五子棋活動的策劃方案範文篇3
一、指導思想：
五子棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助於學生智力開發，邏輯思維和想像能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計畫性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。
二、活動價值：
1.教育性：結合有關典故，進行民族精神教育，培養愛國主義精神。同時有助於邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想像能力的培養，分析能力和記憶力的促進，有利於學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2.規則性：沒有規矩難成方圓。五子棋棋的走法具有一定的規則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規則，你要參與必須遵守它的規則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養
成遵守規則的良好習慣，對於學習以及今後的社會生活得以受益。
3.趣味性：棋類，對於學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優點。學校營造一些特色的環境，讓學生感受到濃厚的氛圍，充分體現我校的特色，同時多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生感受到五子棋棋的濃厚興趣。
4.競技性：五子棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，複雜多變、風雲突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。
三、活動目標：
①學生掌握五子棋的歷史淵源，培養學生的愛國情感和良好的棋德意識，如比賽中要有勝不嬌，敗不餒的良好心理素質。
②通過下五子棋，培養學生尊重他人，願意與他人合作和溝通的意識，為學生的良好人生髮展奠定基礎。
③通過講解與練習，努力促進每一位學生的邏輯思維，對於水平較高的學生，想辦法給予獎勵，使其更加積極地學習。
四、活動思路：
五子棋入門容易，趣味性強。活動中，分兩部分內容，第一部分先講解五子棋入門的基本知識，包括其歷史淵源，基本下法，比賽規則及決殺棋點等，學習這部分知識時，採取講練結合的方式，即教師講述十五分鐘，學生練習三十分鐘，引導激發學生學習的興趣;第二部分採用習題與解答的形式進行綜合訓練，並進行小組比賽、個人比賽等方式來鞏固掌握所學的知識點。藉以培養學生良好的合作意識，體會下棋的樂趣，要積極樂觀地對待人生。深刻體會“沒有規矩，不成方圓”的辨證道理。
五、活動對象：
全體學生參加。
六、活動時間：每周五下午第三節課外活動時間。
七、活動安排：
五子棋活動的策劃方案範文篇4
一、活動主題
釋放青春，挑戰無極限
二、活動目的
1、展示棋藝，促進棋文化的傳播;以棋會友，增進棋友們的聯繫;
2、豐富我校學生課餘生活，增進學生之間的交流;
3、調動我院學生參加活動的積極性，增強同學們的競爭意識;
4、提高學生的身心素質，推進社會主義精神文明建設，回響xx大黨的號召。
三、活動口號
一戰到底，誰與爭鋒?!
四、活動時間、地點
時間：3月31日上午9：30
地點：南廣場
五、活動參加對象
六、報名方式
班級報名、簡訊報名和現場報名三種途徑相結合的方式。
七、參賽者要求
1、本次活動參賽者須本著“以棋會友”的精神和積極的態度參加比賽。
2、參賽者須準時到場。
3、會場內請保持安靜，參賽者下棋結束後不可以喧譁，以免影響他人下棋。
4、比賽中途有任何疑問，參賽者可以找裁判或者工作人員去解決問題。
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