線上教學一班一策實施方案範文 篇1
金秋九月，突遇疫情，實中東校區根據關於疫情期間延遲開學的相關要求，迅速行動、統籌安排、科學指導，組織優秀師資力量共建“空中課堂”精品課程資源，搭建師生教學新樣態，確保疫情期間“停學不停教、停學不停課”，助力孩子的幸福成長。
一、精心謀劃，落實到位
（一）科學規劃。根據上級有關檔案精神，結合學校實際情況，學校組織相關人員多次召開網路會議，一是進一步完善各學科師生學習指導；二是針對延遲開學工作，討論研究我校“空中課堂”的學習方式、學習內容、課程設定及組織保障措施，確定首批直播教師名單，經過不斷地論證、完善，最終形成《師範大學實驗中學東校區“空中課堂”實施方案》。
（二）專項考核。針對當前疫情特殊時期，學校及時調整管理方式。一是明確分工，責任到人。即校長、中層幹部、學科組長分別包靠年級，深入騰訊會議“空中課堂”進行聽課評價，統籌兼顧，指導協調。二是完善評價，科學考核。針對疫情特殊時期的教師工作安排，專門制定形成疫情期間《實中東校區教師工作考核方案》，從教師師德、教師出勤、家校溝通（關注特殊群體）、信息統計傳達、教學計畫制定、備課、課堂直播指導、作業批改及交流反饋、滿意度調查，附加項等方面對教師進行專項考核評價，強化教師的擔當作為、愛崗奉獻意識。
二、精心設計，課程多彩
疫情就是最好的教材，“中國力量和中國精神”在戰疫中得到了有力體現，通過班會和主題活動引導學生向英雄學習、向英雄致敬，引領孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，落實“立德樹人”根本任務。為培養具有民主意識、科學精神、人文素養和國際視野的優秀人才埋下啟蒙的種子。
（一）“致德”課程
1、微習慣課程
針對初一新生現狀，為了提升學生的學習生活技能，養成愛生活愛勞動愛學習的好習慣，開展“微習慣”家校共育德育課程。
2、安全防疫課程
引導學生和家長正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎，學習健康防病知識，傳遞正能量，營造良好的輿論環境。
3、學校文化課程
為更好地將指引學生前進的方向。設定“儒家文化”“運河文化”課程，通過國旗下講話、班會課、教師論壇、校長講座等形式潛移默化的教育影響學生。
（二）“致慧”課程
1、“語文＋”課程
（1）課程精彩紛呈
為滿足學生延期開學期間的學習需求，語文教研組進行深入探討，開設“讀賞寫融合課程”，並且特別精心設計“珍愛生命”“抗擊疫情我能行”等主題，針對初一新生設計生動有趣、符合實際的語文實踐課。
（2）作品花樣呈現
①疫情防控我最棒。學生根據自己的特長進行書法展示、書寫倡議書，製作防疫宣傳手抄報，創作抗疫詩歌、楹聯等，開展《以筆作戟，童詩抗疫》《抗擊疫情，我倡議》《“楹”戰新冠，“聯”合抗疫》等作品徵集活動。
②詩詞積累我能行。針對初一新生，掀起背誦詩詞的熱潮。在教師節、中秋節來臨之際，開展中秋節詩詞誦讀活動，開展學生誦讀活動《中秋夜，讀經典，傳統文化不延期》
③親子共讀樂融融。利用好難得的閒暇時間，根據《中小學生閱讀能力提升工程推薦書目》，指導家長和孩子共讀自己喜歡的書目，根據自己年齡特點，或賞讀、或勾畫或摘抄，引領學生們積極進行閱讀。
④規範寫字日日展。學生每天認真練字，不斷提高自己書寫能力。
2、“數學＋”課程
（1）計算能力速提升
數學學習有動有靜，計算練習必不可少。除了傳統的紙筆練習，同學們可以製作計算卡進行PK賽，每天“五題時光”挑戰賽專項訓練。
（2）知識要點巧整理
學生根據所學的知識製作思維導圖或知識網路圖，還可以將做過的錯題分類整理。這樣網課過後，同學們就有了自己的知識梳理手抄報和錯題本，可有成就感了！
（3）數學文化染魅力
同學們通過閱讀數學繪本、數學書籍、數學家的故事、數學發展史、趣味數學小謎語，感受數學濃濃的人文精神，獲取故事中蘊含的數學知識，從閱讀資料中提取信息、數學建模和解決問題的能力，從而整體提升學生的數學閱讀素養。
（4）生活數學趣發現
針對初一新生剛剛接觸的立體圖形，疫情地圖的學問、口罩的數學問題、生活垃圾里的數學問題、健康營養食物數學問題等，帶上一雙數學學習的眼睛，尋找生活中的數學知識。
同時學校還開設了自製七巧板、快樂魔方、拼擺密鋪圖形、火柴遊戲、一筆畫、口訣遊戲等課程，供孩子們選擇感興趣的遊戲去體驗、感悟數學的魅力。
3、“英語＋”課程
（1）聽力訓練課程。開設聽力訓練課，課上指導學生學習聽力技巧和方法。課下鼓勵學生每天聽音跟讀15——20分鐘。
（2）快樂閱讀課程。開設英美電影賞析課、閱讀理解課、故事閱讀講解及拓展課、英美文化知識課、新詞熱詞分享與拓展課，培養良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀素養。
（3）書寫練習課程。教師展示書寫內容和標準樣本，學生按要求認真書寫，利用微信、釘釘群等進行反饋、賞析，從而進行每日寫字練習指導。
（4）整合運用課程。從語音、辭彙、語句三方面進行教材整合，開設快樂拼讀課、語音歸類課、魔法語音課、交際運用課、專項訓練課等課程。通過學習使學生會說、會用、喜歡英語。
4、“道法+”課程
參與家務勞動，感念父母恩情。學生居家學習期間，可以根據自己的實際情況，合理安排時間，積極主動的參與到家庭勞動中，比如：擦桌子、掃地、洗衣服、收拾衛生等，既可以體會父母平日的辛勞，又可以鍛鍊自己獨立生活的能力。引導學生認識到父母給了我們生命、給了我們無微不至的愛，父母對我們的愛是無私而偉大的！
學習“抗疫”事跡，促進生命成長。面對我市突發的疫情，學生或許對病毒充滿了恐慌，對網課教學也充滿了焦慮，教師引導學生蒐集和了解所在社區抗疫的事跡，引導學生深刻地感受到，面對疫情，我們的城市有一群人用自己的臂彎撐起了一片天空，守護著萬家燈火。無論是勇敢的逆行者，還是自覺居家隔離的師生，都是這個城市的英雄，我們的目的都是為了儘快讓城市恢復正常，讓大家能在有序、整潔、安全的社會環境中美好生活。無論是抗疫工作者或者是自覺居家隔離的師生，都在承擔社會責任，為穩定社會秩序做貢獻。
青春逐夢，強國有我。學生觀看感動中國、時代楷模、大國工匠等影視作品，了解和學習榜樣人物的先進事跡，從而引導學生認識到：愛國是青春的底色！我們應堅定“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的壯志情懷，還應樹立“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責任感。引導學生增強責任感，不負韶華，不負時代，珍惜時光，好好學習，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻聰明才智。
5、“歷史+”課程
（1）了解濟寧歷史。指導學生收集資料，整理濟寧的歷史發展沿革特別是大運河的發展變遷，總結濟寧的歷史大事件，讓學生對家鄉的歷史有深入的了解，並初步感知“運河文化”。
（2）講述濟寧名人。一是必選內容，請學生在孔子、顏子、曾子、子思、孟子等濟寧儒家文化傳承的重要人物中任選一位；二是自選內容，選取以上五位人物之外、自己感興趣的濟寧歷史名人。通過書籍、網路等收集資料，並錄製視頻或音頻進行展示，為宣傳儒家文化貢獻自己的力量。
（3）分享成語故事。閱讀歷史教材，找到其中蘊藏的成語，並整理成文字資料，在課堂上與同學們共同分享。
6、“地理+”課程
（1）深入挖掘地理圖像，提高學生讀圖能力
地圖是地理的重頭戲，是地理的眼睛，又是地理的第二語言。有時甚至會比書本還重要。要爭取第一遍時就理解記熟。因為記地圖有一個特徵，一旦記住了就不會輕易忘記，所以與其隔一段時間複習一次，還不如剛開始就認真地記好，通過平時的套用加深印象。
（2）明確生本理念，構建生本課堂
地理學中存在著一些比較抽象、難以理解的概念，教師就可以用一些有趣的小實驗激發學生的興趣。比如，老師在給學生講解“晝夜長度和正午太陽高度的變化”這部分內容時，可以提前製作一些模型，在課堂上模擬太陽高度的變化，讓學生更直觀地看到老師講解的內容。課堂上學生可以根據所講的內容，自己動手製作模型，再進行模擬，既能提高學生的動手能力，又能鞏固所學知識。
（3）創建地理課堂多元互動實踐合作研究
合作研究的形式有兩種：一是生生討論區交流；二是師生連麥交流。
7、“生物+”課程
（1）生物科學探究課程。教師提供機會讓學生親自嘗試和實踐，探究生物的形態、結構和功能的聯繫。不僅讓學生參加某方面的活動，也盡更可能讓學生有機會參與完整的探究活動，並逐步學會自己設計探究實驗，從而培養科學探究能力。
（2）生物知識科普課程。開展生物知識小課堂，生物知識小科普。讓每一位同學尋找幾個感興趣的生物小知識，並在課堂上與大家分享，既培養了學生學習生物學的興趣，又提高了學生的思維和表達能力。
（3）生物文化傳承課程。同學們通過閱讀生物課本、科學家的故事、生物的進化與發展史，感受科學家們身上所具有的鍥而不捨、一絲不苟、求真務實的科學探索精神。
（4）生物知識運用課程。引導學生將課堂上學習到的生物學知識套用到生活中去，如製作生物模型，生物學的小發明、小製作，密切生物學知識與生活的聯繫。
（三）“致馨”課程
1、馨樂課程
針對假期突發的疫情，學校充分發揮音樂“減輕焦慮、舒緩心情”的特殊作用，從“歌曲吟唱”和“樂曲傳愛”兩個維度開設“音為有愛”活動課程，親子一起用音樂感受愛的力量，用音樂傳遞愛的能量！
2、馨美課程
（1）我愛我家
利用居家學習的特點，開設“我愛我的家”“我愛我的學校”系列活動，指導學生從最熟悉的家庭生活和學校生活開始進行繪畫表現。
（2）“抗疫”我參與
突如其來的的“新冠肺炎”疫情襲擊濟寧大地，人民眾志成城、齊心協力抗擊疫情的畫面讓我們感動、也帶給我們力量。孩子們，讓我們拿起手中的畫筆來記錄下這一幕幕感人的瞬間吧！
（3）翰墨飄香
通過網路等載體，蒐集學習對聯、楹聯等特色傳統文化、提高鑑賞能力。同時通過撰寫書法作品和中國畫，讓孩子在閒余時間多一些興趣愛好，修身養性，在中國傳統書畫中體驗中國文化的博大精深和藝術魅力。
（四）“致強”課程
體育教師結合學生年齡特點精心設計了“體育知識、基礎訓練、提升訓練”等方面的課程供學生自主選擇學習。
三、精準服務，保駕護航
（一）業務支持。一是為保證教師能夠在家辦公，學校教務處對電子教材進行了比對、篩查，為教師提供了與各學科配套的電子教材。同時對教學參考分學科進行了拍照、上傳，保證每位教師手中均有教材與教參，為提前備課提供了保障。二是學校對新學期將要使用的各種教學計畫表格及教學設計模板進行了重新調整，並及時整理、下發給教師，為教師們完成各項教學任務提供了保障。
（二）技術指導。為確保“空中課堂”順利實施，對多個“空中課堂”的平台進行了測試，經過考察和驗證，確定使用騰訊會議平台進行網路教學。
一是教師培訓。組織全體教師下載騰訊會議，並製作了騰訊會議平台的培訓手冊和培訓視頻，分兩次對全體教師進行培訓，使所有教師都學會基本的使用方法。同時，重點要求班主任掌握班級群的創建方法、直播教師掌握“空中課堂”的直播方法、任課教師掌握作業布置與反饋的方法，保證每位教師都能根據各自分工和職責正確使用釘釘平台。
二是家長培訓。由各班主任負責指導家長下載安裝、加入班級直播群和班級作業群，為“空中課堂”的順利實施做好了基礎性的準備工作。
三是試播先行。在家長的配合支持下，學校提前兩天對各個班級進行直播測試。其中包括兩項內容：一是騰訊會議進行空中課堂直播測試，二是在班級群進行作業上傳批閱測試。並對試播中遇到的問題進行了整理匯總，統一進行了答疑解惑。通過試播，使教師和家長都熟悉了空中直播課堂的操作方法，從而為順利、高效實施“空中課堂”提供了更好地保證。
四是聚力打造“多維度、立體式、全域化”空中課堂。形成互動式學習課堂、自主式學習課堂、混合式學習課堂、項目式學習課堂、定製式學習課堂。提供最適合學生的服務，做不一樣的教育。老師採用個性定製，線上答疑、智慧引領的形式實施分層教學和個性化指導。確定包保學生，包括邊緣生和偏科生，學生學情跟蹤，形成問題清單，備課線上答疑。推進“促優、輔中、轉差”工作向縱深發展，讓學生不僅“吃得飽”，更要“吃得好”，幫助學生提供個性化定製式服務，採用預約答疑、精準答疑方式解決學生學習中的困難。落實教育就是服務的理念：用教師的專業知識，服務於學生個體生命成長，看見每一個、發現每一個，成就每一個。
四、“空中教研”，精準施教
（一）組建隊伍。為了向學生提供最優質的“空中課堂”課程資源，我校採用“雙向選擇”的方式迅速組織業務能力棒、教學經驗足、執行能力強的優秀骨幹教師教師，組成“直播教師團”。
（二）精心教研。為了能夠給全體學生提供精品的“空中課堂”，做到精準指導，學校科學統一安排各科“空中教研”時間，並制定了相關的考評制度，確保每天1小時的各學科集體教研活動時間落實到位。
一是如何藉助網際網路“空中課堂”推進學校的教學工作。各學科組長分學科制定了“空中課堂”學科素養指導實施意見，對“空中課堂”的直播內容進行了界定，使老師們明確了準備方向。二是提前進行教學設計、課件製作、資源整合、直播課堂的教具和學具準備等工作。三是在教研組內試播，進行“空中磨課”活動，力求每節課的設計科學、學習目標達成度高。
（三）融合共進。為確保“空中課程”的整體授課水平，結合學校的文化理念，引導教師心中樹立學科大課程觀。一是進行打破班級界限的同課程的大教研活動，如“空中課堂”磨課、年級知識點的銜接等。二是利用網路進行各學科的“空中課堂”直播授課經驗交流等活動。
五、精誠合作，共促成長
為深入開展“空中課堂”教學，我校努力做好與家長的溝通工作。一是各班主任每天統計在“空中課堂”實施過程中存在的問題及合理化建議，分類整理後反饋給學校，學校統一進行問題解決和直播方案的調整。二是各班主任及任課教師每天針對學生的出勤、作業書寫、作業正確率等方面進行認真的統計、批閱和交流反饋指導等工作。三是班主任及學校心理諮詢教師及時了解疫情期間家長在育子、心理疏導和“微習慣”培養等方面存在的問題，及時進行方法指導並設計系列的親子活動，緩解疫情期間的緊張情緒，激發學生的學習熱情，促進親子關係的和諧發展。
疫情期間家校共育更加突出。家校共育方面我們開啟四個連心：即時聯心——微信群、釘釘群等方式，即時與家長溝通學生居家情況以及相關信息報送；定期聯心——雲班會、雲家長會、雲家訪、雲學習共同體組長會；對口聯心——設立“家長、學生心聲訴求”中心，開啟“首問答覆”、“即時回復”綠色通道；精準聯心——個性化溝通，主動詢問、接受委託開展一對一心連心互助活動。原則：及時高效解決。引領家長認識到親職教育不只是讓家長輔導孩子做作業，而是家長的言傳身教。
以上課程和教學活動的實施，旨在全面落實“教育就是服務”的理念，傳遞“有溫度的線上教育”，不斷提升辦學質量和服務品質。
船的力量在帆上，人的力量在心上。相信實中東校區全體師生定能和衷共濟，眾志成城，藉助“空中課堂”的穩步實施，助推學校教育教學質量的提升，培養全面發展的陽光好年、智慧少年、責任少年，打造“學生喜歡、家長滿意、教師幸福、社會認可”的品牌名校。
線上教學一班一策實施方案範文 篇2
一、指導思想
根據xx市疫情防控20xx年第1-6號通告要求，我校自xx月xx日起，停止線下教學，組織開展線上教學活動，為規範實施疫情防控期間線上教育教學工作，指導學生疫情防控期間健康生活、輕鬆愉悅、自主學習，促進學生健康成長和全面發展，學校以堅持輕負高效、形式多樣、五育並舉、智慧工作、家校合力為原則，追求高質量實現“停課不停教，停課不停學”目標要求，制定本方案。
二、組織領導
組長：
副組長：
組員：教務處同志、教研組長、備課組長
三、具體安排與要求
時間
xx月xx日-xx日為第二階段，後續安排將視疫情情況變化，根據上級部門要求及時作出調整並向師生公布。
課程安排
各年級按照原課表進行線上教學。
備註：
1、上下午的課間做廣播操、室內操和眼保健操，督促學生認真完成，相關視頻與音頻會發到班級家長群。
2、每天的課程進度參照教材教學進度，授課內容會提前一天告知，便於同學們做好充分預習工作；倡導同學們在7點30進入家庭閱讀狀態，中午堅持40分鐘午休，晚上堅持拓展；八年級學生不能疏忽地理、生物、信息會考學科的學習，九年級學生更要全情投入，英語口語聽力，體育訓練等不能因居家學習而放鬆自我要求。
體育活動安排
略
疫情期間學習資源平台選用
根據學校的學科教學計畫、進度要求，合理地選擇網路資源，有效指導學生在家線上自主學習，以下是幾種選擇方式：
（1）利用xx省名師空中課堂進行選擇性的學習。使用方式：學生、家長可以通過有線端、電腦端、手機端登錄省名師空中課堂學習及線上提問（支持國小、國中、高中學段在籍學生）。有線端：有線電視4K新機頂盒、紫色版新界面、綠色版雲媒體界面用戶可利用電視進行線上學習和電話提問。
電腦端：用註冊的手機號登錄進行線上學習和線上提問。
手機端：註冊過的用戶直接進入名師空中課堂平台套用；未註冊用戶，可用微信掃描下方圖片1進行註冊，註冊時需要填寫學生學籍號，可掃描上方圖片查詢。
（2）xx中國小網路雲平台網址：。
（3）“學習強國”平台
（4）xx省中國小語音學習系統，該系統與英語書配套。方法如下：學生用戶通過“教育信息化”微信公眾號，點擊底部選單“微資源”，選擇“語音學習系統”進入。
線上教學建議
（1）七八年級教師統一繼續使用釘釘平台，九年級教師使用“相遇課堂”進行線上教學，不用其他平台。班主任提醒家長及時下載並登錄。
（2）備課組商量好下階段的教學計畫和安排，第一階段可通過線上對學生進行自主學習指導、開學以來已學課程的複習指導、作業輔導與答疑服務等，後續視疫情防控情況再作相應調整，倡導以直播形式開展線上教學，適當藉助教學視頻輔助教學。
（3）在集體備課的基礎上每位教師認真備課，準備好教學視頻和線上講解，在指定時間內登錄平台進行線上教學，線上教學以基礎知識基本技能為主，充分利用好規定時長。直播過程中注意保護個人家庭隱私。
（4）注重學生線上學習習慣的培養，教學過程中教師重點關注學生線上學習情況，要求學生及時登錄平台並全程打開攝像頭，監管學生聽課質量。
（5）每天做好作業布置和作業跟蹤。各科提前準備好一周的作業，作業要精選精練（講什麼練什麼），嚴控作業量（原則上各科作業不要超過15分鐘），注重基礎，在班級群及時發布作業提交任務，關注學生每天作業完成情況，並做好線上答疑工作。
（6）總之線上教學一定要做到閉環管理，具體做到備課認真精心——授課認真準時——作業布置少而精——任務反饋及時。
（7）各班教師和家長溝通好，取得家長的全力支持和配合，要求家長每天督促學生學習，是否有效督查執行是關鍵。
家校合作要求
這個時段能否高效實施，貴在學校的安排和家長的配合督查，特做如下要求：居家學習期間，保證孩子健康的同時，我們要保證孩子合理的學習時間。為了培養孩子養成良好的學習和生活習慣，達到家校共育，家長要注意做到以下幾點：
（1）做好自己及孩子的身心調適，共同做好疫情防護、近視防控。指導孩子保證正常的生活作息的規律性，加強衛生教育和體育鍛鍊及分擔家務勞動，讓孩子在家養成熱愛勞動、孝敬老人等良好的習慣。
（2）家長控制好自己使用手機和網路的時間，以身作則，為孩子做出示範和榜樣。做好陪伴和督查工作！及時關注和了解學校的具體線上學習方案、學習方式和計畫，和孩子一起制定周密的學習計畫，按時上線學習相關課程，督促孩子及時認真完成學習任務，養成良好的自主學習習慣。
（3）制定電子產品使用規則，明確孩子使用手機和網路的時段、時長和內容等，並要求認真遵守，防止孩子沉迷網路。及時向老師反饋孩子在家的學習情況。
（4）大部分家長仍需上班，上班和監管孩子學習難以兼顧，所有班主任和任課教師一定會加強管理和督查；但是，還是請我們家長克服一些困難，儘量協調有人監管孩子的學習、和孩子多溝通多交流，養成好的習慣和自覺性，我們家校合力，共克時艱！期待你們的合作！
四、保障措施
1、提高站位意識：由校長室牽頭教務處、教研組、年級組，統一認識當下防疫形勢及線上教育教學工作的重要性，各學科以教研組為單位制定教學計畫，讓每一位教師知曉並明確自己的責任和義務。
2、提升內容品質：原則是輕負擔、高效率！結合學期教學安排和單元知識點，做好前期的各項準備工作、備課組資料的收集整理、微視頻和對應練習題的製作編寫，資料及時上傳至校園網，保持校園網的暢通，通過學校校園網、微信公眾號、各班班級QQ群等發布學習指南，讓每一位學生明確學習目標、學習內容和學習任務，營造大家共同努力學習的氛圍。
3、多方合作提效率：各班級教師在班級群督促落實線上教學完成情況，並將本班完成情況在年級群里向年級負責人進行匯報。各年級負責人關注、督促本年級各班嚴格落實學校線上學習工作的執行情況，每天考評記錄，同時向教導處匯報本年級線上學習工作完成情況。教務處密切關注、跟蹤各年級線上教學工作的落實情況，有效指導問題跟進、有不足及時改進，每天考評記錄，及時向校長室匯報各學科線上教學工作的完成情況。校長室全面跟蹤統籌，指導教務處、年級組、教研組、備課組、班主任、任課教師有效開展線上教學工作，切實提高教學實效，確保真正落實線上教學工作的學習效果。
4、班主任積極關注並控制學生線上學習時長，不要太疲勞，定期與學生和家長溝通交流，對學習和生活中遇到的問題給予及時適當指導，對特殊學生加強跟蹤指導和心理輔導，提高學習效果，幫助學生養成良好衛生、生活和學習習慣，協助家長督促好學生線上上學習期間內的學習和生活。
我們家校攜手，為學生創設一個健康、安全、充實的線上學習環境！
五、特別提醒
近視防控提醒
1、選擇適合線上學習的電子產品：推薦使用大螢幕，螢幕越大可以讓眼睛與電子螢幕距離越遠，避免長時間近距離用眼。建議的優先順序為投影儀、電視、桌上型電腦、平板電腦、手機等。有條件情況下可以將線上課程連結到投影儀或大螢幕電視上播放，距離3米以上觀看。選擇螢幕解析度較高的電子產品，提高清晰度，減輕視覺疲勞。螢幕亮度調整到舒適狀態，既不能太亮刺眼，也不能太暗看不清。
2、線上學習的正確坐姿：電子螢幕中心點應放置在水平視線下方10cm處。眼睛離電腦螢幕的距離應不少於50cm（約一臂遠）。觀看時眼睛稍向下看。
3、線上學習應該如何進行課間休息：讓眼睛眺望遠處的風景或物體。認真做好眼保健操，每半天一次。室內體育鍛鍊舒展全身。不能進行電子遊戲、觀看其他視頻方式作為課後休息放鬆。
4、進行“戶外活動”預防近視：近視防控最有效的方法是每日2小時的“戶外活動”，最重要的是沐浴陽光，戶外陽光可以刺激眼睛的視網膜產生較多的活性物質多巴胺。多巴胺可促進眼球的正常發育，抑制眼軸的增長，從而達到預防或延緩近視發生髮展的效果。抗疫期間雖然很少出門，我們應儘可能多地利用陽台、庭院曬太陽，但要避免眼睛直視太陽。
5、合理膳食預防近視：不要挑食，均衡營養。多吃蔬菜和水果。多吃乳製品。少吃甜食。
6、保證睡眠預防近視：國中生：每天9小時。
7、遇到眼睛不適的做法：頻繁眨眼、眼睛乾澀可能是視覺疲勞，需要減少使用電子產品時間，多休息。如長時間不能緩解或伴隨視力突然下降、畏光、刺痛、眼紅、不停流眼淚等其他嚴重不適情況，需要及時去醫院眼科急診就醫。
居家學習提醒
1、嚴格自我管理最重要。同學們，希望你們這時候一定要會自我控制、自我管理，線上學習接觸的.是電子產品，沒有自控意識和能力的人會沉入網路世界而不能自拔！相信你們，居家學習一定會按照老師的要求，用心投入、提高效率，讓父母放心！這段時間如果能夠養成自我管理和控制能力，會使你們受用終身！一定要記住：當你浪費時間、放任自我的時候，你就荒廢了你的人生！
2、嚴格落實個人防護措施。請所有學生儘量減少出行，居家學習，主動配合單位、小區的疫情防控管理措施，加強自我防護。務必做好個人健康監測，減少與他人接觸，在未排除感染風險前避免出行，發生異常及時報告，並按要求落實防控措施。
3、堅持科學預防是關鍵。當好自己健康的第一責任人堅持“防疫三件套”，牢記“防護五還要”，共同築牢疫情防控社會大防線。
4、堅持自主學習很重要。隨著新課的開設，學習的難度會有所提升，希望你們抓緊時間完成既定作業，自查自糾。結合任課老師上傳的答案自主批改訂正作業。如有疑問，可以通過釘釘、QQ、微信等聯繫相關老師。
5、堅持體育鍛鍊強身健體。在家進行適當體育運動（記住不要影響樓下鄰居生活），掌握自主練習方法，養成自覺居家體育鍛鍊的習慣。以體能天天練為主題，提高體質健康，鍛鍊意志品質。鍛鍊前應提前做好準備活動：原地跑步熱身一定時間，身體微微出汗；原地徒手操，充分活動身體各部位；鍛鍊時動作標準、注意安全、免受傷，若鍛鍊時出現損傷或不適，立即停止；鍛鍊後注意放鬆身體各部位，可採用拉伸身體各部位的肌肉和韌帶進行放鬆。
6、堅持家務勞動是美德。自主整理房間，主動承擔洗碗、拖地、做飯等力所能及的家務。在勞動的過程中提高勞動技能、培養自理能力、感恩父母付出、珍惜勞動果實、培養責任意識。
7、堅持尊老愛幼是傳統。多與家人溝通交流，了解長輩的想法，學習他們的做法，吸取他們的經驗，感受家庭的溫馨，提升自我親情和修養。
本方案如有變動，學校會通過學校工作群、班級家長群、學校公眾號、校園網及時告知，請全體師生，家長們關注。
線上教學一班一策實施方案範文 篇3
為深入貫徹落實縣委、縣政府和上級教育部門疫情防控工作的相關要求，根據xx縣新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組和縣教體局《關於開展線上教學工作的通知》的有關工作部署要求，為了保障全校學生的課業學習，堅決做到疫情防控期間“學校停學不停課、學生停課不停學”，學校決定自xx月xx日開始，學生暫緩居家自我健康監測，在疫情防控時期面向全體學生開展線上教學，現將線上教學工作實施方案制定如下：
一、線上學習時間
20xx年xx月xx日起實施一——九年級線上學習，具體返校時間以上級教育部門相關檔案通知為準。
二、線上學習提醒
1、家校凝心聚力齊抓共管需監督、多提醒、勤指導、善解疑；
2、提高網路學習能力的基本前提是要自律，抵制網路的誘惑；
3、充分利用已發的課本和教輔，有計畫、有目標、抓重點、查漏洞學習；
三、居家作息時間
略
四、線上教學資源
結合縣教體局推薦的優越多樣的線上教學資源平台，學科教師研讀教材和線上教學視頻，挑選並推薦出適合本班學生學情的優質資源，進而提高線上學習的質量。
1、x教雲平台學習空間
2、信息技術平台《同步課堂》
3、xx省中國小線上教學平台
同時各班班主任要對學生參加線上學習情況進行一次查看、監督、提醒，重點關注留守兒童和特殊家庭學生的學習情況，採取“一班一案”、“一生一策”、“小組對接”的工作模式，並邀請班級學科老師一起進群，及時解答學生疑問，並對學生存在疑惑知識點，利用班級企業微信群，開通群直播，做到解決問題“不漏一人”，線上學習“一個不少”。
五、線上學習方式
方式一：通過廣電、電信、移動、聯通運營商電視機頂盒觀看，運營商電視機頂盒播放內容由省教育廳“x教雲”平台推送，鼓勵首選此種方式觀看。
1、廣電網路互動機頂盒收看方式用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通互動機頂盒信號，用機頂盒遙控器在首頁點擊“線上教學”專區，根據年級、教材版本選擇相應的課程視頻收看。
2、IPTV（中國電信）收看方式用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通IPTV（電信）機頂盒信號，用機頂盒遙控器點擊“教育”頻道，進入“教育”專區，選擇“同步課堂”欄目，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
3、IPTV（中國聯通）收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通IPTV（聯通）機頂盒信號，用機頂盒遙控器點擊“精選”頻道，進入“xx省中國小線上教學平台”專區，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
4、移動網際網路電視收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通網際網路電視機頂盒信號，用機頂盒遙控器進入“推薦”或“教育”頻道，點擊“xx省中國小線上教學平台”，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
方式二：通過“xx中國小教育平台”觀看
“xx中國小教育平台”主要學科教材版本情況如下：
語文：部編版。數學：人教版、北京版、北師大版、蘇教版。英語：人教版一年級起點（）、北京版。美術：人美北京版（）；音樂：人音全國版（）、人音北京版（）、蘇少版。道德與法治：部編版。科學：人教鄂教版、教科版、蘇教版。勞動與技術：蘇教版。體育與健康：人教版。
1、電腦觀看
使用電腦瀏覽器，進入“百度”網站，搜尋“xx中國小教育平台”，或在瀏覽器地址欄輸入網址：，進入“xx中國小教育平台”，點擊“課程教學”欄目，選擇學段、年級、學科、版本、冊次以及相應課程目錄收看。
2、手機觀看
通過手機瀏覽器，進入“百度”網站（也可以直接使用手機“百度”APP），搜尋“xx中國小教育平台”，或在瀏覽器地址欄輸入網址：，進入“xx中國小教育平台”，點擊“課程教學”欄目，選擇學段、年級、學科、版本、冊次以及相應課程目錄收看
方式三：通過“x教雲—xx省中國小線上教學平台”觀看
1、電腦觀看
使用電腦瀏覽器，進入“百度”網站，搜尋“x教雲—xx省中國小線上教學平台”，或在瀏覽器地址欄輸入網址：，選擇年級、學科、版本和冊別，找到列表中的課程打開觀看。
2、手機觀看
在微信中搜尋“x教雲”，找到並關注“x教雲”微信公眾號，點擊“資源套用”選單中的“線上教學”，即可進入“xx省中國小線上教學平台”，選擇年級、學科、版本和冊別，找到列表中的課程打開觀看。
六、線上教學要求
（1）學校實行年段管理制度，具體落實到各班，由班主任統籌監督、落實、抽查，班級學科老師根據學校作息安排實時對本學科作出查看、解疑、布置及檢查作業。
（2）從xx月xx日——xx月xx日，全體學生觀看《開學第一課》並撰寫學習心得、班主任利用群直播召開班會，結合自身情況，擬定學習計畫和制定學習目標。
（3）每天早上9：00前科任老師將當天學習任務發至班級企業微信群，每天晚上18：00——20：30各班主科教師在班級微信群進行網上答疑解惑、檢查學生當天的學習情況；
（4）學科老師每天按照線上教學內容布置作業，確保學生當天按時完成，嚴禁超量布置；一、二年級不布置書面作業，三至六年級可布置少量書面作業，每科時間不超過30分鐘，國中學生不超過2小時。
（5）各班要組建好班級學習群，充分利用好班級企業微信群；（對班級建立的企業微信班級群，要嚴格落實群主管理責任，嚴格核實所有成員身份，杜絕陌生人隨意入群現象，對身份存疑的儘快清理出群。
（6）每一位學生家長督促孩子按時完成作業，家長要配合班主任拍攝小視頻、照片等上傳至學習群，彼此分享學習成果。教師要在群內及時點評學生學習成果。
（7）各位掛年級領導每天早上8時通報各年級線上學習任務的發布情況，晚8時反饋各年級線上學習任務的完成情況。
（8）復學後，學校將組織線上教學效果學業水平質量監測，同時將線上教學期間各學科老師的工作納入績效考評。
“陽光總在風雨後”，堅信我們“疫”同堅守，定能共克時艱。線上的風景你我同行，相信也會多姿多彩，期待重逢時“你笑起來真好看”。
線上教學一班一策實施方案範文 篇4
鑒於當前疫情防控形勢嚴峻複雜，為最大限度確保全體師生身體健康和生命安全，確保疫情期間全校師生“停課不停學”，根據縣教體局安排，結合本校實際，特制定此方案。
一、組織領導
組長：塗正生、謝福生
副組長：肖瑾瑜、廖小青
組員：張學平、石芬芬、年級組長、各班班主任、任課教師。
學校線上教學工作由教導處負責，各年級線上教學工作由年級組長及各班老師負責。
二、線上教學時間
從20__年9月9日開始
三、線上教學資源
四、線上教學要求
(一)教師要求
1.班主任落實到人，聯繫家長配合學校督促學生居家學習，確保每一個孩子都能按時參加線上課程。
2.由備課組長及科任教師統籌安排，教師每天將當日上課的教學內容以及上課所需的電子課本傳送至班級群。要求教師和學生同步收看“線上課程”。
3.教師課後要及時開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，課後總結反思。
4.教師要嚴格按照“五項管理”的具體要求，控制作業總量，分層布置作業。
(二)學生要求
1.候課：提前五分鐘進入課堂，擺放好學習用品，簽到，等候上課。
2.上課：專心聽講，做好筆記，不吃東西；課間及時休息、遠眺、保護眼睛；課後按時完成作業並提交。
3.學習：遇到難題及時與老師溝通，積極反饋問題。
4.地點：固定上課地點，給學習創造一個良好的環境。
5.手機：線上教學工具要合理使用，除上課和提交作業用到電子產品，其他時間不建議使用。
(三)家長要求
1.家長配合學校督促孩子居家學習，為孩子提供良好的學習環境，確保孩子能根據課程表按時參加線上課程。
2.家長配合學校督促學生居家學習期間做好“五項管理”，嚴控電子產品使用時間；保證充足睡眠；培養良好的閱讀習慣。
3.班主任和家長要加強孩子安全教育及心理健康輔導，及時掌握孩子心理動態，確保孩子身心健康。社會心理服務熱線：966525；青少年服務熱線：123555。
線上教學一班一策實施方案範文 篇5
一、指導思想
基於當前疫情防控所處形勢，為最大限度確保廣大師生身體健康和生命安全，我校根據xx市教育局下發的《關於做好20xx年秋季學期線上教學工作的通知》和xx區教體局下發的《關於20xx年秋季學期延期開學的通知》檔案精神，決定從xx月xx日起開展線上教學工作，切實做好學生居家學習生活的管理和指導，確保疫情期間“停課不停教，停課不停學”。現結合我校實際情況，制定如下線上教學工作實施方案。
二、工作目標
嚴格落實疫情防控工作精神，本著“停學不停教，停課不停學”的原則，充分發揮“網際網路+教育”的作用，統籌利用各級教育資源公共服務平台推送優質教育教學資源，通過網際網路、電視、家庭電腦和智慧型終端等，啟動實施線上教學、線上答疑、作業設計、作業批改等活動，既保障學生人身安全，又引導、督促學生持續學習。
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：教導處人員各年級組長
四、線上教學時間及安排
結合目前我市疫情防控形勢，自20xx年xx月xx日起啟動線上教學，直至恢複線下課堂教學止。（恢複線下課堂教學時間視疫情情況另行通知。）依據教育部頒發的《義務教育課程方案（20xx版）》規定的課程和課時，以及全省中國小教材版本選用情況，結合“雙減”政策和五項管理的要求，我校統一安排線上教育教學活動。
（一）線上教學時間
每周一至周五
上午8：20——11：30
下午14：30——16：30
（二）線上課程安排
1、國小一二年級：語文、數學、音樂、體育、美術、道德與法治、科學、健康教育、安全教育、自主閱讀；
2、國小三至六年級：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、道德與法治、科學、健康教育、安全教育、自主閱讀（注意：一至六年級健康教育、安全教育課程均在贛教雲學習，其他課程在xx中國小智慧教育平台學習。）
（三）線上學習方式
推薦使用的學習資源平台地址：
1、xx中國小智慧教育平台
2、智慧教育平台
3、通過四大運營商（廣電、電信、移動、聯通）的家庭電視機頂盒觀看
4、線上教學網課視頻匯總觀看地址
5、中國小各學科電子課本觀看地址
6、智慧作業平台
五、具體分工
教導處：制定工作方案。了解教師們對教學資源的需求，負責收集各學科相關信息，督促教師在家同步參加線上教育教學活動。圍繞學習任務布置、學習時間安排、學習方法指導、學習評價等內容，組織線上督查，確保學習任務布置到位、學習時間安排合理、學習方法指導有效，學習評價及時。
年級組：各年級組長負責學科教學計畫及教學進度安排，督促教師按時、足量完成相關教學任務，做好線上教學各項相關工作。同時要及時提醒、督促各班做好各項工作，並進行匯總提交工作。做到實事求是，不弄虛作假。
班主任和任課教師：全體教師居家辦公，採取電話、簡訊、微信等方式，將線上教育教學有關工作信息，及時通知到每一位學生和家長，做到一個都不能遺漏，並做好家長信息反饋記錄，確保“停課不停學”工作應知盡知，100%全覆蓋。結合學生學情，提前備課，組織教學，線上上學習結束之後，及時線上解答並布置作業，教師在微信群中對學生作業進行必要的答疑解難。
班主任具體工作：
1、提前將課程表、作息時間表等相關資料發給每一位學生及家長。統計班上學生是否能通過設備（手機、電腦、電視機等）正常收看“空中課堂”，確保學生能正常開展線上學習；
2、建立班級線上學習群，將參加線上教學的師生拉進群。要求家長做好學生線上聽課的監督工作，杜絕一切與聽課無關的網上活動。
任課教師具體工作：
1、教師要根據學情、學生心理特點等綜合因素進行教學設計，注重作業分層設計，指導學生自主完成作業，及時批改作業。
2、根據教學設計在空中課堂資源平台找到教學資源，提前制定切實可行的線上教學計畫，至少提前一天將上課內容轉發年級群後，由班主任統一在班級線上學習群公布，提醒學生做好上課準備。教師和學生要同步收看，在課後開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，做好課後總結反思。
3、任課教師的教學指導情況，以及學生的作業完成情況需做好每日自查及每日匯報。
六、工作保障要求
1、為保障師生能如期開展線上學習活動，我校原則上要求各班使用xx中國小智慧教育平台和智慧教育平台的課程資源給居家學生進行網路教學。班主任需提前指導家長為學生做好一切線上學習的硬體和技術支撐，同時利用好班級微信群及其他相關軟體，為師生及家長互動做好相關準備。
2、採取班級負責制，以原班級為單位進行線上教學，由本班各學科教師負責該班學生的所有線上學習活動安排。班主任做好跟蹤和服務，原則上不漏一個學生，不讓一個學生掉隊。保障學生居家學習和在校學習一個樣，切實打消學生和家長對居家學習的心理顧慮。學校教師和學生要同步收看“空中課堂”，組織學生適度學習、勞逸結合，根據課程表開展課間休息和眼保健操。在課後開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，課後總結反思。
3、各班嚴格按照課程表安排通知學生聽課，非必要不做調整。各教師要根據學情，結合年段及學生心理特點等綜合因素進行教學設計，注重作業分層設計，指導學生自主完成作業。同時及時批閱作業，共性問題在群內集中時間段進行答疑解惑，個性問題可與學生電話、微信單獨溝通。對學習有困難的學生及家長輔導有困難的多加指導。
4、為保障線上教學紮實有效地開展，建議使用班級微信群作為教學反饋輔助，各教師要及時了解本班學生線上學習情況，督促全體學生按時參加線上學習，對學生進行考勤督促，做到不遲到、不早退。對確因特殊原因無法參與線上學習的學生，班主任為第一責任人，要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注留守兒童、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。
5、學校將密切關注線上教學的效果，組織教師精心備課，發揮年級組力量，認真準備答疑內容和教學指導，放慢教學進度，加大訓練力度，及時批改作業，及時反饋到位，及時鞏固到位，確保教學效果和學習成效。
6、根據疫情防控形勢，嚴格按照《中國小新冠肺炎疫情防控技術方案》的要求，結合本校實際提前制定《20xx年秋季開學課本發放預案》，嚴格落實錯年級錯班級錯時發放的方式，擇機安排家長志願者領取課本，配合發放工作。
7、充分發揮學校各部門力量，組織學生在課餘時間開展除課業以外的其他活動，加強學生安全教育，做好學生防溺水、防火防騙等宣傳教育工作。及時掌握學生心理動態，對有需要的學生開展相應的心理輔導，確保學生身心健康。同時做好學生德育發展、審美情趣、勞動教育等工作，進一步落實“雙減”政策和五項管理要求。
七、科學防疫要求
1、疫情形勢嚴峻，請班主任及任課教師每天及時查看微信群，及時準確、按要求填報學校要求的各項數據，不瞞報、不漏報、不謊報。
2、做好自己和共同居住人的健康監測。每天堅持按時測溫，做好健康動態跟蹤，並及時向學校報告有關信息。
3、加強個人防護。非必要不離鷹，不出入中高風險地區。居家做好防護，儘量不外出，減少人員流動、減少不必要的聚會，少去人群密集、通風不良的場所。如出現發熱、乾咳、咽痛等症狀，應立即佩戴好口罩，做好個人防護後到醫院就醫，並及時報告學校，不得隱瞞病情。
4、按照xx市疫情防控部署，積極按要求參與核酸檢測工作，請大家主動配合社區做好檢測工作。
特別提示：
1、由於一年級新生暫未入學編班，請一年級家長參照二年級課表給孩子觀看課程。
2、六年級畢業生由原六年級老師通知學生參加線上學習。七年級課程可由各家長根據學生所在國中學校要求進行選擇。
線上教學一班一策實施方案範文 篇6
1、實施背景及重要性
“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期”。鑒於目前嚴峻的疫情形勢，學校不能如期開學。xx中學校全體師生將在做好疫情防控的同時，在追求卓越的道路上努力前行。為嚴格落實《xx縣應對新型冠狀病毒肺炎疫情應急指揮部關於做好當前疫情防控工作的公告（第號）》《xx縣教育體育和科學技術局關於20xx年秋季學期延遲開學的緊急通知》的要求，我校各年級、各部門積極保障全體教師做好線上教學工作，做到“停課不停教、停課不停學”，結合我學校教育教學實際，圍繞”一校一案”“一級一策”的中心思想，特制定《xx省xx中學校“停課不停學”線上教學工作實施方案》。
2、工作領導小組
組長：
副組長：
小組成員：
3、工作目標及任務
全校通過線上學習，以年級學科為單位，統一課表，年級備課組集體研討，向學生推送電子課本、課堂教學視頻，學生下載學習；以班級為單位，科任老師督查學生學習情況，布置任務，檢查任務完成情況。各年級組、備課組立即開展工作，教務處、教科處督查線上教學開展情況並做好記錄。班級班主任老師積極引導學生家長做好親職教育，合理制定學生作息時間何學習計畫，讓學生學習自覺自律、勞逸結合，促進學生身心健康成長。
4、實施步驟及具體要求
1、xx月xx日上午9點召開行政會，10：30召開班主任會、學科組、備課組長會討論具體教學模式、教學內容、課程設定、師生教學監管等措施。
2、制定網路教學作息時間表、課表、作業時間安排表。
3、明確網路教學實施過程中對學生、家長、教師的具體要求和注意事項。
4、明確班主任職責：
(1)各班主任組建本班級學習群，按照作息時間清點人數，檢查督促並協助學科教師開展線上教學。
(2)藉助班級學習群認真開展疫情防控教育和心理疏導，引導學生了解疫情防控形勢、科學防控有關要求，引導學生科學應對疫情，保障心理健康。
(3)督促學生加強居家鍛鍊，增強體質，促進健康。為嚴控疫情擴散風險，考慮到安全等因素，請減少室外體育活動，同時在家中堅持室內體育活動(如跳繩、踢毽子等)，促進健康，保持積極向上的樂觀心態。
(4)督促學生合理作息、自覺自立、調整狀態。
5、明確備課組長職責：
各備課組長統籌線上教學內容、教學進度、作業布置等相關安排。
6、明確學科教師職責：
(1)組織任教班級學生進行線上學習，按照備課組的要求進行線上教學、布置作業、批改作業、輔導答疑等。
(2)積極參與利用教研組工作QQ群、微信群、釘釘群進行線上教研活動，加強對課標、教材、教法、作業、輔導等研究。至少準備好7天線上教學內容。
(3)按時將各教研組設計好的學習內容每天提前發到班級群里，與學生保持聯繫，按照年級提供的網上學習“作息時間及課表”開展線上教學。
(4)藉助班級QQ群、微信群開展線上答疑和線上指導。
7、課程安排
各年級組根據年級的情況制定教學時間安排表、課程表、課程內容及作業時間安排表。
少年有夢正當時，
有人挺身而出，負重前行，
有人嚴格自律，逆流而上。
線上教學一班一策實施方案範文 篇7
按照《中心學校關於進一步做好新冠肺炎疫情防控期間線上教學管理工作實施方案》的通知精神，結合我校實際，在師生居家隔離期間實行線上統一教學。為保證線上教學活動順利有效進行，特制定本方案。
一、指導思想
為全面推進“網際網路+教育”與教育教學的深度融合，保證線下教學與線上教學的無縫隙銜接，加強師生線上教學活動的過程管理，確保線上教育教學的有效性，真正做到“離校不離教、停課不停學”，按照上級主管部門關於疫情防控期間教育教學的部署和要求，學校高度重視線上教學活動，部署線上教學工作，充分發揮網際網路優勢，利用有效教學資源，藉助網路學習平台，全力保障教師線上教，學生線上學。
二、工作安排
20xx年xx月xx日，我校啟動線上教學。全體教師合理選擇線上學習平台，藉助線上學習平台和學生建立教學和輔導的虛擬課堂，有效解決學生因疫情無法正常到校上課問題，確保防控和教學兩不誤。
基本原則
為適應新冠肺炎疫情防控工作常態化的要求，我校在總結以往線上教學管理工作經驗的基礎上，進一步健全完善學校線上教學常規管理制度。我校線上教學活動堅持“立足實際、分工負責、確保有效”的原則，明確責任分工，確保疫情防控期間老師學生“停課不停學、停課不停教”落到實處。
四、實施步驟
1、在總結20xx年冬季學期線上教學經驗的基礎上，結合我校實際，制定我校線上教學實施方案，依據方案建立健全我校線上教學常規管理制度。
2、我校以“周”為單位制定線上教學計畫。每個班、每位學科教師要制定每周居家周教學計畫，以課表形式呈現，為學生推送一周學習任務清單，學生按照清單組織學習，完成學習任務。
3、安排學習任務要結合“雙減”政策。以線下教學課程安排表為依託，做適當調整。建議周一到周五每天安排文化課，一、二年級兩節，語文和數學各30分鐘；一二年級學生每天面對電腦、手機時間不超過60分鐘；學習安排要勞逸結合，除了文化課，每天還要安排一定體育鍛鍊項目，家務勞動任務，還要建議學生安排自主時間，培養學習興趣特長。
4、每位教師要根據自己班級、教學實際情況，按制定的教學計畫開展線上教學。線上看中國雲教育平台，名師課堂優質視頻等方式，與自己線上教學與輔導相結合，開展好線上教學工作。
五、線上教學推薦形式
1、合理利用xx中國小網路雲平台教學資源進行教學；
2、利用“隴政釘”進行線上教學；
3、利用微信小程式“班級小管家”進行線上作業布置、批改和輔導；
嚴禁向家長推薦使用收費app或教學資源。
六、線上教學的管理與督導
1、我校要建立線上教學情況報告制度。督促教師完成每天的教學任務，要將每天的教學內容、作業內容、學生完成情況、教師批閱情況進行資料整理收集，發現問題及時處理。及時探討解決線上教學中出現的問題。
七、線上教學資料整理
下周一（xx月xx日）上傳各校線上教學方案、管理制度及一周教學計畫。次周一（xx月xx日）上傳上周教學過程性資料，包括工作安排、學生學習任務、作業布置、批閱等截圖、圖片、文字、視頻等過程性資料。統一打包上傳學校教師QQ群，以備查驗，整理、上報中心學校。
線上教學一班一策實施方案範文 篇8
鑒於當前疫情防控形勢嚴峻複雜，為最大限度確保全體師生身體健康和生命安全，確保疫情期間全校師生“停課不停學”，根據縣教體局安排，結合本校實際，特制定此方案。
一、組織領導
組長：
副組長：
組員：x年級組長、各班班主任、任課教師。
學校線上教學工作由教導處負責，各年級線上教學工作由年級組長及各班老師負責。
二、線上教學時間
從20xx年xx月xx日開始
三、線上教學資源
四、線上教學要求
（一）教師要求
1、班主任落實到人，聯繫家長配合學校督促學生居家學習，確保每一個孩子都能按時參加線上課程。
2、由備課組長及科任教師統籌安排，教師每天將當日上課的教學內容以及上課所需的電子課本傳送至班級群。要求教師和學生同步收看“線上課程”。
3、教師課後要及時開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，課後總結反思。
4、教師要嚴格按照“五項管理”的具體要求，控制作業總量，分層布置作業。
（二）學生要求
1、候課：提前五分鐘進入課堂，擺放好學習用品，簽到，等候上課。
2、上課：專心聽講，做好筆記，不吃東西；課間及時休息、遠眺、保護眼睛；課後按時完成作業並提交。
3、學習：遇到難題及時與老師溝通，積極反饋問題。
4、地點：固定上課地點，給學習創造一個良好的環境。
5、手機：線上教學工具要合理使用，除上課和提交作業用到電子產品，其他時間不建議使用。
（三）家長要求
1、家長配合學校督促孩子居家學習，為孩子提供良好的學習環境，確保孩子能根據課程表按時參加線上課程。
2、家長配合學校督促學生居家學習期間做好“五項管理”，嚴控電子產品使用時間；保證充足睡眠；培養良好的閱讀習慣。
3、班主任和家長要加強孩子安全教育及心理健康輔導，及時掌握孩子心理動態，確保孩子身心健康。社會心理服務熱線：；青少年服務熱線：。
五、線上課程安排
略
線上教學一班一策實施方案範文 篇9
鑒於當前新型冠狀病毒引起的肺炎疫情防控需要，同時根據xx月xx日xx市教育局《關於全市學校暫停線下教學改為線上教學工作的通知》檔案精神，經研究決定，我中心國小將依託學習通、釘釘等適合教師熟悉拿手的平台，開展國小“線上學習指導”活動，方案如下：
一、指導思想
線上教育教學工作是正常教學的有機組成部分，學校教學領導小組要切實履行職責，做好疫情防控及宣傳教育工作，保護師生生命安全和身體健康。同時要按新學期原定教育教學進度安排，利用網際網路、信息化等手段，發揮網路教育資源優勢，結合“中國小線上教學”、釘釘、學習通等平台，全面組織實施線下教育教學活動改為線上學習指導活動、改在校學習為居家學習，力爭使全體學生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學生自主學習能力和自我管理能力，確保學校新學期各項教學目標如期實現。
二、實施策略
1、活動時間的安排。
從xx月xx日上午教師準備，下午進行“中國小線上教學”平台使用培訓，xx月xx日八點二十分鐘開始（暫預備一個月，周末不安排。視疫情防控形勢決定後續直播事宜）。
2、活動主要內容。
國小語文、數學、英語等學科，與各學科預學建議相配套。
3、活動形式的選擇。
現場直播與網路優質資源（如：xx市“中國小線上教學”平台；xx中國小網路雲平台；釘釘；學習通等）點播相結合，即授課教師在指定網路教學時間點實施線上指導，學生通過網路線上收看，每節課有40分鐘、30分鐘、20分鐘，具體看課程表安排。
4、授課人員的確定。
由各科任教師擔任指導，由中心校教研組和校級指導教師共同提供備課指導。
5、課程的合理安排
（1）做好課程安排，具體見課程表。
（2）線上上指導的工作日，學生或家長可於每天對照課程表按時上網，等待老師的指導，由任課教師在本班平台新課指導、進行網路答疑、作業輔導講評、課外閱讀書目推薦、防疫知識宣傳等。
6、環境與設備要求（前期準備）
（1）安靜的環境。
（2）能上網的桌上型電腦、或平板電腦、或智慧型手機（最佳收看設備是桌上型電腦或筆記本電腦。）
（3）有正常的寬頻網路、無線網路，或手機上網流量充足。
（4）提前準備學習用品與教材
網路學習開始前，應提前一天備好筆記本、紙張、筆及課本。
7、收看方式的指導和公布
（1）登錄方式
每天課前（上午8：20點開播，建議提前10分鐘登錄），打開各班相應的平台APP，選擇所在班級，即可進入網路教學間。
（2）回看功能
如需回看，點“直播回放”按鈕，可重複收看網路直播課程。
三、注意事項
（一）對學生的要求和建議
（1）按照前期準備事項要求做好環境、設備、網路、教材和學習用品等方面的準備，如有條件，可先進行預學。
（2）調整孩子的作息時間，做好準點收看準備，增加儀式感。
（3）有條件的家長可以和孩子一起收看。提醒學生在收看過程要保持正確坐姿和注意力，在學習過程中不宜吃零食，隨意走動等。在收看“網路線上課堂”過程中，家長不宜在孩子身邊大聲說話或隨意走動，以免對學生學習產生干擾。
（4）孩子在收看過程中若有問題可以先記錄下來，待授課結束可發本班級微信群或釘釘群諮詢本班級授課老師。
（5）注意動靜結合，在課間休息時間鼓勵孩子在家進行韻律操、廣播操、跳繩等運動。教育孩子注意用眼衛生，觀看“網路線上課堂”後，不宜長時間觀看電視電腦。每半天觀看電子產品不超過1小時，一天不超過2小時。
（二）關注特殊，提供服務。
各班要特別關注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認，對線上學習的確有困難的，不具備線上學習的家庭條件的學生，要及時提供必要個別學生的幫扶和指導，做到“一生一案”，努力不讓一名學生掉隊。
（三）特別提醒
依據xx市教育局《關於全市學校暫停線下教學改為線上教學工作的通知》的有關規定，在暫停線下教學期間，我校幼稚園、國小一、二年級將開展居家生活指導，不做具體線上學科教學安排。
線上教學一班一策實施方案範文 篇10
為落實《關於做好疫情防控期間中國小線上教育教學工作的通知》要求，結合我校疫情防控居家學習整體安排，在借鑑以往線上教育教學經驗的基礎上，充分考慮居家的實際情況、學生的年齡特徵和學科特點，從xx月xx日起至返校複課前，啟動新一輪教育教學工作方案。
一、工作思路
1、統籌規劃全學科居家教育教學工作
堅持“五育”並舉，所有學科結合藍本教材，深入開發居家教育教學的課程資源，開設全學科、全領域居家教育教學活動。
2、兼顧自主與接受的學習方式
低年級採取“推送資源包+面對面指導”的方式，中高年級採用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結合，接受學習與自主學習相結合，集中學習與分散學習相結合。
3、發揮骨幹力量開發優質的課程資源
課程資源開發以名師工程、學科委員會等骨幹教師為主體，集中開發。學科組充分研討，精心打磨每節課，促進學生深度學習，彰顯我校的專業水準和品牌。
4、充分借鑑、整合已有的課程資源
充分借鑑上輪“停課不停學”開發的居家學習課程資源，整合到本線上教與學的直播授課資源包中。
5、建構居家課程學習的新模式
建構“234”居家教育教學的課程實施模式，即每天2次體育鍛鍊（上、下午各不少於30分鐘），每周3個主題教育活動，每天4節課的學科學習時間。
6、力爭滿足學生個性化的學習需求
學習資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學生的反覆學習和深入探究提供學習資源，促進學生的個性化學習。
二、實施辦法
（一）教育活動
結合學生居家學習的物理環境和時空條件，充分考慮學生居家學習期間的主題教育、身心健康、動手實踐、親子關係等現實因素，組織開展《同心戰“疫”向未來》主題教育活動。每項教育活動均按照低、中、高年段設計活動內容和形式，使其更加符合學生的身心發展特點，以期收到更好的教育效果。
1、主題班隊活動
結合學生居家期間疫情防控的教育特點，開發《自主自律健康成長》《戰“疫”有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題“雲班會”資源，通過師生同頻線上互動的方式分享活動體會，以照片、微視頻、體驗日記、居家學習計畫等多種形式呈現教育成果，力求通過有意思又有意義的“雲班會”活動，引導學生正確認識人與自我、與他人、與社會、與自然的關係，形成和諧的親子關係，倡導師生、家長用實際行動為家鄉疫情防控助力。
2、心理健康輔導
居家學習第一周開始，結合低、中、高學生不同階段學生的心理發展特點，在情緒領域、自我控制領域、積極心理建設領域等開發《情緒調節錦囊》《居家學習親子衝突的有效應對方式》《用有規律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每周三錄製好視頻組織全校學生收看。
此外，於xx月xx日開始，每天8：30-15：30面向全校8000餘學生開通三部心理健康輔導熱線，即時性解決學生遇到的居家心理健康問題。
3、體育鍛鍊活動
堅持“健康第一”“每天鍛鍊一小時”的原則，根據不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質鍛鍊為主要目標，開發跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。
考慮到居家鍛鍊空間、小區環境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內運動與室外鍛鍊相結合。為方便學生操作，減少用眼時間，採用“美篇”方式指導學生體育鍛鍊。從準備活動到運動健身再到運動後放鬆，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛鍊。“每日打卡”鼓勵學生們堅持運動，增強體質，養成運動健康好習慣。
4、居家生活勞動
在學生居家學習期間，班主任和家長協同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛生、烹飪與營養、動手操作與維修、公益勞動與志願服務等任務群開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關注學生積極勞動、安全勞動、規範勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質，鍛鍊動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業、服務奉獻的精神。
（二）學科學習
1、低年級：推送資源包+面對面指導
資源包含“3個1+”的內容，即導學案、視頻課、學習卡，“+”就是根據內容開發的拓展課程等；“面對面指導”就是藉助網路平台進行解惑、答疑與個別輔導的線上互動活動。
（1）優質的資源包，引導學生個別學習
開發1個導學案幻燈片：立足學生的視角，在非教學現場情景中引導學生通過與文本、音頻、視頻對話，經歷自已學習的過程，完成學習任務。
錄製1節視頻課：每節課都要錄製視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節課的核心問題展開教學，對學習重、難點問題進行放大鏡式的指導，充分調動多種手段，生動有趣地講解，詳細準確地演示，模擬一問一答形式呈現過程。
開發1系列學習卡片：為進一步促進學生自主思考，使學習更加落實，過程可視化，開發“填一填”“做一做”“算一算”等學習卡。學習卡以文本形式呈現，便於線下列印，手寫完成。
（2）關注個性差異，進行面對面指導
針對教學重難點及學生作業中的問題進行“面對面”指導，包括新授課內容的梳理、重點再次講解、難點新突破、查缺補漏，以及根據學生的需要進行的個別輔導。
“面對面指導”時，建議通過操作演示等方式進行講解答疑，工具類學科要按照“面對面指導”時間進行整體設計，非工具類學科爭取及時指導答疑，創設提問與回答的機會，讓面對面指導互動起來。
2、中高年級：線上直播授課+按需答疑
學科居家學習活動，語文、數學主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開，其他學科繼續以“推送資源包+面對面指導”的方式進行。上午按照課表進行，語文、數學不少於15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個別輔導時間。
（1）線上直播，形象直觀，突出重點
線上直播授課就是教師在充分研討、精細備課的基礎上，利用網路平台，藉助幻燈片和微視頻，針對重難點等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學，做到形象、直觀、清晰、易懂。
（2）按需答疑，個別解惑，解決難點
教師利用網路平台，根據學生學習、作業等出現的問題，設計答疑內容，創新答疑方式，對有需要的學生進行個別輔導。
（3）線上課堂，全面管理，有效學習
授課教師要對自己的出鏡環境、表情、服飾等進行自我管理。根據本班的實際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態、互動等建立本班的線上課堂管理規範，保證有效學習。
三、保障機制
1、名師引領，保障課程開發的科學性
發揮學科委員會、名師工程及各級骨幹教師的帶頭作用，憑藉紮實的.專業知識、學科素養和課程理解力，進行頂層設計。對主題班隊活動、心理健康輔導、體育鍛鍊活動、居家生活勞動進行校本課程開發，其他學科以藍本教材為基礎，以課程標準為指導，把40分鐘教學內容最佳化為15分鐘課時，充分考慮居家學習的背景、學生的年齡特徵及學科培養目標，不斷開發適合線上學習的校本課程資源，探索跨學科的主題學習、項目化學習資源，並形成逐字稿教學設計。
2、集體研討、深入理解，保障課程實施的有效性
教學管理部組織學科利用網路平台進行集體備課，充分理解課程的開發意圖及逐字稿教學設計的科學使用。集體研討時大家要結合導學案、微視頻、語音材料和學習卡片等發表自己的理解，對重、難點做進一步分析，明晰教學手段、教學流程，根據班級的差異，進一步豐富和完善逐字稿教學設計。
3、個人內化，充分準備，保障線上課堂的實效性
每一位教師都要在集體研討前後進行個人備課，進一步學習課標、研讀教材、閱讀教參和研究學生，把逐字稿教學設計內化，預設教與學的過程中可能出現的各種問題，以便更好地解答學生的疑問，保證知識的科學性，體現我校教師的專業水準。
線上教學一班一策實施方案範文 篇11
此次常州市舉行的同題異構線上教學研討活動，為廣大教師提供交流學習互動的平台。為了學習優秀教師對教材不同的處理以及他們對教材獨特的理解，我校組織全體英語教師觀摩。通過此次觀摩學習，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平，充分發揮我校英語教師的創造性，促進教師的專業化成長。為了有效開展此次活動，我們特制定活動方案如下：
一、活動目的
在觀摩同題異構課堂教學活動中，每一節優秀課例都能幫助我校教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，同時也能幫助每一位教師打開思路，形成個性化教學風格，推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新，營造更加和諧的教學研究氛圍。
二、組織人員
組長：仇偉紅
組員：
三、活動時間
20xx年3月28日至3月30日
四、活動環節
1.教學觀摩
要求每位老師自行完成視頻觀看。記錄課堂教學過程，並寫好評課記錄。
2.教學研討
通過觀摩課例後，組織老師們交流學習心得，是必不可少的環節。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵全體英語組全體教師交流自己的所思，所感，所悟。
3.教學總結
通過騰訊會議交流，分析我校在語法教學中存在的問題，提煉語法教學的原則並制定提升課堂教學效益的方案。