本次《法治大篷車》欄目系列活動是法學院舉辦的首屆法律理論與司法實踐相結合的特色節目。該欄目遴選真實案例為題材，結合專家教授、校外嘉賓點評的形式將理論和實踐達到完美的切合。欄目通過攝影、攝像、視頻剪輯等技術運用充分挖掘學生的各項才能，給同學們提供了專業學習與發揮才能的平台。欄目主要由啟動儀式、外景調研採訪、演播廳案件綜合點評、欄目組工作總結匯報大會四項活動環節組成。
一、背景解析
（一）許多新生懷揣著對大學生活的美好憧憬進入到象牙塔，但感受到理想與現實的差距，即使有如此多的理論課充實基礎，但課堂的教學模式枯燥乏味，理論與實踐的嚴重脫節，學習任務艱巨，沒有豐富的課餘活動，以致出現了兩類極端的學生群體，一是排斥現有的純理論教育模式而不學無術，過著“有課就上課，沒課宅宿舍”的生活；另一種是不甘頹廢墮落，成日泡在自習室看書寫作，希望通過這唯一的舉動來體現四年的價值。這兩種極端的現象都與我們的教學目的相背離，大學教育更應注重自身才能的發揮，綜合素質的全面提升。
（二）為了培養綜合型人才，法學院應當為學生創造一個良好的平台,充分發揮學生的特長，調動學生的積極性、主動性，集眾人才智，創特色品牌！
二、欄目宗旨
（一）加大法治宣傳，弘揚法治精神，推動國家法治化進程，努力實現中國法治夢。
（二）老師指導，學生思考，加強學生理論聯繫實際的能力。
（三）以法學院為牽引，豐富大學校園的法律文化，普及法律知識，力爭使節目成為貫徹落實黨和國家“依法治國”這一基本治國方略的優秀精神產品。
三、欄目定位
（一）立足於法，傳達法治理念。“法”是電視法制節目的根本，是創作的立足點。離開了法，電視法制節目將是無源之水，無本之木。欄目要緊跟國家法治建設的步伐，扣緊社會熱點，從法律和道德的視角觀察社會現象，揭示報導對象所蘊含的法律與道德價值，著重宣傳社會主義法治精神，努力提高客群的法律水平和道德素質。
（二）加強人文關懷，凸現學院特色。加強人文關懷，在欄目選材上密切關注發生在老百姓身邊、與他們生活息息相關的案件，特別近期審理的案件。同時，不忘作為法學院的學生，理論功底應該是深厚的,在案件的解說以及後期工作中更要體現作為專業團隊的法律素養。
（三）善於借鑑，不盲目攀比。作為一檔學生自己創辦的欄目，無論在畫面製作，設施設備，還是錄製效果上都不能一躍趕上電視台，但應該借鑑收視率高的法制節目，如《今日說法》、《懺悔錄》等。
四、欄目組設定
（一）全院分組：將全體法學院學生分成a、b兩個小組，本科四個年級的1班、2班智慧財產權班以及刑法學、訴訟法研究生為a組，本科四個年級3班、4班以及法碩（法學）、法碩（非法學）研究生為b組。a、b組分別由各自的指導老師帶領。
（二）學習興趣討論班（每組各30人）：對於本次活動有濃厚興趣，善於思考和總結，經常開展本次活動案例或者相關案例法律學習的討論活動。每組各班級採取自由報名的方式組成興趣班，不定期（活動過程中至少一次）自行組織形式多樣的案件討論交流會。
（三）欄目組主要成員
（1）總策劃負責人：由資深老師擔任，有大局意識、團隊領導指揮能力，理論功底深厚，公關能力強，在“公檢法”有一定的人脈關係。
（2）欄目監製2人：由法學院分管研究生與本科生的院領導組織協調各個年級同學間的合作，監督本欄目各項工作的進行。
（3）a、b組組長指導老師（各1人）：首先，必須是法學院老師，責任心強,應變能力強，有良好的溝通能力，有較深的法學理論功底，同時對採訪和拍攝有一定程度的了解，負責帶領組員進行案件的外景採訪、調研，負責組織安排本組的各項具體活動，處理在欄目製作過程中的突發事件，保證本組成員在採訪過程中的人身安全。
（4）秘書長1人：由法學院研究生擔任，具有良好的溝通協調能力和組織能力，給各組傳達和落實總負責人和欄目顧問的工作安排。
（5）小組副秘書長（每組各3人）：每組由法學院2名研究生會幹部和1名本科學生會幹部擔任，負責協助指導老師工作，統籌協調本小組各各個環節活動的分工安排和組織活動。
（6）副組長（各班班長）：由組織協調能力較強，有強烈責任心和集體榮譽感，理論知識較為紮實的同學擔任，服從組長和欄目顧問及指導老師的的指導，打理日常工作事物，對具體活動進行策劃、安排。
（7）外景調研採訪記者（每組各3人）：各組指導老師和副組長負責從本小組班級中遴選吃苦耐勞、口才好、思維敏捷、善於交際的同學擔任。
（8）演播廳節目主持人（各1人）：各組指導老師和副組長負責從本小組班級中遴選表達能力強、國語標準的同學擔任。
（9）攝像（各2人）：能夠靈活掌握攝像技術，對攝像工作有較大的興趣，能夠勝任外出採訪，以男同學為宜。主要負責拍到符合要求的素材，但是這也不是簡單的攝像機操作者，他應該充分理解編導意圖，積極參與節目的製作，協助編導完成對事件的報導。
（10）攝影（各2人）：嫻熟掌握攝影技術。對攝影工作充滿興趣，能夠勝任外出採訪，做好有自己的單眼。主要負責拍到符合要求的素材，充分理解編導意圖，積極參與節目的製作，協助編導完成對事件的報導。
（11）後期製作技術人員（各2人）：技術水平較高，責任心強，有強烈的集體榮譽感。按照編導和電視節目劇本（或分鏡頭腳本）的要求，將前期採錄的節目素材資料進行編輯組合、製作“片頭”和“片尾”、疊加幕、配畫外音等藝術處理，以達到播出要求的過程。
以上9——11項工作人員由法學院新聞中心負責。
五、案例選定
1.兩個小組的案例均來自公檢法部門的真實案例。案例須滿足以下幾個要求：第一，必須是公檢法部門均同意公開的；第二，必須是已經審結的；第三，必須具有一定的複雜性、具有較多的爭議焦點、值得討論的
2.活動第一期的案例為一個刑事案件和一個民事案件。ab組各負責一個案例，由各組組長抽籤決定案例。
六、欄目的可行性
（一）學院常年與“公檢法”等單位保持密切聯繫，並與部分單位建立了合作夥伴關係，保證了對各種案源的需求，也保證欄目各項工作的順利展開。
（二）學院的老師法學理論功底深厚，有強烈的的責任感、使命感，有豐富的社會經驗，能夠帶領學生有效的將理論知識轉化為社會實踐。
（三）法學院的學生多才多藝，學習能力較強，思維較為縝密，興趣愛好廣泛，部分同學還具有較強的演繹能力、策劃能力，所以這就保證了欄目將擁有豐富的人才資源。在剪輯或者後期製作技術上，與法學院新聞中心協同合作。
一. 活動背景
1. 執行對象：
陳葉老師 . 公管61全體同學。
2. 基本情況：
我們作為公共事業管理專業（美術方向）的學生，志在培養現代管理理論知識熟悉現代管理一般技術與方法。在此基礎上又具備一定的藝術素養，擁有較好的美術設計能力。作為美術專業的學生，有必要加強對美術知識的學習，和繪畫設計等方面的訓練。開闊視野提高專業能力，並在本科教學評估期間展示專業特色。積極回響學校號召，為學校的教學評估貢獻我們的一份力量。我們公管61班全體同學經討論商榷後決定在近日內進行一次外出寫生，並就此次繪畫作品及一些平時作品舉辦一次畫展面向全校師生進行成果展示。
3. 近期情況：
對於本次班級特色活動，同學們都表現出濃厚的興趣。這幾天課餘時間大家積極討論關於寫生活動的整個活動流程，認真的考慮活動流程中的每一個細節，以及可能出現的問題，積極地尋找解決和預防的措施。而即將參加這次活動的同學也都在準備著外出寫生的工具，並為自己能在畫展中交出自己滿意的作品勤加練習還抽出課餘時間到畫室練習。
4. 部門管理：
為了更好的完善這次活動，確保本次活動的順利完成，我們設定了幾個臨時部門對本次活動加以管理。
① 宣傳部：
是推廣公管61班級特色活動，協調各方面人員和資源的部門主要工作有：再寫生期間作相應的宣傳工作，例如製作橫幅，宣傳板在活動期間把我的活動過程用照片的形式展示給廣大師生。並在畫展期間作好宣傳工作，讓更多人知了解此次活動。
② 外聯部：
本次活動的外聯部，主要負責活動的場地問題。包括風景生的地點，和畫展開辦的場所以及參與同學活動進行的路線及車次問題，都要提前作好調度部署，確保同學們能順利的完成這次寫生活動，為了讓大家有一個適宜的場所展示自己的繪畫作品，以及這次活動的順利進行，外聯部將起著舉足輕重的作用。
③ 衛生督檢部：
本次活動的衛生督檢部主要從事活動的後勤工作，要對 參與人員進行衛生督促。倡導大家文明作業，作好對活動地點的衛生保潔工作，保持活動場所的清潔衛生，監督好同學的個人衛生行動，提醒個別同學因疏忽而留下的垃圾殘物，並及時清理。.
二．活動意義
作為公共事業管理美術方向的學生，我們舉辦這次寫生及畫展活動意在加強同學們的藝術造詣，提高美術修養，在大自然中尋找創作靈感，激發自己繪畫創作中的潛能。舉辦畫展將自己作品展示給廣大師生，接受各方面的建議和意見，從而認識自己的不足之處吸取別人的長處，鞭策自己在以後的繪畫中揚長避短改正錯誤，促進自己的進步。
三． 活動流程
1．寫生流程：
我們將於早上七點半到八點在大活門口集合查點人數 和工具。然後將人員分為四個小組，每組7-8人以防單人行動時發生意外，到達目的地後有各小組長帶同學尋找合適的景點作畫。寫生過程由陳葉老師指導並再寫生過程中用相機紀錄寫生過程。寫生結束後由班幹部查點人數取保每個通許人、都返校。回學校後將相片沖洗好，並在美工部的幫助下製作宣傳板進行畫展前期宣傳。
2．舉辦畫展流程 ：
寫生結束後借用美術協會的場地，對同學的寫生作品和平時習作進行分類整理，並在美工部的協助下進行表框。並製作橫幅宣傳單進行進一步宣傳。畫展舉辦時我門將邀請校院的領導對我們的工作進行審查。活動結束後對場地進行清掃。歸納收集留言薄里師生的建議並接受改正。
本次活結束後將召開主題班會進行最後的成果總結。並形成《總結報告》。
四．活動經費
1 ） 邀請函： 20份約80元。
2 ） 宣傳單： 100份約20元。
3 ） 宣傳橫幅： 大小兩條約120元
4 ） 宣傳板： （照片）約20元
5 ） 裝飾畫框： 約150元
6 ） 畫展場地租用： 約100元
7 ） 其他（繪畫材料）： 約30元
五．活動時間：XX年 4月
六． 活動地點：
1） 寫生地點：水榭
2） 畫展地點：大學生活動中心展覽廳
主辦： 人文社會科學院
承辦： 公管61班
協辦： 大學生美術協會
人文院美工部
人文院學生會，團委
中國結協會
“公管61班班級特色活動”策劃書
一、活動背景
隨著校運會的隆重召開，運動場上，力量與激情的較量都達到了白熱化的境界。台下的觀眾也情不自禁的地吶喊，時而歡呼雀躍，時而瞠目結舌，時而沮喪懊惱，這就是體育本身的魅力吧！
目前我們大學生參與體育鍛鍊狀況由於受傳統觀念的影響並不樂觀，“宅”文化十分興盛，歸根結底是沒有養成體育鍛鍊的好習慣。體育有助於大學生形成積極的人生觀，正確的價值觀。因此適度的體育活動，不僅能健身，還能娛樂身心，陶冶情操。
二、活動目的
1、吸引同學積極參與體育活動，鍛鍊身體；
2、調動投身戶外運動的熱情；
3、在運動過程中形成更積極的交際觀、友誼觀。
三、活動時間
XX年4月12日星期四下午（隨天氣狀況可能稍有改動）
四、活動口號
運動讓生活更美好
五、活動地點
第一運動場
六、參加對象
XX級教育學班全體成員
七、活動流程
(一)前期準備
1、準備器材：結實的布條若干；氣球若干；羽毛球拍若干和一些障礙物。（鄒維，楊曉燕，莫俊智負責）
2、活動場景設計：活動進行過程中，氣氛渲染和宣傳材料收集。(魏成，柳瀟負責攝像；馬蒙嘉負責音樂)
3、準備活動：把氣球，障礙物準備好。（黃雙燕，楊雨萱等負責）
4、活動動員：在男生女生中動員大家報名參加。（梁釗和文墨分別負責男生、女生的動員工作）
(二)活動過程
預先將同學分成若干小隊，默認參照課堂學習小組
1、分組對決：通過抓鬮確定對手組：a隊抽取問題由b隊回答，回答正確則由b隊抽題，回答錯誤，則b隊全體做7個伏地挺身，然後由a隊繼續提問。
2、把相鄰兩同學腳綁一起，進行踩氣球比賽，最短時間踩掉氣球
3、進行羽毛球技術交流，以混雙和單打靈活搭配進行
(三)活動末尾
組織同學清理場地，按照比賽規則發放趣味紀念品
八、物品清單
氣球、布條、障礙物、羽毛拍（球）、趣味問答題集、紀念品
九、經費預算
氣球（40元）、紀念品（30元）、羽毛球拍（先向同學借，不足的話再考慮購買）
十、注意事項
在活動過程中，同學們應相互照應，注意安全。
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