彰的各項工作落到實處。
2.嚴格把關。評選表彰誠信人物要堅持公開、公正的`原則。各部門一定要本著對工作、事業高度負責的態度，按照有關要求規範操作，嚴格審核，及時報送，確保推薦出來的.誠信人物叫得響，經得住檢驗，使評選表彰具有可信度和權威性。
3.廣泛發動。評選表彰工作要堅持走民眾路線，充分調動幹部職工參與的積極性，突出民眾評、評民眾，著重推選民眾身邊看得見、摸得著、學得到的先進人物，使推出的誠信人物可敬、可信、可親、可學。
4.加強宣傳。各部門要充分開展向誠信人物學習活動，宣傳他們的先進事跡和優秀品質，形成學習先進、崇尚先進、追求先進、趕超先進的良好道德風尚，促進誠信意識進一步提高。
優秀之星評選方案 篇12
一、指導思想
堅持德育為先、育人為本的原則，以促進學生的全面發展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規律和學生成長認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，建設學校德育新途徑。
二、活動目的
在學生參與活動過程中培養學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式、良好的行為習慣;利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路;利用該活動促進家庭、學校、社區的橫向溝通，建立更有廣度的學校德育體系;樹立一批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。
三、評選標準
凡申報"校園之星"的學生都必須模範遵守小學生行為規範、行為守則，思想品德優秀，學習態度端正，積極參加學校組織的各類活動，在某一方面具有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校紀校規受到處分者不予考慮。
四、評選類別
"校園之星"評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、操作技能、藝術才能等方面進行評價，主要設立以下20種類別：文明禮儀之星、遵規守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講之星、組織管理之星、公益服務之星、校園讀書之星、勞動創造之星，並從以上20個類別中推選產生"xx校園之星楷模"，並從其中擇優上報推選產生"鄂爾多斯市校園之星楷模".
五、評選辦法
1.各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式，並通過候選人的公平競選，最終由全體同學評選出本班的"校園之星"2人。
2.請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事跡材料(電子版)務必在11月3日之前發到，並列印一份紙質版交到雲科偉老師處，(紙質版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格)逾期未交的班級，視為自動放棄評選，並將扣掉班主任考核分。
3.學校根據各班上報"校園之星"候選人材料和實際考察，將評選出的"校園之星"在11月5號前上報教育局。
六、宣傳、表彰辦法：
1.學校統一拍照公布在校園網上，並在宣傳欄上宣傳，每天的播音時段上播放先進事跡.
2.凡被評為區級的"校園之星"，將為所在班級相應加分，並作為以後評選市級、自治區級"校園之星"、"優秀班幹部"以及其他評優的重要參考條件。
七、評選時間：
20xx年11月1日――20xx年11月5日(評選區級)
八、注意事項：
1.各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。
2.各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳"校園之星"的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設"讓學生嘗到成功的喜悅"的良好氛圍。
3.各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開，增加透明度。
九、組織機構
組長：張
副組長：吳、蘇
委員：孟、楊、魏、雲
優秀之星評選方案 篇13
一、目的
為認真貫徹黨的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，切實保證德育的地位，加強對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的公民，我校擬定了“校園之星”評比方案，採取賞識和激勵的教育辦法，讓每一個學生都能不斷成長，每天都向自己理想的`彼岸邁進一步，在成長的過程中逐步學會做人、學會思考、學會自信、學會自省、學會合作、學會學習。
二、評選範圍
我校在籍學生
三、“校園之星”類別
1、勤奮學習之星
2、助人為樂之星
3、誠實守信之星
4、管理服務之星
5、體育才藝之星
四、評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須能模範遵守《沙洲中學日常行為規範》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。
1、勤奮學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用，在歷次考試中取得優秀成績或取得較大進步。
2、助人為樂之星：積極參加社會公益活動，能主動幫助學習、生活有困難的同學。
3、誠實守信之星：言行跟內心思想一致，講信用。認真履行自己的義務，獨立完成作業，誠信考試
4、管理服務之星：主動管理班級日常事務，樂於為同學和集體服務。
5、體育才藝之星：積極參加學校及市級以上組織的各項體育、文藝活動和比賽，在體育、文藝類活動中有出色表現，有一定的校園知名度。
五、評選辦法
1、申報人提供200字以內的事跡材料和相關證書、文稿（發表後）、參加活動證明複印件以供考評。
2、評選採取自下而上的方式，先由各年級部組織初評，將符合評選條件的人選名單與相關材料報校團委，每種類別的校園之星推薦人選為2人。
3、校團委根據各年級上報的推薦材料，經評審小組，評選出各年級各種類別的校園之星的正式候選人各2名，向全校公示，再經評審小組，最終評選出各年級的校園之星。
4、“校園之星”評選結果將利用宣傳櫥窗、廣播站、學校網站向全校公示，於適當時間表彰。
5、對獲得“校園之星”榮譽稱號的個人授予榮譽證書。
六、幾點要求
1、各年級、各班級要高度重視，認真組織好本單位的推薦工作。
2、以評選活動為契機，各年級、班級加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
3、嚴格把關，保證質量，保證時間。要認真組織好校園之星候選人的推薦工作。對在評選活動中，提供材料充分、質量好、效率高的班級獎勵學期德育百分成績10分。
優秀之星評選方案 篇14
為落實省高院關於司法質效和司法作風建設年活動的部署，促進中院機關各項工作再上新台階，營造幹警愛崗敬業、鑽研業務、開拓進取、爭創一流業績的良好工作氛圍，切實發揮中院機關龍頭作用，打好第二個三年發展規劃開局仗，結合總局機關黨委提出的要切實轉變工作作風，努力提高工作能力，大力提升工作質效的要求，中院黨組決定在中院機關開展“三優一滿意”活動，深化“崗位之星”評選工作。評選活動方案如下：
一、指導思想
以黨是十八大精神和“三個至上”為指針，全面開展創先爭優活動，鼓勵大家力爭上遊，敢為人先，以提高辦案質效、提升服務能力、樹立良好形象，實現優質服務、優良作風、優美環境，民眾滿意的目標。圍繞農墾法院第二個三年發展規劃，培養和選樹中院不同層面、不同崗位的崗位之星，充分發揮典型的帶頭示範作用，進一步增強全院幹警的工作積極性、主動性和創造性，提高中院隊伍的整體素質，向社會各界和基層法院展示中院的良好新形象。
二、評選範圍和對象
評選範圍包括庭、室（局、隊）長崗位、審判員崗位（含助審員）、執行員崗位、書記員崗位和綜合崗位（含管理、安全保衛）。參賽對象為中院中層以下幹警。
三、評選原則
1、堅持重品行、重業績、重公論的原則。
2、堅持公開、公平、公正的原則。
3、堅持組織推薦、業績考核、黨組決定的原則。
四、評選條件
能夠出色地完成本職工作，工作質效位居相同崗位前列，具備“三優一滿意”的基本條件。
1、 優質服務。發揮職能作用，主動為經濟建設和社會
穩定超前服務、延伸服務，積極開展訪企業、提建議、促發展活動，對涉及服務企業“強工、興城、優農”過程中的`重點再建項目等工作，總局黨委滿意，為墾區經濟發展和社會穩定做出一定貢獻。綜合部門服務基層能力強，服務態度好，為基層排憂解難辦實事，受到基層法院稱讚。
2、 優良作風。工作作風，嚴細認真，務實肯乾，工作
效率高。紀律作風，帶頭遵守廉潔自律的各項要求，無任何違法違紀現象。行為規範，艱苦樸素，勤儉節約，遵紀工作紀律，生活健康。
3、 優美環境。辦公室布置合理，物件擺放整齊，堅持
天天打掃，無髒、亂現象，衛生檢查均達到優秀。
4、 民眾滿意。落實中院規定的司法為民措施，平等對
待當事人，積極為當事人排憂解難，做到司法為民、便民、利民，無冷、橫、硬、推現象，民眾口碑好，滿意度達98以上%。
五、評選辦法
評選採取部門推薦、業績考核、評選小組綜合評定、中院黨組決定的方法進行。業務部門參評幹警的工作質效和相關評價由研究室統計提供，綜合部門幹警的工作完成情況和獲得當事人贈送錦旗和表揚信的，由個人提供材料，部門領導及主管領導審核簽字，評選小組採取定期組織滿意度測評，綜合評選條件，根據每個崗位的人數比例，年底評出不同崗位的“崗位之星”，並按照程式進行公示。
六、表彰獎勵及結果運用
對獲得“三優一滿意崗位之星”稱號的人員進行表彰獎勵，優先向上級推薦參加先優評選，優先提職晉級。
七、組織機構
中院成立“崗位之星”評選活動工作領導小組
組長：肖鳳鳴
副組長：王軍、謝長寧
成員：馬華、劉星海、劉仲秋
評選活動工作領導小組辦公室
主任：謝長寧（兼）
成員：韓瑞業、喬艷芳、卜洪元
優秀之星評選方案 篇15
為最佳化育人環境，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，以形成良好的文明行為習慣，結合我校具體實際，按下列實施細則進行“星級班級”評比活動。
一、考核評比機構
由德育處、大隊部組織考核評比。
1、大隊部負責大隊委學生幹部的組織與管理，檢查班級衛生、眼保健操、課間文明、文明就餐等情況並作記錄.
2、德育處負責值日教師的`組織與管理，檢查值日工作.
二、考核評比辦法
1、“星級班級”評比是對班隊學生行規教育過程和教室衛生、包乾區衛生的打掃與保持以及學生個人衛生情況的全面評定。
2、記分方法：
最後得分＝值日教師記錄得分+行政值日記錄得分+大隊委檢查記錄。
3、天天檢查公布。（填好行政值日記錄冊、教師值日記錄冊、大隊委檢查記錄）。
4、評比。每個星期小結評比一次，每項無扣分現象的班隊（即滿分）可以授予榮譽.有扣分的.則以最後累計得分排在全年級前列的授予榮譽（評出年級班集體總數的2/3）。雙項均得授予流動“五星級班級”牌，只得單項授予“四星級班級”牌，雙項均不達標授予“三星級班級”牌。
月月評比考核。
三、評分細則
（一）獎分
由德育處組織的全校性的，或以年級為單位的突擊檢查，全面檢查.大型活動中表現特別突出的予以加分，分值由德育處、少先大隊部裁定。
好人好事（或值日記錄冊中學生行規，教室、包乾區衛生表現較好的）以課間操時間當眾表揚為主，不加分。每月累積，在分值相等的情況下，表揚多的班級優先評為“五星級班級”。
（二）扣分
【文明】：
1、課間：（課間休息應文明有序，不追逐打鬧，不做帶有危險性的遊戲。）
（1）課間不文明休息，在廊道、教室內玩球類等劇烈運動，猛烈追跑打鬧，每人次扣0.5分。
（2）做不正當遊戲，每人次扣0.5分。
2、兩操：（應做到隊伍整齊有序，做操動作規範標準，不喧譁。）
（1）眼保健操在教室外逗留，做操隨意睜開眼睛，講閒話、亂做每人次扣0.5分。
（2）課間操進退場隊伍雜亂，講閒話、亂做每人次扣0.5分。
3、文明就餐：（進入餐廳應整齊列隊，洗淨手，保持安靜，需要加飯加菜應舉手向生活老師示意，不剩飯剩菜、不挑食，注意餐廳衛生。）
（1）進餐廳無隊伍、大聲喧譁每次分別扣0.5分。
（2）桌面、地面不乾淨每次分別扣0.5分。
（3）就餐時擾亂他人，隨意離開座位，大聲講話每次扣0.5分。
（4）剩菜剩飯現象較為嚴重，每班每次扣1分。
4、儀表：（穿著應整潔大方，不穿奇裝異服，正確佩戴紅領巾）
（1）學生穿戴不整、不佩戴紅領巾每人次扣0.5分，
（2）亂丟、亂吐、亂倒，每人次扣0.5分。
5、課堂：（課前應做好各項準備工作，遵守課堂紀律，服從老師管理。）
（1）鈴響就停止一切行動，進入上課狀態。
（2）課前作好準備，把書本放在課桌右上角，兩手放平。
（3）上課不把手放到抽屜，書包里，也儘量不做影響傾聽的事情。
（4）課堂上，由聽講轉為書寫時，拿任何學具要保持安靜、有序。
（5）老師、同學發言時，要時刻關注，認真傾聽，手頭停止一切行動。其他同學回答問題有錯誤，不得取笑。
（5）發言先舉手，上課不插嘴。
（6）課堂因電腦、電視等設備問題暫時不能使用時，不能紛紛議論，要耐心等待。
（7）沒有特殊原因，不要在上課時間上廁所。
（以上每項若在巡查或抽查期間不合乎要求的，每次扣0.5分。）
6、其他：（模範遵守校規校紀，愛護公共設施，爭做文明守紀好隊員）
（1）私自拿別人東西，情節較嚴重的，每人次扣1分。
（2）不尊敬師長，每人次扣1分。
（3）損壞學校公物或花草樹木，每人次扣1分。
（4）打架、說粗野話，每人次扣1分。
（5）教室門窗、電燈、投影、風扇等未關每次扣1分。
（6）亂撕、亂擦、亂寫、亂畫、亂塗，每人次扣1分。
（7）考試舞弊，每人次扣1分。
（8）學校通報批評的每次扣1分。
【衛生】：（應講究衛生，發揚“我不丟，我會撿”精神，自覺愛護班級、校園環境。）
（1）地面有果皮、紙屑等垃圾，有污水，打掃不淨，有贓物無人撿，地面污漬明顯分別扣0.5分。
（2）桌椅擺放不齊，窗簾懸掛不統一，教室學生用具、教學用具雜亂，門窗不淨分別扣0.5分。
（3）走廊牆面、窗台灰塵厚積，污漬明顯分別扣0.5分。
（4）除檢查時間外，教室衛生保持不淨，紙屑等垃圾較多，扣0.5分。
四、獎懲辦法
“星級班級”評比結果納入班主任考核。
五、其他說明
如班主任老師對“星級班級”評比結果有異議，可到少先大隊部查看本班得分情況，但無權查看其他班級。
優秀之星評選方案 篇16
為了展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發展的綜合素質，發現每一名同學的閃光點，同時在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，激勵全體學生共同進步，促使我校學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風，學校決定開展“群星璀璨，校園之星”評選活動。
一、活動宗旨
根據當前學生的心理特點，學校決定進一步加強學生情感、意志、行為等方面的培養，強化對學生內心世界的塑造和自我教育，通過此項活動激勵學生在爭當先進的過程中培養自信心和榮譽感，通過身邊的先進人物來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什麼才是真正的“明星”，哪些人才值得我們去模仿、學習。“校園之星”評選活動，是在學生整體素質全面發展的基礎上，以學生為本，培養學生各具特色的個性特長，為學生提供廣闊的展示平台，增強學生成功體驗，使每位學生都能全面評價自己，發現、發掘自身的優勢和閃光點，提高學生的`自信心，為學生積極追求進步注入動力。
二、校園之星評選條件
1、基本條件
（1）凡參加評選的學生須能模範遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等各項紀律制度，品行端正，思想進步，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。
（2）凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，在愛校愛班、熱心為集體做好事，尊師守紀、行為規範、文明禮貌、進步顯著、文娛體育等方面表現出色，在班裡或年級里能起到表率和榜樣作用。
2、具體條件
（1）思想進步，品行端正；嚴格遵守校紀校規，熱愛集體，關心他人，與同學、老師相處融洽；愛護公物，保護環境，語言文明，不講粗話髒話；熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老；團結互助，同學關係融洽。
（2）學習態度端正，勤學好問，刻苦鑽研，樂於探究，積極向上，學習成績優秀或進步明顯。能以自己的學習行為帶動他人，並在學習上樂於幫助別人，積極配合班級提升班級的學習氛圍。
（3）關心學校建設與發展，為班級建設出謀劃策，熱心為班集體和同學服務，擔任校、班學生幹部，積極參與學校或班級管理工作，並且在管理工作中做出優異成績。
（4）肯於鑽研，積極參加校內外科技創新活動，在研究性學習、課題探究、發明製作方面取得突出成績。
（5）勇於拼搏，在文化、體育、藝術和學科競賽等方面取得突出成績，為校爭光。
（6）主動關心他人，熱心助人。懂得謙讓，經常替他人著想；樂意分享自己的學習經驗，主動幫助學習、生活上有困難的同學；熱心協助老師，熱心集體各項工作；拾金不昧、拾物不昧。
（7）生活儉樸，節約意識強，愛護學習用品、生活用品，愛護公物，平時能節約用水、用電，愛惜糧食，不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（8）關心學校以及家鄉周邊環境，熱愛大自然，能從自身做起，積極參加各項環保活動，積極開展環保宣傳教育活動；熱愛勞動，主動承擔學校、家庭中各項勞動任務，組織班級創衛勞動並起到帶頭作用。
（9）愛學習、愛生活、愛集體，能夠保持樂觀積極的心理狀態；人際關係和諧，樂於交往；有正確的自我觀念，情緒穩定、自信樂觀，能適度地表達和控制情緒；能夠正確面對學習、生活中的困難和壓力，具備較強的耐挫能力；具有合理的理想目標，有一定的社會責任感、自主能力較強，並為營造陽光和諧的集體環境起到積極作用。