幼稚園大班春遊方案 篇1
一、活動時間：
20xx年4月11日上午7:00——16:00
二、活動地點：
上海野生動物園一日游
三、活動對象：
大班組部分幼兒及家長
四、活動準備：
1.聯繫旅行社，選擇適合幼兒春遊的地點和談妥價格（沈小進）
2.確定春遊地點，發放通知，讓家長自願報名參加（各班班主任）
3.統計報名參加的人數，收取春遊費用260元（幼兒、家長）
4.和旅行社簽訂安全責任書（幼稚園、家長）
5.周二（4.8）下午4:10將報名參加的家長集中到多功能廳，講解春遊的注意事項、家長和旅行社簽訂安全責任書（沙麗華、沈小進、旅行社負責人）
4.周五（4.11）讓家長和幼兒提前20分鐘到幼稚園集中
5.活動照片、集體照（各班班主任）
五、活動流程：
1.家長6:40到幼稚園大門口集中、整隊（各班教師）。
大班組教師及保育員活動當天6:30到崗，再次檢查出發前的各項工作。
2.家長整隊之後，年級組長再次提醒春遊過程中的注意事項，並進行座位的安排。
3.到達上海野生動物園之後，教師和本班幼兒、家長旅遊的路線要基本一致，方便相互照應。
4.按班級順序在動物園大門拍攝集體照（各班班主任）
5.在活動當中，教師可以在適當的'時候為幼兒拍攝照片。
6.春遊全體人員在11：30自行吃午飯。
7.午飯結束後，自由活動，提醒家長16:00準時集中到大巴上。
8.返程途中，班級教師和幼兒、家長進行集體交流—春遊的感受。
9.交流結束，讓幼兒和家長進行休息。
10.到達幼稚園，叮囑家長回去的路上注意安全。
六、活動結束：
1.活動結束後，教師對於春遊活動進行簡單的總結。
2.活動當天各班級上傳活動照片、活動總結到班級網站及QQ群，4月14日年級組長上傳活動總結至園長信箱。
幼稚園大班春遊方案 篇2
活動目標
1、通過觀察春天花草樹木的變化，感受春天的美，從而萌發熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉的情感。
2、樂意參與親子放風箏活動，在說說、放放的過程中，了解放風箏的小技巧，增強自信心，體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。
活動準備
1、“親子放風箏” 活動宣傳書
2、“親子踏青、放風箏”活動通知
3、 主題活動：放風箏
活動時間與地點
3月28日，公園
活動指導對象：
大二班幼兒及全體家長
活動形式：
親子遊戲
活動步驟
1、家園溝通：文明游公園倡議、幼小銜接注意事項
2、出發到公園，親子踏青活動，家長引導孩子觀察春天動植物的變化
3、親子放風箏活動，家長和孩子一起放風箏，並傳授孩子放風箏的知識和技巧
4、休息野餐活動。
“親子放風箏”活動宣傳書
各位家長朋友：
上午好!今天是一個激動人心的日子。因為我們今天將和爸爸媽媽一起去“公園踏青”(春遊)，在觀察春天美好景色的同時我們還安排了親子放風箏活動。
不知您對風箏了解多少?您對親子放風箏了解多少?
有哪位家長會放風箏的`，請給我們大家介紹一下放風箏的技巧。
我們還要給家長朋友以下一些建議：
讓孩子知道：放風箏要選擇怎樣的天氣?(春秋兩季都是放風箏的好時節，因為這時的風向較穩，風速均勻，便於風箏放飛。)
告訴孩子：放風箏應選擇什麼樣的場地?(周圍沒有高大的建築物，沒有較高的樹木或電線桿，地面也比較平整寬敞的地方是放風箏的好場所。)這樣不但可以練習跑步，還可以感受到風的作用。公園的廣場就是非常好的場所。
讓孩子知道：風箏為什麼能飛上天?(依靠風的幫助，迎著風跑風箏就會飄舞起來)
告訴孩子：風箏為什麼變小了?(天上的風箏不是變小了，是因為距離遠了，我們看上去變小了。)
放風箏的時候，孩子的活動量比較大，而且在放風箏的第一個步驟裡面需要孩子們奔跑，所以放風箏前，有必要先給孩子來一個熱身運動。
放風箏步驟：第一個步驟：奔跑。第二個步驟：上拋。第三個步驟：一會兒放線，一會兒收線。第四個步驟：固定。
家長還應該挑選一個地面平坦且空曠的地方，告訴孩子跑步的時候，不要只看著風箏，跑的時候要時刻注意地面和前面，一定要注意安全。
最後，希望大家玩得愉快!
幼稚園大班春遊方案 篇3
活動目標：
1、通過參與社區活動，鍛鍊幼兒的社會交往能力和口語表達。
2、知道要尊敬老人，樂意為老人獻愛心，從小培養幼兒尊敬老人的情感。
活動準備：
1、做好幼兒外出安全教育。
2、聯繫好活動地點。
3、聯繫好三輛校車。
4、幼兒帶好各自為老人準備的.禮物。
活動地點：
長涇敬老院
活動時間：
20xx/4/13
活動對象：
河塘中心幼稚園大班全體師幼。
附：大（1）班責任老師：
大（2）班責任老師：
大（3）班責任老師：
活動總負責人：
實踐活動：
1、利用晨間談話，對各班幼兒進行外出安全教育，組織幼兒排隊乘車。
2、分散活動：幼兒各自大膽地與爺爺奶奶打招呼，並會主動邀請老人。
3、為老人服務：敲敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物。
幼稚園大班春遊方案 篇4
一、活動目標：
1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、體驗自然與真實，激發孩子的耐心、愛心、細心、信心，引導孩子好學並關心生命過程，具備敏銳有賞識的觀察力。
3.開拓視野，增長知識，親近自然感受生活，豐富孩子的課餘生活。
二、活動主題：尋找春天，感受春天的美
三、活動時間：**年4月28日
四、參加對象：自願報名的幼兒及一位家長陪同（要求參加活動的幼兒一定要有一位家長陪同）
五、活動地點：西湖公園從東門進西門出
六、活動準備：
1、幼稚園為孩子準備了飲料、麵包。（家長可根據幼兒的口味和愛好為孩子準備少量的食品及小瓶水）
2、全體幼兒統一穿白色園服，運動鞋、遮陽帽。
3、安全、衛生教育；一切行動聽指揮，緊跟隊伍，行走過程中不擁擠，不吃零食。
七 活動時間以及安排：
8：30 幼兒集合，幼兒活動前準備
8：45 準時出發
9：00 遊樂場玩耍
10：30 幼兒遊園活動，休息
11：20 返園準備工作，清點物品及人數
八 安全教育：
1、老師全面負責幼兒出遊的安全工作，金小麗在隊伍的最前面負責帶隊工作，王箏在隊伍的中間管理孩子起銜接工作，黃靈芝在隊伍的最後收隊隨時清點人數，組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出遊的護理工作。各家長照顧並管理好自己的孩子。
2、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
3、在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
九、教育幼兒講究節約，注意保管自己的衣物，愛護花草樹木，不亂丟垃圾，嚴禁破壞公共設施及環境等。
【拓展閱讀】
回鄉，那種夢牽魂繞的渴盼與思念，夜夜侵蝕著我的心。
雖說老家海東近在咫尺，月月回鄉，但近年來，海東猶如繾綣過後的情侶情不自禁把自己的夢延伸到窗外，把風景偎依成夢幻的現實，她那以自己的方式展開新一程生命敘述的故事的姿態，時時牽動著我的心弦。
車，離開喧囂的市區，在一曲《常回家看看》的伴奏下似一匹青驄馬，在109國道上揚鬃賓士。迎著太陽，鄉村滿目詩意，一望無遺，連那山巒也仿佛在向我微笑，那多么熟悉的回鄉之路！
車駛出小峽口，眼前五色眩晃，眼前新光乍現，內心感念叢生，無法收束的目光涉過峽口，跨過湟水，沿河向前，一直抵達曹家堡機場。
雖是嚴冬，但絲毫沒有往昔寒冬的單調，一處處初具規模的現代化的廠房，一幢幢參差美觀的高鐵新區住宅樓，街道寬且明亮，縱橫交錯，井然有序，湟水河畔行道樹成排點綴成墨的詩行，河水雖已結冰，但與兩岸潔白的欄桿相映成趣，似乎殷殷細語，訴說著變裝後的欣然。一條高鐵線路如一支箭矢，軒昂地伸向天的盡頭，一旁為之伴隨的高速公路上，車水馬龍，穿梭在回鄉過年的忙碌中。
凝望中，家鄉恍惚一個年輕俊美的女性，耳畔清晰地感受到她年輕而柔媚的呼吸。驀然間我感到，醒著，海東是我未來的記憶，睡著，未來的海東就在我的夢裡。
“找點時間，找點空閒，常回家看看……”不時在耳邊嘹亮，車內人頭攢動，回鄉讓容顏燦爛成花，乘客被氣派的海東臨空工業新區所吸引，“好美呀！”“我們的幸福日子到了”“看！那是我村的小區，多么大氣、多么漂亮……”“我這次回家，準備買一輛漂亮的小轎車。”“這次外出就業培訓，讓我看到了海東農民創業的燦爛前景。”滿心的歡悅，滿車的笑語朗朗，幸福的時光如街水一樣緩緩地在心靈上流淌。
隨著滾滾車輪，我的心思也跟著在奔跑，感受著窗外那條文化走廊湟水河的變化，感受著鄉間那山那水，感受著村民屋頂上裊裊升起瀰漫著年味的炊煙，感受著窗外煥然的更新，心頭一絲甜蜜——鄉村正如鄉鄰一樣純樸，始終保持著它的質樸格調，在厚重文化延伸的同時，一切正悄然在變，房子變高變靚了，道路變寬變潔了，農民的腰包變鼓了，交通工具更新換代了，鄉村文化氣息變濃變新了……
望著家鄉的巨變，感受著羌中沃野燦爛的醉意，幸福的心兒就像陽春三月路邊陽光下微笑的花兒，偎依在青青草叢間，是那么的甜蜜，那么的靜美，那么的純真……
車駛進平安縣城，奔向土鄉的柏油馬路，沿路聞聽村村排練社火的聲聲鑼鼓，白瑪寺的鐘聲悠揚在明媚的鄉村上空，似乎述說著對河湟這個神奇浪漫的'地帶滄桑巨變的感慨，頭頂泛著銀白光暈的飛機不間斷地隆隆而過，橫穿鄉間公路的鐵路上，列車長嘯疾馳，滿載著天南海北的遊子思鄉情結奔向慈母的身旁。
近了！近了！快近了！
通往村子的路上，各色各型的私家車穿梭往來，喇叭聲此起彼伏，將家鄉人熱情的問候傳遞；村道兩旁，座座和諧美觀的農家小院雞犬相聞，那幢幢二三層小樓掩映在樹叢間，在初春艷陽的映照下，是那樣的耀眼，透過門窗，只見室內燦爛如春，盆中鮮花爭艷，綠意漾漾，院內更是熱鬧異常，只見主人殺豬宰羊，儼然一股濃濃的“始聞年關來，磨刀霍霍向豬羊”的味道。
漂亮氣派的村落廣場上，小伙姑娘將社火的節目彩排，彩綢飛揚，舞步酣暢；老人們圍成一圈吹拉彈唱，那清脆的弦音，優美的小調，觀者笑語盈盈，盡抒著著心中的歡悅；籃球場地上，腳步穩健，球弦優美，喝彩四起。那年的味道在鄉村文化的濃釅中透著誘人的香氣。
這夢幻般的細節，讓我迫切的期盼在這一刻抵達。
下車了，我三步並作兩步，走進村莊，撲面而來的是一絲乍冷還暖的春風，帶著泥土味兒，吹拂著，飄散著。那微微的的年肉香味兒，淡淡的鞭炮味兒，那日出雲中雞犬喧的詩意，是那樣的熟悉與貼切，一切都是那么的悠閒、柔和、恬靜……
巷道里時不時遇上穿戴時髦的村民，一句句“奎，回來了，到家坐坐”暖進心窩，踏進家門，多少思緒在這一刻釋放，多少話語在這一刻要述說。母親，我那慈祥的母親，特有的歡欣在她溫情的眼神里流淌……
家鄉，因思念而分分秒秒穿透骨髓，融入血液，與我的生命脈脈相牽。家鄉，在春的路上，因陽光在枝頭，日子越發的翠綠。
那春的路上回鄉，感受如歌如詩如酒醉人的幸福！
幼稚園大班春遊方案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒大膽、完整地交流春遊時的所見所聞。
2、學習合理構圖，均勻著色，表現尋找春天時的快樂。
活動準備：
1、春遊時拍的照片。
2、桃花、柳樹、迎春花、油菜花、柳條等實物布置在教室中。
3、展板一塊，用於展示幼兒作品。
活動過程：
1、談話導入
小朋友，還記得上個星期老師帶你們去田野里找春天嗎？現在，朱老師請大家先回憶一下，你在田野里看到了什麼，先請你和坐在旁邊的小朋友一起來想一想，說一說，然後再告訴老師。
2、幼兒相互交流。
教師提醒幼兒要講出春天田野中的主要代表植物，如：麥苗、油菜花、蠶豆花、桃花、柳樹等。
3、集體交流
1)教師提問：你要介紹什麼東西，它是什麼樣子的，什麼顏色的，你是在哪裡發現它的？
請幼兒舉手告訴大家自己的發現，在介紹過程中，教師指導幼兒適當運用方位詞，如：遠處有什麼，近處有什麼；天上有什麼，地上有什麼。
2)師：我也有準備喔，看這是什麼？(出示春遊照片)
“我給大家準備了一些春遊時的'照片，請你們來欣賞一下，看看照片中拍到的東西你們有沒有都找到，照片中有沒有你自己？”
(放照片，幼兒欣賞)
4、幼兒繪畫
1)師：春天的田野實在是太美了，小朋友們在春遊時都找到了春天。找到春天時，你高不高興呢？現在就請小朋友們把你找到的春天畫下來吧！不過，老師有個小小的要求：你不僅要畫出美麗的春天，而且要把你高興的樣子畫出來！
2)幼兒作畫，教師巡迴指導。
教師重點指導幼兒合理構圖，表現景物近大遠小的比例，突出重點形象；均勻塗色，大膽配色。
5、展示幼兒作品
1)將幼兒作品展示在展板上，請幼兒介紹自己的作品，如：作品中有誰，在乾什麼，在田野里找到了什麼。
2)提問：你覺得哪幅畫最漂亮？為什麼？
6、教師小結
今天，我們一起做了一件很了不起的事情，就是像老師拍照片一樣，把我們去春遊的事情畫下來了。今天放學時請爸爸媽媽來參觀我們的畫展，分享我們的快樂，好嗎？
幼稚園大班春遊方案 篇6
活動目標
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。
3、讓家長進一步了解孩子，了解幼稚園教育，促進家園同步教育。
日程安排
1、3月31日各班發放春遊邀請函，徵求家長意見，明確參加人數。
2、做好春遊活動準備工作（發放通知書、做好安全防護及遊戲材料準備）。
3、活動地點：益陽市周立波故居
4、活動時間：4月1日上午8點30分出發至11點30分返程。
活動流程
8：00——8：30幼兒到各班集合，清點人數整隊，8點半準時上車出發
9：00——10：00下車後整隊前進，感受沿路春天的美麗，並參觀故居
10：00—10：30進行放風箏，吹泡泡，摘野菜的活動，感受春天的氣息
10：30——11：00點心時間，感受分享的快樂，並清理垃圾
11：00——11：20整理行裝，步行去下車處集合
11：20—11：30各班清點人數
11：30準點發車返程
人員安排
1、何園長安排車次，協調車輛出發時間和返程時間。
2、陳衛軍負責1號園車的幼兒與家長上下車安全，陳衛清負責2號園車的`幼兒與家長上下車安全。目的地下車後，請二位負責行徑途中的安全工作。
3、各班級增配行政人員保障出遊安全工作，請鍾主席到大一班幫忙，請賈園長到大二班幫忙，廖丹紅到大四班幫忙。
4、肖園長負責監督各工作人員的在崗情況。
注意事項
1、各班於活動前一天發放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細緻周到，強調紀律性和組織性。
2、整個活動由各班家委會協助老師完成。家委會成員配合老師分工協作，包括小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、遊戲材料、場地布置等。
3、大班組教師在3月31日上報參加人員名單及具體安排，活動當天7點30分準時抵達各班，核實活動細節。
4、加強管理和監督措施：對各個環節安全防範措施做到層層落實、責任到人。
5、在活動前，班級教師要加強對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
6、何園長攜帶好急救用品同行，以防幼兒突發事情。
7、春遊活動期間一切行動按計畫進行，準時出發，隨時清點人數。
幼稚園大班春遊方案 篇7
活動目的
1、讓幼兒初步認知很多物件可以分成相同數量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。
2、增進幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問題的能力。
活動準備
1、幼兒人手一份不同顏色的圖形，操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。
2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）教師示範用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。。
3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。
4、錄音機及有關錄音帶。
活動過程
一、幼兒第一次嘗試（探索實物的二等分）
1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分後的兩個部分是一模一樣的（重複一次，加以強調），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。
2、幼兒嘗試（放音樂），老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）
3、反饋嘗試結果。
A. 提問：
①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什麼方法、什麼具把綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）
②（出示米）把米分成兩全相同的部分怎么分，用什麼工具來分？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長時間,用什麼方法會省事一些?(大桿秤)
③(出示橡皮泥)橡皮泥用什麼方法、什麼工具來分成兩個相同的部分？(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準確(教師實驗稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。
④蘋果你們又是怎么分的（用刀切）,對了,老師沒給你們準備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現在老師也看準了把它分成兩瓣,用刀切時可要注意安全，別傷著手,如果要更準確些就可用天平稱一稱.
B.教師小結:像這些實物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什麼叫二等分？(就是把物體分成兩個相同的部分)
二、幼兒第二次嘗試學習幾個圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”
1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。
2、幼兒嘗試，教師巡視，引導幼兒可以相互討論。（放音樂）
3、幼兒反饋嘗試結果。
A.提問：
①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）
② 哪些圖形不可以二等分？為什麼？（因為它們對邊不一樣長）
B. 比較等分後的結果。
（出示長方形）下面我們來看看等分後的一份和原來的一份相比哪個大。（原來的一份大）分後的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。
三、遊戲“搶金鑰匙”
1、 講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的遊戲，遊戲時我們分成兩組（一二組和為一組，三四組合為一組），每組都要回許多題目，就是區別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進一步，再請後面的小朋友答，後面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到飲鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。
2、 幼兒遊戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進。
3、 遊戲結束。X隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示範），跟她們到寶殿里去玩（結束放音樂）。
四、活動延伸：把正方形的紙對摺能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。
幼稚園大班數學教學方案5
活動目標：
1、樂意參與活動，在操作活動中體驗快樂。
2、了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。
3、初步理解年、月、日的概念，能在日曆上找到確切的日期。
活動準備：
1、教具：自製外型似房子的1月~12月的年曆一份（大月、小月、2月房子大小有區分）；大年曆圖一張。
2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。
3、學具：4張作業清單，XX年曆人手一張，鉛筆人手一份。
4、經驗準備：幼兒已知自己的生日。
活動過程：
1、教師講述故事，引導幼兒初步了解年、月、日的概念。
（1）教師講述故事《年一家》，提問：年媽媽有多少個日娃娃？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什麼名字？
（2）根據幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個月，共365天）
2、出示代表12個月的“房子”，進一步了解年、月、日。
（1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這裡，我們一起來看一看吧。
（2）出示代表12個月的“房子”， 提問：它們有什麼不同？（引導幼兒探索大月、小月和二月）
（3）教師小結：一年裡一共有十二個月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子裡住了30個日娃娃；那座最小的二月房子裡只住了28個日娃娃。
3、認識年曆並學習查看年曆的方法。
（1）出示年曆，引導幼兒觀察數字代表的意義。提問：方框裡的紅色數字x是什麼意思？或者表示什麼？再引導幼兒認讀：x月x日。
（2）鼓勵幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。
（2）師幼共驗證。
（3）師幼共同小結查找具體日期的方法。
4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。
（1）出示作業清單、操作材料，講解操作要求。
（2）幼兒分組操作，教師巡迴指導。
（3）師幼共同檢驗操作材料。
活動延伸：
回家後找到爸爸媽媽或其他家人的生日，並標記。
附故事：
年孩子真多呀！她給孩子起了一個好聽的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢？數呀數呀,原來一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？於是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子裡，並且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。
這些房子怎么看起來有的大、有的小？而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢？原來 ，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子裡住的日娃娃少一些，每座房子裡有30個娃娃。那座最小的二月房子裡只住了28個日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔心她的孩子因貪玩而找不到家。於是，房子蓋好了以後，年媽媽就從一月房子開始數著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數到晚。當它數到第十二個月里的最後一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子裡，重複過著同樣的生活。
幼稚園大班數學教學方案6
設計意圖：
排序是將兩個以上物體根據某種特徵上的差異，按有一定的規則排列程式。排序是建立在對事物比較的基礎上，它需要有一定的判斷推理能力。大班幼兒能夠區別物體的形狀、顏色和大小，因此，本課題採取了分組操作形式，涉及了按實物、形狀、顏色和大小排序，對培養大班幼兒觀察力和思維推理能力起到了促進作用。
活動目標：
1、輕鬆愉悅地參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。
2、培養觀察力和思維推理能力。
3、能夠根據物體的不同特徵按一定的規律排序。
重難點分析：
重點：引導幼兒發現規律、掌握規律。
難點：能按物體的不同特徵進行排序。
活動準備：
物質：
教具：課件幻燈片12張，圖片蝴蝶、小狗各一張；幾何圖形（三角形、圓形、正方形各三個）；磁帶（歡快音樂）；操作卡紙四張；火車胸飾一個。
學具：幼兒每人一張操作卡紙（卡紙上粘好雙面膠）；
分組操作材料：A、卡片蘿蔔、蘑菇若干；B、小花卡片（紅、黃、藍、三種顏色）；C、幾何圖形（三角形、圓形、正方形各若干）D、小瓶子蓋（大小不同若干）。
活動過程：
一、導入：
師幼聽音樂，做拍手、轉手腕動作，引出主題。
師：小朋友，請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎？提醒幼兒記住自己做過的動作。
提問：剛才咱們做了什麼動作？拍了幾次手？手腕轉動了幾次？我們做的動作有什麼規律？
小結：我們剛才做的動作規律是：拍兩次手，轉兩次手腕，拍兩次手，轉兩次手腕，如果記住了規律，就容易記住動作。再次放音樂，讓幼兒根據規律記動手，體驗規律對記憶的幫助。
二、展開：
1、出示蘋果、梨卡片，引導幼兒觀察發現規律。
師：我們用蘋果和梨把剛才的動作記錄下來，兩次手我們用2個蘋果來記錄，兩次轉腕用2個梨來記錄。提問：
①你發現了蘋果和梨排在一起有什麼規律？（2個蘋果2個梨）
②接下來排什麼？（還是2個蘋果2個梨）；
③第一組排列和第二組排列一樣嗎？
小結：不同物體排在一起，可以按一定的規律來排，設計出第一組規律後，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規律排隊。
2、出示小狗圖片和圖形卡片，引導幼兒掌握規律。
師：有一隻小狗要回家，劉老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的路，我們來看有什麼規律？（角圓方；角圓方）老師用筆將第一組劃出，請幼兒來劃出第二組和第三組，請幼兒讀出規律。
3、出示蝴蝶卡片，引導幼兒補充規律。
師：有一隻蝴蝶飛到花叢里，小花排隊有什麼規律？（紅紅、黃黃、藍藍）
請幼兒將第二組空缺的小花補充完整。
小結：今天我們學習三種排隊方法：第一種按不同的物體排隊，第二種按不同的圖形排隊，第三種按不同的顏色排隊。想一想還能按什麼來排隊？
4、分組操作練習，鼓勵幼兒根據物體的不同特徵創造一定的規律排序。
①教師利用課件介紹不同的操作材料，明確操作要求；
②分四組進行操作，教師巡迴指導：
A、按實物排序：蘿蔔、蘑菇卡片若干；
B、按顏色排序：小花卡片若干（紅、黃、藍三種顏色）；
C、按形狀排序：幾何圖形若干（三角形、圓形、正方形）
D、按大小排序：小瓶子蓋若干（大小不同）。
5、展示部分作品，引出拓展內容。
將個別作品展示出來，先提問排序規律再展覽。問：你們看我們把作品展示出來，教室里發生了什麼變化？（漂亮了）小結：原來按規律排序還能美化、裝飾、點綴我們的生活。
想一想，生活中你在什麼地方見到過按規律排隊的物品？（婚禮上氣球裝飾等）。
6、課件播放各種生活中規律裝扮生活的圖片。
師：今天老師帶來一組圖片，請小朋友觀賞。如：美麗的拉花、彩旗、氣球、裝飾、彩簾等。
三、結束：課件播放“火車開了”， 遊戲“開火車”，自然結束：
師：“走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個女孩一個男孩的規律上車”，老師戴上火車胸飾扮演司機，幼兒按規律有秩序上車，將火車開到寢室自然結束！
幼稚園大班數學教學方案7
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動過程
一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
請幼兒討論火有什麼用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤乾衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑膠、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?
小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，並迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練
在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。
幼稚園大班數學教學方案8
活動目標
1.初步認識星期，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個月有30、31天。
2.通過探索活動，了解一年有12個月，會看月曆，能夠正確說出月曆上的日期和星期。
活動準備
1.20xx年檯曆
2.人手檯曆一冊、一支筆。
音樂
幼稚園課件
活動過程
一、認識檯曆
1.談話引出活動（星期）
教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？
（幼兒自由回答）
你們知道一星期有哪幾天？
2.出示課件：檯曆
引導幼兒觀察，了解檯曆內容。
（1）這是什麼？上面有什麼？
（2）告訴幼兒這是今年的檯曆，每一張表示一個月。
這是幾月份呢？這個月有幾天？
教師邊指日期邊帶領幼兒念日期1-30。
（3）認識星期。認讀星期一到星期日。
（4）幼兒找一找1日在哪？
並引導幼兒向上看1日是星期幾。
（5）請幼兒說出今天的日期，再說說是星期幾？
3.初步了解星期與人們的關係，感知星期排列的有序性。
（1）一個星期這幾天是怎樣排列的？
（2）星期與人們有什麼關係？
4.讓幼兒觀察檯曆，通過觀察進一步鞏固對星期的認識。
（1）觀察自己帶來的檯曆，數一數一個星期有幾天，這個月有幾天？
（2）教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾？
（3）教師說出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。
第一個星期三是幾號？第三個星期五是幾號？
（4）一年有幾個月？
請幼兒翻翻數數再告訴大家。
二、操作活動
1.引導幼兒觀察月曆，
請你給第一個星期日塗上紅色
給第三個星期二塗上黃色
再給第四個星期四畫上一顆五角星。
2.觀察畫面，說說圖上有什麼？
請你將同類實物圈在一起，在寫上相應的數字。
三、結束活動
播放音樂：星期
讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。
幼稚園大班數學教學方案9
活動名稱：
世界地球日
活動目標：
1、知道4月22日是世界地球日及其由來
2、結合時事提高幼兒環保意識
活動準備：
1、兒童劇——我們的環境
2、自然災害的課件
活動地點：
一樓多功能大廳
活動內容：
一問題導入：
1、師幼問好，教師提問今天是什麼日子，幼兒自由討論
2、教師講解4月22日是世界地球日的由來
二欣賞兒童劇——我們的環境
1、故事導入
這是一個美麗的早晨，太陽公公出來了，森林裡的小鳥也出來玩了，過了一會又來了許多的小動物，他們在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他們玩得可真高興啊!河裡的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候，一個獵人悄悄地向它們靠近了，只聽“砰砰”兩聲槍響，獵人向他們開槍了，嚇得小動物們四處跑開，獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。
不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲，一輛小汽車開來了，從車上下來了一些砍伐工，他們在森林裡大肆的砍伐樹木，一棵棵樹就這樣倒下了，小動物們沒有了家，會發生什麼事情呢.......
2、視頻短片
①教師結合時事講解其內容並觀看視頻，對自然災害有直觀了解，引出口號：“地球只有一個請愛護我們的家.”
②討論如何保護環境，我們該為地球做點什麼?
活動結束：教師陳述，今天我們破壞環境，小動物們沒有了家，明天我們繼續破壞境沒有家的將是我們。
幼稚園大班數學教學方案10
目標：
1、能大膽地、創造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。
2、體驗圖形組合變化的樂趣。
準備：
1、白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。
2、教師用幾何圖形拼貼的範例圖一張。
過程：
1、激發幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。
·出示範例圖，引導幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。
2、練習用圖形拼擺物體造型。
·幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。
·教師幫助幼兒合理安排畫面。
·貼上造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。
3、展覽幼兒作品，相互欣賞。
·幼兒相互講述畫面的內容，體驗圖形的組合變化的樂趣。
·鼓勵幼兒說出“我用X形和X形拼了形”。
建議：
結合此次活動可在智力區與美工區繼續提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進行拼貼造型，進一步感受圖形組合的千變萬化。
評價：
1、能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創造性。
2、能正確地說出所選圖形的`名稱與造型物的名稱。
幼稚園大班數學教學方案11
活動目標：
1、學習用數字記錄撒花片的結果
2、發現多次記錄結果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。
活動準備：
1、幼兒已學過7以內的組成。2、花瓣若干、記錄冊人手一份
活動過程：
一、看花片
1、教：看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什麼不同。（正面為紅色、反面為綠色 ）
2、教：我們一起來數一數，盆中有幾個花片？
二、撒花片。
1、講解：把八個花片握在手裡，然後輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的、幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣。
2、幼兒遊戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個花片，並按要求記錄。
三、相互交流。
1、請個別幼兒介紹記錄的結果，教師在黑板上記錄。
2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎？出現了幾次？
活動結束
幼兒觀察自己的記錄單，上面的數字有沒有規律。
引導幼兒發現、運用互補規律和互換規律。
幼稚園大班數學教學方案12
一.分析教材
園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著身的特點和規律，密切聯繫的生活，結合生活實際和知識經驗來設計數學活動。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了較熟悉的一日活動的作息時間，引導認識整點、半點，如：8：00入園，：0離園……這樣易引起的情緒體驗，為其理解和接受。根據教材內容和的實際情況，制訂出本次活動的教學為：
1.使認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結構。
2 、使知道時針、分針、以及它們之間的運轉關係，能正確辨認整點、半點。
3、培養的觀察力和操作能力，使建立初步的時間概念。
二 .教學重點和難點
本次教學活動的目標主要是幫助認識整點、半點和時針與分針之間的運轉關係，使建立初步的時間概念。為此，我提供了人手一隻鍾，讓撥一撥，看一看的過程掌握整點、半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉關係。
三.教法與學法
為了幫助掌翁學重點，突破教學難點，在活動始終以為主體。根據認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要採取視、聽、講結合法來引導充分觀察鐘面的結構，時針和分針之間的運轉關係；在活動遵循活性原則，綜合運用發現法、遊戲法，讓通過操作活動、言語活動，促進主動學習；遵循積極性原則，教師藉助環境條件（實物投影儀）集圖象、色彩一體，激發學習的興趣；遵循個別性原則，對能力差的在看圖撥指針時，教師注意加強輔導，如：7：00時，提醒分針在12上，時針在7上。
四.教學準備
小兔木偶，動物鍾若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鍾各兩隻，人手一隻鍾，實物一隻。
五.教學過程
（一）開始部分
（二）活動一開始我出示了一隻木偶小兔，以小兔開了家鐘錶點引出活動內容，然後出示食物鍾，請說說鐘的用途，總結出鍾能告訴我們時間，人們的學習、生活、工作都離不開它。
（三）基本部分在活動我避免了"一言談"和"問答"，注重主動的觀察，鼓勵發現問題，主動求知。
1.讓觀察鐘面，指導仔細觀察。
教師提問"看，鐘面上有什麼？鐘面上有多少數字？這鐘面上有多少數字？這12個數字是怎么排的？這兩根針一樣長嗎？"等。
2.認識整點、半點，了解時針和分針之間的運轉關係在本環節，我先出示了紅、黃、綠三隻鍾，提出了一個開放性的問題，"你發現這三隻鐘有什麼秘密？"讓觀察，比較，最後得出分針指向12，從而總結出分針指向12，時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾隻動物鍾，讓說說幾點鐘，使所學知識馬上得以鞏固，而且通過實物投影放動物鍾，激發了的學習興趣。接著通過教師的操作演示，的細心主動觀察，了解分針與時針的運轉關係。由這是本次活動的難點，所以我在最後不進行操作演示，讓想一想，2點到點分針時針是怎么變化的，得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以相同的方式認識了半點及半點時分針時針之間的運轉關係。
.看圖撥時間以小兔的口吻提出請看幾張照片，一下子把的注意力吸引住了，運用較熟悉的一日活動的作息時間，使對學習活動較感興趣及易理解，通過操作活動，使對所學知識有了進一步的鞏固，請講講己是幾點睡覺的，讓養成早睡早起的習慣，使活動滲入了常規習慣的培養。
（四）結束部分：評聰明娃娃在每組評出一個聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動在愉快的氛圍結束了。
六.活動延伸
1.教師或家長可向叫介紹多種鍾、表及國內外有關鐘錶趣聞，豐富的知識。
2.在日常生活或遊戲，教師有意識的引導運用表達時間的辭彙：如遊戲時間，5點種到了，下班了…….教室可設定時鐘，以及請家長配合提醒按作息時間活動，如：起床、進餐等，幫助建立初步的時間概念。
幼稚園大班數學教學方案13
目標：
1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特徵，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、後、左、右它都能轉動。
2.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
準備：
1.幼兒每人一個小筐子，筐內有桌球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2.教師演示用的大範例，教室內角落放有球體形狀的物體。
過程：
1.請幼兒拿桌球，從上(下)面、前(後)面、左(右)邊等方向看桌球是什麼形狀的。請幼兒觀察後回答。
教師小結：桌球從各個方向看，它都是圓的。
2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和桌球的不同，進一步了解球體的特徵。
引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。
3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(後)、向左(右)等方向滾動，並啟發幼兒說出：球向前，向後，向左，向右都能滾動。
教師小結：球能向各個方向滾動，
小結：球體的外部特徵，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。
4.找找哪些東西是球體的?
請幼兒想想並找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什麼要做成球體形狀?
5.作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什麼?
6.活動結束。
幼稚園大班數學教學方案14
活動背景：
幼稚園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律。密切聯繫幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。
操作法是幼兒學習數學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創設問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、遊戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環節，感知物體大小、數量與排列長短的一種互逆關係。本次活動，發展了幼兒的邏輯思維能力，培養了幼兒的學習習慣。
活動目標：
1、教幼兒學習對種子進行分類和按規律排序。
2、通過學習發展幼兒的觀察推理能力和判斷力。
活動重點：
學習對種子進行分類、排序。
活動難點：
數量相同時為什麼排列長短不一樣，長短一樣時為什麼數量不一樣。
活動特點：
操作性強、存在於實際生活並廣泛運用與實際生活。
活動準備：
1、幼兒人手一份種子（紅豆、黃豆、綠豆若干）
2、紙板人手兩張
3、桌球、海洋球各一個。
活動方法：操作法、觀察法和遊戲法。
活動過程：
一、開始部分（導入活動，引起幼兒興趣，聽音樂進教室）
（1） 今天，老師要帶你們去豆子王國，小朋友們高興嗎？下面我們出發吧，幼兒聽著歡快的音樂進教室。
（2）豆子王國里都有那些豆子呀？（ 紅豆，黃豆，綠豆“），它們有一個共同的名字叫什麼？”（種子）
（3）小老鼠太調皮了，把種子弄亂了，請小朋友將這些種子進行分類，看都有幾顆，並提問幼兒是怎么分得。
二、基本部分（引導幼兒探索規律，並找出規律）
（一）第一次探索活動：（感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。）
（1）講解操作要領。
（2） “現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）
（紅）大圓（ ）
（黃）中圓（ ）
（綠）小圓 （ ）
“請你們猜猜第一條線上排什麼？為什麼？”（紅豆，因為有紅豆標記）
“第二、第三條線呢？”（黃豆、綠豆）
教師示範排，告訴幼兒排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站線上上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。
(2) 幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
(3) 請幼兒講述排列結果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“綠豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）
(4) 討論：為什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為綠豆小，所以排得最短。因為紅豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。
(5) 小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
（二）、第二次探索活動：（感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。）
(1) 請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
（紅）小圓 （ ）
（黃）中圓（ ）
（綠）大圓 （ ）
“看看紙板上有什麼？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）
(2) 設疑、引導幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）
(3) 交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”
(4) 講述操作結果。
（不一樣多，紅豆用得最少，綠豆最多）
(5) 討論“為什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最少，綠豆用得最少呢？”
(6) 小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
三、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關係
(1) 接下來老師要帶領你們去文具店，小朋友要開著小汽車去，文具店到了，出示海洋球、桌球，提問：
“如果用相同數量的海洋球和桌球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什麼？”（桌球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。
“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和桌球誰用得多？為什麼？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的桌球用得多）。
(2) 遊戲：走鋼絲。
“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來玩走鋼絲的遊戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數數你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”
“想一想，為什麼爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”
四、結束教學。
幼稚園大班春遊方案 篇8
活動準備：
1.準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、桌球、玻璃球、鉛球、塑膠球等。
2.準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3.關於球體與圓柱體的錄象。
活動目標：
1.通過摸、量、滾、比等活動，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。
2.提高觀察、比較、想像、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
3.產生探索的興趣，發展創造能力和思維能力。
活動過程：
1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。
教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。
2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並說說發現了什麼。
3.教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
4.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麼不同，能否停下來站穩。
5.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。
6.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。
7.請幼兒想一想，在幼稚園、家裡或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
8.觀看球體與圓柱體的錄象
幼稚園大班春遊方案 篇9
【活動目標】
1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。
2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑑賞能力。
3、學說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關心。
【活動準備】
1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
【活動過程】
一、欣賞範例，了解心愿花的意義。
1、出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享。”
2、觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。
師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什麼特別的地方?”
3、介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。
師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心裡的每一個願望都能實現。你們喜歡這樣的祝福嗎?”
二、欣賞心愿花課件。
師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面桃花”的心愿花。
三、結合課件，介紹插花的幾種方式。
師：“老師在做心愿花的時候，發現插花也是一門學問。你們知道花店裡的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圓形插花)
四、介紹材料和製作要求。
1、自選材料製作花朵，製作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據容器的外形設計插花造型，合理布局。
2、如果製作遇到困難，可以來觀察循環播放的心愿花課件，或請老師和小朋友幫忙。
3、材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。
五、幼兒製作心愿花，學習插花布局。
1、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，製作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局，插完後注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。
2、遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。
六、欣賞作品，送上秋天的祝福。
師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”
師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠開心快樂。”
師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什麼呢?”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。
師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。”
幼稚園大班春遊方案 篇10
1、活動背景：
新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節做準備。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。
2、活動主題：
紅紅火火過大年
活動內容安排：
(一)組織開展升掛國旗活動(見升旗主持稿)
(二)搞好宣傳，營造氣氛，進行班級環境布置
1.宣傳：
(1)通過晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒了解有關春節的風俗習慣。
(2)引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節
2.準備：
(1)教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等布置專欄。
(2)收集、燈籠、福字、對聯等與春節有關的東西。
(3)收集捲筒紙芯等廢舊物品。
3.環境：
(1)布置“讓我來告訴你”板塊將幼兒收集的關於春節的東西在這個板塊中呈現出來，相互交流，達到“資源共享”。
(2)利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯和自製春節的東西進行班級環境布置。
(三)開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動
(四)家園互動“紅紅火火過大年——合家歡樂包餃子”(見活動方案)
(五)開展“紅紅火火過大年——過個安全有意義的春節”的教育活動
1.利用講故事、觀看安全卡通片、做遊戲、提高幼兒的寒假安全意識。(見文檔)
2.安全課《放煙花》(見課)
3.家園聯繫：利用家園聯繫欄、網站，家校路路通等，張貼有關寒假安全知識，提高家長安全監督的能力。
【篇二】
一、活動目標：
1.豐富20年月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統節日“春節”，了解春節的一些風俗習慣。
2.通過系列手工和美術活動，發展孩子的動手動腦能力。
二、活動時間：
20年月份
三、活動形式：
微型課程、手工美術活動。
四、活動內容安排：
美術手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠
課程內容設定：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀，學說新年吉祥話、學習歌曲《新年好》，在春節期間的安全教育“安全在我心中”，內容：春節期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。
五、環境布置：進行新春環境布置、花燈展示、欣賞活動。
附：該方案涉及活動：
1.搞好宣傳，營造氛圍
2.結合幼兒年齡特點進行新春環境布置
3.組織開展幼兒繪畫作品參展活動
4.組織開展迎新年聯歡慶祝活動
5.花燈展示欣賞活動
6.“安全在我心中”主題教育活動
幼稚園大班春遊方案 篇11
活動目標
1、幼兒能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什麼徵兆，以及下雨後周圍的環境會發生怎樣的變化。
2、幼兒能在享受雨水帶來的歡樂，能愛小夥伴，樂於幫助小夥伴。
3、幼兒能在下雨時學會怎樣正確避雨，怎樣減輕或者避免雨水帶來的不便。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
雨水的形成原因對幼兒來說過於深奧。因為被家長保護的太好，很多幼兒對雨的類型，大小等特性了解甚少。
活動準備
臉盆一個廢舊注射器兩隻水杯一個小澆水噴壺教學掛圖(下雨前動物帶來的徵兆)雨傘一把雨衣一個
活動過程
開始環節：謎語引出話題，激發幼兒的興趣
基本環節：
1、出示道具，注射器，小噴壺，水杯以及臉盆，請幾名幼兒上來分別利用他們製造小雨，中雨暴雨的狀態及效果，讓幼兒感受其大小，形狀，聲音以及觸感的不同。
2、幼兒在感受到雨水的神奇時，提問讓幼兒思考雨是從哪兒來的，怎么來的?(教師詳解，利用圖花花的方式具體講解)
3、讓幼兒思考雨水給我們的生活帶來了哪些不便之處，哪些益處。(幼兒本辦法大膽發散思維，提出種.種可能)
4、幼兒在了解雨水帶來的不便之後，繼續思考如何保護自己受雨淋，怎樣儘自己的力量減少雨水帶來的不便，利用雨水的便利。怎樣看出小動物帶給我們下雨的警示。
5、引導幼兒學會如何正確打傘以及穿雨衣。
結束環節：教師總結整節課的教學重點，與幼兒進行互動共同回憶重點。
延伸環節：引導幼兒在圖畫紙上畫出小雨，中雨大雨以及被封吹的雨，或者畫出自己打傘，爸爸媽媽穿雨衣等等與雨相關的事物，進一步鞏固幼兒對雨水的認知。
幼稚園大班春遊方案 篇12
活動目標：
1.簡單了解端午節的由來及傳說，在活動中了解端午節吃粽子、划龍舟以及熏艾葉等風俗。
2.幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。
3.通過手工製作感受端午節的氣氛，萌發對傳統節日風俗的興趣。
4.體驗明顯的季節特徵。
5.感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
活動重點：
1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節的由來及傳說。
2.通過PPT了解端午節吃粽子、划龍舟以及熏艾葉的風俗。
活動難點：
幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。
活動準備：
1.有關屈原的故事和端午節來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等;
2.春節貼春聯，放鞭炮，吃餃子等圖片;
3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。
活動過程：
一.引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。
1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片裡的人在乾什麼?
2.師：這是什麼節日?誰來告訴老師一下這個節日裡我們都要做什麼?
3.師：知道了前面那些圖片是描述春節的。那我們現在再看一下這幾張圖片，圖中有什麼?是什麼節日?
二.基本部分。
1.師：今天我們就來聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒有人知道?端午節是紀念誰的?有誰知道端午節的故事?
2.師：好，下面我們來看一個短片《端午節的來歷》來進一步了解下端午節。
3.師：看了短片以後誰來告訴老師一下端午節是哪一天，都有哪些習俗?
4.師：端午節吃粽子，你們吃過嗎?誰來說一說?
5.師：除了吃粽子以外，端午節還有一種遊戲叫划龍舟。那在我們這個地方是很少見的。
6.師：小朋友們想不想看真正的划龍舟是什麼樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的划龍舟是什麼樣。
7.師：(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什麼味道沒有?是什麼味道呢?喔!原來是艾草呀!誰知道艾草有什麼作用呢?(夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現在我們一起看看他的樣子。(圖片)
8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關於端午節的事情，誰來給老師說一下我們當地是怎么過端午的都有什麼風俗習慣?(插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)
9.師：小朋友們現在知道端午節是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節日?
三、手工製作。
1.師：下面我們做個小手工，製作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂。
2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節師幾月幾日，是紀念誰的節日?
四、聽老師講故事師：講了好，最後大家聽老師講一個故事，一個關於端午節的故事《布老虎吃粽子》
幼稚園大班春遊方案 篇13
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備：
教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
活動過程：
1、集體活動。
(1)目測數群，感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什麼?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數，並說出物體的總是。
(2)學習按群測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個__?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什麼?組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師藉助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法，連線數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。
(2)統計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裡寫上相應的數字。
3、活動評價。
(1)重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。
(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
幼稚園大班數學教學方案2
設計意圖：
有一天，班上有個小朋友跑來問我：“老師，我轉個身，為什麼右邊改變了個位置?”這促使我分析有關這方面的生活經驗，發現幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設計了以遊戲為主的整個活動方案。
活動中，我先以猜謎語的形式激發幼兒對活動的興趣，接著和幼兒互動，區別左右手、左右腳等。並利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，開展分組比賽的遊戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最後利用活動室的環境，讓幼兒改變方位後區別左右。整個活動貫徹《綱要》中所說，“幼稚園的教學應以遊戲為主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同發展和提高”，我提供了大量的遊戲，讓幼兒在遊戲中掌握知識。
活動目標：
1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。
2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準備：
手環人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西。
活動過程：
一、謎語激趣。
謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。
二、區別自己身體的左右。
1、區別左右手。
(1)請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。
(2)交流做哪些事情需要右手。
(3)請伸出左手搖一搖。
(4)競賽遊戲：“聽口令”。(選擇自己喜歡的手環顏色，然後找同樣顏色的隊坐下。)
A、把手環戴在右手。
遊戲規則：聽口令舉手，(遊戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。)
B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。
2、區別左右腳。
(1)交流身體上除了左手、右手，還有什麼有分左和右的?
(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)
(2)競賽遊戲：點鼻子。(遊戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。)
(3)小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。
三、感知左邊、右邊。
1、交流左邊有什麼，右邊有什麼?
A、你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什麼?
B、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什麼?
2、改變方位再交流左右邊有什麼?
四、總結
評出冠軍隊和亞軍隊。
幼稚園大班春遊方案 篇14
【活動目標】
1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，並樂意發表自己的觀點。
【活動準備】
大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。
【活動過程】
一、比較討論大小桔子的數量。
1、教師出示大小兩個桔子。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣東西，看是什麼?
師：這兩個桔子有什麼地方不一樣?
師小結：這兩個桔子的大小、高矮不一樣?
2、教師出示大小不同的兩盤桔子。
師：這兩盤桔子有什麼地方不一樣?
師：你來猜猜大橘子有多少個?
師：小橘子有多少個?
3、引導幼兒用不同的方法數桔子。
師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數量呢
師：我們一起來數數看。(數好後，教師記錄在統計表上)
師：誰來數數這盤小桔子有多少個?(請一名幼兒上前來數)
師：你用的什麼方法數的?(一個一個)有沒有誰有更快的方法?
師：你用的是兩個兩個數的方法數出來的，我們一起來數數。我們數了幾次數好的，(6次)有沒有誰能更快數好?
師：你用的是幾個幾個數?(3個)我們也來數數。輸了幾次數好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個4個數)
師：老師還有更快的方法(6，12)我數了幾次就數好了啊?(2次)比你們都快吧。
師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數的方法數出小桔子有12個，可能還有其他數的方法，回去我們再試試。
4、討論：為什麼大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少?
師小結：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。
二、猜測大小橘子的瓤數。
師：桔子皮里有什麼?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統計表上)
三、驗證大小桔子的瓤數。
師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗乾淨了，小手用小毛巾擦乾淨，剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子裡)
師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤?你是怎么數的?(教室記錄在統計表上)
(1、一片一片數;2、圍圈數：先找好第一片一個手指固定好，然後圍圈一片一片數，數過的要數嗎?3、分成兩半數4、邊吃邊數)
師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數)什麼方法?邊吃邊數，那我們一起來試試。
師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢?
師小結：桔子裡桔瓤的數量與桔子的大小沒有關係，有可能大桔子裡的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。
師：現在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。
幼稚園大班春遊方案 篇15
活動目標
1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼稚園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
活動準備
1、幻燈片：幼稚園的一天
2、詩歌磁帶
活動過程
一、導入
1、啟發性談話：小朋友的成長變化。
回憶在幼稚園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?
2、觀看幻燈片：幼稚園的一天
提示幼兒通過回憶幼稚園一天的生活，說一說在幼稚園最快樂的事。
3、教師：請小朋友一起欣賞詩歌《畢業詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
二、展開
1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。
詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?
教師：再過幾天，小朋友就要進國小，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，
讀書、寫字多么神氣!
2、欣賞詩歌的第二段。
教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
小朋友剛來幼稚園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，
有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。
3、教師：你們獲得的成績和幼稚園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什麼呢?
引導幼兒大膽說自己的心裡話，一同欣賞詩歌的第三段。
4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》
請幼兒和老師一起朗誦。
三、結束部分
教師小結，集體唱歌曲《老師再見了》，活動自然結束。
附：兒歌
畢業詩
今天，是我最後一次站在這裡，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進國小，
做個一年級小學生，
學習更多的知識和道理
爭取早日戴上紅領巾。
親愛的老師阿姨，
我有很多話想對您說：
我剛來這裡時，
瘦瘦小小，有時還發小脾氣。
今天，站在這裡的還是我自己，
臉上再也沒有泥，
手帕、襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了許多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心裡感謝您!
再見吧，老師!
再見吧，阿姨!
以後我一定來看您，
向您匯報我的學習成績!
幼稚園大班春遊方案 篇16
活動目標：
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。
2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
活動準備：
1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。
2.一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。
活動過程：
一、淘氣的小貓咪
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨!大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇(表演要誇張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰櫃”的場景)。
二、小貓咪別淘氣
1.小主人知道這是一隻淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什麼?
2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什麼感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什麼?
3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段
6.小貓咪自己在家會有什麼感覺?什麼是孤寂?小主人有什麼好辦法?
7.根據幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其餘幼兒跟著音帶演唱。遊戲可進行2～3遍。
三、創編歌曲結束
1.你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛，想像一下小狗在做什麼?
我們也把它編進歌曲怎么樣?
2.孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課後，我們繼續創編好嗎?
幼稚園大班春遊方案 篇17
一.概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其餘均為參與一線帶班的教師。
二.特點：優勢
1.對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。
2.積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3.從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。薄弱環節
1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。
2.對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。
3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。
1.從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2.開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。
3.學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。
4.開展主題型家長活動，增進家園聯繫，做好幼小銜接工作。大班教研組計畫各月工作重點提示調整與實施
1.學習園務計畫，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3.進行混班主題遊戲內容的`商討並做好相關的準備。
1.策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。
2.交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
1.實踐活動——主題遊戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。
2.收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或遊戲內容。
1.就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。
2.參觀國小，做好幼小銜接工作。
3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。
1.計畫、組織幼兒“畢業活動月”的活動。
2.邀請國小老師、一年級學生及家長到園座談。
3.幼兒社會性活動或遊戲案例的收集、匯總。
4.針對教研計畫以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。
幼稚園大班春遊方案 篇18
一、教育活動：維族歌曲《雪蓮花》
目標：1、熟悉並喜愛維族的民族風情及音樂特點。
2、了解這首歌曲的風格特點及情緒，學會演唱歌曲。
準備：維族服飾若干套 歌曲：《雪蓮花》、音樂：《掀起你的蓋頭來》
過程：(一)、聽音樂做律動進教室。
1、 今天段老師要帶你們到遙遠而美麗的新疆去看一看那裡人們的生活，聽一聽那裡優美動聽的歌曲，現在就請小朋友們跟著我走進新疆吧!
2、 放音樂《掀起你的蓋頭來》教師帶領幼兒跟著音樂做動作。
(二)、發聲練習
1、跟老師學一首很簡單的歌曲：《我的家在日喀則》
2、C—G 模唱歌曲。
(三)、了解維族的民族風情及音樂特點。
1、 你見過維吾爾族的人嗎?她們都是什麼樣子的呢?
2、介紹維族的民族服飾：馬家、長裙、帽子。
3、維族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子，一般來講，梳了多少個小辮子，就證明這個女孩子有幾歲了。
4、平時小朋友們喜愛的食品中也有新疆的特產，你知道是什麼嗎?(葡萄乾、羊肉串等)
5、新疆人特別喜歡唱歌跳舞，他們用這種方式歌唱美好的生活來表達自己愉快的心情。
6、聽幾首新疆的音樂：說一說這幾首歌曲給你什麼樣的感受?
(四)、學習歌曲
1、新疆還有一種特別珍貴的草藥叫雪蓮花，這中草藥不畏嚴寒，生長在雪山上，因此特別珍貴
2、聽歌曲《雪蓮花》。說說歌曲給你的感受。
3、再聽老師唱一遍歌曲，說說歌曲內容。
4、跟著老師一起唱一唱。
5、老師還編了一個新疆的小舞蹈，你們想不想看一看，學一學?
6、下次課咱們就來學學這個小舞蹈吧!