家長如果碰到類似的情況，一定要謹慎處理，不能聽從孩子的一面之言，請保持平靜的心情，仔細詢問來龍去脈，儘量做到不帶有成人的偏見，不誘導，不歪曲，客觀地幫孩子分析，評論是非。畢竟孩子太小了，他覺得自己理解的就是真相，事實證明，完全不是這么一回事。
孩子很容易受到成人的影響，極易倒戈。今天課前三分鐘交流時，錦超講了一個爆笑校園笑話，講得很有趣很生動，按照平常的情況，孩子們都給“優”的，我就說了一句：“以後，不要講這種暴力故事。”結果，班長叫小朋友舉手表決時，大部分孩子評“良”，立偉解釋原因：“因為老師說不讓講暴力。”由此可見，我們的一言一行對孩子的影響多大啊，請一定在孩子面前謹言慎行，把握好分寸。
三、關於“零食”
有些孩子帶零食到學校，如糖、朱古力、豆乾、薯片等，家長擔心孩子飢餓可以理解，但是帶零食進課室有諸多壞處：
1、正餐不吃，只想吃有味的零食，長此以往，養成偏食挑食的毛病；
2、上課不專心，老想著書包有好吃的東西，偷偷看，悄悄地擺弄；
3、吃零食時，不洗手拿著蘋果等就咬，很不衛生；
4、製造垃圾，隨地丟棄；
5、零食的魅力太大，引逗別的小朋友。
基於以上原因，強烈要求家長不要給孩子帶零食，教育孩子正餐吃飽吃好，斷絕孩子的念想，養成良好的生活習慣。
再來談談作文的問題
現在，孩子們每天最盼望最惦記的事情就是老師念日記，連交日
記都很光榮，美滋滋地任憑自己的文字在空氣中流淌，流進每一個小朋友的心裡，美妙的感覺是任何糖果都無法替代的。
甚至寫作已經成為有的孩子生活中必不可缺的一部分，記錄各種趣事，和同學分享心情，快樂無比。凱樺、閱歐、於馨、美文每天交兩本日記，一本記錄雜事；一本觀察日記，圖文並茂，記錄自己的植物生長情況，還注意到了日照、澆水等對植物的影響，觀察細膩。
尤其值得注意的是，我們的家長很會引導孩子。如孜怡記錄了木棉花的生長習性，壹名記錄了全球停電一小時，凱樺記錄了春分、全球停電一小時，可見，家長很善於捕捉信息，有目的地向孩子普及生活科學知識。
幾乎天天交日記的孩子有：凱樺、閱歐、孜怡、文婷、予馨、芷欣、美文、佳炎、琪韻、玉磊、欣榮、嘉琪、蔚雲、艾紋、立偉、祖昊、何磊、晉士、錦超、壹名、嘉桐、俊威、正浩、俊華、皓麟、維姨，最近幾天，錦豪、怡帆、培泰也開始寫作了，表揚他們！
我一直強調，“我手寫我心”，說真話，寫真事，抒真情，能寫多少就寫多少，不強求，不逼迫，不作為任務強加給孩子，等待孩子自覺寫作，有寫作的衝動。還有，希望家長不要過多介入孩子的寫作生活，不給予過多的指導，孩子能寫一句話就是一句話，做到不替孩子潤色詞句，劃分段落層次，也不對孩子提出不切實際的要求，我看到有家長在日記旁邊批註“內容空洞，描寫不生動”，標準太高了，令孩子望而卻步，過分的苛求，大大挫傷了孩子寫作的積極性。讓孩子快樂寫作吧，想寫就寫，寫出來就充分肯定，大大表揚。
關於教學的問題，強調兩點。
一、早讀8:00——8:30，分為三段，8:00——8:10限時速讀，自由朗讀新課文最少三遍；8:10——8:20全班齊讀《日有所誦》、《古詩七十首》（單周古詩，雙周日有所誦），要求整齊劃一，不拖長音，乾淨利落；8:20——8:30拍手讀《三字經》十句，要求五遍，最後兩三分鐘，接龍背誦，接的又快又準的獎勵。
二、下午14：05——14：30練字，天天練，雷打不動。特別提醒的是，小朋友在家練字時，不要超過課堂進度。最近發現有孩子已經在家全部寫完，但是只求應付任務，不管端正與否，這樣練下去沒一點效果，浪費時間而已。孩子在家練字，可以充分依託寫字教材，哪怕一晚上只寫一個字，如果端正規範也就達到目的啦，所以請家長督察。
我決不允許遲到，準備計入孩子的考勤，並作為期末評比的依據。孩子遲到，一方面會擾亂課堂秩序，影響孩子上課的情緒；另一方面，長此以往，孩子會養成不守時的壞習慣，沒有組織紀律性，自由散漫，不懂規矩。一年級正是立規矩樹規範的好時候，我們一定要抓住這個機會，給孩子立家規，立班規，促進孩子健康優質成長。
一直有孩子忘記帶書本文具，可以明顯看得出，這些孩子自理能力缺乏，在家不會按照課表整理學習用具，收拾書包；在校，動作緩慢，精神遊移，不能自覺做好課前準備，需要老師再三提醒。在此，緊急呼籲家長，請您們趕緊放手，孩子的事要孩子自己做，不要越俎代庖了，要不我們的孩子什麼時候才能長大呢！
再次強調，孩子要養成天天預習的好習慣，請督促預習。如果孩子不預習，就不能快速消化課堂所學，亦提不出有價值的問題，只能眼巴巴看著別的小朋友展現。
最後，附錄三則課堂趣事。