學校端午節的策劃方案 篇1
一、活動背景
讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化核心，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動目的
1、初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2、通過了解家鄉過端午節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。
4、培養學生蒐集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
三、活動時間
端午節前兩天
四、活動準備
將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣，以及端午的相關資料。
五、活動方案
第一階段：活動準備
1、蒐集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。
2、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣。
3、端午節故事演講。
第二階段：以班會形式進入活動
1、情境導入
激情朗誦有關端午節詩歌
2、進入活動主題，交流感悟
第一主題：話說端午
1、端午節的由來
端午節的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說；紀念伍子胥說；紀念曹娥說；起於三代夏至節說；惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的'歷史教育》列舉的百餘條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯繫在一起。
2、端午節的傳說與民間故事
3、端午詩詞佳句知多少
第二主題：端午實踐活動
粽子、香袋
1、感受粽子的香甜和香袋的美。
2、學習用摺紙做的五彩粽。
3、體驗勞動和分享的樂趣。
4、設計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢？（隊員講出各種賀端午的民俗活動）
引出——賽龍舟，端午食粽。
5、舉辦食粽宴
師：端午節，為什麼要和家人一起粽子？往年你和誰一起吃？
師：你吃的粽子是買的呢，還是別人送的？誰送的？（是買的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……）
師：為什麼要送粽子？
A、師給隊員送粽子並送上祝福的話；粽子該是投入大海的，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣，別忘了給自己投一個粽子！祝端午節快樂！
B、隊員相互送粽子；
C、鼓勵那些不願意把自己的粽子送給同學的隊員，將自己的愛心和祝福送給隊員。
吃粽子（大家一起吃粽子，體驗班級大家庭的溫暖和團圓，一邊聽輔導員講故事）
師：端午節在我們中國人眼裡，可是非常重要的佳節。
六、討論端午節活動方案
1、端午節就要到了，你們有什麼想法嗎？談談今年打算怎么過端午節。
2、隊員之間交流。
第三階段：拓展，延伸。
通過今天的活動，我們初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今後我們還要進一步研究，在以後的研究中，你想研究些什麼？
（分4個活動小組）
1、端午的風俗習慣。
2、端午的傳說和故事。
3、關於端午的詩詞。
4、關於端午的食品。
七、實施策略
這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動準備，蒐集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事；調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣；活動的節目，端午故事演講等等。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節”的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究範圍，可研究關於，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化核心，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。
八、評價方式
活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集，可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現較好的發給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價，結合爭章給予評價。
學校端午節的策劃方案 篇2
一、活動背景：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動既能鍛鍊和發展學生的動手能力，又能增進學生對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
二、活動宗旨：
感受端午習俗，弘揚傳統文化，了解傳統節日的`來歷和習俗。
1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
2、端午節的來源之一是為了紀念屈原，通過端午節來懷念屈原――這位可歌可敬的愛國詩人。
3、端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。
三、活動時間：
20xx年5月28日-6月7日
四、活動主題：
“育傳統美德，揚愛國之心
五、活動內容：
1、各中隊在6月2日舉行一次有關端午節的主題班會。了解端午節的由來，發展。讓每個學生對端午節的習俗有進一步的感受和了解，同時對屈原、秋瑾等愛國者和革命先輩進行紀念活動，弘揚學生熱愛祖國，報效祖國之心。
端午節期間，鼓勵學生跟隨父母一起進行端午系列活動對傳統節日進行美好體驗，以此和諧親子關係，也能更好的幫助延續傳統文明。
2、各中隊出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報，學校6月3日由少先大隊檢查。
3、各中隊出一期關於端午節的手抄報。6月3日交到少先隊大隊部。
4、少先隊廣播站在活動期間播出端午節知識內容，對學生進行愛國主義教育。
學校端午節的策劃方案 篇3
活動目的：
端午佳節，讓異地的同學感受到集體的溫暖。
參與人員：
不回家的同學和師兄師姐。
活動地點：
中心湖草地
活動時間：
6月16(星期三)晚七點半
活動流程：
1、主持人暖場端午佳節，我們異地慶祝，雖然不能和家人團聚，但是我們不寂寞不孤單舉杯慶祝大家端午節快樂。
2、暖場過後大家吃零食，彼此玩笑片刻，大概十五分鐘左右。
3、主持人出場，開始遊戲時間。
(一)007圍成一個圈，由開始一人發音零，右側開始第一個隨即亦發音零，第二個人則發音柒，隨聲用手指作開槍狀任指一人，中槍者手作投降狀，但中槍者旁邊左右兩人則要發啊的聲音，而槍手不作任何動作。出錯者玩真心話大冒險。
(二)速配氣球每個人發一張牌，相同花色牌號的為一組，一組倆個人，由主持人叫出四組，倆人合力用背部擠爆氣球，氣球內有字條，上面寫有唱首歌或者跳支舞之類的字。最慢的那一組另有懲罰措施，讓其在奶油夾心和牙膏夾心的餅乾中挑選，後果自負。
4、粽子插曲：主持人故弄玄虛說有神秘嘉賓，隨後精心準備的大粽子上場(可以點上蠟燭營造氣氛)主持人可問下大家有無電話回家，大家一起舉杯慶祝遠方的家人端午節快樂。
5、遊戲繼續
(三)速配踩報紙牌收上來，同上個遊戲，不過只是牌號即可，相同分成三人一組，共倆組。每組中一個人出來猜拳，另倆個人踩報紙，輸的`一組就報紙對摺，最後落在報紙外的為輸家，輸的圍著系有氣球的繩子，大家戳破後，讓其帶著破碎的氣球跳草裙舞。
(四)開鎖所有人站起來聚攏在一起，抓住任何一個除了左右倆邊人的手，此時是一個相當混亂的一團，讓然後一個一個的解開，解開後應是一個圓圈，若有解不開的現象則那一組應受罰，措施待定。
此時可能已十點多了，大家玩的盡興後再吃吃喝喝聊一聊。最後主持人出來說一點大家好好生活天天向上之類的話，就結束了。
活動準備：
略
學校端午節的策劃方案 篇4
為深入挖掘民族傳統節日所蘊含的豐富教育資源，將民族精神、傳統美德教育、節氣文化和學校特色——節日文化緊密結合在一起，通過安排相關的實踐活動，加深同學們對於“端午節”中華民族傳統節日的認識，培養愛國主義精神，增強學生的民族自信心和自豪感。
活動目的：
端午節是我國的一個傳統節日，通過端午節來懷念偉大的民族英雄屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。歷古以來，已經形成獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系五彩繩等活動。這些活動非常適合小學生親身參與，既能鍛鍊和發展學生的動手能力，又能增進學生對中國傳統文化的了解和興趣，同時還能開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
活動內容：
（一）節日環境的創設：各班級以“端午情懷”為主題更新一期軟體板報。大隊部利用周一升旗儀式時間，開展一次以“端午”為主題的國旗下講話。
（二）端午民俗活動的開展
活動一：主題班會話端午
活動對象：1——6年級各中隊
中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。一切民族英雄，都是中華民族的脊樑，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。崇尚英雄、捍衛英雄、學習英雄、關愛英雄，是每一位少先隊員應該具有的品質。
活動安排：
1、利用端午節契機各中隊通過晨會課、班會課，講英雄屈原的故事；誦屈原的詩詞。讓隊員知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發學生愛國情感。
2、組織學生說說與端午相關的知識，如收看“賽龍舟”視頻，收看視頻不單純看輸贏，看熱鬧，更要讓隊員們了解到賽龍舟所體現的團隊意識、合作精神、勇於拼搏的精神。（大隊部將提供視頻參考及端午知識連結）
各班級根據本班實際，開展端午主題的班會課活動。如“端午時節話英雄”。
活動開展後將圖片等過程性資料上交至“德育處——每月德育活動——端午活動”資料夾中。
學校端午節的策劃方案 篇5
活動背景：
端午節是我國歷史悠久的傳統節日，在孩子們都被洋節日充斥的今天，幼稚園有義務讓孩子們了解中國的傳統節日，繼而了解中華博大文化。同時，在3—6歲兒童教育指南中，也明確指出，幼兒要能夠感知生活。臨近端午節，幼稚園可以操作如下工作：
1、結合端午節相關情況對小中大班的孩子開展端午節主題活動的教學課堂。
1）讓小班的孩子了解端午節是哪一天，端午節要吃什麼，並且要小班的孩子們知道端午節的小故事。
2）中班的孩子了解端午節是哪一天，端午節要吃什麼，為什麼要吃，要帶什麼，可以有什麼用處。要孩子學習一則關於端午節的兒歌，回到家中，展示給家長。
3）大班的孩子則需要了解端午節的來源，並能表述端午節的意義，能夠給家長介紹端午節的相關習俗。並要求小朋友回到家長家中以後，向家人轉述。
2、幼稚園師生共制端午五色長命縷（也可稱為五彩繩）。
1）幼稚園根據人數來提前準備五色彩線（紅綠黃白黑）和剪刀。
2）幼稚園老師和孩子在端午前共同製作。
話術：小朋友們好！大家知道老師手中拿的是什麼嗎？老師手中啊，拿著的是五種顏色的彩線，這個彩線，老師等會要和小朋友們一起把他製作成手鍊，帶在手上，大家願意嗎？那現在啊，老師就把彩線發給小朋友，小朋友們和老師一起來做五色彩線的手鍊，也叫做五色長命縷。這個手鍊可不是一般的手鍊，因為在過幾天呢，就要過端午節了，大家還記得老師給你們講過的端午節的故事嗎？過端午節就一定要帶五色彩鏈。小朋友們願意和老師一起來做嗎？我們現在一起動手製作吧！
3）幼稚園可給每位小朋友繫上五色長命縷的時候，告訴小朋友其含義，並由小朋友帶回家中一條，送給家中的家長朋友。
話術：爸爸媽媽，您看我手中拿的是什麼呢？老師說再過兩天就要過端午節了，過端午節呢就要帶這個，這個叫做五色長命縷，帶上這個，可以平安幸福。爸爸媽媽每天照顧我可辛苦了，這條五色長命縷送給媽媽（奶奶）。
3、邀請家長一起來園過端午。
端午節就要到了，為了讓小朋友們了解端午節的由來和意義，我們某某幼稚園要舉辦一次家園端午節。
1）端午節邀請各班家長或者家長代表一起來園過端午。
2）幼稚園提前準備過端午的材料。
3）由各班幼稚園老師自己先在活動開始之前給大家講解端午節的來源，再請家長說說自己對端午節的看法。
4）家長和孩子可以一起包粽子，一起做五色長命縷，並且要求每個孩子為自己的家長戴上長命縷。
5）家長和孩子合影留念。
4、我和爸爸一起過端午
再過幾天（6月19日）就是父親節了，爸爸是家裡的.頂樑柱，也是我心中的大偶像。所以，在父親節來臨的時候，我要和爸爸一起過端午。感謝爸爸對我的教育，感謝爸爸為我們掙錢，照顧一家人。
1）邀請爸爸來園過端午
2）讓小朋友們說說爸爸的工作，說說爸爸最擅長的事，也可以有個主題班會，《說說我的爸爸》
3）小朋友們為爸爸唱首歌，祝爸爸們父親節快樂
4）老師發言，對爸爸們節日的到來表示祝賀；並提出希望。孩子們正是在成長的關鍵階段，爸爸對於每一個孩子都是異常重要的，爸爸們要在平日忙碌的工作和生計奔波中，多留一些時間給孩子，讓孩子們享受快樂的父愛，將會對孩子的教育產生很大的影響。
5）媽媽代表發言，爸爸做為一家之主，為家庭所付出的努力與辛苦。感謝爸爸，並邀請媽媽代表為爸爸代表戴上一朵大紅花。
6）小朋友獻祝福，小朋友將提前準備的自製小賀卡，送給爸爸，感謝爸爸對自己的照顧和養育。
7）爸爸和孩子的親子互動。
8）爸爸和孩子們一起編五色長命縷（也可由爸爸和孩子們一起包粽子）。
9）園長致詞。
5、端午好運寶寶五彩傳好運送吉祥
端午節是中國的傳統節日，端午的五色長命縷更是吉祥如意的象徵，端午節就要到了，可能很多人都在忙碌，不記得或不能夠來過這樣的傳統節日，作為專業的幼稚園，我們有必要讓每一個當代的孩子了解中國的傳統節日並且傳承中國的傳統節日，更有必要通過我們幼稚園的孩子，將端午的吉祥平安如意送給儘可能多的人。讓更多的人知道傳統節日端午節，並且能夠得到端午節的美好寓意。
1）活動準備：讓孩子提前了解端午節的相關內容，了解五色長命縷的意義和用途。準備相應的五色彩線（紅綠黃白黑），分配給各班。製作一些手工的帶有幼稚園名字和祝福的小標籤和訂書機和書訂。老師挑選口語表達能力比較好的一部分孩子進行語言訓練。
2）園內活動過程：由老師和孩子共同製作五色長命縷，將小標籤用訂書機訂在長命縷上。
3）園外話術：您好！我是某某幼稚園的小朋友某某，我們老師說再過兩天就是端午節，端午節吃粽子帶彩繩插艾草，彩繩也叫五色長命縷，能夠帶給你好運。今天呢，我就把它送給你，祝你有個好運氣！要記得，我是某某幼稚園的好運寶寶某某某喔！
4）園外活動：老師分成小組，分別帶領孩子到不同的區域，傳好運送吉祥。見到不同的人，都可以送上，並且要求和接受的人合影留念。
5）後期影像製作：幼稚園將收集到的傳好運送吉祥的合影，製作成為幼稚園大型展板或者海報，並且註上端午節的民間意義，和文化意義。
學校端午節的策劃方案 篇6
主題品味五月五
活動標語竹篛香飄華池，端陽正當五月
主辦單位：浙江大學華家池校區
承辦單位：飲服公司第三分公司
活動時間：____
活動地點：食堂門口學生活動中心
活動總述：以遊戲的形式體現端午的風俗，弘揚民族文化，烘托節日氣氛，為各地文化風俗的交流建立平台，豐富校園文化，活躍同學們的課餘生活。
活動內容及流程
1、前期準備工作
準備好各活動用具，分配各部負責項目及人員安排。
2、活動之前先進行相應的宣傳，包括通過網站，論壇，校迅通進行前期宣傳，橫幅，海報的宣傳。
3、活動開始。
熱場遊戲：
(1)夾彈珠
每組2名參賽者，各1雙筷子，1個水杯。工作人員宣布開始後，計時1分鐘，選手開始夾彈珠，時間到，工作人員宣布結束並檢查各杯中彈珠數目，數目多者獲勝，發放獎品。
(2)鏢王
爭霸
端午有射箭的風俗。由於條件限制，我們以飛鏢代替射箭。射鏢距離為2米，以超過3鏢總數超過18環者為勝。
(3)端午知識問答
我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關端午節風俗，歌謠等的問答題目。
同學們若知道題目答案的可將題目拿下，到對獎處回答，答對者發放獎品。
主場活動：
吃粽子比賽
參賽者以三人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布"開始"後，各參賽選手在原地轉五圈，然後找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下後舉手示意，由工作人員檢查無誤後示意主持人宣布比賽結束。為完成遊戲時間最短的獲勝選手，發放獎品。其他兩位發放紀念品。
(2)美食大會
在食堂門口開設一塊美食專區，由食堂負責提供各式粽子和各種風味的南北小吃。
對食堂的宣傳和回報
通過主場活動為食堂作宣傳，加強與同學的交流。
在美食大會現場以海報，橫幅，展板的形式向同學們宣傳，加深這一活動在學生中的影響力和參與度。
熱場及主場遊戲為美食大會聚集人氣。
活動進行期間
1、活動中製作特製大型橫幅，在食堂南門口懸掛，明確標明協辦單位名稱。
2、活動中製作海報張貼在校區明顯處，並明確標明協辦單位名稱。
3、有關活動的各項公文，宣傳檔案，新聞稿，通知及其他有關宣傳品對協辦單位名稱予以明示。
4、在活動進程中，學生會組織人員均大力為贊助單位進行宣傳。
學校端午節的策劃方案 篇7
活動日期：
端午節，也就是農曆五月初五。
活動地點：
__
活動目的：端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
1. 了解端午節的由來
具體內容如下：
(1)農曆五月初五是什麼節日?(端午節)
(2)那么，你們知道端午節的來歷嗎?
(3)學生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻
2.包粽子
(主持人)：__，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但並不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1. 將粽葉折成漏斗形
2. 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3. 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4. 將粽葉包好後用準備好的繩子把它綁緊。
5. 蒸煮。
三)詩歌朗誦
(主持人)：__，你們有誰知道端午節也是什麼節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：__朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：大家齊誦
(詩歌內容附後)
四)觀看賽龍舟錄像。
(主持人)：__，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎?端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中餵飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人,二人並肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。(播放賽龍船慶端午的視頻。)(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!__踴躍發表自己的觀點。七.吃粽子請評審根據粽子的樣式，口感評價。並且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。八、領導講話：__，今天的端午節過得很有意義。__高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的蒐集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。