青少年公益項目策劃書集錦 篇1
（一）項目主題
關愛農民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走
（二）項目背景
分布在這個大城市各個角落有超過300萬農民工，來源主要是等地，他們主要從事建築、服務等行業，他們的努力工作促進了經濟的發展，城市的建設；但他們的生活條件卻不容樂觀，而在這樣一群流動的農民工背後的他們的子女，從小就沒有良好的生活環境，就連受教育的水平也和城裡的孩子有一段距離，他們所處的民辦學校的教學設施，師資力量，管理體制等多方面水平都與正規國小有一定差距。
正是看到了這種不平，也正因為大學生身上充滿著正氣與善良，很多可愛的大學生們走上了志願支教的道路，一片心意無可厚非，但是形式與效果卻值得反思：沒有長遠的規劃、沒有體系的支教，並不能帶給孩子們什麼，反倒是增加了學生與老師的負擔；頻繁的捐贈物品，不僅不再是關懷的一種表示，而助長了孩子某種不太正常的依賴心理；一時興起的愛心展示與空范的承諾，往往帶給孩子的是更深的失望。
（三）目的
我們心懷感恩、我們向著正義、我們熱心公益，這些都是青少年的可愛之處、可貴之處、優秀之處、感人之處，但我們更需要合適的方式，需要正確恰當的原則，完善的體制，長久性的教學模式，去指引我們的愛心行動達到想要的目的！
1、通過以我們的支教團隊開展的為期一學期的支教任務，不斷改進、完善支教體系，形成良好的支教體制，加以推廣，希望得到北京高校以及全社會的廣泛關注，讓有愛心、有能力、想支教的團隊借鑑我們的支教體制來更好的施行支教公益活動。真正的讓農民工子弟有所學，有所得！
2、通過對志願者的嚴格培訓與選拔，為學校提供足夠的人力資源，以減少校方在師資上的過多投資。
3、找到有權威的教育家對志願者進行培訓，再由志願者分別對試點區小學生的家長進行培訓，以增強他們對孩子的重視程度，改變他們迫於生活壓力而採取的不正確的教育方式。
4、建立網路平台，為打工子弟國小、社會愛心人士以及基金會、志願者三方提供一個交流平台，從而長久、有效、大範圍的解決現存的教育問題，並嘗試募捐資金，為孩子們建立更好的學習環境。
（四）項目流程
前期準備
前期準備主要分為：
1、完成項目策劃書。
2、聯繫有意向的農民工國小，簡要制定出一學期的支教計畫。
3、招募志願者，根據志願者情況與校方制定詳細的支教計畫，並對志願者進行相應培訓。
4、與基金會取得聯繫，盡力得到他們的支持（資金、想法等），從而更好的運行支教活動，並儘可能的改善孩子們的學習、生活環境。
項目開展
主要包括：定期系統的支教活動以及後勤工作。整個活動期間，將國小的各種事情以及面臨的問題以網路平台的形式展出摒棄長期以來大學生進行的不成體系的支教，我們會在活動前期對志願者進行專業的培訓，然後定期、定時間段、定體系的對孩子進行教學。
具體活動流程：
（1）首先，我們會在高校、社會上招募支教的志願者，志願者需符合以下要求：
1、有較強、符合要求的教育能力
2、能夠支教的時間最少為一個學期
3、吃苦耐勞，有奉獻精神
4、對待孩子有耐心。
此外，志願者我們會優先從師範類學校中招募並按專業對口的方向考慮。緊接著我們會建立一個志願者儲備庫，以期走向專業化。
（2）然後，我們的團體會與相關的學校溝通並達成共識：
我們提供好的志願者教師資源來幫助學校，我們配合學校進行課程的安排。我們承諾儘量按照學校的教學計畫來安排我們的支教計畫。
我們會在條件允許下做出相應的內部調整（如最佳化授課方式、合理增加教學內容等）來實施更好的教學計畫。同時出於多方面考慮，我們還會以興趣班的形式開展教學計畫，給予孩子們在日常課堂上所得不到的收穫。
在這個過程中，我們會根據項目實施進度，建立一個學校的援助平台：以計畫在其中充當平台，介於志願者和需要援助的學校之間，找到優秀的志願者幫助真正需要幫助的學校，真正做好支教；並通過這個平台尋求更多的社會上愛心人士的支持以籌備資金改善打工子弟們的受教育環境。
（3）教學期間，我們會廣泛收集各種教學時的影像資料，以及要求志願教師寫一周一次的教學記錄，定期開展支教大會，分析總結出現階段存在的各類問題，並通過探討或其他各類形式完善我們的支教計畫。
（4）在一學期的支教活動結束後，我們會有相應的資料整理，包括教學評價、學校意見、學生反饋、志願者自我總結等，以它們為參考依據，編寫出規範的支教行為規範，供其他想要支教的團體參考。
同時，我們會對後續的支教安排做出相應的調整。所有支教資料將及時反映給志願者學校及志願者本人，在接下來的工作中我們會尋求更多的合作。
另外，我們會加大力度與高校社團、企業、社會個人、基金會、社會團體等合作，增加我們的社會影響力，最終實現規範的支教活動在社會上擴展。
（五）構建網路平台：
編寫出的較為完善的支教行為規範需要廣泛傳播，同時學校存在的各種問題並不一定是我們這個團隊所能解決的，我們需要資金和人力上的幫助，可是我們自己尚且沒有辦法創收，唯一能做的，就是為國小搭建一個網路平台，向社會上的愛心人士發出求助信號，希望更多的人去關注這些問題，也希望更多的人為改變孩子們的學習、生活環境貢獻一份力量。
青少年公益項目策劃書集錦 篇2
大學生“牽手”公益項目廣告詞 ：
關愛農民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走
主辦單位：瓊台師範高等專科
“牽手”公益項目策劃書
“牽手”組織簡介：“牽手”公益計畫起源於中國青少年基金‘激勵行動’計畫，於20xx年06月由北京林業大學學生髮起成立。目的是改善中國的教育以及相對落後地區的教育資源缺乏的現狀。我們致力於完善國小的教育資源配比，改善國小的教學環境，尤其是針對農民工子弟學校、落後地區學校、現狀不容樂觀的學校。我們堅信自己的力量，我們會始終堅守自己的理念！“牽手計畫”是一個完全為公益而存在、發展的公益組織。我們希望為教育事業做出一份貢獻，我們希望建立一個長久的組織來更加有效地服務於教育事業。目前的起步發展階段我們計畫以國小的支教開始，在逐漸的發展中拓展自己的思路並完善支教體制。
我們深知：目前的大學生支教尚存在著時間短、效果差、目的性強的缺陷，所以我們想要踐行一種全新的支教理念：讓支教改變為規範教學的一部分，使它的教學成果顯著提高，甚至給予孩子們中國式教育中無法教授的先進思想，使孩子們從我們的支教中得到巨大的收穫。
關愛農民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走
（二）、項目背景
分布在海南這個大城市各個角落有超過300萬農民工，來源主要是河北、山東、四川、安徽、內蒙、甘肅等地，他們主要從事建築、服務等行業，他們的努力工作促進了北京經濟的發展，城市的建設;但他們的生活條件卻不容樂觀，而在這樣一群流動的農民工背後的他們的子女，從小就沒有良好的生活環境，就連受教育的水平也和城裡的孩子有一段距離，他們所處的民辦學校的教學設施，師資力量，管理體制等多方面水平都與北京的正規國小有一定差距。
正是看到了這種不平，也正因為大學生身上充滿著正氣與善良，很多可愛的大學生們走上了志願支教的道路······一片心意無可厚非，但是形式與效果卻值得反思：沒有長遠的規劃、沒有體系的支教，並不能帶給孩子們什麼，反倒是增加了學生與老師的負擔；頻繁的捐贈物品，不僅不再是關懷的一種表示，而助長了孩子某種不太正常的依賴心理；一時興起的愛心展示與空范的承諾，往往帶給孩子的是更深的失望······
我們心懷感恩、我們向著正義、我們熱心公益······這些都是青少年的可愛之處、可貴之處、優秀之處、感人之處，但我們更需要合適的方式，需要正確恰當的原則，完善的體制，長久性的教學模式，去指引我們的愛心行動達到想要的目的!
1、通過以我們的支教團隊開展的為期一學期的支教任務，不斷改進、完善支教體系，形成良好的支教體制，加以推廣，希望得到北京高校以及全社會的廣泛關注，讓有愛心、有能力、想支教的團隊借鑑我們的支教體制來更好的施行支教公益活動。真正的讓農民工子弟有所學，有所得！
2、通過對志願者的嚴格培訓與選拔，為學校提供足夠的人力資源，以減少校方在師資上的過多投資。
3、找到有權威的教育家對志願者進行培訓，再由志願者分別對試點區小學生的家長進行培訓，以增強他們對孩子的重視程度，改變他們迫於生活壓力而採取的不正確的教育方式。
4、建立網路平台，為打工子弟國小、社會愛心人士以及基金會、志願者三方提供一個交流平台，從而長久、有效、大範圍的解決現存的教育問題，並嘗試募捐資金，為孩子們建立更好的學習環境。
（四）、項目流程
前期準備
前期準備主要分為：1、完成項目策劃書。2、聯繫有意向的農民工國小，簡要制定出一學期的支教計畫。3、招募志願者，根據志願者情況與校方制定詳細的支教計畫，並對志願者進行相應培訓。4、與基金會取得聯繫，盡力得到他們的支持（資金、想法等），從而更好的運行支教活動，並儘可能的改善孩子們的學習、生活環境。
項目開展
主要包括：定期系統的支教活動以及後勤工作。整個活動期間，將國小的各種事情以及面臨的問題以網路平台的形式展出摒棄長期以來大學生進行的不成體系的支教，我們會在活動前期對志願者進行專業的培訓，然後定期、定時間段、定體系的對孩子進行教學。
具體活動流程：
一、首先，我們會在高校、社會上招募支教的志願者，志願者需符合以下要求：1有較強、符合要求的教育能力，2能夠支教的時間最少為一個學期，3吃苦耐勞，有奉獻精神，4對待孩子有耐心。此外，志願者我們會優先從師範類學校中招募並按專業對口的方向考慮。緊接著我們會建立一個志願者儲備庫，以期走向專業化。
二、然後，我們的團體會與相關的學校溝通並達成共識：我們提供好的志願者教師資源來幫助學校，我們配合學校進行課程的安排。我們承諾儘量按照學校的教學計畫來安排我們的支教計畫。我們會在條件允許下做出相應的內部調整（如最佳化授課方式、合理增加教學內容等）來實施更好的教學計畫。同時出於多方面考慮，我們還會以興趣班的形式開展教學計畫，給予孩子們在日常課堂上所得不到的收穫。在這個過程中，我們會根據項目實施進度，建立一個學校的援助平台：以“牽手”計畫在其中充當平台，介於志願者和需要援助的學校之間，找到優秀的志願者幫助真正需要幫助的學校，真正做好支教；並通過這個平台尋求更多的社會上愛心人士的支持以籌備資金改善打工子弟們的受教育環境。
三、教學期間，我們會廣泛收集各種教學時的影像資料，以及要求志願教師寫一周一次的教學記錄，定期開展支教大會，分析總結出現階段存在的各類問題，並通過探討或其他各類形式完善我們的支教計畫。
四、在一學期的支教活動結束後，我們會有相應的資料整理，包括教學評價、學校意見、學生反饋、志願者自我總結等，以它們為參考依據，編寫出規範的支教行為規範，供其他想要支教的團體參考。同時，我們會對後續的支教安排做出相應的調整。所有支教資料將及時反映給志願者學校及志願者本人，在接下來的工作中我們會尋求更多的合作。另外，我們會加大力度與高校社團、企業、社會個人、NGO、基金會、社會團體等合作，增加我們的社會影響力，最終實現規範的支教活動在社會上擴展。
五、構建網路平台：編寫出的較為完善的支教行為規範需要廣泛傳播，同時學校存在的各種問題並不一定是我們這個團隊所能解決的，我們需要資金和人力上的幫助，可是我們自己尚且沒有辦法創收，唯一能做的，就是為國小搭建一個網路平台，向社會上的愛心人士發出求助信號，希望更多的人去關注這些問題，也希望更多的人為改變孩子們的學習、生活環境貢獻一份力量。
青少年公益項目策劃書集錦 篇3
一.活動背景
愛因斯坦說過：“世界上本沒有寒冷，只是缺少熱量；世界上本沒有黑暗，只是缺少光線；世界上本沒有冷酷，只是缺少愛”。愛是石，擦然生命之火；愛是火，點亮生命之燈；愛是燈，帶領我們走向光明。同在一片藍天下，卻有著不同的境遇。他們充滿希冀的眼神，令我們無不願意去為之付出、奉獻。為此我們特發起此次愛心義賣活動。我想如果有可能，我們願意用生命中的每分每秒去幫助需要被愛的每一個孩子，而現在我們能做的是利用我們的每一分每一秒去做我們能做的事情。一個人的能力有限，但力量積少成多，匯集成暖流，給那些孩子們帶去溫暖。
二.活動目的
1.本次義賣的物品主要是愛心滑鼠墊，一元起價，不限上線；
2.呼籲在校學生以義賣的形式奉獻愛心，義賣所得將用於為貧困國小的孩子們帶去一份精美禮物；
3.參與活動的同學可以領取一張便利貼，寫下對我們活動的意見與建議、或是參與活動的感想，以及對禮物類型的建議；
4.通過此次活動的開展，培養大學生對社會的責任感、使命感，帶動周圍更多的人加入愛心活動中，奉獻自我，收穫溫暖。
5.本活動本著公平自願的原則，最後的義賣所得、財務去向將以展板形式向大家公開，接受大家的監督，做到過程透明化
三.活動主題
攜手青鳥 共建暖冬 愛心傳遞 有你參與
四.活動時間
20xx年3月中下旬
五.活動流程
1.前期準備
（1）宣傳部負責本次活動展板 騰訊微博活動的相關宣傳
（2）組織部負責協調場地，借桌子
（3）辦公室負責青協幹部值班表，義賣登記表，便利貼
（4）外聯部負責拉贊助，製作橫幅，以及掛橫幅的場地申請
（5）團支部，青培部，實踐部負責活動場地的布置
2.義賣流程
（1）簡單介紹活動的目的和意義；
（2）登記參與活動的同學信息，寫清楚義賣的價格，算清楚錢；
（3）值班要交接好手頭的工作，確保工作無誤後才能換班；
（4）義賣結束後，收拾場地，統計活動義賣所得。
3.愛心傳遞
（1）團支部、組織部、宣傳部負責聯繫國小、確定購買數量；
（2）外聯部負責採購禮物，並做好登記；
（3）主席團組織青協成員給孩子們送禮物；
（4）宣傳部負責活動中拍照。
4.活動總結
（1）各部室上交活動總結；
（2）宣傳部、辦公室負責公示義賣明細、愛心同學；
（3）外聯部負責展覽活動中的相關照片和活動總結。
六.注意事項
1.青協人員須佩戴工作證，每一位的言行都代表著我們青協的形象，因此在整個活動中一定要注意自己的一言一行，注意禮貌問題。
2.活動期間要求各部長需合理安排人員，認真執行布置的任務，做到現場秩序有條不紊。
3.每一位幹事都必須按照要求，認真負責完成工作，做好前期準備及善後工作。