激勵學生獎勵方案 篇1
第一條為鼓勵我校學生德、智、體全面發展，培養德才兼備的高素質人才，根據《關於省屬普通高等學校有關經費開支標準的通知》（吉教計字〔〕84號）的有關規定，結合我校實際，制定本辦法。
第二條獎勵分個人獎和集體獎。個人獎主要包括獎學金和單項獎（優秀學生幹部、三好學生、優秀學生標兵和優秀畢業生等）；集體獎主要包括先進班級和先進文明寢室。
第三條獎勵原則和方式。堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵方式分為通報表揚、授予榮譽稱號、頒發榮譽證書、發給獎品或獎金等。
第四條單項獎類別及評選辦法
（一）優秀學生幹部
按年級在籍學生人數8%的比例（被評為先進學生會的系人數增加1-2人）每學年評定一次，由學校授予“優秀學生幹部”稱號，發給一定數額的獎金和榮譽證書。評定條件如下：
1、模範遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、熱愛社會工作，熱心為同學服務，有吃苦耐勞精神，有組織管理能力，工作積極肯乾，認真負責，工作效果好。
3、堅持原則，辦事公道，謙虛謹慎，以身作則，勇於開展批評和自我批評，在同學中有較高的威信。
（二）三好學生
按不超過年級在籍人數7%比例每學年評定一次，所在班級被評為先進班級的可適當增加評選比例，由學校授予“三好學生”稱號，發給榮譽證書。評定條件如下：
1、模範遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。
2、身體素質達到《國家體育鍛鍊標準》的規定標準，即體育達標。
3、每學年兩學期均獲得獎學金。
（三）優秀學生標兵
每學年在二、三年級學生中，評選一定數量的優秀學生標兵，召開表彰大會，頒發榮譽證書和獎品。學校組成大學生典型事跡報告團，每年9月份為新生開展巡迴報告。同時，擇優推薦參加全國及省內各類學生先進典型的評選活動。
優秀學生標兵類型包括：學習標兵、學生幹部標兵和自強自立標兵。評定條件如下：
1、基本條件：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，關心國家大事；模範遵守國家的法律法規和校規校紀；積極參加集體活動和社會實踐活動並取得突出成績，誠實、守信，具有良好的道德品質。
2、具體條件：
（1）學習標兵：中國共產黨黨員；熱愛所學專業，勤奮學習，每學期均獲一等獎學金並獲得國家或省獎、助學金。
（2）學生幹部標兵：中國共產黨黨員；充分發揮先鋒模範作用，能夠創造性地開展學生幹部工作，在學生中有較高的威信；熱愛所學專業，勤奮學習，每學期均獲二等以上獎學金，曾獲得校“優秀學生幹部”稱號。
（3）自強自立標兵：熱愛所學專業，勤奮學習，曾獲得二等以上獎學金或獲得國家勵志獎學金；熱愛集體，團結同學，積極參加社會公益活動和志願服務活動；具有頑強的毅力，能夠克服學習、生活中的各種困難，有突出事跡，充分體現“自強自立”精神。
（四）優秀畢業生
按不超過畢業年級學生總數的5%每學年評定一次，由學校授予“優秀畢業生”稱號，發給優秀畢業生榮譽證書。評定條件如下：
1、獲一、二等專業獎學金6次或6次以上。
2、畢業論文良好以上。
（五）其他單項獎的評選和獎勵，由各有關部門會同學生處評定。
第五條先進班級評選辦法
每學年評定一次，比例為全校班級數的10%左右，由所在繫上報先進班級事跡材料，學生處審核批准，授予先進班級稱號。
激勵學生獎勵方案 篇2
一、指導思想
為貫徹黨的教育方針，激勵學生德、智、體、美、勞全面發展，培養學生爭先創優、積極進取的精神，發揮榜樣的引領作用，形成校內積極向上的輿論氛圍，對學生進行有效的思想教育工作，對各類優秀的學生進行表彰獎勵。
二、設獎目的
1、堅持精神鼓勵為主、物質獎勵為輔的原則，激勵學生努力學習，成人成才。
2、形成競爭機制，提高競爭意識。
三、獲獎條件
1、優秀學生
品德：熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨。熱心為集體服務，模範遵守學校的各項規章制度。遵守社會公德，校內外表現如一。有理想、有進取精神、有強烈的求知慾。意志堅強，舉止文明。期末思想品德評定等級為優秀。
智育：學習目的明確，態度端正，認真刻苦；學習效果明顯，有一定的自主學習能力。 期中、期末的成績考試科目均在85分（含85分，含85分，語文可適當放寬到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。
體育：堅持鍛鍊並有自鍛能力，體育成績為優秀。
勞動：熱愛勞動，積極參加大掃除工作，有良好的衛生習慣，身體和心理均健康。
2、優秀學生幹部
（1）必須符合優秀學生的條件
（2）擔任班幹部，工作積極、主動、熱忱；工作效果良好；在班內有一定威信，能協助班主任做好班級管理工作。評選範圍為班委會、團支部成員。
3、“校園之星”單項獎
在文學、文藝（音樂、繪畫）、科技、體育、文明、助人、勞動等方面有專長或表現突出，受到師生一致好評，且各門學科無不及格者。
四、評定辦法：
1、各項獎勵均由各班民主選舉產生候選人，候選人按規定填寫登記表。
2、候選人徵求班主任、各任課老師意見。
3、年級組評定，政教處審定。
五、幾點說明：
1、學校各類表彰的學生均應在班級、年級表彰基礎上產生。
2、凡獲以上獎勵的同學，由學校或上級部門發給獎狀或證書。獲獎材料存入學生檔案。
3、本辦法適用於我校所有在校生。
4、本辦法在執行過程中不斷修改，以臻完善。
激勵學生獎勵方案 篇3
為維護一對一教學工作正常有序進行保障一對一教學效果，建立高效率的一對一教學課堂現將一對一教師教學工作作如下規範:
一、建立學員檔案
一對一學生報班，須先進行測試，由諮詢師建立學生基本信息資料，裝入檔案袋，要做到一生一案，後期管理內容由上課老師完成，內容有：教學措施，教學情況，考試情況，階段分析等。諮詢師建立基本檔案，教師建立教學服務檔案，點長統一管理。
下列情形視為不合格：一對一教學未建立學員檔案，均視為不合格教學;有基本信息，但無詳細過程評價。
二、備課制度：
上課老師根據學生特點量身定製制訂授課教案，有針對性地確定教學內容、難度、廣度和深度，確保學生教案、課後練習、測驗等有針對性。要求：教師每次課結束後提前下發下次課教案給學生預習。備課實施一生一案，不得出現雷同教案，均採用電子稿，或複印稿。教學對象、教學知識點、教學方法、教學目標、重點、難點、作業、評價等均詳細寫出。課前教師要將教案交由主管簽字確認。課後教師要交由學生及家長簽字確認，以教學痕跡來體現服務承諾。
下列情形視為不合格：一對一教學無獨立的針對性教案，無學員個性分析的教案，不提前下發教案。
三、上課制度：
1、一對一教學原則在任課教師辦公桌上進行教學。
2、課前五分鐘，任課教師確保整理好個人及辦公位置衛生。
3、教師打水及上廁所在上課前完成。提前五分鐘在教學區微笑等候學生。
4、在辦公位上課時要低音教學，上課不得採用電腦上課。
5、上課時不得作與本課教學無關的事情(例：撥打手機發簡訊，玩遊戲、看電影、聊QQ、嚼口香糖、抽菸、隨意出入，看其它書籍，講閒話)
有以上情形視為不合格：教備分離，沒有計畫和目標，詢問要我今天講什麼內容。
四、階段測試
定期對一對一學員進行階段測試，實施一章節一測驗，一階段一考試，由教學點長對該點所有學員進行階段測評，檢驗學生的學習成效，並提出下一步目標和方略。並將成績註冊，反饋上課老師。
有以上情形視為不合格：連續二次測試成績大幅度下降，學校單元測驗分數大幅度下降。
五、課後服務：
1、每月須與家長聯繫一次，並用書面或電話形式來反饋教學成果，及時將學生上課情況反饋給家長，並聽取家長建議。
2、每月須與學生單獨交流一次，了解學生學校學習情況。
3、每期須召開2次以上家長面對會。
4、每次課上完後鬚髮簡訊告知家長學習情況。
有以上情形視為不合格：無任何服務電話，無課後簡訊提示沒召開家長會面對會。