幼稚園建黨節的活動方案 篇1
為了幫助幼兒深入了解七一建黨節，7月1日，X幼稚園開展了「迎接七一建黨節，放飛童年中國夢」活動。
活動中老師利用視頻向幼兒宣傳關於建黨節的由來及其相關知識，讓幼兒了解七月一日是中國共產黨的生日，知道沒有共產黨就沒有新中國，培養幼兒熱愛中國共產黨的情感。小、中、大班通過不同形式來慶祝建黨節。小、中班孩子們充分發揮自己的想像力，畫了許多代表祝福、吉祥的圖畫，孩子們用七彩油畫棒在畫紙上繪出自己的心聲。大班孩子則通過唱紅歌、講故事的方式廣泛宣傳黨的光輝歷程、偉大成就和優良傳統。
通過本次活動引導幼兒感受我們偉大的祖國，用自己的方式向祖國獻禮，增強了幼兒對黨和祖國的'熱愛和敬佩之情。
開展建黨節活動，通過紅色童謠、兒歌、舞蹈、講故事、手抄報等形式，對幼兒進行以孝敬父母、尊敬師長為主要內容的感恩教育。小、中、大班通過不同形式來慶祝，孩子們通過自己的畫筆來畫出心中的黨旗，通過老師的講解，了解了黨旗的內涵和意義，通過學唱歌頌共產黨的歌曲來表達對黨的熱愛。在各個班級里，大、中、小班的孩子們用自己的七彩畫筆在畫紙上繪出了自己的願望和心聲。
希望通過本次活動，借著建黨96周年的契機，引導幼兒了解我們偉大的祖國、美麗的幼稚園，通過手中的水彩筆描繪祖國的美好未來，增進幼兒熱愛祖國、熱愛幼稚園的情感。
幼稚園建黨節活動方案，建黨節是我們偉大的黨的生日，幼兒對於建黨節的了解應該是不多的，我們應該要讓幼兒知道黨的生日，讓幼兒了解關於黨的故事。
幼稚園建黨節的活動方案 篇2
為了提高幼兒抗擊突發事件的應變能力，增強防火逃生意識，提高全園師幼防火救災、自救自護的能力，為更好地做好幼稚園弱勢群體的防火救災工作，提高廣大師生防火自救知識與技能，特安排一次防火演練活動。為使演練順利進行，制定如下實施方案：
一、演練目的：
1、通過防火應急演練,使全園保教職工掌握應急救火的正確方法,熟悉著火後幼稚園緊急疏散的程式和線路,確保在火災來臨時,我園防火應急工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護全園師幼的生命安全,特別是減少不必要的傷害。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
2、活動要求：幼兒彎腰、低頭、捂鼻、迅速、一個跟著一個走、不推不擠、有秩序的快速離開火源，安全下樓，直至安全地帶。
3、經過演練，加強教職工的防火意識、救護措施和幼兒的安全逃生、自救常識，從而保證幼兒的安全。
4、學會在日常工作中，發現安全隱患，及時處理。
二、演練時間：
20xx年11月19日（周二）下午15點—16點
三、演練準備：
1、報警器（傳達室喇叭）1個、急救箱
2、給幼兒每人準備一塊小毛巾（濕的）、1塊小手絹（班內日常備的）
四、參加演練人員：
全體教職工和全園幼兒。
一、成立演練指揮小組。
安排如下：
總指揮：園長指揮部下設3個小組：
1、疏散組：
負責人：，組員：、
職責：現場指揮全園師生安全疏散，堅守崗位，依據預案措施及疏散路線，有秩序地進行疏散，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體師幼快速、安全地撤離現場。
2、醫療救助組：
負責人：、。
職責：準備藥品（碘伏、棉簽、紗布、創口貼），負責將傷員運送到指定安全區並進行簡單救治後送往就近醫院進行救治。
3、安全保障組：
負責人：，組員：、。
職責：負責維持幼兒秩序，了解園內各區域的`情況，加強巡視。
二、疏散路線
一樓兩個班級同時從各自教室疏散到幼稚園操場，兩個班老師合理分工，分別帶隊從兩個門疏散，重點帶領幼兒彎腰、低頭、捂鼻、一個跟著一個走，有秩序的依次快速、安全下樓，疏散到幼稚園操場的安全地帶。
注意：負責疏散的管理人員應提前到崗，現場指揮，根據實際情況靈活掌握疏散，疏散師生要聽從疏散人員的指揮。
三、演練過程：
1、拉響「報警器」。
2、聽到報警後，各班老師組織幼兒有序出教室，其他管理、後勤人員，立即走出辦公室到指定的地點，看到幼兒要維持秩序，協助疏散管理。按照疏散線路快速撤離危險區域。
3、負責疏散的老師位置安排如下：
北樓一樓由負責，二樓梯由負責，三樓梯由負責，西樓一樓由負責，二樓由負責，三樓由負責，院內由園長負責帶領門衛場內巡視與人數清點，各班教師清點人數後向報告安全疏散人數。
4、醫療救助：
（1）一旦發現傷員，醫療救助組馬上開展工作，對受傷的師生進行急救處理，由負責送往醫院。
（2）緊急情況請記住並拔打醫院電話：
幼稚園建黨節的活動方案 篇3
活動目標：
1、在遊戲中認識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化，並產生相應的體驗。
2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達、調節自己的情緒。
3、體驗關愛、分享的快樂。
活動重難點：
正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。
活動準備：
1、材料準備：音樂，相關材料，三個大班幼兒。
2、心理準備：幼兒坐成半圓形。
活動過程：
遊戲《找朋友》導入，引起幼兒興趣。
(通過遊戲幫助幼兒熟悉同伴，拉近與教師、同伴的心理距離。)
創設情境，引導幼兒體驗感受情緒的變化。
(1)介紹三個大班幼兒，吸引幼兒的注意力。)
(2)情境：三名幼兒在一起玩耍，很開心，結果開始爭搶玩具，相互開始生氣，最後一名幼兒沒有搶到玩具，開始哭……
(通過創設情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的'過程產生共鳴，幫助幼兒理解。)
3、幼兒體驗。
(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經驗，並學學笑、生氣、哭時的表情。
(2)引導幼兒講述「生氣、難過哭時可以做些什麼?」
(3)師幼共同小結幾種表達自己情緒的方式：
可以獨自呆一會兒消消氣;可以對別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就會好了。
遊戲《情緒變變變》，讓幼兒明白生活中要做個笑寶寶。
帶領幼兒玩一些簡單的遊戲，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿蔔等。