在三七女生節來臨之際，應屆畢業生策劃書網的小編特地為您準備了一些關於女生節的活動策劃方案，供參考閱讀。
第一篇：最新女生節活動策劃書
一、活動背景：為了彰顯年輕的個性，充分展示我們朝氣蓬勃，奮發向上的精神風貌，特別是為女生營造輕鬆溫馨的氣氛，促進同學之間的友誼，構建和諧校園，在三七女生節來臨之際，班上男生將為女生舉行專場女生節活動晚會。
二、活動主題：《今天你說了算》本次活動的主角是到場的女生，在本場晚會上，男生將滿足女生提出的所有要求，並且要一一實現，努力做到“女生，你今天說了算”。
三、活動時間及地點：XX年3月7日晚上7：00-9：00e2b103教室
四、活動承辦單位：ｘｘ學院人文教育系10級公管三班
五、活動對象:10級公管三班全體同學
六、活動具體流程：
主持人致辭，歡迎到場嘉賓，宣布節目開始。
節日的問候。班上全體男生分別上講台，給與女生們節日的問候，送上誠摯的祝福。
溫馨ppt展示。由主持人利用多媒體教室播放準備好的ppt文檔，回憶那些班上同學共同經歷的美好回憶，同時，一同展望班上多彩的未來。
男生節目表演。每個男生獻上自己準備的節目，在講台上進行表演。
小小心愿，我來實現。將之前收集好的班上女生的心愿小紙條捲成砣，男生將一一抽取，抽到後將按紙上的要求實現女生的小小心愿。
送上給每個寢室的禮物。
七、人員安排
1、主持人：范世明 何健樺 提前一天準備當天發言稿
2、ppt製作：范世明 負責收集好活動當晚要用的圖片、音樂、視頻，為本場晚會營造溫馨的氛圍做好準備。
3、採購：雷帥峰 楊明 負責購買本次活動裝扮教室的材料，以及晚會分發的飲料和食品。
4、食品分發：張猛 張權
5、教室布置：以謝偉、曾瓊林為組長，帶領班上剩下的男生，在活動開始前兩小時進行教室裝扮，同時畫好黑板報。
八、經費預算
(一)教室裝扮：
1、教室裝扮材料：50元
2、飲料：80元
3、水果：60元
4、瓜子、花生:60元
5、糖果：50元
6、禮品：100元合計：400元
時間：XX年3月4日
第二篇：女生節的活動策劃方案
一：活動背景：
女生節，於上世紀九十年代初起源於山東大學，是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節日，也是校園趣味文化的代表之一。為了全面活躍學子的校園文化生活，展現當代大學生朝氣蓬勃，智慧型和青春的風采，讓大家能夠積極參與活動，發現與展示自己美好獨特的一面，更有自信的去表達和展現自我，讓所有人都能快樂共享這屬於我們的節日——女生節，體驗一份難得的感動，同時推動學院精神文明建設向更高層次發展，新余學院巾幗社特此舉辦此活動。
二：活動目的：
希望通過此次活動，活躍校園文化氛圍，引導廣大女生更多地關注自身的道德素養、文化內涵、心理健康、獨立意識等綜合素質的提升，讓女生的魅力在三月的春風裡歲夢想一起放飛，更好地引導她們的自信，在青春的追逐中燃燒她們的熱情，在青春的真諦中蘊養迎接挑戰的勇氣!同時也引導她們走向成功，走向美好的未來!
三：活動主題：
我是女生，快樂的女生。
四：活動時間及地點：
活動地點：新余學院文科樓c-d棟之間，或第一食堂。(考慮到當天別的部門有活動，被占用)
活動時間：201５年3月6號(考慮到3月7號是星期一)
五：活動內容：
1：請老師或者專業人員來講座(公益講座)，可以將關於女生生理知識、女生職業化妝知識、女生求職禮儀。
2：主持人活躍現場氣氛，請觀眾進行知識搶答，並請老師進行點評、給予更正不足。
3：如果條件許可，向學校申請放一場關於女性自強不息的教育性電影。
(對女生很有幫助，可以讓他們學到書本上、生活中學不到的知識)
六;活動流程：
1：主持人賀詞;
2：介紹與會嘉賓，領導發表講話，贊助商鳴謝;
3：開場曲《我是女生，快樂的女生》;
4：文藝表演;
5：老師、專業人員講座;
6：互動懷節，觀眾知識競答，老師點評;
7：鳴謝商家，宣布節目結束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，並要求本社團成 員留下幫忙清理現場。
七：準備工作：
1：活動之前要做好宣傳工作，鼓勵全校女生去參加;
2：事先聯繫借用場地;
3：事先借用一些必要設備和材料;
4：事先聯繫好老師或專業人員;
5：各演出節目的負責人上交所需的伴奏材料，如cd等;主持人背好台詞，學會隨機應變;
6 ：場地負責人布置好場地。
八：活動預期效果 ：
1、有利於培養女大學生的優良品德，使其努力成為新時期最傑出的民族女性。
2、使其認真學習科學文化知識，注重專業和創業技能的培養，努力成為最優秀的職業女性。
3、讓女大學生學會輕鬆學習、健康生活，永遠開拓進取，努力成為最幸福的魅力女生。
九：物資預算：
領導用水：15元
氣球：10元
借用音響費：40
節目橫幅及宣傳海報：10元
總計：75元
考慮到節約經費，很多可以自己做得就自己做。
十：如遇突發情況，不要著急不要慌張，要注意保持現場秩序，冷靜下來想辦法解決，或者向學姐學長及老師請教。