教室布置方案 篇1
我們的班級文化建設是為班級管理服務的，創建文明的學習環境，和諧的學習的氛圍及團結向上的班集體，豐富學生的精神生活，塑造學生的健康心靈是班級文化建設的重要具體任務。所以作為一名班主任老師我們要充分利用，努力做好班級文化的布置。
1、班級管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞台等綜合場所。
（1）精心布置心愿牆，把它設計成海洋的形態，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的.海洋中追波逐浪，為實現夢想努力拚搏！
（2）張貼學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生寫得優秀的習作等等，讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂於用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環境。並且在不知不覺中養成了愛護班級環境衛生，愛護公共財產的好習慣。
（3）建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質資源，每門功課提供一定數量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，提供適量的課外讀物，培養學生愛護書籍的好習慣。
（4）教室的角落擺放栽種的花草，找同學負責管理種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息。同時培養學生愛護花草的好習慣。
教室布置方案 篇2
教室布
一、總體要求
1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色
2、充分調動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛鍊，受到教育。
二、實施原則
個性化、人性化、情感化
三、具體要求
1、教室物品布置（10分）
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講台內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
（3）衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在牆角。
2、教室環境布置（90分）
（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風格與追求。
（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內。
（3）班級個性化園地：設計新穎，有創意，布置美觀、精緻，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的`機會。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設定具有班級特色的專欄。
（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實際教育意義。
3、教室布置特色（5分）
（1）教室布置能體現班級風格。如自製班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮鬥目標。
（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設定有特色。
（3）開發其他有創新園地。
四、評比時間
周二（20xx年9月18日）中午1：00
五、評審人員
校領導行政人員。
六、獎項設定
政教處組織評審人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最後得分高低評選出優勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個；
二等獎：3個，獎金40元/個；
三等獎：4個，獎金30元/個；
教室布置方案 篇3
一、購買必需物品
幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
布置一下學習園地
在上面貼些作文
資料等
二、製造氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些牆報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、遊藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；
宣傳培養目標；宣傳團隊精神、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮鬥目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮鬥方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保
留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言佳句，就可根據需要及時更換。
（2）布置教室的具體項目主要有：
①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。
②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字型不宜過大也不宜大小。
③課程表：貼或寫在黑板的一側。
④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。
⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。
⑥主題宣傳詞：2—4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言佳句。
⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。
⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。
（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的`柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。
（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也儘量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。習標語或者班訓什麼的。
教室布置方案 篇4
一、活動意義
多保住一份純真的童心，就為社會多留住了一個向善的傳人，聖誕節前學生們早早準備好自己的聖誕襪掛在床頭，擔當起聖誕禮物接受者的角色，而家長和成年人也重新找回年青的感覺，恢復對童年遊戲躍躍欲試的激情，也會慎重準備好給學生們的禮物，擔當起一次上帝的重任，為學生們送上心儀且夢寐已久的禮物，家長的傾情配合，學生們孜孜親為，就是無聲的教育，就是無形的薰陶，對於成長中的受教者就是的訓練！
在這樣氛圍和耳濡目染下成長起來的學生，將來他們成年也更能理解學生的心理和需求，更能時時刻刻保持一份天真去感知社會，尋找童趣，處處領略社會和人性美，成為一個上帝的使者。人人不僅僅是學生們保住一份童心，社會就少一份世故，多一份純真和諧和美好！
二、活動主題
攜手學生，歡度聖誕。
三、活動時間及地點
20xx年x月x日至20xx年x月x日。xx國小食堂二樓。
四、活動內容
各方領導在活動地點辦公室進行相關事宜的討論，其他人員進行會場布置。由志願者代表以及活動地點學生代表致辭，後舉行聯歡活動。學生及家長進行“舞藝大比拼”，現場表演兔子舞，選出表演優秀的五名學生，每人獎勵一個蘋果（20分鐘）學生進行才藝大比拼，學生講故事，唱歌，跳舞等才藝展示，由志願者評出表現優秀的同學，分發聖誕禮物（聖誕襪子，聖誕帽子，掛件）鼓勵（大約20到30分鐘）製作賀卡，學生自帶畫筆為家長或朋友製作賀卡，由志願者評出優秀的作品給予貼畫進行鼓勵（約10分鐘）抽獎環節，由負責人抽出一名幸運學生，贈送聖誕禮物（10分鐘）記者團同學對活動當天相關人員進行採訪，學生全體成員合影留念。
五、注意事項
各種活動相關物品準備，相關部門領導應積極監督指導。活動各組人員服從組織安排，不要擅自行動。活動期間注意人身安全和財產安全，相關負責同學清點好物品和人數。
新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的'印痕。伴隨著冬日裡溫暖的陽光，20xx年聖誕節如約而至。雖說這是一個西方人的節日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗聖誕節的神秘與快樂，經學校研究決定，特舉行聖誕節慶祝活動。活動分“聖誕義賣”、“聖誕聯歡”、“聖誕有禮”三大系列。具體安排如下：
一、發動階段
12月19日中午12：00召開正副班主任和相關人員會議，傳達活動方案，布置相關任務。
二、準備階段
12月19日～24日，班主任布置學生帶彩帶、聖誕樹、聖誕帽、音樂（鈴兒響叮噹等）、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、聖誕義賣物品等活動所需物品。
12月21日前班主任策劃好班級聯歡活動方案，12月25日午前副班主任組織學生布置好教室，營造濃濃的聖誕節氛圍。（學校提供彩色皺紋紙、聖誕老人頭像、拉花等，其餘發動學生自帶）
公寓樓大廳布置一棵聖誕樹（負責人：金衛華）。
7號樓櫥窗張貼一張聖誕宣傳畫（負責人：史向前）。
三～六年級布置學生蒐集聖誕節相關資料。語文、英語、音樂、美術等學科教師利用周一至周四時間上一節與聖誕相關的文化閱讀（實踐操作）課。
三、實施階段：
1、聖誕義賣活動
活動時間：20xx年12月25日中午11：50～中午1：10
活動地點：學校操場
活動對象：全校師生
義賣年級：一～六年級
具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。
友情提醒：義賣活動時師生都戴上聖誕帽。
2、聖誕聯歡活動
活動對象：一～六年級全體學生
活動地點：各班教室
活動時間：走讀：12月25日下午2：50～4：20
半托：12月25日晚上5：30～7：00
全托：12月25日晚上6：00～7：30
活動負責：班主任具體負責，副班主任協助。
活動要求：
（1）以班級為單位開展聯歡活動，活動以遊藝類節目為主，穿插聖誕節、聖誕樹、聖誕老人的傳說、聖誕老人分發禮物等。
（2）老師和學生統一戴上聖誕帽（老師的聖誕帽由學校統一提供，學生的聖誕帽由學生自備，如果沒有也不作強求）；
（3）下午5：00所有行政和相關老師統一在學校用餐，晚飯後蹲點行政插到各年級與生同樂。
（4）早晨在底樓導護的老師戴好聖誕帽在東校門迎接學生。平安夜、聖誕夜行政值班、保育老師也戴聖誕帽。
3、聖誕有禮活動
（1）走讀、半托生：由班主任發家校通聯繫家長，請家長在平安夜（12月24日）給孩子一件禮物。
（2）全托生：由學校生活指導中心安排給每位學生準備一份小禮物。
教室布置方案 篇5
一、總體構思：
孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心裡踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝於言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環境，敢於行動，實現自己的目標與班級目標。
二、具體設計：
1、後黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平台：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北牆的左側，我們將把每個月班級中表現優異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學習環境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的收穫：這在東牆的兩側，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優秀作品等。
5、班級標語：“盡最大的`努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學生充分發揮自己的主觀能力性。
6、班訓：位於前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮鬥。
7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識海”。
因為我們的學生都來自農村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
教室布置方案 篇6
一、 活動目的：
為了進一步提高學校校園環境建設，健全班級清潔衛生制度，使教室環境規範化，標準化，培養學生養成良好的'衛生習慣，讓大家有一個舒適整潔的學習環境，學校特開展教室“潔齊美”比賽活動。
二、活動時間：xx年2月
三、評比標準
1、地面：要求無紙屑、果殼、塑膠袋等雜物，地面乾淨；無泥土、無痰跡，無明顯灰塵積痕。（此項20分，一處不達標扣1分）
2、門窗：要求門、玻璃、窗框和窗台無灰塵，無字跡，無蜘蛛網，乾淨完好，玻璃明亮。（此項10分，一處不達標扣1分）
3、桌凳：前後左右擺放整齊，離開時椅子放在桌子下，要求課桌內外、椅子乾淨、無塵、清潔衛生，抽屜內無紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規範。（此項10分，一處不達標扣1分）
4、衛生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛於後門角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時清倒當天垃圾。（此項10分，一處不達標扣1分）
5、教室張貼：隊角、中隊小家務內容要求張貼定位、整潔、統一、美觀、不髒不破。（此項20分，一處不達標扣1分）
6、黑板報：設計精緻美觀，書寫整潔漂亮，主題突出。（此項占30分。）
希各班主任嚴格按照標準進行準備，班內先自評。將這項工作經常化，制度化，注重學生習慣的養成，2月底學校將組織對各班教室進行檢查評比，評出優勝班級，給予表彰獎勵，並記入“文明班級”綜合評分中去。
教室布置方案 篇7
學名：
書香小河
寓意：
書籍是我們人類智慧的結晶，人類進步的階梯，打開知識和夢想之門的金鑰匙。作為低端小學生，雖然他們暫時沒有獨立的閱讀能力，但他們對很多結合圖片和有趣故事的繪本非常感興趣，他們的父母也有相當的文化素養，因此，他們可以在孩子還小的時候通過講故事來培養孩子對城市的興趣，在孩子學習拼音後，他可以讀一些帶有拼音的書，這可以激發他的閱讀興趣。
班級還可以組織一些獎勵方式和閱讀活動，激發孩子們的閱讀興趣。讓學生從小養成愛讀書、愛讀書的好習慣。在廣泛閱讀的同時，進一步陶冶學生高尚情操，獲取真知，樹立遠大夢想，一路享受完美生活和書香生活。這對兒童知識的拓展和漢語素養的積累有很大的幫助！
班級Logo:
一朵盛開的蓮花
設計意圖：
每個學生都想讀書，愛讀書，會讀書。從童年開始，他們養成了愛書和廣泛閱讀的好習慣，讓學生體驗到閱讀可以給自己帶來快樂。計畫每學期進入一顆星，畢業時成功達到六顆星。
閱讀口號：
養成閱讀習慣，堅持閱讀到底。
班級簡介：
我們一年級一班是一個充滿活力和進取心的`群體。我們42個可愛的孩子，像42顆閃亮的星星，以無限的熱情點綴著龍珠國小的沃土。活潑可愛是我們的天性，團結友愛是我們的美德，勤奮拼搏是我們的氛圍，勇於創新是我們的追求。我們都喜歡這門課。這個班就像我們的家。我相信，有老師們的辛勤耕耘和真摯關懷，我們一定會健康快樂地成長！
教室布置方案 篇8
一、製作主標語：（位置：前牆黑板上方尺寸：大）橫向
激情燃高考，拼搏換成功
二、製作副標語：（位置：教室兩側牆面尺寸：大）縱向
1、摒棄僥倖之念，必取百鍊成鋼
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人
三、教室後牆，（尺寸：中）橫向
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果
四、高考倒計時牌：（位置：前牆門內側尺寸：小）橫向
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周
五、迎門標語：（位置：前門門面尺寸：小）縱向
我的絢麗人生從這裡起步！
六、目標制定：(位置：後牆右側尺寸：小)橫向
對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）
第二批本科：（兩行）
第三批本科：（兩行）
六、光榮榜：（位置：後牆左側尺寸：小）橫向
光榮榜
階段進展
年級前100名
年級前200名
年級前300名
年級前400名
年級前500名
七、走廊（尺寸：超大）
一生之苦今日吃，三年之樂來日享！